Unit 1 Meeting new people (Period 1)（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语三年级下册

该小学英语教学设计聚焦“问候与国籍介绍”核心句型，包括“What’s your name? My name’s ...”“Where are you from? I’m from ...”。课堂导入通过播放三年级下册歌曲《Where are you from?》及展示三年级上册人物图片，搭建新旧知识联系的学习支架，自然引出新内容。 此资料亮点在于多模态输入与情境化实践融合，利用教材视频、音频引导学生感知对话，通过角色扮演、小组调查等活动提升语言运用能力，培养学习能力。讲解UK和China的书写规范渗透文化意识，助力学生语言表达与跨文化理解，为教师提供清晰教学路径，提升课堂互动效率。

英语　三年级下册 Unit 1 Meeting new people (Period 1) 教学目标 1．能够理解对话大意； 2．能够用正确的语音语调朗读对话，并能够模仿对话； 3．能够听懂、会说、认读句型“What’s your name?”“My name’s ...”和“Where are you from?”“I’m from …”； 4．能够在情景中正确使用“What’s your name?”“My name’s ...”和“Where are you from?”“I’m from …”等句型来和新朋友打招呼； 5．能够根据自己的实际情况，在设定的情景中介绍自己的国籍等信息。 教学重点 1．能够理解对话大意； 2．能够用正确的语音语调朗读对话，并能够模仿对话； 3．能够听懂、会说、认读句型“What’s your name?”“My name’s ...”和“Where are you from?”“I’m from …”。 教学难点 1．能够在情景中正确使用“What’s your name?”“My name’s ...”和“Where are you from?”“I’m from …”等句型来和新朋友打招呼； 2．能够根据自己的实际情况，在设定的情景中介绍自己的国籍等信息。 教学准备 1．课件、教材音频、教材视频； 2．Amy、张鹏的头饰。 教学过程 Step 1 Lead-in 1．Let’s sing 播放三年级下册第一单元的歌曲Where are you from?，学生听音跟唱。活跃课堂气氛的 同时，为下面的学习作准备。 2．Let’s see 出示三年级上册中已经出现过的小朋友图片，让学生再熟悉一下人物，然后引出两个新 朋友。 Step 2 Presentation & Practice 1．Watch and find T: Boys and girls, we have two new friends today. Who are they? 由“朋友”话题，引出对话内容。学生先理解教师提出的问题，并学习单词 where、from、UK、about、China，然后带着问题观看教材视频，回答问题。 2．Let’s learn & Let’s say 教师出示对话中的重点句子，播放教材音频，学生跟读并学习句型“What’s your name?”“My name’s ...”和“Where are you from?”“I’m from …”。重点讲解UK需要全部大写，并且前面需要加定冠词the，而China需要首字母大写的用法。 播放教材录音，让学生进行对话，去掉遮挡，检查自己是否掌握重点句型。设置新人物，分角色扮演，巩固对话。 3．Pair work 学生分角色创编对话，巩固句型“What’s your name?”“My name’s ...”和“Where are you from?”“I’m from …”，并学会在情景中介绍自己。 4．Listen and choose 教师出示PPT中需要填空的对话文本，并播放教材音频，让学生根据所听到的录音内容将对话补充完整，进一步学习对话内容。 5．Listen and imitate 学生听音跟读，注意模仿录音中的语音语调，教师指导学生的发音。 6．Show time 两人一组，合作朗读。 两人一组，角色表演。 Step 3 Consolidation 1．Do a survey 教师组织学生在小组内运用相关句型询问各自的姓名、籍贯、年龄等信息。 2．Make a dialogue 学生根据本节课所学内容和教师提供的语言框架，和同伴相互介绍自己，将所学知识运用到实际交流中，锻炼学生的语言表达能力。 A: Hi! I’m … What’s your name? B: My name’s … A: Where are you from? B: I’m from … What about you? A: I’m from … How old are you? B: I’m … years old. And you? A: I’m … years old. Nice to meet you. B: Nice to meet you too. Step 4 Summary 师生一起回顾本节课所学知识点。 1．形容词性物主代词：your，my 2．询问姓名： —What’s your name? —My name’s ... 3．询问某人来自哪里： —Where are you from? —I’m from … Step 5 Homework 1．Listen and repeat. （听音跟读。） 2．Make a dialogue. （与同伴一起创编对话介绍自己。） 教学反思 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $