精品解析：广西桂林市某地2025-2026学年统编版2016下学期半期检测四年级语文

2026年春季学期期中学情调研题 四年级 语 文 （总分：100分 考试用时：120分钟） 注意事项： 1． 试卷分为试题卷和答题卡两部分。请在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。 2． 答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3． 考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第一卷 选择题（共12分） 一、积累与运用。（共27分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 啄食（zhuó） 奢侈（chì） 渗出（shèn） 效率（lǜ） B. 松脂（zhī） 刹那（chà） 仲裁（zhòng） 着陆（zháo） C. 剥削（bō） 攀登（pān） 可恶（wù） 窥伺（sì） D. 繁衍（yǎn） 余晖（huī） 曝晒（bào） 月晕（yùn） 2. 下列词语中没有错别字的一组是（　　） A. 装饰 冲刷 辟如 威力 B. 称霸 严峻 屏息 供养 C. 预防 徜徉 朝霞 轮落 D. 奇幻 断绝 需要 侍侯 3. 下列划横线部分解释有误的一项是（　　） A. 最喜小儿亡赖（不讲道理） B. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） C. 树头新绿未成阴。（树荫） D. 篱落疏疏一径深（稀疏） 4. “到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”句中省略号的作用是（ ）。 A. 表示语意未尽或含蓄。 B. 表示列举的省略。 C. 表示说话断断续续。 D. 表示声音的延长。 5. 下列诗句用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 B. 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 C. 串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 D. 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。 6. 同学们在准备春游的过程中积极参与，读下面描写他们活动表现的句子，句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 小语积极策划春游的相关活动，她组织能力很强，是我们的“领头羊”。 B. 小文不辞辛苦，整理了很多关于春游的注意事项，真是班里的“老黄牛”。 C. 小妙是我们班的“百灵鸟”，她准备在春游活动中献唱动听的歌曲。 D. 小奇思维灵活，想出了很多春游的新点子，大家都称他“变色龙”。 第二卷 非选择题（共88分） 7. 请用正楷字抄写《乡下人家》的精彩片段：“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。他们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”注意做到笔画规范、字间均匀、整齐美观。 8. 诗词积累。 （1）农忙时节，家乡的路上看不到闲人，让我想起古诗 “__________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”；《清平乐·村居》中“最喜小儿亡赖，_________________”写出了儿童剥莲蓬时的稚态；杨万里《宿新市徐公店》中“______________，_____________”生动表达了儿童扑蝶时的快乐。 （2）英国诗人华兹华斯曾说：“诗是强烈感情的___________，它源于________。”诗人冰心笔下的“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，____________，____________。”唤起我们对母亲深深的思念；春天来了，满眼是绿，正如诗人艾青《绿》中说的：“________是绿的，下的雨是绿的，________是绿的，阳光也是绿的。” 二、梳理与探究。（6分） 9. 如果学校要举行“科普主题分享会”，你会选择以下（ ）项为标题。 1956年，国家发出“向科学进军”的号召，中国科普作家很受鼓舞。他们从米·伊林的作品中受到教益，经过前期的探索实践，1959年，最终确定从回答各种问题这一创新角度，为青少年编写一套自然科学类“百科”图书。这套中国的《十万个为什么》不仅历经6次改版更新，不久前更是紧跟潮流，从书本走向数字化短视频，将书中的问答以实验、动画、实景装置等各种形式展示讲解出来。 A. 探索自然奥秘 感受科技精彩 B. 看独特的风景 赏优美的画卷 C. 妙笔写美景 巧手著奇观 D. 可爱的动物 我们的好朋友 10. 请从下边的“目录”中选择正确的章节填写在下面横线处。 小文看见爸爸在喝啤酒，只见杯子里有许多气泡不停地往外冒。他想知道为什么啤酒会起泡沫，应该阅读米·伊林的《十万个为什么》的第_______章。 11. 阅读科普类书籍时，不适合的方法是（ ） A. 圈画关键信息 B. 边读边做笔记，记录感兴趣的知识点 C. 只看故事不思考 D. 联系生活理解内容 12. 本学期我们阅读了不少科普书籍，请将它们连一连。 石圈上能够供给人类利用的各种矿物原料，正在一天天地少下去，总有一天要用完的。 《人类起源的演化过程》 灰尘是呼吸道的破坏者，它们使鼻孔不通、气管发炎。 《看看我们的地球》 人很早就想知道自己是怎么来的，由于科学的落后，人们得不到正确的认识，说人是用泥土造的 《灰尘的旅行》 三、阅读与鉴赏（共23分） 课内阅读 ①（1）它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 ②…… ③发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。（2）假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 ④它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 13. 概括文中母鸡做的事情，总结其特点，补全表格。 母鸡做的事情 表现出的特点 找食物给鸡雏吃，自己却消瘦许多 ①__________________ ②__________________ 勇敢，耐心 ③__________________ 不怕辛苦，宽容 14. 文中画“ ”的句子中的“一定”能否换成“可能”？为什么？ _____________________________ 15. 读第（1）句画“ ”和第（2）句画“ ”的句子，这样写前后矛盾吗？结合课文内容写一写理由。 ______________________ 16. 老舍的《猫》和《母鸡》的相同点是（ ）和（ ），不同点是《母鸡》运用（ ）加深对母鸡的赞美，《猫》主要通过（ ）表达喜爱之情。（填写序号） A．明贬实褒的表达方式 B．口语化表达、总分的构段方式 C．表达对动物的喜爱和赞美 D．前后态度变化的强烈对比 课外阅读。 乡下孩子 ①我是乡下孩子，在小镇长大。乡下可好玩哩！ ②乡村的夏夜，吃过晚饭，洗过澡，就躺在门板或竹凳上，仰望灿烂的星空。听妈妈讲牛郎织女的故事，辨认哪是牛郎星、织女星、北斗星。猜着一个个谜语，向爸爸妈妈提出一个个古怪问题。乡下蚊子多，光摇扇（shàn shān）子还不够，要点起蒿草烧的火把，那气息很浓郁很好闻。 ③傍晚，常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩“老鹰抓小鸡”“官兵捉强盗”的游戏。还有捉迷藏，那更有趣啦！屋里屋外，上梁钻洞，到处（chǔ chù）乱躲。竹林中、草堆里、谷仓、大棚，甚至爬到阁楼、横（hénɡ hènɡ）梁上，满身灰尘，蜘蛛网也毫不在乎，还一个劲地喊：“快来找我——快来找……” ④乡村天地广阔，到处是孩子们的天地。春天，去山野挖野蒜、野菜和竹笋，炒年糕可香哩！还去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝，看到蚂蚁般的细蚕从卵中孵出，那欢乐劲儿实在难以形容。夏天，到溪中去游泳，抓鱼捉虾，打水仗，用石子在水面打水漂（piào piāo），比谁打得多。秋天，除了到山上去采山楂、毛栗等野果，更有趣的是到溪滩去抓蟋蟀。我们家乡的蟋蟀个儿很大，颈上有条黄带子，叫起来声音很洪亮，斗胜后就像大将军那样威风。冬天，除了捉迷藏，就盼下雪，盼过年。下雪了，可用米筛做罩子捉麻雀。过年，就可放爆竹，滚铜板，做彩灯。到了元宵节晚上，一边拖着兔子灯大街小巷满地跑，汇入了灯的河流，一边观看龙灯和狮舞，那欢乐情景真如同人间天上。 17. 在文中括号里加点字正确的读音下面画“√”。 18. 乡村是美丽的、静谧的，请你写出两个体现乡村美丽景色的四字词语。 __________________、__________________ 19. 下列关于短文内容理解错误的一项是（    ） A. 我在小镇长大的，是乡下孩子。 B. 春天我们去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝。 C. 夏夜，常在天井和晒谷场上玩游戏、捉迷藏、抓麻雀。 D. 元宵节晚上，村里有龙灯和狮舞。 20. “乡下可好玩哩！”这句话在文中起的作用是（ ） A. 总结全文 B. 总起全文 C. 承上启下 D. 首尾呼应 21. 第④自然段围绕哪句话写？请抄写在下面横线上。从这句话中你体会到什么？ _______________________________ 22. 认真读第四自然段，照样子完成下面的思维导图。 23. 你度过的（期盼的）乡下生活又是怎样的，你会在乡下干些什么呢？请你两三句话简单地写一写。 _____________________________ 四、表达与交流（44分） 24. 爷爷今年70多岁了，视力减退，看不清天气预报图，不知道明天天气怎么样，该穿什么衣服，能不能去广场上晨练。请你根据右图的内容，用连贯的话把天气预报的信息转述给他。 _______________________________________ 25. 习作。 每个人都有属于自己的“小天地”，它也许是家里的书房、卧室的一角，也许是小区的花园、学校的图书角，也许是爷爷的菜园、奶奶的厨房……请你想一想：你的小天地它在哪里？是什么样子的？ 你最喜欢在那里做什么？ 这个小天地给你带来了什么感受等等，写一写，把你的那处小天地清楚地介绍给大家，题目自拟，语句通顺，条理清楚，用上关键语句表达自己的真情实感，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期期中学情调研题 四年级 语 文 （总分：100分 考试用时：120分钟） 注意事项： 1． 试卷分为试题卷和答题卡两部分。请在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。 2． 答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3． 考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第一卷 选择题（共12分） 一、积累与运用。（共27分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 啄食（zhuó） 奢侈（chì） 渗出（shèn） 效率（lǜ） B. 松脂（zhī） 刹那（chà） 仲裁（zhòng） 着陆（zháo） C. 剥削（bō） 攀登（pān） 可恶（wù） 窥伺（sì） D. 繁衍（yǎn） 余晖（huī） 曝晒（bào） 月晕（yùn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．奢侈（chì）——（chǐ）； B．着陆（zháo）——（zhuó）； D．曝晒（bào）——（pù）。 故选C。 2. 下列词语中没有错别字的一组是（　　） A. 装饰 冲刷 辟如 威力 B. 称霸 严峻 屏息 供养 C. 预防 徜徉 朝霞 轮落 D. 奇幻 断绝 需要 侍侯 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．辟如——譬如； C．轮落——沦落； D．侍侯——侍候。 故选B。 3. 下列划横线部分解释有误的一项是（　　） A. 最喜小儿亡赖（不讲道理） B. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） C. 树头新绿未成阴。（树荫） D. 篱落疏疏一径深（稀疏） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“最喜小儿亡赖”出自宋代诗人辛弃疾的《清平乐·村居》，意思是：最喜欢的顽皮的小儿子。“亡赖”指的是“调皮、顽皮”。 故选A。 4. “到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”句中省略号的作用是（ ）。 A. 表示语意未尽或含蓄。 B. 表示列举的省略。 C. 表示说话断断续续。 D. 表示声音的延长。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 “到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”可知，前面是绿色颜色的举例，这里的省略号的表示列举的省略，表示绿色还有很多。 故选B。 5. 下列诗句用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 B. 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 C. 串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 D. 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”把小白菊当作人来写，运用拟人的手法。 B．“看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游”把山、云当作人来写，运用拟人的手法。 C．“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”中，将“串串花穗”比作“画”，是比喻的修辞手法。 D．“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游”把凤蝶儿当作人来写，运用拟人的手法。 故选C。 6. 同学们在准备春游的过程中积极参与，读下面描写他们活动表现的句子，句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 小语积极策划春游的相关活动，她组织能力很强，是我们的“领头羊”。 B. 小文不辞辛苦，整理了很多关于春游的注意事项，真是班里的“老黄牛”。 C. 小妙是我们班的“百灵鸟”，她准备在春游活动中献唱动听的歌曲。 D. 小奇思维灵活，想出了很多春游的新点子，大家都称他“变色龙”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“变色龙”原指一种爬行动物，常比喻在政治上善于变化和伪装的人，含贬义。小奇思维灵活想新点子，是积极正面的，用“变色龙”形容不恰当，该项词语使用不恰当。 故选D。 第二卷 非选择题（共88分） 7. 请用正楷字抄写《乡下人家》的精彩片段：“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。他们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”注意做到笔画规范、字间均匀、整齐美观。 【答案】 8. 诗词积累。 （1）农忙时节，家乡的路上看不到闲人，让我想起古诗 “__________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”；《清平乐·村居》中“最喜小儿亡赖，_________________”写出了儿童剥莲蓬时的稚态；杨万里《宿新市徐公店》中“______________，_____________”生动表达了儿童扑蝶时的快乐。 （2）英国诗人华兹华斯曾说：“诗是强烈感情的___________，它源于________。”诗人冰心笔下的“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，____________，____________。”唤起我们对母亲深深的思念；春天来了，满眼是绿，正如诗人艾青《绿》中说的：“________是绿的，下的雨是绿的，________是绿的，阳光也是绿的。” 【答案】 ①. 日长篱落无人过 ②. 溪头卧剥莲蓬 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 飞入菜花无处寻 ⑤. 自然流露 ⑥. 平静中回忆起来的情感 ⑦. 心中的风雨来了 ⑧. 我只躲到你的怀里 ⑨. 刮的风 ⑩. 流的水 【解析】 【详解】（1）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自‌南宋‌诗人‌杨万里‌的《‌宿新市徐公店‌》，意思是：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 书写时注意“篱、落、莲、蓬、黄、蝶、处、寻”的正确写法。 （2）书写时注意“露、情、感、躲、流”的正确写法。 二、梳理与探究。（6分） 9. 如果学校要举行“科普主题分享会”，你会选择以下（ ）项为标题。 1956年，国家发出“向科学进军”的号召，中国科普作家很受鼓舞。他们从米·伊林的作品中受到教益，经过前期的探索实践，1959年，最终确定从回答各种问题这一创新角度，为青少年编写一套自然科学类“百科”图书。这套中国的《十万个为什么》不仅历经6次改版更新，不久前更是紧跟潮流，从书本走向数字化短视频，将书中的问答以实验、动画、实景装置等各种形式展示讲解出来。 A. 探索自然奥秘 感受科技精彩 B. 看独特的风景 赏优美的画卷 C. 妙笔写美景 巧手著奇观 D. 可爱的动物 我们的好朋友 【答案】A 【解析】 【详解】A．完美契合题干的科普主题，既对应了《十万个为什么》的自然科学内容，也呼应了“数字化短视频、实验讲解”的科技呈现形式； B．偏向写景、审美类主题，和科普无关； C．偏向写作、创作类主题，不符合科普分享会的定位； D．仅聚焦“动物”单一话题，而《十万个为什么》的内容覆盖自然、科学等多个领域，范围太窄，也不符合整体主题。 10. 请从下边的“目录”中选择正确的章节填写在下面横线处。 小文看见爸爸在喝啤酒，只见杯子里有许多气泡不停地往外冒。他想知道为什么啤酒会起泡沫，应该阅读米·伊林的《十万个为什么》的第_______章。 【答案】二 【解析】 【详解】啤酒属于餐桌上的饮品，啤酒起泡的相关知识收录在《十万个为什么》第二章餐桌和炉灶章节中，因此应阅读第二章。 11. 阅读科普类书籍时，不适合的方法是（ ） A. 圈画关键信息 B. 边读边做笔记，记录感兴趣的知识点 C. 只看故事不思考 D. 联系生活理解内容 【答案】C 【解析】 【详解】C．科普类书籍的核心是传递科学知识，要边读边思考、理解其原理，否则无法真正读懂内容，因此“只看故事不思考”的做法是错误的。 12. 本学期我们阅读了不少科普书籍，请将它们连一连。 石圈上能够供给人类利用的各种矿物原料，正在一天天地少下去，总有一天要用完的。 《人类起源的演化过程》 灰尘是呼吸道的破坏者，它们使鼻孔不通、气管发炎。 《看看我们的地球》 人很早就想知道自己是怎么来的，由于科学的落后，人们得不到正确的认识，说人是用泥土造的 《灰尘的旅行》 【答案】 【解析】 【详解】“石圈上能够供给人类利用的各种矿物原料，正在一天天地少下去，总有一天要用完的。”出自李四光《看看我们的地球》。 “灰尘是呼吸道的破坏者，它们使鼻孔不通、气管发炎。”出自高士其《灰尘的旅行》。 “人很早就想知道自己是怎么来的，由于科学的落后，人们得不到正确的认识，说人是用泥土造的。”出自贾兰坡《人类起源的演化过程》。 三、阅读与鉴赏（共23分） 课内阅读 ①（1）它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 ②…… ③发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。（2）假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 ④它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 13. 概括文中母鸡做的事情，总结其特点，补全表格。 母鸡做的事情 表现出的特点 找食物给鸡雏吃，自己却消瘦许多 ①__________________ ②__________________ 勇敢，耐心 ③__________________ 不怕辛苦，宽容 14. 文中画“ ”的句子中的“一定”能否换成“可能”？为什么？ _____________________________ 15. 读第（1）句画“ ”和第（2）句画“ ”的句子，这样写前后矛盾吗？结合课文内容写一写理由。 ______________________ 16. 老舍的《猫》和《母鸡》的相同点是（ ）和（ ），不同点是《母鸡》运用（ ）加深对母鸡的赞美，《猫》主要通过（ ）表达喜爱之情。（填写序号） A．明贬实褒的表达方式 B．口语化表达、总分的构段方式 C．表达对动物的喜爱和赞美 D．前后态度变化的强烈对比 【答案】13. ①. 慈爱 ②. 赶走抢食的大鸡，反复教鸡雏 ③. 半蹲伏地，被啄也不吭声 14. 不能。“一定”体现出母鸡在面对别的大鸡抢食时，毫不犹豫、坚决出击的护雏态度，突出母鸡的勇敢和对鸡雏的保护欲；“可能”表示不确定，无法体现出母鸡这种坚定的护雏行为，所以不能换。 15. 前后不矛盾。因为第①句写的是母鸡在平时欺软怕硬的性格特点。第②句是写母鸡成了妈妈后，为保护鸡雏，让儿女吃饱所做的一切。表现出她的母爱。所以说前后不矛盾。 16. ①. B ②. C ③. D ④. A 【解析】 【导语】这篇老舍的《母鸡》选段通过细腻的笔触展现了母性的双重性：对外强势护雏（如驱赶大鸡、攻击同类），对内极致温柔（让食、教学、忍让雏鸡）。作者采用欲扬先抑的手法，前半段突出其“可恶”，后半段转向“可敬”，形成强烈情感张力。对比《猫》的直白赞美，本文通过行为矛盾展现母鸡的立体形象，动物行为描写中暗含人性观察，口语化表达（“一撮儿毛”“汤圆儿似的”）使文字充满生活气息，体现老舍“平民文学”的创作特色。 【13题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合文中第③段“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃”可知，体现母鸡优先满足鸡雏的需求；“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂……它自己却消瘦了许多”，通过对比突出母鸡为子女付出的无私。 文中第④段“教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次”，“不知教多少次”体现耐心；第③段“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分”的“一定出击”“连大公鸡也怕”体现面对威胁时的勇敢。 第④段中“半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖”的“半蹲”的姿势体现母鸡的辛苦；“鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼”，“一声也不哼”表现对鸡雏的宽容。 【14题详解】 本题考查分析词句及其作用。 阅读第③段中划线句子可知，“一定”在句中表示母鸡面对大鸡抢食时，必然会采取出击的行动，没有任何犹豫或例外，这一词语精准地体现了母鸡为了保护鸡雏时的坚定态度和强烈的护雏本能。文中第③段最后提到“连大公鸡也怕它三分”，进一步佐证了母鸡出击的果断和力量，若换成“可能”，则表示一种不确定的、或许会出击或许不会的状态，无法体现出母鸡在保护子女时那种毫无退缩的决心和勇敢无畏的特点，与后文“大公鸡也怕它三分”的描述也无法形成呼应，削弱了对母鸡护雏行为的表现力。因此，“一定”不能换成“可能”。 【15题详解】 本题考查分析词句含义。 阅读两处划线句子可知，选段第①段中第（1）句“它永远不反抗公鸡”，表现的是母鸡在非护雏状态下的怯懦，面对公鸡时毫无反抗意识，这是它平时的行为特点；而第③段中第（2）句“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，连大公鸡也怕它三分”，则是母鸡在鸡雏需要保护时的表现——当食物关乎鸡雏的生存，当“别的大鸡”威胁到子女的利益时，它突破了平时的怯懦，变得异常勇敢。 这种前后行为的反差，并非矛盾，而是母性激发的结果：平时的“不反抗”是它自身的性格或地位使然，而护雏时的“一定出击”则是出于保护子女的本能。文中通过“永远不反抗”与“一定出击”的对比，更鲜明地凸显了母鸡成为母亲后，为了子女敢于挑战强者的伟大，让“母爱”的主题更加突出。 【16题详解】 本题考查内容理解、表现手法和分析情感。 结合所学知识可知，两篇文章语言都充满生活气息，如《猫》中“它要是高兴，能比谁都温柔可亲……用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”，《母鸡》选段中第①段“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子”，均是口语化的自然表达；结构上都采用总分式，《猫》先总写“猫的性格实在有些古怪”，再分述其老实与贪玩、胆小与勇猛等特点；《母鸡》先总写对母鸡的讨厌，再分述其欺软怕硬等行为，后转向对母性的赞美，整体遵循“总起—分述”的逻辑。故第一空选B。 《猫》通过描写猫的古怪性格和淘气行为，字里行间流露出对猫的喜爱；《母鸡》则从最初的“讨厌”转变为对其母性的赞美，最终表达了对母鸡的敬佩与喜爱，两篇文章的核心都是对动物的正面情感。故第二空选C。 在《母鸡》一文中，先写“我一向讨厌母鸡”，列举其欺软怕硬、欺侮鸭子等行为；成为母亲后，又描写它护雏、喂雏、教雏鸡的伟大，通过“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度反转，突出母性的震撼，加深对母鸡的赞美。故第三空选D。 在《猫》一文中，作者开篇总说猫的性格“古怪”，这看似是一个贬义词，但随后的具体描写却处处透出对猫的喜爱，这种表面贬损、实则赞美的写法就是“明贬实褒”。故第四空选A。 课外阅读。 乡下孩子 ①我是乡下孩子，在小镇长大。乡下可好玩哩！ ②乡村的夏夜，吃过晚饭，洗过澡，就躺在门板或竹凳上，仰望灿烂的星空。听妈妈讲牛郎织女的故事，辨认哪是牛郎星、织女星、北斗星。猜着一个个谜语，向爸爸妈妈提出一个个古怪问题。乡下蚊子多，光摇扇（shàn shān）子还不够，要点起蒿草烧的火把，那气息很浓郁很好闻。 ③傍晚，常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩“老鹰抓小鸡”“官兵捉强盗”的游戏。还有捉迷藏，那更有趣啦！屋里屋外，上梁钻洞，到处（chǔ chù）乱躲。竹林中、草堆里、谷仓、大棚，甚至爬到阁楼、横（hénɡ hènɡ）梁上，满身灰尘，蜘蛛网也毫不在乎，还一个劲地喊：“快来找我——快来找……” ④乡村天地广阔，到处是孩子们的天地。春天，去山野挖野蒜、野菜和竹笋，炒年糕可香哩！还去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝，看到蚂蚁般的细蚕从卵中孵出，那欢乐劲儿实在难以形容。夏天，到溪中去游泳，抓鱼捉虾，打水仗，用石子在水面打水漂（piào piāo），比谁打得多。秋天，除了到山上去采山楂、毛栗等野果，更有趣的是到溪滩去抓蟋蟀。我们家乡的蟋蟀个儿很大，颈上有条黄带子，叫起来声音很洪亮，斗胜后就像大将军那样威风。冬天，除了捉迷藏，就盼下雪，盼过年。下雪了，可用米筛做罩子捉麻雀。过年，就可放爆竹，滚铜板，做彩灯。到了元宵节晚上，一边拖着兔子灯大街小巷满地跑，汇入了灯的河流，一边观看龙灯和狮舞，那欢乐情景真如同人间天上。 17. 在文中括号里加点字正确的读音下面画“√”。 18. 乡村是美丽的、静谧的，请你写出两个体现乡村美丽景色的四字词语。 __________________、__________________ 19. 下列关于短文内容理解错误的一项是（    ） A. 我在小镇长大的，是乡下孩子。 B. 春天我们去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝。 C. 夏夜，常在天井和晒谷场上玩游戏、捉迷藏、抓麻雀。 D. 元宵节晚上，村里有龙灯和狮舞。 20. “乡下可好玩哩！”这句话在文中起的作用是（ ） A. 总结全文 B. 总起全文 C. 承上启下 D. 首尾呼应 21. 第④自然段围绕哪句话写？请抄写在下面横线上。从这句话中你体会到什么？ _______________________________ 22. 认真读第四自然段，照样子完成下面的思维导图。 23. 你度过的（期盼的）乡下生活又是怎样的，你会在乡下干些什么呢？请你两三句话简单地写一写。 _____________________________ 【答案】17. shàn    chù    héng    piāo 18. ①. 鸟语花香 ②. 炊烟袅袅 19. C 20. B 21. 乡村天地广阔，到处是孩子们的天地。 我从这句话体会到作者快乐轻松的心情，以及对有趣的乡下生活的怀念和热爱。 22. 溪中游泳、抓鱼捉虾、打水仗、用石子在水面打水漂      山上采野果、溪滩抓蟋蟀 23. 我的乡下生活是快乐的，有趣的，自由的。我会在乡下荡秋千，摸鱼抓螃蟹，摘野果，摘玉米，挖地种菜，栽树养花等。 【解析】 【导语】这篇《乡下孩子》以儿童视角，用清新质朴的语言，串联起四季乡野趣事与夏夜童趣，画面鲜活，满溢天真烂漫的乡土气息，情感真挚动人。 【17题详解】 注意多音字“扇、处、横、漂”的区别。 【18题详解】 结合日常积累，写出体现乡村美丽景色的四字词语即可。 示例：炊烟袅袅、柳绿花红、鸟语花香、沃野千里 【19题详解】 A．结合文章第①自然段“我是乡下孩子，在小镇长大”可知，该选项表述正确。 B．结合文章第④自然段“春天…… 还去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝”可知，该选项表述正确。 C．结合文章第③自然段“在天井和晒谷场上玩游戏、捉迷藏”可知，是傍晚的活动；而“抓麻雀”是冬天的活动，并非夏夜。选项把不同季节的活动混在了一起，表述错误。 D．结合文章第④自然段“到了元宵节晚上……一边观看龙灯和狮舞”可知，该选项表述正确。 【20题详解】 “乡下可好玩哩！”出现在文章的开头部分，它直接点明了全文的核心内容 —— 乡下生活充满乐趣，下文正是围绕这句话，展开写了夏夜、傍晚、四季里乡下孩子的各种趣事。起到总起全文的作用。 【21题详解】 结合文章第④自然段“乡村天地广阔，到处是孩子们的天地”可知，该句是全段的中心句，统领全段，整段围绕这句话展开叙述。从这句话我体会到：乡下生活自由快乐，充满童趣。 【22题详解】 结合文章第④自然段“夏天，到溪中去游泳，抓鱼捉虾，打水仗，用石子在水面打水漂，比谁打得多。秋天，除了到山上去采山楂、毛栗等野果，更有趣的是到溪滩去抓蟋蟀”可知，分别提取对应季节的活动，夏天：溪中游泳、抓鱼捉虾、打水仗、用石子在水面打水漂；秋天：山上采野果、溪滩抓蟋蟀。 【23题详解】 结合文本乡村生活的情境，联系个人体验进行表述即可。 例如：乡下的日子慢悠悠的，我最爱跟着爷爷去田埂上摘野花、追蝴蝶。傍晚还能坐在院子里，一边听着蝉鸣，一边吃着刚从井里捞出来的西瓜。 四、表达与交流（44分） 24. 爷爷今年70多岁了，视力减退，看不清天气预报图，不知道明天天气怎么样，该穿什么衣服，能不能去广场上晨练。请你根据右图的内容，用连贯的话把天气预报的信息转述给他。 _______________________________________ 【答案】 爷爷，明天白天晴转多云，夜间多云，温度8℃—12℃，北风3-4级，建议您穿羊毛衫，空气质量重度污染，为了您的身体健康，不建议您出门晨练。 【解析】 【详解】结合题意，转达时要结合天气预报的信息，准确地转达给爷爷，语言连贯，合理即可。 例如：爷爷，明天白天晴转多云，夜间多云，温度比较低，建议您穿羊毛衫，空气质量重度污染，为了您的身体健康，不建议您出门晨练。 25. 习作。 每个人都有属于自己的“小天地”，它也许是家里的书房、卧室的一角，也许是小区的花园、学校的图书角，也许是爷爷的菜园、奶奶的厨房……请你想一想：你的小天地它在哪里？是什么样子的？ 你最喜欢在那里做什么？ 这个小天地给你带来了什么感受等等，写一写，把你的那处小天地清楚地介绍给大家，题目自拟，语句通顺，条理清楚，用上关键语句表达自己的真情实感，不少于400字。 【答案】例文： 我的秘密基地 每个人都有属于自己的“小天地”，我的秘密基地，就是我房间靠窗的那个书桌角落。 它不大，却被我收拾得满满当当。书桌上铺着淡蓝色的桌垫，上面摆着我的台灯、笔袋，还有一盆小小的多肉。书桌左边是我的书架，里面塞满了童话书、漫画和科普读物，像一座小小的宝藏库。窗边挂着一串风铃，风一吹，就会发出叮叮当当的响声，像在唱歌。 每天放学回家，我都会一头扎进这个小天地里。我会在这里写作业，遇到难题时，就趴在桌上盯着多肉发呆，看着它圆滚滚的叶片，心情就会慢慢平静下来。写完作业，我会拿出喜欢的书，靠在椅背上读。读到有趣的地方，我会忍不住笑出声；读到难过的地方，也会偷偷抹眼泪。有时候，我还会在这里画画，把想到的小故事都画在纸上，书桌的抽屉里，藏着我厚厚的画本。 有一次，我和好朋友闹了别扭，心里又委屈又难过，就躲在我的小天地里。我趴在桌上，看着窗外的夕阳慢慢沉下去，风铃轻轻响着，好像在安慰我。过了一会儿，我拿出日记本，把心里的话都写了下来，写完之后，心里一下子轻松了好多。 这个小小的角落，没有大大的惊喜，却藏着我所有的喜怒哀乐。它是我的学习角，是我的阅读角，更是我专属的避风港。我爱我的小天地，它陪我度过了一个又一个平凡又温暖的日子。 【解析】 【详解】一、审题：题目要求写“属于自己的小天地”，需说明它的位置、样子、你在那里的活动，以及它带给你的感受，题目自拟，要求语句通顺，条理清楚，用上关键语句表达自己的真情实感，不少于400字。 二、立意：写清楚自己的小天地是什么样子，表达自己对这个地方的喜爱之情。 三、写作思路 开头：直接点明自己的小天地是哪里。 中间：写清楚小天地的样子，以及自己最喜欢在那里做什么事。 结尾：表达对这个小天地的喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $