《老人与海》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 练习以《老人与海》为核心，分层覆盖语言基础、文本分析到综合探究，梯度衔接紧密，强化思维能力与文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语运用、文学常识|选择题夯实语言基础，如字音辨析、词语填空| |能力层|文本理解、论证分析、艺术特色|结合文本设题，如信息类文本论证分析、小说叙事视角判断| |拓展层|主题探究、审美创造|开放题深化思维，如分析父亲打猎情节作用、阐释"重压下的优雅风度"|

高二语文选择性必修上册《老人与海》配套练习 一、信息类文本 在海明威的《老人与海》中，老人驾着船去出海，带回来的却是一副大得不可思议的鱼骨。只有一个简单到不能再简单的故事，然而，它却那么清楚而有力地揭示出人性中强悍的一面。 在这场鱼与人的恶战中，老人没有产生过放弃战斗的念头。他把那条鲨鱼当作一个可与之交战的敌手，一次又一次地做着限度之外的战斗，他战胜了。回家的路上，鲨鱼抢劫他的猎物。他用木棍、用桨，甚至用舵和鲨鱼搏斗，直到他要保卫的东西失去了保卫的价值，直到这场搏斗已经变得毫无意义的时候他才住手。 有人说老人桑地亚哥是一个失败了的英雄。尽管他是条硬汉，但还是失败了。 什么叫失败？也许可以说，人去做一件事情，没有达到预期的目的，这就是失败。但是，那些与命运斗争的人，那些做接近自己限度的斗争的人，却天生地接近这种失败。一个想探索自然奥秘的人也常常会失败，一个想改革社会的人更是会常常失败。只有那些安于自己限度之内的生活的人才总是“胜利”，这种“胜利者”之所以常胜不败，只是因为他的对手是早已降伏的，或者说，他根本没有投入斗争。 在人生的道路上，“失败”这个词还有另外的含义，即是指人失去了继续斗争的信心，放下了手中的武器。人类向限度屈服，这才是真正的失败。而没有放下手中武器，还在继续斗争，继续向限度挑战的人并没有失败。如此看来，老人没有失败，老人从未放下武器，只不过是丧失了武器。老人没有失去信心，因此不应当说他是“失败了的英雄”。 那么，什么也没有得到的老人竟是胜利的吗？ 我确是这样看的。我认为，胜利就是战斗到最后的时刻。老人总怀着无比的勇气走向莫测的大海，他的信心是不可战胜的。 人类本身也有自己的限度，但是当人们一再把手伸到限度之外，这个限度就一天一天地扩大了。人类在与限度的斗争中成长。他们把飞船送上太空，他们也用简陋的渔具在加勒比海捕捉巨大的马林鱼。这些事情是同样伟大的。做这样不可思议的事情的人都是英雄。而那些永远不肯或不能越出自己限度的人是平庸的人。 在人类前进的道路上，强者与弱者的命运是不同的。强者带有人性中强悍的一面，弱者带有人性中软弱的一面。强者为弱者开辟道路，但是强者往往为弱者所奴役，就像老人是为大腹便便的游客打鱼一样。 《老人与海》讲了一个老渔夫的故事，但是在这个故事里却揭示了人类共同的命运。 （王小波《海明威的〈老人与海>》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．海明威的《老人与海》，讲述了一个非常简单的故事，小说的内涵也很简单。 B．主人公桑地亚哥是一个做接近自己限度与命运斗争的必然失败者的典型代表。 C．桑地亚哥虽然用各种工具与鲨鱼搏斗，但他要保卫的东西却没有保卫的价值。 D．小说的主人公桑地亚哥最为可贵的，是他一次又一次地做着限度之外的战斗。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A．文章先概述小说的故事梗概，重点在主人公的战斗，然后再加以论证，叙议结合。 B．文章用举例论证的论证方法，来论证胜利者与失败者的高下之别和价值意义所在。 C．文章以提出问题解决问题自问自答的方式逐层深入论证，探讨英雄与失败的关系。 D．文章围绕着桑地亚哥身上所揭示出来的人性中强悍的一面作为中心论点进行论证。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．《老人与海》的故事揭示了人类共同的命运，即奋斗永远伴随着失败与牺牲的悲剧。 B．人类有着自己的限度，但桑地亚哥的身上却体现了人类敢于向限度之外斗争的精神。 C．失败既指做事没有达到预期目的，更指失去了继续斗争的信心，这才是真正的失败。 D．桑地亚哥是个强者，有着人性中强悍的一面，但往往为大腹便便的游客弱者所奴役。 二、选择题 4．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．经一天的山道旋转（zhuǎn），下车后扑入眼帘的景象，让每位初来者倏地眼前一亮：山坡上堆积着皑（ái）皑白雪，雪梨花正顶雪绽放，在料峭寒风中如蝶翅颤动娇柔的花瓣。 B．作品中的动植物，不是一群被人蓄养的孱（chán）弱生命，而是蕴藏着蓬勃的自然玄机。作者在自然光影的轮转里，感受到了现代人的简陋与局促，人世的混（hún）浊与杂色。 C．宁夏健全了研究生导师队伍管理机制，明确在导师遴（lín）选时，对存在师德问题的教师实施“一票否决”；同时，还健全了导师评聘（pìn）分离机制，破除导师资格终生制。 D．新冠（guān）肺炎疫情发生以来，我国采取了果断措施，阻断病毒的传播途径，这少不了公众的配合。举例来说，防疫形势严峻时，大家被要求尽（jìn）量“宅”在家里。 5．下列跟小说话题有关的陈述，不恰当的一项是（ ） A．叙事的角度可分为全知视角和有限视角，《老人与海》就属于全知视角，叙事人对老人的行为和心理都了如指掌，对事件的发展过程和结局都清清楚楚。 B．第三人称不受叙述者的见闻和感觉约束，相对来说比较自由，因而其视角是全知的，《林教头风雪山神庙》中无论是林冲还是李小二的视角都是全知的。 C．场景是以人物为中心的环境描写，它是某一时间内社会生活的横截面，小说就是由一个接一个这样的“面”构成的。《炮兽》中人与大炮搏斗的情景就是典型的场景描写。 D．揭示人物的性格是小说场景的功能之一，空间——场景会显示出人物的身份、地位、趣味、性格等，《祝福》中鲁四老爷的书房就揭示了其主人封建保守、思想僵化的特点。 6．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．《红楼梦》又名《石头记》，是清代作家曹雪芹所著，后四十回一般认为是高鹗所续，这是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有极其重要的地位。 B．鲁迅，原名周树人。他的第一篇白话小说是《狂人日记》，小说集有《呐喊》《彷徨》。《祝福》选自他的小说集《呐喊》。 C．海明威，美国现代作家，1954年度的诺贝尔文学奖获得者。代表作有《太阳照样升起》《永别了武器》《丧钟为谁而鸣》等。他在50年代塑造了一批以《老人与海》中的桑地亚哥为代表的“硬汉”形象。 D．唐代是我国诗歌发展的一个高峰时期，出现了以李白、杜甫、白居易为代表的一大批优秀的诗人，他们虽然写作风格不尽相同，但都在文学史上留下了辉煌的诗篇。 7．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。 （1）放眼望去，这______的云海之间，眼前的景色充满了冷峻又粗犷的美，令人心生敬畏。 （2）突如其来的暴雨，把田里的庄稼都______了。 （3）再见，也许永远不见，我内心______地追求，仅有我自己看得见，但我期望我没错。 A．苍茫、毁坏、固执 B．苍莽、毁灭、顽固 C．苍莽、毁坏、固执 D．苍茫、毁灭、顽固 2019年8月1日，“90后”古风美食博主李子柒 由成都文旅局a授予的“成都非遗推广大使”称号。有媒体报道称，她在国外社交媒体的粉丝超过700万。李子柒的海外走红，( )文化输出似乎带有预设的目的和动机，而李子柒只是一个普通的农村女孩，不太可能b担复着“文化输出”的重任。当然，从结果上看，李子柒的作品的确很好地向海外传播了中华优秀传统文化。如何实现不同文明之间的 和对话，c避免陷入文化上各说各话、 的窘境？这首先需要真正深入了解不同文化之间的异同。在李子柒视频表现出来的仁爱勤劳、与自然d和谐相处等人类共同价值理念中，是她能够广泛受到欢迎的重要原因。李子染的视频中，一个不经意的小细节令人印象深刻：她将捕获的小龙虾中还没长出大钳子的扔回池塘。细节之处见用心，短视频内容创业者千军万马，她能从中 ，想来也不是没有原因的。 8．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A．与其说是一种文化现象，不如说是一种文化输出。 B．与其说是一种文化输出，不如说是一种文化现象。 C．不仅是一种文化输出，也是一种文化现象。 D．不仅是一种文化现象，也是一种文化输出。 9．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A．荣膺 交融 孤芳自赏 脱颖而出 B．荣获 交互 孤芳自赏 崭露头角 C．荣膺 交互 自怨自艾 崭露头角 D．荣获 交融 自怨自艾 脱颖而出 10．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳、与自然和谐相处等人类共同价值理念，这是她能够受到广泛欢迎的重要原因。 B．在李子柒的视频中，表现出了仁爱、勤劳、与自然和谐相处等人类共同价值理念，是她能够受到广泛欢迎的重要原因。 C．在李子柒的视频中，表现出来的仁爱、勤劳、与自然和谐相处等人类共同价值理念，这是她能够广泛受到欢迎的重要原因。 D．李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳、与自然和谐相处等人类共同价值理念，是她能够广泛受到欢迎的重要原因 11．加点词语abcd中有一处书写错误是（ ） A．a B．b C．c D．d 三、文学类文本阅读 一天的等待 [美国]厄内斯特·海明威 他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床。我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履缓慢，好像一动就会引起疼痛。 “你怎么啦，宝贝？” “我头痛。” “你最好回到床上去。” “不，我很好。” “你先上床。我穿好衣服后就来看你。” 可是当我来到楼下，他已穿好衣服，坐在火炉旁，显出一副重病在身的九岁男孩的凄惨模样。我摸了摸他的额头，知道他发烧了。 “你上楼去睡吧，”我说，“你病了。” “我没病，”他说。 医生来后，量了孩子的体温。 “多少度？“我问医生。 “一百零二度。“ 下楼后，医生留下用不同颜色胶囊包装的三种药，并嘱咐如何服用。一种是退烧的，另一种是通便的，还有一种是去酸的。他解释说，流感细菌只能在酸性环境中存活。他似乎对流感很内行，并说，如果高烧不超过一百零四度，就用不着担心。这是轻度流感，要是不引起肺炎，就没有危险。 我回到房里，记下了孩子的体温，并对各种胶囊的服用时间作了记录。 “想让我读点书给你听吗”？ “好的，如果你想读的话，”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他躺在床上一动不动，对周围发生的一切无动于衷。 我朗读霍华德派尔的《海盗的故事》，但我看得出他并没在听我朗读的内容。 “你感觉怎么样，宝贝？”我问他。 “到目前为止，还是老样子，”他说。 我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶囊。按理，他本该睡着了，然而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常。 “你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的。” “我宁愿醒着。” 过了一会儿，他对我说：“你不必呆在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话。” “不嫌麻烦。” “不，我是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必呆在这里。” 我想，或许他有点儿神志不清了。十一点钟，照规定给他服药后，我便出去了一会儿。那是个晴朗而又寒冷的日子，地上覆盖着一层已结成冰的冻雨，因此看上去仿佛所有那些光秃秃的树木，那些灌木丛，那些砍下来的树枝，以及所有的草坪和空地都用冰漆过似的。我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬，沿着大路和一条冰冻的小溪散步，但在这玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的。那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也摔倒了两次，摔得挺重，一次摔掉了猎枪，使猎枪在冰上滑出去老远。 高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛，我们从那下面撵起了一群鹌鹑；当它们快要从堤岸顶上消失时，我击落了两只。有几只鹌鹑停落在树上，但大部分飞进了一堆堆的柴垛中。你得在这些被冰裹着的柴垛上跳上好几下，才能把它们撵出来。当人在这些既滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃尚未立稳之际，它们却飞了出来，使你很难射中。我击落了两只，逃掉了五只。动身返回时，我感到很高兴，因为我在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑，而且还剩下许多，改日可再去搜寻猎取。 回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间。 “你们不能进来，”他说。“你们千万不要传染上我的病。” 我来到他身边，发现他仍像我离开时那样躺着。他脸色苍白，但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。 我量了他的体温。 “多少？” “大约一百，”我说。实际上是一百零二度四分。 “原先是一百零二度，”他说。 “谁说的？” “医生。” “你的体温没问题，”我说，“用不着担心。” “我不担心，”他说，“但是我不能不想。” “不要想，”我说。“放心好了。” “我很放心，”他说着，眼睛直盯着前方。显然，他有什么心事，但在尽力控制着自己。 “将这个用水服下。” “你看这有用吗？” “当然有用。” 我坐下来，打开了《海盗故事》，开始读给他听，但我看得出来他不在听，于是我停了下来。 “你看我大概什么时候会死？”他问道。 “什么？” “我大概还有多少时间就要死了？” “你不会死。你怎么啦？” “啊，不，我会死的。我听到他说一百零二度。” “人不会因为得了一百零二度的高烧而死去的。你是在说傻话。” “我知道会的。在法国上学的时候，同学告诉我说，烧发到四十四度就不能活了。我已经一百零二度了。” 原来自上午九点起，整整一天他都在等死。 “你这可怜的宝贝，”我说，“哦，可怜的宝贝，这就像英里和公里。你不会死的。那种温度计不一样。在那种温度上，三十七度是正常的。在这种温度上，正常体温是九十八度。” “你肯定？” “绝对没错，”我说。“这跟英里和公里的区别一样。你知道，就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样。” “噢，”他说。 他那凝视着床脚的目光松弛了。他的紧张状态也终于缓解了。第二天，越发轻松了。为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来。 12．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．小说叙述了一位九岁的男孩因为不懂摄氏与华氏温度的区别，在误以为自己即将发烧死去的复杂心情中度过了一整天的故事。 B．小说沿着“小男孩生病，医生来诊，父亲讲故事，外出狩猎，狩猎归来，误会消除”的时间顺序展开叙述，脉络清晰。 C．小男孩虽然竭力保持平静，但内心是恐惧的。他不断用行动和语言暗示父亲，希望能引起父亲的重视，但粗心的父亲却始终没有意识到。 D．小说省略了父亲外出打猎期间小男孩的身体状况及心理活动的内容，留下叙事空白，但读者依然能想象出小男孩内心的绝望。 13．下列对小说艺术特色的鉴赏分析，不正确的一项是（ ） A．小说标题“一天的等待”是贯穿全文的行文线索，同时设置悬念，引起读者阅读兴趣。 B．小说用第一人称叙事，拉近了故事人物与读者的距离，增强了真实性和感染力。 C．小说语言简洁、叙事客观、竭力淡化主观色彩，是作者“冰山理论”的具体体现。 D．小男孩面对死亡时的消极等待、无能为力，使小说呈现出忧郁基调，让读者倍感压抑。 14．小说中间插入父亲外出打猎的两段文字，有什么作用？ 15．海明威曾写过这样的话：“勇气是在重压下的优雅风度。”结合小说中“小男孩”形象，谈谈你对这句话的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $ 使用时间2019-7-5 组卷人：徐帆 语文学科：徐帆 高二语文选择性必修上册《老人与海》配套练习参考答案 1．D【解析】A.“小说的内涵也很简单”错误，文章第一段说的是“只有一个简单到不能再简单的故事，然而，它却那么清楚而有力地揭示出人性中强悍的一面”，内涵不简单。B.“必然失败”错误，文中说“有人说老人桑地亚哥是一个失败了的英雄”，这是有的人的看法，而作者认为“而没有放下手中武器，还在继续斗争，继续向限度挑战的人并没有失败。如此看来，老人没有失败，老人从未放下武器，只不过是丧失了武器。老人没有失去信心，因此不应当说他是‘失败了的英雄’”。C.“他要保卫的东西却没有保卫的价值”错误，文中说的是“他把那条鲨鱼当作一个可与之交战的敌手，一次又一次地做着限度之外的战斗……直到他要保卫的东西失去了保卫的价值，直到这场搏斗已经变得毫无意义的时候他才住手”，并非没有保卫的价值。 2．B【解析】B.“举例论证”错误，文中论证胜利者和失败者的高下之别和价值意义的时候，应该是使用对比论证。 3．A【解析】A“人类共同的命运，即奋斗永远伴随着失败与牺牲的悲剧”错误，文章最后一段明确说明“在人类前进的道路上，强者与弱者的命运是不同的……”。 4．A【解析】B项，混浊，应写作“浑浊”；C项，终生，应写作“终身”；D项，尽，应读作“jǐn”。 5．B【解析】B项，“《林教头风雪山神庙》中无论是林冲还是李小二的视角都是全知的”说法错误，林冲和李小二只是小说中的人物，他们的视角不是全知的，叙述人的视角才是全知的。 6．B【解析】B．“《祝福》选自他的小说集《呐喊》”错，《祝福》选自《彷徨》。 7．A【解析】第一空，“苍茫”侧重的是地域边际旷远而朦胧，人的视觉不是很清楚；一般用于平原、水域、沙漠、暮色等。“苍莽”经常用于形容森林、山岭等环境的辽阔。而例句中的使用对象是云海，故应选用“苍茫”。第二空，“毁坏”是说东西被弄破了但是还能恢复，而“毁灭”是彻底的破坏，无法复原，也指无法回头。句中的使用对象是庄稼，应当是被“毁坏”，还有复原的可能。第三空，固执：指不轻易改变自己的认识，坚持到底。顽固：（1）思想愚昧保守，不接受新事物（2）立场反动，不愿意改变（指愚妄固陋不知变通的人）。“固执”是中性词，“顽固”是贬义词。语境是说“我”的追求不轻易改变，应该选“固执”。 8．B【解析】根据下文“她不太可能担负着‘文化输出’的重任”可知，作者对李子柒的走红倾向于认为是“文化现象”而非“文化输出”，排除A项、D项。“不仅是一种文化输出”，还是表示作者认为李子柒的走红也是一种“文化输出”，排除C项。 9．A【解析】荣膺：光荣的接受或承当。荣获：光荣地获得。“荣膺”比“荣获”更正式，此处两词均可选用。交互：交流互动。交融：形容事物的交汇融合，也指不同思想不同民族、不同文化的交往、融合。此处结合“不同文明之间”分析，应选“交融”。自怨自艾：悔恨自己的错误。孤芳自赏：泛指自命清高，自我欣赏的人，也指脱离群众，自以为了不起。此处结合“陷入文化上各说各话”“窘境”分析，当选“孤芳自赏”。崭露头角：初显露优异的才能。脱颖而出：比喻在众多人中本领全部显露出来。此处结合“短视频内容创业者千军万马”“她”分析，当选“脱颖而出”。 10．A【解析】画线句子共有两处语病，一是成分残缺，使用介词“在……中”导致缺少主语，应改为“李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳、与自然和谐相处等人类共同价值理念”，最后一句也缺少主语，应加上“这”。二是语序不当， “广泛受到欢迎”语序不当，应是“受到广泛欢迎”。只有A项修改完全正确。 11．B【解析】B.“担复”的“复”错误，应为“负”，“担负”意思是承当（责任、工作、费用）。 12．C【解析】C.“他不断用行动和语言暗示父亲，希望能引起父亲的重视，但粗心的父亲却始终没有意识到”错。小男孩并没有暗示父亲，想引起父亲的重视，相反，他不断催促父亲离开，怕传染给他，“你不必呆在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话”“不，我是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必呆在这里”。 13．D【解析】D.“消极等待、无能为力，使小说呈现出忧郁基调，让读者倍感压抑”错。文中小男孩恐惧死亡却能坚强、勇敢地面对；小说结尾解除了小男孩的恐惧，让读者感到很轻松。 14.①父亲外出打猎，说明孩子的病情不重，为小说的结局做铺垫。②宕开男孩的情况不写，而写父亲打猎的情景，使小说更具有悬念。③父亲打猎时心情轻松愉悦，衬托了小男孩的紧张恐惧。 15．①小男孩发烧，认为自己会死，可见他处在内心恐惧的重压之下。②自己生病不忘为父母关上窗户；得知自己发烧一百零二度，不让父亲陪伴，不让任何人进房间，怕传染别人。一整天静静地躺着，一直醒着，极力控制自己的情绪，等待死亡降临。这些都体现了小男孩的优雅风度。③面临绝境时关爱他人、沉着顽强、不失体面，这些优雅风度正是勇气的体现。 高二年级语文学科 第2页，共4页 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $