2026年安徽合肥市肥西县中考二模考试语文试题

2026年九年级第二次教学质量调研 语文参考答案 一、语文积累与运用（35分） 1．（10分）（1）国破山河在 城春草木深 秦时明月汉时 关万里长征人未还 （2）燕、赵、韩、魏闻之 皆朝于齐 （3）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 （本题共10分，每空1分，错字、漏字、添字、别字均不得分） 2．（12分）（1）fēng 垒 迫 dǎo（每空1分，共4分） （2）（2分）C （3）第一空：十年来党团组织的教育，以及革命领袖话语的激励（或“领袖说‘没有布尔什维克攻克不了的堡垒’这句话的鼓舞”）； 第二空：吹出冲锋号，传递胜利的信念，鼓舞战友奋勇前进（或“在死亡之前决不中止吹冲锋号，吐出胜利的祝祷”）。（每空1分，共2分） （4）示例一 保尔：①信念坚定、意志顽强：结合【甲】语段，保尔即便面临身体重创（瘫痪、失明），依然坚信自己能重返革命队伍，坚守革命信念；原著中，他在病榻上坚持写作，用文字继续为革命事业奋斗，从未放弃。②忠诚于革命事业：受党团组织教育十年，始终牢记反抗的使命，以“没有布尔什维克攻克不了的堡垒”为信念，甘愿为革命奉献一切。 示例二 吹号者①英勇无畏、视死如归：结合【乙】语段，吹号者在冲锋过程中，即便面临死亡威胁，也绝不中止吹冲锋号，用生命践行使命；②勇于奉献、传递希望：他吹出的冲锋号短促激昂，承载着胜利的祝祷，能唤醒战友的斗志，是革命队伍中希望的传递者，原著中吹号者以生命为代价，为战友吹响前进的号角，彰显了奉献精神。 （4分。每点2分。仅写选择分析的人物名，不得分。） 3．（13分）（1）A（2分） （2）①删掉顿号。（2分） ②传承和弘扬“和”文化，使我们能更好地处理人与人、国与国之间的关系。 （或：通过传承和弘扬“和”文化，我们能更好地处理人与人、国与国之间的关系。）（2分） （3）示例：①我是和平中学团委活动负责人小安，打扰您了。（1分） ②我们学校正在开展“以和为贵”主题活动，想邀请您于5月21日下午3点，在我校礼堂做一场“世界各国如何和平相处”的专题讲座，不知您是否方便？（2分） ③讲座中您是否需要我们预留互动提问环节？（2分） （4）示例一：选画作，“各国孩童手拉手”：五洲少年携手同行，诠释世界同心向和。 示例二：选篆刻，“协和万邦”：方寸之间藏古意，一语道出天下和。（言之有理即可）（2分） 二、阅读（55分） 【一】（23分） 4．（3分）D 5．（4分）这句话运用比喻的修辞手法，把枯木木质比作白骨，把粗糙树皮比作老农厚茧，生动形象地写出大漠胡杨枯木苍老、粗糙、饱经风沙摧残的样子，突出胡杨坚韧沧桑、历经千年磨难的特点，表达作者对大漠胡杨的敬畏与赞叹。（修辞手法1分，运用分析2分，句子整体赏析1分） 6．（4分）①内容上：展现死中求生、枯木逢生的奇观，突出胡杨顽强的生命力；②结构上：承上启下，承接前文怪树林的悲凉，引出后文金色胡杨林的辉煌；③主题上：揭示“生与死相互依存”的哲理，点明文章对生命力量的赞美；④情感上：由悲凉转向震撼，为后文抒发人生感悟做铺垫。（每点1分） 7．（6分）①胡杨在荒漠中坚韧不屈、死而不倒的精神，深深烙印在“我”心中；②胡杨“于枯朽中重生”的生命力，让“我”对生命有了新的认识与敬畏；③胡杨默默扎根、隐忍坚守的品质，成为“我”内心的精神力量：④大漠胡杨的悲壮与辉煌，让“我”摆脱浮躁，获得内心的沉静与坚定；⑤这句话表明此次大漠之行，已在精神层面深刻改变了“我”：⑥胡杨象征着顽强与坚守，成为“我”面对生活困境的精神支撑。（答出任意三点即可，每点2分） 8．（6分）C 【二】（16分） 9．C（3分） 10．（3分）“战争溢价”指指因地缘冲突引发原油供应减少、市场恐慌，超出正常供需水平而额外推高油价的部分。（1分）文中指2026年中东冲突升级、伊朗限制霍尔木兹海峡通航，导致全球原油供应大幅下降，布伦特原油价格暴涨，其中70%的涨幅由战争风险带来。（2分）（答出核心定义1分，结合文本解释1分，扣住文中数据1分。） 11．（4分）①具体介绍三大核心主线的路线、途经海峡及日均运输量；②补充说明霍尔木兹海峡封锁后，沙特启用的替代运输方式。（每空2分） 12．（6分）①完善运输通道布局，强化备用航线建设。各国可加大对波斯湾-好望角等备用航线的投入，同时拓展管道运输、替代港口等运输方式，降低对单一航道（如霍尔木兹海峡）的依赖；②加强国际协同合作，缓解地缘冲突影响。推动石油出口国与进口国建立稳定合作机制，促使OPEC+根据市场供需灵活调整产量，同时呼吁国际社会推动中东等产油区实现和平稳定；③健全价格调控与风险预警机制。石油进口国可建立石油战略储备，完善成品油定价调控机制，规避价格极端波动风险，同时加强对油价走势、运输风险的监测，及时应对市场变化。（每点2分） 【三】（16分） 13．（3分）A 14．（2分）国家之与百姓/上下如同一身/民乃国之血气（断对一处得1分） 15．（6分）（1）行仁政的君主，支持、帮助他的人就多，不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。（2）百姓安定那国家就安定，百姓艰难那国家就艰难，其中的道理（就是）这样。（每小题3分） 16．（5分）本文开篇将“国家与百姓”的关系类比成身体的“血气”和“肤体”，从正反两个方面进行分析，强调“未有耗其血气能使肤体丰荣者”，再逐层推进，强调百姓富足则国家安定的道理。（3分）《得道多助，失道寡助》开篇提出论点，由“天时”与“地利”的比较，得出“天时不如地利”，再由“地利”与“人和”的比较，得出“地利不如人和”，逐层推进，得出君王行仁政、得民心，可以无往不胜的结论。（2分） 17．（55分）评分参照2025年安徽中考语文作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级第二次教学质量调研 语文试题卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） “铸剑为犁，佑世界和平”，是中华民族自古便有的美好追求。古代文人志士在诗文中或控诉战乱之苦，或向往安宁生活，或抒发报国护民之志，传递着对和平的深切期盼。 （1）战乱频仍，生灵涂炭。杜甫《春望》中“____________________，____________________”直抒国破家亡之痛；王昌龄《出塞》“____________________，____________________”慨叹边关战乱不息，寄托百姓对和平的渴望。 （2）心怀仁德，天下归心。《邹忌讽齐王纳谏》中“____________________，____________________”彰显齐王广施德政、虚心纳谏，最终无须用兵便使诸侯归附。 （3）壮志报国，守护安宁。范仲淹《渔家傲∙秋思》中“____________________，____________________”抒发戍边将士卫国守疆、壮志难酬的情怀；陆游《游山西村》“____________________，____________________”描绘百姓生活富足的场景，尽显太平盛世之美。 2．请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分） 【甲】但是，我依然相信自己能够归队，相信在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀。我不能不相信，我也没有权利不相信。十年来，党团组织教给我反抗的艺术。领袖说：“没有布尔什维克攻克不了的堡lěi。”这句话对我也适用。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》中保尔写给阿尔焦姆的信） 【乙】我们的吹号者/以生命所给予他的鼓舞，一面奔跑，一面吹出了那/短促的，急pò的，激昂的，在死亡之前决不中止的冲锋号，那声音高过了一切，又比一切都美丽，正当他由于一种不能闪避的启示/任情地吐出胜利的祝祷的时候，他被一颗旋转过他的心胸的子弹打中了！ （节选自《艾青诗选∙吹号者》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 冲锋（ ） 堡lěi（ ） 急pò（ ） 祝祷（ ） （2）下列句子中，复句类型与【乙】语段画线句一致的一项是（ ）（2分） A．人类文明的多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。 B．只有从身边的小事做起，才能真正营造出“浪费可耻、节俭为荣”的社会氛围。 C．尽管不同时期的作品呈现出不同的面貌，但作家们面对历史的心都是真诚的。 D．闻一多先生不仅用生命照亮了黑暗的时代，还以其光芒万丈的烈焰为新时代催生。 （3）【甲】语段中保尔坚定“能够归队”信念的原因是_____________________；【乙】语段中的“吹号者”在冲锋中坚守的使命是_____________________。（2分） （4）文学作品中的“崇高人物”形象往往兼具坚定信念与牺牲精神，给读者以深刻触动。请结合【甲】【乙】两则语段和作品中的具体情节，分析保尔或吹号者的形象特征。（4分） 3．在和平中学举办的“世界和平与国际合作”主题教育活动过程中，开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（13分） （1）为营造活动氛围，宣传组准备在活动现场张贴海报。下列选项中适合作为海报宣传语的一项是（ ）（2分） A．以和为贵万事顺，友善待人百福临 B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 D．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 （2）校报准备在学校公众号推送一篇主题为“中华‘和’文化”的文章，请你帮忙对下面的初稿进行修改、完善。（4分） “和”是中华优秀传统文化的重要内核。【甲】从“和而不同”、“协和万邦”到“家和万事兴”，体现了中华民族对和谐的追求与崇尚。“和”不仅是人际交往的处世准则，更是国家治理、世界共处的智慧理念。【乙】通过传承和弘扬“和”文化，使我们能更好地处理人与人、国与国之间的关系。在当今世界，倡导以和为贵，有利于化解矛盾、促进合作、共建美好未来。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。（2分） ②【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。（2分） （3）校团委拟邀请安徽大学国际关系研究专家李教授于5月21日下午3点在学校礼堂做一场“世界各国如何和平相处”专题讲座。下面是讲座活动负责人小安在电话中与李教授的对话，请你根据语境将对话内容补充完整。（5分） 小安：李教授，您好！①___________________________________ 李教授：你好，同学！请问你有什么事吗？ 小安：②___________________________________ 李教授：可以的，能和同学们交流世界和平主题，我很乐意。 小安：谢谢李教授！正式的邀请函将于明天送达。另外想问问您，③___________________________________ 李教授：没问题，讲座中我会结合国际案例讲解，也会预留时间和同学们互动交流。 小安：太感谢您了！同学们都特别期待您的精彩分享。 （4）讲座互动环节，现场展示了以“和”为主题的书法与绘画作品。请你参照示例，从另外两幅作品中任选一幅，为其配上一句简洁生动的解说。（2分） 示例：选书法作品。“和而不同”：彰显包容共处的智慧。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 大漠骸骨与绿焰 ①未见胡杨前，我心中早已无数次描摹它的模样：虬枝怒张，在风沙中尽显不屈。可真正踏入这片浩瀚枯寂，才发觉自己的想象太过单薄，也太过喧哗。 ②最先映入眼帘的，并非生机盎然的绿意，而是一片森然的死亡景象——浩大的怪树林，宛如一片骸骨丛林。 ③我伫立其间，一时失语。一株巨大枯木姿态怪异，半边身躯倾颓，另一半却倔强地刺向天空，如同被钉在大地的巨兽，保持着最后的抗争姿态。树皮早已被风沙剥尽，露出白骨般的木质。指尖轻触，粗糙如老农厚茧，裂纹里嵌满沙粒。风穿缝隙，发出细碎空灵的声响，不似哀鸣，更像诉说千年的干渴与等待。另一株枯木，仿若狂奔中骤然石化的人，伸展光秃枝丫，向苍天讨要无望的答案。 ④这片景象令人心悸。极致的寂静并非安宁，而是毁灭后的虚空，仿佛能听见生命消逝的叹息，悲凉悄然涌上心头。我独自漫步，打量着一具具枯木“尸骸”，它们或相拥而亡，或孑然挺立，构成惨烈又和谐的命运群像。行走间，一株奇特枯木吸引了我的目光。 ⑤它身形不算高大，主干下半部分中空焦黑，似遭天火焚烧。可在这残破躯壳顶端，竟挣扎着生出几支新枝，决绝挺立，直指苍穹。枝头缀着稀疏绿叶，并非柔弱嫩黄，而是带着韧劲的深绿，如星火般在干燥空气中跳动，清晰传递着生的信号。 ⑥我凝望许久，新枝从枯朽中汲取养分，枯干也因新绿重获生机。生与死在此交织依存，这枯木不再只是骸骨，而是一座生命的纪念碑，一则不屈的宣言。 ⑦怀着敬畏之心离开怪树林，我向深处的活胡杨林走去。脚下沙砾渐趋松软，风声不再凄厉，草木清香隐约可闻，远处天际泛着金晕，那是生机的召唤。 ⑧黄昏时分，一片浓烈的金色猛然闯入视线，让我短暂晕眩。夕阳将温柔醇厚的光芒洒向林间，每片叶子都如半透明的金箔，簌簌颤动，发出清越声响。整片胡杨林如同燃起金色火焰，将生命绽放至极致，安静又辉煌，仿佛把千年的坚守与抗争，都熔进了落日余晖。 ⑨我步入这片金色光影，光斑在沙地跳跃，草木清冽与沙粒干爽交织。这里的胡杨与怪树林同族，却气质迥异。它们枝繁叶茂，姿态万千，有的舒展如云，有的虬结相依，在暮色中尽显沉静。 ⑩我倚着一棵高大胡杨坐下，树干坚实温厚，抚平了我先前的悲凉与心悸。闭眼静思，仿佛听见地下庞大的根系如潜龙般穿梭，不惧干旱黑暗，执着探寻水源。原来生命的璀璨，源于沉默的根基，那些不为人知的挣扎，正是辉煌的底色。 ⑪夜色悄然降临，大漠褪去喧嚣，尽显沉静。白日所见的枯骨、绿焰与金辉，在心底翻腾沉淀。躺在沙地上仰望星河，指尖捻着细沙，仿佛将大漠的悲壮与辉煌握在掌心，身心与胡杨、大漠、星空融为一体。 ⑫夜深，星河低垂，风声舒缓，如同大地的呼吸。明日我便要回归喧嚣都市，但心中已然种下一株胡杨。这段大漠见闻，早已在心底刻下深刻印记，让我对生命与坚守，有了全新的感悟。 （刊载于2025年10月9日“中国作家网”，有删改） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．开篇写“我”对胡杨的想象，与后文真实景象形成对比，突出胡杨带给“我”的震撼。 B．作者细致描摹怪树林的枯木形态，既展现大漠的苍凉，也暗含对生命消逝的惋惜。 C．文中描写黄昏胡杨林“金焰”般的景象，语言华丽绚烂，与前文苍凉基调形成反差。 D．文章以空间转换为线索，从怪树林到活胡杨林，层次清晰，情感逐步升温。 5．请从修辞手法的角度，赏析第③段中的画线部分。（4分） 树皮早已被风沙剥尽，露出白骨般的木质。指尖轻触，粗糙如老农厚茧，裂纹里嵌满沙粒。 6．文章第⑥段着力描写枯木上生出新绿，有什么作用？（4分） 7．文章结尾为什么说“心中已然种下了一株胡杨”？请结合全文谈谈你的理解。（6分） 8．如果将本文编入班刊，你认为其最合适放入以下哪个主题单元？请结合文章内容具体说明理由。（6分） A．亲近自然 B．亲情挚爱 C．人生感悟 D．民俗风情 【二】（16分） 材料一： 2025年底至2026年，全球石油出口格局形成“三足鼎立”的稳定态势，核心出口地集中在中东、美洲及中亚地区。中东仍是全球石油出口核心枢纽，沙特阿拉伯、伊拉克、阿联酋等国贡献全球40%以上的原油出口量，其中沙特2026年3月日均出口量达419万桶，通过红海延布港转运缓解霍尔木兹海峡封锁压力。美洲地区，美国2025年原油出口量达39亿桶，首次超越沙特成为全球最大石油出口国，其页岩油低成本优势显著，主要出口至印度和欧洲。中亚及俄罗斯方面，俄罗斯加速“向东转”，94%的石油出口锁定中国、印度等友好国家，2026年1月对中国出口量达186万桶/日，创历史新高，哈萨克斯坦则依托管道运输，成为中亚重要出口力量。 （摘编自“热点解读”，2026年4月10日） 材料二： 2026年，全球超90%的跨境石油贸易依靠海上运输完成，核心运输路线呈现“三大主线、多点备份”的格局。具体路线分布如：主线一为波斯湾—东亚航线，途经霍尔木兹海峡、马六甲海峡，是中东石油运往中国、日本、韩国的最短路途，中国进口石油的近50%经此航线，日均运输量约2320万桶；主线二为波斯湾-欧洲/北美航线，经霍尔木兹海峡、曼德海峡、苏伊士运河，日均运输量约490万桶；主线三为波斯湾-好望角-欧洲/南美航线，作为备用航线，可容纳超大型油轮满载通行，日均运输量超900万桶。此外，2026年霍尔木兹海峡封锁后，沙特启用东西输油管道，经红海延布港转运，缓解航线压力。备用航线与替代运输方式可缓解主航线压力、保障石油运输畅通，降低地缘冲突对全球石油贸易的影响。 （摘编自“雪球”，2026年4月4日） 材料三： 2026年国际石油价格持续高位波动，核心影响因素集中在地缘冲突、供需格局及运输成本三大方面。地缘冲突是首要推手，2026年2月底中东冲突升级，伊朗限制霍尔木兹海峡通航，导致全球日均原油供应减少13%，布伦特原油价格一度攀升至120美元/桶，“战争溢价”贡献油价涨幅的70%。供需格局方面，2026年全球原油日均供应量1.087亿桶，需求量1.05亿桶，本处于供应过剩状态，但地缘冲突打破平衡。运输成本方面，霍尔木兹海峡封锁导致油轮滞留，运输保险费率暴涨250%-500%，物流成本增加间接推高油价，OPEC+的减产或增产政策也对油价波动产生重要影响。 （摘编自“多彩小羊”，2026年4月9日） 材料四： 2026年国际石油的进出口格局与价格波动，对全球政治、经济、民生局势产生深远影响。经济层面，油价高位运行推高全球通胀，IMF预计下调全球经济增长预期，制造业、航空、航运等行业成本激增，化肥价格上涨加剧全球粮食安全问题，新增4500万人陷入粮食不安全状态。政治层面，石油出口国凭借资源优势提升国际话语权，沙特、美国等核心出口国的政策调整直接影响全球能源格局，依赖石油进口的国家则加强与出口国合作，保障能源安全。民生层面，全球成品油价格上涨，私家车加油成本增加，物流费用传导至日用品价格，各国纷纷出台调控政策缓解民生压力。 （摘编自“央广网”，2026年4月10日） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A．2025年底至2026年，全球石油出口形成“美国-沙特-俄罗斯”三足鼎立格局，美国2025年原油出口量首次超越沙特。 B．2026年全球跨境石油贸易以海上运输为主，波斯湾-东亚航线是中国进口石油的主要通道。 C．2026年国际石油价格高位波动，核心原因是全球石油需求激增，供应难以满足市场需求。 D． 国际石油价格上涨不仅会推高全球通胀，还会加剧粮食安全问题，影响民众日常生活。 10．结合材料三，解释加点词语“战争溢价”在文中的含义。（3分） 11．下图是对材料二行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。（4分） 提出核心观点（2026年全球跨境石油贸易以海上运输为主，核心路线呈“三大主线、多点备份”格局）→ ① → ② →总结（备用航线及替代运输方式的作用） 12．请结合以上材料，就如何应对国际石油进出口运输风险、稳定石油价格提出三点建议。（6分）\ 【三】（16分） 甲 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 乙 国民之辩 国家之与百姓上下如同一身民乃国之血气，国乃民之肤体。血气充实则肤体康强，血气损伤则肤体羸病①。未有耗其血气能使肤体丰荣者。是故民富则国富，民贫则国贫，民安则国安，民困则国困，其理然也。昔鲁哀公欲重敛于民，问有若②，对曰：“百姓足，君孰与不足；百姓不足，君孰与足？”此推之，民必须赋轻而后足，国必待民足后丰。《书》曰：“民为邦本，本固邦宁。”历考前代，因百姓富安以致乱，百姓困穷以致治③，自有天地以来，未之闻之。 （选自《元史》，有删改） 【注释】①嬴（léi）病：这里指衰弱生病。②有若：鲁国人，是孔子的弟子，孔门七十二贤之一，被尊为“儒学圣贤”。③治：治理得好，安定太平。 13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“池非不深也”的“池”与“有良田、美池、桑竹之属”的“池”含义相同。 B．“环而攻之而不胜”的“环”与“四面竹树环合”的“环”含义相同。 C．“血气损伤则肤体羸病”的“损”与“至于斟酌损益”的“损”含义不同。 D．“百姓足，君孰与不足”的足与“不足为外人道也”的“足”含义不同。 14．请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 国 家 之 与 百 姓 上 下 如 同 一 身 民 乃 国 之 血 气 15．请将下面句子翻译成现代汉语。（6分） （1）得道者多助，失道者寡助。 （2）民安则国安，民困则国困，其理然也。 16．【乙】文与《得道多助，失道寡助》同为议论文，并且都论述了治国之道，请结合两文内容，简要分析两文作者分别是怎样论述观点的。（5分） 三、写作（55分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。（55分） “一山未了一山迎”，爬山最历练人的地方莫过于此。一次登顶，不是“上山”的终点。奔跑着的逐梦人，会欣然投身于下一个挑战与突破。每一次爬坡过坎，都是自我超越的印记；每一个峰回路转，都是心灵洗礼的契机。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你初中阶段的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求： （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $