第3课《安塞腰鼓》课后练习题 2025-2026学年统编版语文八年级下册
陕北高原的黄土坡上，安塞腰鼓如惊雷滚动，震撼（ ）人心。那鼓点急促有力，似万马奔téng（ ）；那舞姿刚劲奔放，如黄土飞扬。鼓手们身着朴素的陕北服饰，挥舞着鼓chuí（ ），将生命的激情与力量尽数迸（ ）发。安塞腰鼓不仅是一种民间艺术，更是陕北人民不屈不挠、坚韧（ ）不拔的精神象征，它用最原始、最热烈的方式，诉说着黄土儿女对生活的热爱与对未来的憧憬。
1.给语段中加点字注音，根据拼音写汉字
2.结合语境，解释语段中“不屈不挠”“震撼人心”两个词语的含义
3.找出语段中运用比喻修辞手法的句子，抄写下来，并简要分析其作用
班级将开展“走进安塞腰鼓，感悟陕北精神”主题文化分享会，需要你结合《安塞腰鼓》课文内容，完成相关筹备任务。
材料：安塞腰鼓是流传于陕北安塞地区的一种民间打击乐舞蹈，距今已有两千多年历史，被列入国家级非物质文化遗产名录。它以粗犷豪放、刚劲有力的风格著称，鼓点铿锵，舞姿奔放，融合了陕北人民的生活习俗与精神追求，是陕北文化的“活化石”。表演时，鼓手们多为青壮年，他们腰系红绸，手持鼓槌，在黄土高原上尽情挥洒，既展现了陕北人民的豪迈性格，也传递着不屈不挠、积极向上的精神力量。
1.任务一：请结合材料和课文内容，为本次主题分享会拟写一则20字以内的宣传标语
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2.任务二：请从材料中提取两个关键信息，概括安塞腰鼓的特点（每点不超过10字）
3.任务三：作为分享会的发言人，请你用简洁的语言，向同学们介绍安塞腰鼓与陕北人民精神的关联（不少于50字）
1.课文中多次描写“安塞腰鼓”的“劲”，请结合具体语句，说说“劲”在文中具体指什么
2.课文结尾“耳畔是一声渺远的鸡啼”，在文中有什么作用？请结合全文内容分析
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
1.选文中“搏击”一词反复出现，有什么表达效果？
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2.选文将“多水的江南”与“黄土高原”对比，其目的是什么？
3.赏析“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”这句话的表达妙处
黄土坡上，鼓声起处，尘埃飞扬。那鼓不是小巧玲珑的腰鼓，是通体黝黑的大鼓，鼓面蒙着厚厚的牛皮，敲击起来，声响如雷，震得脚下的黄土都在微微颤抖。
鼓手们都是满脸沧桑的老人，他们赤着臂膀，古铜色的肌肤上刻满岁月的纹路，每一次挥槌，都用尽全身力气，仿佛要将一生的悲欢与坚守，都敲进鼓点里。鼓声里，有黄土高原的厚重，有陕北人民的坚韧，有对土地的眷恋，更有对生命的热爱。
没有华丽的服饰，没有精致的舞台，黄土坡就是最好的舞台，鼓点就是最动人的旋律。这鼓声，穿越了岁月，承载着陕北人民的精神密码，在黄土高原上久久回荡，从未停歇。
1.选文描写的“大鼓”与课文中的“安塞腰鼓”有什么相同之处？
2.选文通过描写鼓手和鼓声，抒发了怎样的情感？
3.结合《安塞腰鼓》和本文，说说两篇文章在表现“鼓”的内涵上有什么共同之处
课文用生动的语言描绘了安塞腰鼓的磅礴气势，请你模仿课文的语言风格，运用比喻、排比的修辞手法，描写一种你熟悉的民俗活动（如舞龙、舞狮、秧歌等），不少于150字。
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