重点实验之探究阻力对物体运动的影响 专项练习-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

**基本信息** 以“阻力对物体运动影响”实验为核心，通过知识点回顾与分层精练，系统整合控制变量法、转换法、科学推理法，构建“实验操作-现象分析-结论推理-定律应用”的完整逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识点回顾|6要点|控制变量法（控制初速度）、转换法（滑行距离反映阻力）、科学推理法（实验+推理得结论）|从实验操作原理到牛顿第一定律的生成推导| |精练|6题|实验条件控制、现象归纳、理想推理、定律应用|覆盖实验细节、结论迁移、实际情境分析，强化运动与力的物理观念|

2026年八年级下册重点实验之探究阻力对物体运动的影响 【知识点回顾】 1.让小车从斜面 由 滑下来；目的是 ； 2.此实验正确地揭示了： 3.实验方法： （到达水平面时的速度相同，使水平面的粗糙程度不同）； 法（通过小车在水面上运动的距离远近，判断小车所受阻力的大小）； 科学推理法：（实验加推理） 4.实验结论：表面越光滑，物体受到的阻力 ，物体运动的距离 ，速度减小得 ；如果物体不受阻力，它将保持 ，并一直运动下去； 5.牛顿第一定律能否通过实验探究出来？ 答： 。 。 6.小车在水平面上运动时，属于一对平衡力的是： 。 【精练】 1．小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。 （1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的　 　滑下，这种研究问题的方法是　 　法（选填“微小量放大”、“模型”或“控制变量”）； （2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行距离就越　 　（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越　 　（选填“快”或“慢”）； （3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做　 　运动，说明运动的物体　 　力来维持（选填“需要”、“不需要”）； （4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律____； A．能用实验直接验证 B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确 C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的 （5）小秋同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是____。（图中的黑点表示小秋同学） A．做匀速圆周运动 B．做匀速直线运动 C．继续来回摆动 D．保持静止状态 2． 在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同斜面的同一高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。 （1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的　 　相同； （2）实验通过观察____（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响； A．小车滑行的距离 B．接触面的粗糙程度 （3）在相同的实验条件下，小车在　 　表面上运动速度大小减小得最慢； （4）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越　 　，这表明小车受到的阻力越　 　。由此推断，当小车不受阻力作用时，将保持匀速直线运动状态不变；可见，物体的运动　 　（填“需要”或“不需要”）力来维持； （5）通过上面的探究学习，思考一个问题：如图所示，在一辆放在水平地面上表面光滑的小车上，静止放置质量为、的两个小球。当小车从静止状态突然水平向右启动时，则两个小球____。 A．一起向左运动，且的速度大于的速度 B．一起向右运动，且的速度大于的速度 C．一起向左运动，且的速度等于的速度 D．对地面仍保持静止 3．某同学用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”。 (1)为了使小车到达斜面底端时的速度相同，应该让同一小车从相同斜面上的________高度由静止滑下。 (2)实验中通过改变____________________来改变小车所受阻力大小。 (3)由图中所示的实验现象可知，小车在木板表面滑行的距离最远，在毛巾表面滑行的距离最近，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________（填“快”或“慢”）。 (4)在此基础上推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做________。可见，物体的运动________（填“需要”或“不需要”）力来维持。 (5)在水平路面行驶的汽车，关闭发动机后会逐渐停下来，是因为它________（填“受到”或“不受”）力的作用。 4．小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，进行了如下探究：依次让小车分别从三个斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离（如图）。 （1）实验时每次均让小车从斜面上的　 　（选填“同一”或“不同”）高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的　 　相同； （2）实验中通过改变　 　来改变小车在水平面上受到的阻力大小； （3）根据实验现象可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越　 　（选填“快”或“慢”）；由此推理：如果运动的物体不受阻力时，它将在水平面上做　 　 （4）牛顿第一定律告诉我们：物体的运动　 　（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 5．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。 (1)实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，其目的是使小车到达斜面底端的________相同； (2)小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_______（选填“快”或“慢”）。 (3)多次实验并进行分析，可进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做__________运动，这表明物体的运动_________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 (4)牛顿第一定律就是建立在_______（填序号），经受住了实践检验，成为公认的物理学基本定律之一。 ①日常生活经验的基础上 ②科学家猜想的基础上 ③直接实验结果的基础上 ④实验和科学推理相结合的基础上 6．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。    (1)实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，其目的是使小车到达斜面底端的_____相同； (2)实验中改变小车所受阻力大小是通过改变__________来实现的，对比三次实验可知：小车受到的阻力越小，通过的距离越___； (3)多次实验并进行分析，可进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做_____运动，这表明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 参考答案 【知识点回顾】 1.让小车从斜面同一高度由静止滑下来；目的是使小车到达水平面时的速度相同； 2.此实验正确地揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因； 3.实验方法：控制变量法（到达水平面时的速度相同，使水平面的粗糙程度不同）； 转换法（通过小车在水面上运动的距离远近，判断小车所受阻力的大小）； 科学推理法：（实验加推理） 4.实验结论：表面越光滑，物体受到的阻力越小，物体运动的距离越远，速度减小得越慢；如果物体不受阻力，他将保持匀速直线运动，并一直运动下去； 5.牛顿第一定律能否通过实验探究出来？ 答：不能。只能在实验基础上推理出来，因为不受力的物体是不存在的。 6.小车在水平面上运动时，属于一对平衡力的是：重力和平面对物体的支持力。 【精练】 1．小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。 （1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的　 　滑下，这种研究问题的方法是　 　法（选填“微小量放大”、“模型”或“控制变量”）； （2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行距离就越　 　（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越　 　（选填“快”或“慢”）； （3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做　 　运动，说明运动的物体　 　力来维持（选填“需要”、“不需要”）； （4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律____； A．能用实验直接验证 B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确 C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的 （5）小秋同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是____。（图中的黑点表示小秋同学） A．做匀速圆周运动 B．做匀速直线运动 C．继续来回摆动 D．保持静止状态 【答案】（1）同一高度由静止；控制变量（2）远；慢（3）匀速直线运动；不需要（4）C（5）D 2． 在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同斜面的同一高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。 （1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的　 　相同； （2）实验通过观察____（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响； A．小车滑行的距离 B．接触面的粗糙程度 （3）在相同的实验条件下，小车在　 　表面上运动速度大小减小得最慢； （4）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越　 　，这表明小车受到的阻力越　 　。由此推断，当小车不受阻力作用时，将保持匀速直线运动状态不变；可见，物体的运动　 　（填“需要”或“不需要”）力来维持； （5）通过上面的探究学习，思考一个问题：如图所示，在一辆放在水平地面上表面光滑的小车上，静止放置质量为、的两个小球。当小车从静止状态突然水平向右启动时，则两个小球____。 A．一起向左运动，且的速度大于的速度 B．一起向右运动，且的速度大于的速度 C．一起向左运动，且的速度等于的速度 D．对地面仍保持静止 【答案】（1）初速度（2）A（3）木板（4）远；小；不需要（5）D 3．某同学用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”。 (1)为了使小车到达斜面底端时的速度相同，应该让同一小车从相同斜面上的________高度由静止滑下。 (2)实验中通过改变____________________来改变小车所受阻力大小。 (3)由图中所示的实验现象可知，小车在木板表面滑行的距离最远，在毛巾表面滑行的距离最近，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________（填“快”或“慢”）。 (4)在此基础上推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做________。可见，物体的运动________（填“需要”或“不需要”）力来维持。 (5)在水平路面行驶的汽车，关闭发动机后会逐渐停下来，是因为它________（填“受到”或“不受”）力的作用。 【答案】(1)同一(2)接触面的粗糙程度(3)慢(4) 匀速直线运动 不需要(5)受到 4．小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，进行了如下探究：依次让小车分别从三个斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离（如图）。 （1）实验时每次均让小车从斜面上的　 　（选填“同一”或“不同”）高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的　 　相同； （2）实验中通过改变　 　来改变小车在水平面上受到的阻力大小； （3）根据实验现象可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越　 　（选填“快”或“慢”）；由此推理：如果运动的物体不受阻力时，它将在水平面上做　 　 （4）牛顿第一定律告诉我们：物体的运动　 　（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 【答案】同一；速度；水平面的粗糙程度；慢；匀速直线运动；不需要 5．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。 (1)实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，其目的是使小车到达斜面底端的________相同； (2)小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_______（选填“快”或“慢”）。 (3)多次实验并进行分析，可进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做__________运动，这表明物体的运动_________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 (4)牛顿第一定律就是建立在_______（填序号），经受住了实践检验，成为公认的物理学基本定律之一。 ①日常生活经验的基础上 ②科学家猜想的基础上 ③直接实验结果的基础上 ④实验和科学推理相结合的基础上 【答案】(1)初始速度 (2)慢 (3) 匀速直线 不需要 (4)④ 6．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。    (1)实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，其目的是使小车到达斜面底端的_____相同； (2)实验中改变小车所受阻力大小是通过改变__________来实现的，对比三次实验可知：小车受到的阻力越小，通过的距离越___； (3)多次实验并进行分析，可进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做_____运动，这表明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 【答案】(1)速度 (2) 水平面的粗糙程度 远 (3) 匀速直线 不需要 9 学科网（北京）股份有限公司 $