期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响-2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦阻力对物体运动影响的实验探究，通过15道题系统训练控制变量法、转换法及科学推理，构建从实验操作到规律推导的完整逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验探究综合|15道|控制变量法（控制初速度）、转换法（运动距离反映阻力影响）、科学推理（理想状态推导）|阻力大小→运动距离→速度变化→牛顿第一定律推理|

期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响 1．如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验。 (1)每次让小车从斜面同一位置开始滑下，则小车到达斜面底端的速度________。（相同/不同） (2)小车在水平面上速度逐渐减小并最终停下来，这是因为小车在运动过程中受到________的作用，表明力________（是/不是）维持物体运动状态的原因。 (3)实验发现，小车在木板表面运动的距离最远，说明小车受到的阻力最________，如果小车运动过程中不受任何阻力，则小车的速度会________（减小/不变）。 2．小明同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。 (1)两次实验中让同一辆小车从同一斜面顶端由静止滑下，目的是使小车进入水平面的________相同。 (2)实验中通过观察小车在水平面运动的________来反映阻力对物体运动的影响。 (3)由实验可以知道，小车在_________（选填“棉布”或“木板”）表面上运动时，速度减小得慢。如果小车在水平面运动时不受阻力，它将会_________。 3．如图甲、乙、丙三组实验： （1）甲组图中要求小车从斜面的同一高度滑下，结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同。根据这实验现象得出的结论是：平面越光滑，小车运动的距离就越远，这进一步说明：运动的小车受到的阻力越大，速度减小的也越______。 （2）乙组图是探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验。由D、F两图可得出结论是______。本实验中要求水平拉动测力计使物体在水平面上做匀速直线运动，其目的是为了______。 （3）丙组图实验中通过______，来反映小铁球A具有的动能大小。 4．同学用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究运动和力的关系，实验过程及现象如图所示。 （1）在实验过程中，小张同学让小车从斜面________（选填“相同”或“不同”）位置由静止开始下滑，可使小车到达水平面时的________相同； （2）小车在不同水平面上最后静止的位置如图所示。从实验中可以看到；在同样条件下，水平面对小车的摩擦力越小，它的速度减小得越________（选填“快”或“慢”），前进得越________（选填“远”或“近”），但由于实验中摩擦力不为零，所以不可能观察到小车在水平面上做匀速运动的情形； （3）在观察分析上述实验的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那小车在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化，小车将做________； （4）实验时，必须保证小车运动在水平面上，这是为了让小车在竖直方向所受________力和水平面对小车的支持力相互平衡，从而只探究摩擦力对物体运动的影响。 5．如图为“探究阻力对物体运动的影响”实验，让小车分别从斜面顶端静止滑下，研究小车在毛巾、棉布、木板水平表面上滑行的距离。 (1)实验中每次让小车从斜面______高度静止滑下的目的是：使小车每到水平面上滑行时初速度______，这种方法在物理实验中叫做______法； (2)实验中发现小车在______表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______； (3)通过多次进行以上实验，可以推理出，若水平表面完全光滑，所有阻力完全消失，小车将做______运动。 6．如图，小明准备了木板、砝码、弹簧测力计和斜面等实验器材，进行如下实验。 (1)图1是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置，拉动物块前，应首先对弹簧测力计在________（选填“水平”或“竖直”）方向上调零。 (2)图1实验中，必须水平方向拉着物块做________运动，此时拉力________（选填“大于”“小于”或“等于”）摩擦力；由图1可知，滑动摩擦力大小与________有关。 (3)图2是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置，实验中小车每次必须从________（选填“相同”或“不同”）高度滑下，随着小车在斜面上运动越来越快，其惯性________（选填“会”或“不会”）改变。 (4)由上述实验推理，若小车在水平面上所受的阻力为零，它将做________（选填“匀速”或“变速”）直线运动。 7．在探究阻力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下，在平铺了不同材料的水平面上运动，分别停在如图所示的不同位置。 （1）让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下的目的是使小车到达水平面时的___________相同； （2）由实验现象可以得出结论：水平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越___________（选填“大”或“小”），速度减小得越___________（选填“快”或“慢”）；由此联想到雨天驾驶汽车时应该___________（选填“增大”或“减小”）与前车之间的距离； （3）由实验现象可以推断：假如水平面绝对光滑（忽略空气阻力），水平面上运动的物体将___________。 8．小明用如图所示的装置。探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： a.如图甲，将毛巾铺在斜面和水平木板上，让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上通过的距离； b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在木板上，重复小车操作，观察小车在水平面上通过的距离； c.如图丙，取下棉布，重复小车操作，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： (1)步骤a中，“让小车从斜面顶端由静止下滑”目的是使小车到达水平面的__________相同； (2)以上操作错误的一次是__________（选填“a”、“b”或“c”）； (3)对比两次正确实验操作能说明小车受到的阻力越小，通过的距离越__________（选填“大”或“小”）； (4)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做______________运动。 9．利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。 (1)让小车从同一斜面同一位置由静止滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的___________相同； (2)实验通过观察___________（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响； A．小车滑行的距离 B．接触面的粗糙程度 (3)由实验可以知道，小车在___________（选填“棉布”或“木板”）表面上运动时，速度减小得慢； 【交流反思】 (4)下列对此实验的分析或推理正确的是___________； A．实验中运动的小车会停下来，说明运动要靠力来维持 B．如果小车在水平面运动时不受阻力，它就不会停下来 C．力是改变物体运动状态的原因 10．小甘利用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”，请帮她完成实验： (1)实验中每次让同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车在水平面上开始滑行时的___________相等； (2)小车在水平面上运动过程中受___________（选填“平衡”或“非平衡”）力作用； (3)第三次实验中，小车在木板上滑行时冲出了木板右端边缘，___________（选填“需要”或“不需要”）增加水平木板的长度或者降低小车在斜面上滑下时的高度，重做本实验得出实验结论； (4)实验发现小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得___________（选填“越慢”或“越快”）；进一步猜测，若小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做___________。 11．小强发现骑自行车时，停止蹬踏后自行车还能继续向前运动一段路程，但是不同情况下运动的距离不相同，为此他设计了如下实验“探究阻力对物体运动的影响”。 (1)如图所示，让小车从同一斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小__________（选填“相同”或“不相同”）。 (2)分析实验现象可知：水平面越光滑，小车滑行时受到的阻力越小，运动的距离就越__________（选填“远”或“近”）。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将做__________。 (3)实验中，运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上__________（选填“受平衡力”“受非平衡力”或“不受力”）。 12．小明发现自行车骑行过程中，停止蹬踏后还能继续向前滑行一段路程，但是不同情况下滑行的距离不相同，为此他设计了如下实验，探究阻力对物体运动的影响。 (1)如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面某一位置由___________滑下，观察______________________来反映阻力对物体运动的影响； (2)如图乙，取下毛巾，将棉布铺在木板上，让小车从斜面上与（1）中___________（选填“相同”或“不同”）的位置滑下，这是为了保证小车到达水平面时的___________相同； (3)如图丙，取下棉布，让小车从斜面上滑下后直接在木板上滑动，观察小车在水平面上通过的距离。分析实验现象可知，水平面越光滑，小车滑行时受到的阻力越小，其运动距离越远；若水平面绝对光滑，小车受到阻力为零，运动的小车将___________；在已学物理实验中也用到此方法的有___________（列举一列）； (4)该实验说明力是___________物体运动状态的原因。英国科学家牛顿总结前人成果概括出了牛顿第一定律，该实验___________（选填“能”或“不能”）直接验证牛顿第一定律； (5)由此实验可联想到汽车刹车时不能立即停下，雨天驾驶时应该___________（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离； (6)做完实验后小明思考荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？你认为其中正确的是___________。（图中的黑点表示小明同学） A．做匀速圆周运动 B．做匀速直线运动 C．继续来回摆动 D．保持静止状态 13．刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。 (1)在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到水平面时的______相同： (2)在三个材料的平面上，小车在哪个平面速度减的最多？______在哪个平面减的最慢？______； A．毛巾    B．棉布    C． 木板    D．一样多 (3)进一步推测，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做______运动。 14．【实验名称】探究阻力对物体运动的影响。 【实验器材】斜面、木板、毛巾、棉布和小车 【实验步骤】 A．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； B．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； C．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： (1)实验中每次都使同一辆小车从斜面的_______（选填“相同”或“不同”）高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的________； (2)在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是_______； A．小车在水平面上所受阻力大小 B．阻力对小车运动的影响情况 【分析与论证】 (3)根据实验结果可以得出：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的路程越________； (4)对此实验进行分析，小车运动________（“需要”或“不需要”）力来维持，进一步推理可知，如果小车在水平面运动时不受阻力，它将做________运动； 【交流反思】 (5)学习了牛顿第一定律的建立过程后，下列同学的说法中正确的是________。 A．小红说，牛顿第一定律是通过大量实验直接得出的结论 B．小亮说，牛顿第一定律是在实验与科学推理相结合的基础上建立起来的 15．如图所示，探究“阻力对物体运动的影响”，实验步骤如下： A．如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； B．如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； C．如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； 请针对以上操作回答下列问题： (1)以上操作中错误的一次是___________（选填“A”“B”或“C”）； (2)根据实验现象可以得出：小车在水平面受到的阻力越小，小车运动的距离越长，速度减小得越___________（选填“快”或“慢”）； (3)如图丁所示的是小车在不同水平面上运动时速度与时间的关系图像，其中表示小车在毛巾表面上运动的是图线___________（选填“a”“b”或“c”）； (4)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做___________运动； (5)若在实验中，发现小车在毛巾和木板上运动时都冲出了水平木板，则改进的方法是___________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响-2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1．(1)相同 (2) 阻力 不是 (3) 小 不变 【详解】（1）实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的初速度。 （2）[1][2]小车最终在水平面上停下来，是因为受到阻力的作用，表明力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因。 （3）[1][2]由实验可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢，所以小车在木板表面运动的距离最远，说明小车受到的阻力最小，由此进行推理，得出小车运动时不受任何阻力时，运动速度不变，即它将做匀速直线运动。 2．(1)初速度 (2)路程（距离） (3) 木板 做匀速直线运动 【详解】（1）让小车从同一斜面顶端由静止滑下，是为了控制变量，保证小车到达水平面时的速度相同。 （2）实验通过观察小车在水平面上滑行的距离来反映阻力的影响：阻力越小，小车速度减小得越慢，滑行的距离就越长。 （3）小车在木板表面比棉布光滑，阻力更小，由实验可以知道，小车在木板上速度减小得更慢。故表面越光滑，小车受到的阻力越小，其速度减小得越慢，小车在水平面上滑行的距离越远，据此推理，若小车在水平面运动时不受阻力，小车将做匀速直线运动。 3． 快 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 使弹簧测力计的拉力与摩擦力大小相等 B移动的距离 【详解】（1）[1]平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车速度减小的慢，运动的距离就越远，这进一步说明：运动的小车受到的阻力越大，速度减小的也越快。 （2）[2]D、F两图，物体的压力相同，接触面的粗糙程度不同，所以可得压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （2）[3]实验中物体在水平方向上受到拉力和摩擦力，因为物体做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向的两个力是一对平衡力，所以弹簧测力计的拉力与摩擦力大小相等。 （3）[4]丙图中是通过物体B移动的距离来反映小球A具有的动能大小，B移动的距离越多说明小球A具有的动能越大。 4． 相同 速度 慢 远 匀速直线运动 重 【详解】（1）[1][2]在实验过程中，小张同学让小车从斜面相同位置由静止开始下滑，小车下滑时的重力势能相等，动能0，下滑过程中重力势能转化为动能，则小车到达水平面的动能相同，可使小车到达水平面时的速度相同。 （2）[3][4]从实验中可以看到；在同样条件下，小车在玻璃表面上接触面粗糙程度最小，受到的摩擦阻力最小，它的速度减小得越慢，前进得最远。 （3）[5]由上述实验的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那小车在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化，即小车的速度不变，小车将做匀速直线运动。 （4）[6]实验时，必须保证小车运动在水平面上，这是为了让小车在竖直方向所受重力和水平面对小车的支持力相互平衡，相当于小车在竖直方向不受力的作用，只受水平方向的摩擦力作用，从而只探究摩擦力对物体运动的影响。 5．(1) 同一 相同 控制变量 (2) 木板 慢 (3)匀速直线 【详解】（1）[1][2]小车到达水平面的初速度与小车在斜面上下滑的高度有关，实验中每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的初速度，这用到了控制变量法。 （2）[1][2]实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板表面上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，滑行的距离越远。 （3）由（2）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，小车的速度将不会减小，则运动的小车会在水平面上做匀速直线运动。 6．(1)水平 (2) 匀速直线 等于 压力 (3) 相同 不会 (4)匀速 【详解】（1）图1是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置，弹簧测力计沿水平方向拉动物块做匀速直线运动，物块在水平方向受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小，故拉动物块前，应先对弹簧测力计在水平方向上调零。 （2）[1] [2]图1实验中，弹簧测力计必须拉动物块沿水平方向做匀速直线运动，才能保证物块在水平方向受力平衡，根据二力平衡的条件，此时的弹簧测力计的示数才等于摩擦力。 [3]由图1可知，两次实验中用的是相同的木板，即接触面的粗糙程度是一样的，但是两次实验中物块对水平面的压力不同，所以由图1实验可知，滑动摩擦力大小与压力有关。 （3）[1]图2是“探究阻力对物体运动影响”的实验装置，由控制变量法，实验中小车运动到斜面底部时的速度要相同，要满足这个条件就须保证小车每次从相同高度滑下。 [2]惯性的大小只与物体的质量有关，与速度无关，所以惯性不会改变。 （4）当小车水平面上所受的阻力为零，小车在水平方向不受力的作用，根据牛顿第一定律可知，小车将做匀速直线运动。 7． 速度/初速度 小 慢 增大 做匀速直线运动 【详解】（1）[1]为了控制变量，使小车到达水平面时的初速度相同，实验时要让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下。 （2）[2][3]由图可知，瓷砖表面最光滑，小车受到的阻力最小，小车运动状态改变的最慢，小车运动的距离最远。 [4]雨天路面湿滑，接触面粗糙程度变小，车受到的阻力减小，刹车后运动状态改变的较慢，刹车距离变长，所以要增大与前车之间的距离。 （3）[5]接触面越光滑，运动物体运动状态改变的越慢，若接触面绝对光滑，物体的运动状态将不会发生改变，物体将做匀速直线运动。 8．(1)速度 (2)a (3)大 (4)匀速直线 【详解】（1）探究阻力对物体运动的影响，应控制小车到达水平面的速度相同，改变接触面的粗糙程度，因此让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小相等。 （2）a中“将毛巾铺在斜面和水平木板上”是错误的，应该将毛巾只铺到木板上。 （3）由实验可知，小车在木板上运动的较远，因此说明受到的阻力较小，运动的距离越大。 （4）由实验可知，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，运动的越远，因此可以推测在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动。 9．(1)速度 (2)A (3)木板 (4)BC 【详解】（1）根据控制变量法，要控制小车到达水平面时的速度相同，所以实验时让小车从斜面的同一高度由静止滑下。 （2）阻力对物体运动的影响不易观察，实验时通过比较小车在水平面上移动的距离来反映阻力对物体运动的影响，采用了转换法，故选A。 （3）由图可知，木板表面最光滑，小车受到的阻力最小，小车运动状态改变得最慢，速度减小得慢。 （4）AC．实验中运动的小车会停下来，是因为小车受到阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，故A错误，C正确； B．如果小车在水平面运动时不受阻力，则它的运动状态将不会发生改变，即它就不会停下来，故B正确。 故选BC。 10．(1)速度 (2)非平衡 (3)不需要 (4) 越慢 匀速直线运动 【详解】（1）由控制变量法，小车到达水平面的速度应保持不变，故实验时让小车每次都从斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达斜面底端速度相同。 （2）小车在水平面上运动过程中速度越来越小，运动状态改变，受非平衡力作用。 （3）若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，已经可以说明阻力越小，物体运动距离越远，从而得出阻力对物体运动状态的影响，所以不需要重做本实验。 （4）[1]木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢，所以说明阻力越小，速度减小得越慢。 [2]实验中发现：小车在水平面上受到的阻力越小，速度减少得越慢。滑行的距离就越远。进一步推理得出：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，小车的速度不会变小，它将做匀速直线运动。 11．(1)相同 (2) 远 匀速直线运动 (3)受非平衡力 【详解】（1）小车从斜面上由静止滑下时的初始高度越高，进入水平面时的初始速度就越大；探究“阻力对物体运动的影响”时，需控制小车的初速度相同，所以小车从斜面的同一高度由静止开始下滑，使小车到达水平面的速度相同。 （2）[1]观察实验现象，从毛巾到棉布再到木板，水平面越光滑，小车滑行时受到的阻力越小，小车运动的距离越来越远。 [2]进一步推理，如果小车运动时所受阻力为零，根据牛顿第一定律，物体在不受外力作用时，将保持原来的运动状态不变，所以小车将做匀速直线运动。 （3）运动的小车在木板上最终停下来，则小车的运动状态发生了改变，所以小车在水平方向上受到了非平衡力的作用；如果小车受平衡力作用，小车将保持匀速直线运动状态或静止状态。 12．(1) 静止 小车在水平面通过的距离 (2) 相同 速度 (3) 做匀速直线运动 真空不能传声 (4) 改变 不能 (5)增大 (6)D 【详解】（1）[1]如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面某一位置由静止滑下，使小车到达水平面的速度相同。 [2]实验中通过观察小车在水平面通过的距离来反映阻力对物体运动的影响，小车在水平面通过的距离越大，小车受到的阻力越小。 （2）[1][2]同一小车从斜面的不同高度滑下，到达水平的初速度不同；如图乙，取下毛巾，将棉布铺在木板上，让小车从斜面上与（1）中相同位置静止滑下，这是为了保证小车到达水平面时的速度相同，符合了控制变量法的要求。 （3）[1]若水平面绝对光滑，小车受到阻力为零，运动的小车速度不会减慢，将做匀速直线运动。 [2]生活中不受阻力的物体不存在，实验中用到实验加推理的方法，在已学物理实验中也用到此方法的有探究真空不能传声。 （4）[1]该实验说明物体受到阻力时，速度减慢，物体在阻力的作用下，运动状态改变；物体不受阻力作用时，物体的速度不变，运动状态不变，说明力是改变物体运动状态的原因。 [2]生活中不受力的物体是不存在的，该实验不能直接验证牛顿第一定律。 （5）由此实验可联想到汽车刹车时不能立即停下，雨天驾驶时，路面的粗糙程度减小，汽车受到的滑动摩擦力减小，汽车不易停下，则应该增大汽车之间的距离。 （6）做完实验后小明思考荡秋千运动到最高点时，速度为0，根据牛顿第一定律可知，如果自己受到的力全部消失，自己将保持静止，故ABC错误，D正确。 故选D。 13．(1)速度 (2) D C (3)匀速直线 【详解】（1）小车在斜面下滑时做加速运动，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到水平面时的速度相同。 （2）[1]小车在滑到水平面时的初始速度相同，最后都停下来，速度减小为零，所以在三个材料的平面上，小车速度减小得一样多。 故选D。 [2]在三个材料的平面上，小车速度减小得一样多，在木板表面滑行的距离最长，运动的时间最长，所以在木板表面小车速度减小得最慢。 故选C。 （3）通过实验发现，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动速度减小得越慢，小车运动得越远。据此推理，若水平面绝对光滑，小车在水平方向上不受阻力的作用，小车运动的速度不再减小，小车的运动状态将不发生改变，所以小车将保持原来的速度做匀速直线运动。 14．(1) 相同 速度 (2)B (3)长 (4) 不需要 匀速直线 (5)B 【详解】（1）本实验用控制变量法，让小车从斜面相同高度滑下，目的是保证小车到达水平面时具有相同的速度，排除初速度差异对实验结果的干扰。 （2）本实验中阻力大小由水平面粗糙程度决定，我们通过小车运动距离的大小，来反映阻力对小车运动的影响，属于转换法的应用，故选B。 （3）实验现象：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小越慢，小车运动的路程就越长。 （4）实验结论：力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持。进一步推理可得：如果小车在水平面运动时不受阻力，它的速度不会减小，将保持匀速直线运动一直运动下去。 （5）现实中无法实现“物体不受任何外力”的实验条件，牛顿第一定律是在实验基础上结合科学推理建立的，因此小亮的说法正确，故选B。 15．(1)B (2)慢 (3)c (4)匀速直线 (5)降低小车下滑的高度 【详解】（1）在探究阻力对物体运动的影响实验中，要控制小车到达水平面时的初速度相同，应让小车从斜面同一高度由静止滑下，且改变的是水平面的粗糙程度。而步骤B中把棉布铺在斜面和木板上，这样不仅改变了水平面的粗糙程度，还改变了小车下滑过程中的受力情况，无法保证小车到达水平面时初速度相同，所以操作错误的一次是B。 （2）由实验结果可知，水平面越光滑，小车运动的路程越长，这意味着小车受到的阻力越小，其速度减小得就越慢。 （3）小车下滑到水平面时的速度相同，最终速度为0，因毛巾表面最粗糙，小车运动时受到的阻力最大，小车在毛巾表面运动的距离最短，速度减小得最快，如图丁所示，其中表示小车毛巾面上运动的是图线c。 （4）如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，速度不再变化，则小车将在水平面上做匀速直线运动。 （5）小车在毛巾和木板上运动时都冲出了水平木板，说明小车到达水平面时的初速度过大。为了让小车在木板上能正常完成实验，可降低小车下滑的高度，这样小车到达水平面时的初速度就会减小，从而不会冲出木板。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $