第四单元测试卷 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 统编版八年级下册第四单元语文测试，以“文化传承与时代担当”为核心情境，融合基础积累、经典阅读与思辨写作，适配单元复习，全面考查语言运用与人文素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题12分|字音字形、标点辨析、病句修改|结合“先贤教诲”“大国担当”情境，考查语言运用基础| |古代诗文阅读|7题20分|词意赏析、文言文翻译、名句默写|选纳兰性德《鹧鸪天》与钱金玉舍生取义典故，厚植文化自信| |现代文阅读|9题30分|议论文论证、散文情感分析、材料比较|《从理解一朵花开始》关联生活，考查审美创造与思维能力| |名著阅读|3题8分|《昆虫记》昆虫习性、写作风格比较|以拟人化描写对比科学说明，培养探究精神| |写作|1题50分|材料立意（陈蕃“扫一室与扫天下”）|引导从“小事与大事业”辩证思考，提升思维深刻性|

第四单元 单元测试 2025-2026学年语文统编版八年级下册 (时间:150分钟　分值:120分) 一、积累运用 (本大题共6小题,每小题2分,共12分) 阅读下面的文字,完成下列小题。 回望历史,这片土地上的文明悠悠千载,先贤教诲萦绕耳畔;立足当下,我国虽面对重重阻碍,但依旧站在时代的风口浪尖上踏浪而行,彰显大国担当。生于斯,长于斯,国家(fù)　　　　予了我们自信而谦逊的底色(　　)筑成了我们的幸福生活。我们也有很多情感想要表达,有对革命者的缅怀,有对开拓者的崇敬,有对奋斗者的歌颂…… 1.根据拼音写汉字,给加点字注音。 (1)(fù)　　　　　　　　　　　(2)缅　　　　　　 2.在括号内填入的标点符号,最恰当的是　　　　。 阅读下面的文字,完成下列小题。 《最后一次讲演》中,闻一多满腔悲愤地高呼:“正义是杀不完的,因为真理永远存在!”《应有格物致知精神》中,丁肇中告诉我们:“探索应该有想象力、有计划,不能消极地　　　　(漠不关心　袖手旁观)。”《我一生中的重要抉择》中,王选谦虚地说自己不再是权威,已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候……演讲者睿智的思想、惊人的口才深深打动了我们,而那些特点鲜明、风格各异的演讲词,帮助我们学会运用并了解演讲的知识。 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.文中画波浪线的句子有语病,请提出修改意见。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文字,完成下题。 　　你也许会想,树立远大理想是成年之后的事情,作为未成年的学生,我们首先要考虑学习的问题,长大后再树立远大理想也不迟。　　　　。青年,对未来充满热情,最肯学习,最少保守思想,最具有创造未来的能力。早一点树立远大理想,我们就能早一点唤醒自身的潜力。 5.下列填入文中横线处的语句,衔接最恰当的一项是(　　) A.其实成名要趁早 B.其实树立远大理想要趁早 C.所以树立远大理想要趁早 D.所以成名要趁早 6.班级围绕“如何做学问”展开讨论,下列四位同学的发言中偏离议题的一项是(　　) A.甲:我认为做学问要虚心。曾国藩先生就曾经这样说:“吾人为学,最要虚心。” B.乙:我认为做学问要坚定。要追求“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的境界。 C.丙:我认为做学问要严谨。鲁迅先生校对文章,逐字校对,决不马虎放过,终成学问大师,这就是最好的证明。 D.丁:我认为做学问很重要。它可以帮助我们获取知识,培养思维能力,进而实现个人价值。 二、古代诗文阅读(本大题共7小题,20分) (一)阅读下面这首词,完成下列小题。(4分) 鹧　鸪　天① 纳兰性德 握手西风泪不干,年来多在别离间。遥知独听灯前雨,转忆同看雪后山。 凭寄语,劝加餐,桂花时节约重还。分明小像沉香缕②,一片伤心欲画难。 【注】①词人的友人梁汾回南方奔丧,词人送其一幅小肖像画,并为之题词。②沉香缕:沉香燃烧时产生的烟雾。 7.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(2分) A.首句描写出一幅词人在萧瑟秋风之中与友人握手话别,泪水止不住滑落的画面。 B.词人回忆起以前与友人交往的种种:有分离时的孤灯相伴,也有相聚时在雪后观山的快乐。 C.词人特意叮嘱友人别后要注意饮食,保重身体,并约定要在桂花开放时节从南方回来。 D.全词描写生动传神,富有画面感,表达了对友人的不舍和关心,情感真挚浓烈。 8.结合全词内容和注释,分析词人表达了哪些情感。(2分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)阅读下面文言文,完成下列小题。(10分) 钱金玉舍生取义 钱金玉官松江千总①,性刚果,尚廉节。道光壬寅②鸦片衅③起,钱方假归省亲,闻讯,即束装起行。其戚友尼④之曰:“军事方急祸福不可知,君方在假,上官又未有文檄趣⑤君往,何急急为?”钱不听。既至吴淞,从守西炮台,与部卒同饮食卧起,以力战相勖⑥。及东炮台陷,弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战,喋血数小时,左臂中三弹,曾不少却。其近卒泣陈:“公有老母在,不可死。”笑谢曰:“焉有食国之禄,而逃其难者乎?幸勿为吾母虑也!”未几,一弹来,中左乳,遂仆。弥留之际,犹大呼“贼奴误国”不置。 (选自《鸦片战争文学集》,有删改) 【注】①松江千总:清朝驻守松江的武官。②道光壬寅:1842年。道光是清宣宗的年号。③衅(xìn):此指战祸。④尼(nì):阻止。⑤趣(cù):同“促”,催促。⑥勖(xù):勉励。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句,请用“|”标示。(1分) 军事方急祸福不可知 10.解释文中加点词的含义。(3分) (1)尚(　　　　)　　　　(2)咸(　　　　)　　　　(3)陈(　　　　) 11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分) (1)与部卒同饮食卧起,以力战相勖。 _____________________________________________________________________________________ (2)焉有食国之禄,而逃其难者乎? _____________________________________________________________________________________ 12.选文中钱金玉的爱国精神体现在哪些方面?请简要概括。(2分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (三)默写。(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分) (1)《桃花源记》中从穿着的角度表现桃花源与世隔绝的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。 (2)《小石潭记》中描写溪流曲折、时隐时现的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。 (3)《题破山寺后禅院》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”写出了环境的清幽及其对人心的净化。 三、现代文阅读(本大题共9小题,30分) (一)阅读下面的文字,完成下列小题。(7分) 停下来,做个发现者 　　①李斌先生在文中谈到,他大学时的老师来北京出差,邀请三两门生去喝茶。老师亲自给他们沏茶、斟茶,并传授洗杯、闻杯、品茶的技巧。临走时老师特别叮嘱:“只有学会停顿,才能发现不同的自己,工作再忙再累,也要给自己留出一点品茶静思的时间。” 　　②忙是一种节奏,是一种标志,也是一种生活。现在的社会中,何人不忙?何事不忙?生活的逼迫,学习的压力,梦想的追求,常常让我们行色匆匆,不肯停下前进的脚步。于是,在努力拼搏的过程中我们有时候会感到无力、彷徨、孤单……与其在苦难的泥潭中挣扎,不如停下来。 　　③立陶宛有一种叫作“螺旋树”的松树,这种树在幼年时长势过快,一味地疯长,顶端的幼芽就显得柔弱,经不起一点风吹雨打。每当刮风下雨,这些脆弱的幼芽往往不堪一击,几乎全被毁掉。顶芽被毁后,螺旋树就生长出许多侧芽来顶替,这样一来就渐渐地长成了弯弯扭扭的螺旋树。 　　④做任何事情都不能急于求成,要循序渐进,一步一个脚印地去做,这样才能为成功打下坚实的基础。没有人可以精力无限、奔腾不息,忙碌周期与休憩周期相结合才能让生命充满精彩。适度的停顿犹如登山过程中的休整,是从胜利走向胜利、从激昂迈向激昂的必经阶段。就像电影镜头,长短镜头结合在一起,才会形成引人入胜的画面节奏。 　　⑤古人在驿道旁建造亭子,让人们暂时停下疲累的脚步,正是为了让人们更好地赶路,使其在“停”中补充体力,增添力量,把后面的路走得更轻松,走得更快捷。“停”是为了更好地走,这是中国古人智慧在“亭”中的形象体现。 　　⑥“明月松间照”,照一片娴静淡泊,寄寓我无所栖息之灵魂;“清泉石上流”,流一江春水细浪,淘洗我劳累庸碌之身躯。仁者爱山,智者乐水,面对山之厚重、水之浩渺,难道你就不会有些许所感所悟么?那些浮躁的心灵在洗净铅华后同样可以清丽脱俗、摄人心魂,过去的就让它过去吧,现在你需要整装待发,重新起航。不偶尔停一下,你如何能“直挂云帆济沧海”呢?不偶尔停一下,你又怎能成为生活的主人、美的发现者和欣赏者呢? (作者:张勇。选自《做人与处世》,有删改) 14.下列对本文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)(2分) A.当我们行到水穷处时,与其在苦难的泥潭中挣扎,不如停下来,坐看云卷云舒。 B.举螺旋树的例子运用对比论证,论证了人如果急于求成、不懂得停止就会根基不稳,无法承受生活的重压。 C.只有学会劳逸结合,在“停”中补充体力,才能为今后的行路增添力量。中国古代的“亭”形象地诠释了这一智慧。 D.我们要学会放慢脚步,倾听内心的声音,领略生活的美好。 15.下列选项中与本文观点不相符的一项是(　　)(2分) A.躺在沙发上不停地刷手机,熬夜看电视或者无节制地追电视剧……这些休息方式是为了让自己更有精力工作。 B.哈佛大学教授伯恩斯曾说:“一个真正的成功者不是埋头向前、不知停歇的莽汉,而是一个会享受人生乐趣,懂得张弛有度的绅士,实际上,这才是我们前进的意义所在。” C.努力是一种能力,而停下来是一种智慧。只有适当地去放松和休息,我们才能走得更稳更远。 D.人生就像一场马拉松,如果你一直用跑100米的速度去冲刺,那注定是跑不远的。学会停下来休息,才有精力面对生活中的风雨和坎坷,才能跑好人生这场马拉松。 16.通读全文,说说作者认为“偶尔停下来”会有哪些收获。(3分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)阅读下面的文字,完成下列小题。(6分) 材料一:正义是杀不完的,因为真理永远存在!(鼓掌) 历史赋予昆明的任务是争取民主和平,我们昆明的青年必须完成这任务! 我们不怕死,我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门!(长时间热烈的鼓掌) (节选自闻一多《最后一次讲演》) 材料二:“亲爱的同志们!” 他的声音是平和的,但是却止不住感情的激动。 “朋友们,现在我又回来,站到自己的岗位上和大家一道工作了。回到这里,我感到非常幸福。我在这里看见许多老朋友。我在奥库涅夫那里看了过去的会议记录,知道了索洛缅卡的共青团增加了三分之一的新兄弟,铁路工厂和机车库的工人也不再浪费工夫去制造打火机了,而且从废车堆栈里拖出了一些坏机车,正在彻底加以修理。所有这些都表示我国正在新生,正在聚集力量。活在这个世界上是大有可为的!难道我能在这样的时候死去吗?”说到这里,他两眼闪闪发光,脸上现出了快乐的笑容。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》,人民文学出版社) 材料三: 各位先生: 现在被葬入坟墓的这个人,举国哀悼他。对我们来说,一切虚构都消失了。从今以后,众目仰望的将不是统治者,而是思想家。一位思想家不存在了,举国为之震惊。今天,人民哀悼一位天才之死,国家哀悼一位天才之死。 诸位先生,巴尔扎克这个名字将长留于我们这一时代,也将流转于后世的光辉业绩之中。 ………… 在最伟大的人物中间,巴尔扎克是名列前茅者;在最优秀的人物中间,巴尔扎克是佼佼者之一。他才华卓著,至善至美,但他的成就不是眼下说得尽的。他的所有作品仅仅形成了一部书①,一部有生命的、光亮的、深刻的书,我们在这里看见,我们的整个现代文明的走向,带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊慌与恐怖。一部了不起的书,他题作“喜剧”,其实就是题作“历史”也没有什么,这里有一切的形式和一切的风格……;一部既是观察又是想象的书,这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是,也有时通过突然撕破表面,充分揭示形形色色的现实,让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。 愿意也罢,不愿意也罢,同意也罢,不同意也罢,这部庞大而又奇特的作品的作者,不自觉地加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地奔向目标,抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西,有虚像,有希望,有呼喊,有假面具。他发掘内心,解剖激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊。 这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品,崇高而又扎实的作品,金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑!从今以后,他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人们为自己建造了底座,为了负起安放雕像的责任。 他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己不久于人世,希望再看一眼他的祖国,就像一个人出门远行之前,再来拥抱一下自己的母亲一样。 他的一生是短促的,然而也是饱满的,作品比岁月还多。 唉!这位惊人的、不知疲倦的作家,这位哲学家,这位思想家,这位诗人,这位天才,在同我们一起旅居在这世上期间,经历了充满风暴和斗争的生活,这是一切伟大人物的共同命运。今天,他安息了,他走出了冲突与仇恨。在他进入坟墓的这一天,他同时也步入了荣誉的宫殿。从今以后,他将和祖国的星星一起,熠熠闪耀于我们上空的云层之上。 当一个人张开他的有目共睹的、天才的翅膀,久久飞翔在群众的上空,忽而展开另外的、看不见的翅膀,消失在未知之乡的时候,我们的心中,只能充满严肃和诚挚。 不,那不是未知之乡!这不是黑夜,而是光明!这不是结束,而是开始!这不是虚无,而是永恒!他经历人世是为了受苦和净化,大家称他为大丈夫。而且心想,生前凡是天才的人,死后就不可能不化作灵魂! (选自雨果《巴尔扎克葬词》,有删改) 　　【注】①一部书:法国巴尔扎克创作的《人间喜剧》,包括《高老头》《欧也妮·葛朗台》等91部小说。其社会历史内容可以归纳为贵族衰亡、资产者发迹和金钱罪恶三大主题。 17.下列对材料主要信息的提取、归纳、概括,不正确的一项是(　　)(2分) A.从材料一中我们可以感受到闻一多先生演讲时的慷慨激昂。 B.材料二中的保尔热情洋溢地向大家表达了自己回到战斗岗位的心声。 C.材料三中,雨果怀着崇敬肃穆的态度悼念巴尔扎克。 D.雨果认为巴尔扎克的作品只是一部普通的书。 18.三则材料都谈到了生与死,具有巨大的思想力量,能引起听众的共鸣。请结合以上材料,说说你对他们生死观的理解。(4分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (三)阅读下面的文字,完成下列小题。(17分) 从理解一朵花开始 ①说实话,在往前一点的年岁,四季之中我最爱秋季,喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段,清凉又不至于萧瑟,而最重要的是,喜欢它不像春天那么热闹。春天看花的时候,我亦独赏枝头的那一朵。土地解冻,万物复苏,百鸟归巢,叽叽喳喳,这种热闹的春天景象,一度被年轻时的我偏执地认为不够“酷”。真正认识春天,懂得欣赏春天的时候,我已人届中年。那几乎就是从理解一朵花开始的。 ②去年春天,我们去安徽砀山县看梨花。梨花,在古典诗词的意象中,总是隐喻离愁别绪。分离、飘零、楚楚可怜,甚至形容女孩的眼泪也是“梨花带雨”。然而在一个叫良梨的村子里,我体会到梨花的另一种隐喻。砀山县有百万亩梨园,每年春天,梨花开的时候,这里是一片名副其实的香雪海。在这里,梨花似乎远离了文学作品赋予其的形象,它美好、甜蜜、盛大,梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸。蜜蜂围着花蕊跳舞,昆虫在花心里探头探脑,甚至一阵微风吹来,对这里的人来说,都是大自然对他们的报答。在良梨村的万顷梨园,我看到果农爬上高高的梯子,他们手上拿着一根小棍子,像是在对一朵朵梨花施展魔法。当地的村民告诉我,他们这是在争分夺秒点梨花。点梨花是砀山梨园世代沿袭的传统绝活。一根小棍子上系一小团鸡绒毛,蘸一下采集来的花粉,往梨花的花蕊中轻轻一点,这里一下,那里一下,果实就这样获得了孕育的机会。梨花花期短暂,果农争分夺秒,人工授粉可以大大提高梨树的结果率。砀山梨是整个村子的经济支柱,延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。从某种意义上说,梨花成就了这个村。当地有一棵被命名为“乌龙披雪”的梨树王,三百多岁了,依旧不负众望,洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了。这棵梨树王,丰年的时候,结果可有四千多斤。我从那一树梨花中,仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子,感受到它蓬勃的生命气息。 ③梨花带活了良梨村的旅游经济,田野上建起了一间间崭新的民宿,设施既现代化又不失乡土气息。令我印象最深的是民宿外墙上那一幅幅色彩鲜艳、生趣盎然的农民画。其中有一面墙,画着一个满脸皱纹的老农妇,她的头上裹着绣满梨花的绿色头巾,怀里抱着一只老母鸡。她睁大眼睛,深情地望向远方。农民画,画得并不讲究,但画中老妇的眼神一下就吸引了我,我不由自主地随着她目光的方向看过去:那是一片土地上的海洋,梨花如层层海浪,如此壮观,如此繁盛,隔着那么远,我都能感受到梨花在枝间喜悦的颤动。我将这幅画取名为《春天在那里》。 ④很长一段时间,在对着春花秋月感怀的时候,我几乎忘记了,花朵的盛开不仅仅只有好看,也不是只为了勾起人们朝花夕拾的唏嘘。花朵是对果实的召唤,如同春天是对秋天的召唤,那些被花瓣小心呵护着的花蕊,是鲜花怀抱着的果实的心愿。从一朵娇弱的梨花里,我看到了丰硕的果实,看到了生命的尊严和力量。春天,一年之初,四季之始,在春天盛开的所有花朵里,都蕴藏着一个个果实的心愿。这是花朵的本义,也是春天的本义。我爱上了这样的花朵,也爱上了这样的春天,因为人无论处于哪个年龄段,都应该怀抱着这样的心愿。 (作者:黄咏梅。选自《人民日报》,有删改) 19.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)(2分) A.文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式,抒发情感,表达哲思。 B.文章第②段画线句运用了拟人的修辞手法,生动形象地展现了良梨村美好、甜蜜、生机勃勃的景象。 C.在作者的笔下,“梨花”既是离愁别绪的象征,又是贯穿全文的线索。 D.名为“乌龙披雪”的梨树王虽然三百多岁了,却老当益壮,不负众望,硕果累累,作者从中感受到生命的独特意义。 20.从全文来看,作者更喜欢春季,但是为什么开篇要说自己最爱秋季呢?请简要分析。(6分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21.结合语境,赏析下面句子中加点字的表达效果。(4分) 　　一根小棍子上系一小团鸡绒毛,蘸一下采集来的花粉,往梨花的花蕊中轻轻一点,这里一下,那里一下,果实就这样获得了孕育的机会。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22.标题为“从理解一朵花开始”,那作者从“一朵花”中理解到了什么?(5分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、名著阅读(本大题共3小题,8分) 23.下列对名著《昆虫记》的解说,不正确的一项是(　　)(2分) A.《昆虫记》处处洋溢着对生命的尊重和对自然万物的赞美。 B.《昆虫记》是法布尔耗时30年,通过查阅资料写就的科普巨著,被誉为“昆虫的史诗”。 C.《昆虫记》行文活泼、语言诙谐,常常以拟人手法展现昆虫世界。 D.《昆虫记》生动地描写了昆虫鲜为人知的生活习性。 24.请你根据下表中法布尔《昆虫记》的内容片段,概括昆虫习性。(3分) 昆虫 内容片段 昆虫习性 蟋蟀 　　4月过完,蟋蟀开始歌唱,先是一只两只,羞答答地在独鸣,不久便响起交响乐来,每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。 ①　　　　　 隧蜂 　　其他的隧蜂则在门口按先后次序排好,不挤不拥,等着轮到自己进入。第一只一钻入地下,第二只便紧随其后,然后第三只、第四只,一只一只地快捷地跟着钻入地下。 ②　　　　　 螳螂 　　螳螂在休息时,捕捉器折起来,举于胸前,看上去并不伤害别人,一副在祈祷的昆虫的架势。但是,一旦猎物突然出现,它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去,末端伸到最远处,抓住猎物后便收回来,把猎物送到两把钢锯之间。 ③　　　　　 25.以下是某高校“动植物科普”栏目中的一段文字。将这段文字与上表中的法布尔写的螳螂语段比较,你更喜欢哪一种写作风格,为什么?请结合语段说说你的看法。(3分) 　　螳螂喜捕捉运动中的物体,捕捉到即咬食,若为肉质食物则取食殆尽,非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中,因生存环境和捕食策略的不同,螳螂显示出极高的形态多样性,大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、写作(50分) 26.阅读下面的文字,根据要求写作。(50分) 东汉时有一个少年名叫陈蕃。他一心只想成就大事业。一天,他父亲的朋友薛勤来访,见他独居的院内脏乱不堪,便对他说:“孺子何不洒扫以待宾客?”他答道:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎!”薛勤当即反问道:“一室之不扫,何以扫天下!”陈蕃无言以对。 上面这则材料给了我们一些有益的启示:从小事做起,才能成就大事业;长者的指导与教诲,有助于年轻人成长;做人要脚踏实地,不能好高骛远;人要对自己有正确的认识,不能自命不凡。 请根据以上材料,自选角度,写一篇作文。 要求:(1)所写文章主旨必须从所给的材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄袭;(2)立意自定,题目自拟;(3)文体不限(诗歌除外);(4)不得泄露个人信息;(5)不少于600字。 参考答案 一、 1.(1)赋　(2)miǎn(2分,每小题1分) 2.,(或“逗号”)(2分) 3.袖手旁观(2分) 4.将“学会运用并了解”改为“了解并学会运用”。(2分) 5.B(2分) 6.D(2分) 二、 (一) 7.B (“遥知”一句是词人想象与友人分别后的生活,而非回忆以前的生活)(2分) 8.示例:①离别时的不舍与悲伤。“握手西风泪不干”直接写出送别时的热泪纵横,体现了词人与友人分别的痛苦。②对友人的牵挂与关怀。“凭寄语,劝加餐”嘱托友人保重身体,简单的话语中满是关切。③对友人的思念与内心的孤寂。“分明小像沉香缕,一片伤心欲画难”表达了对友人的深切思念和离别后的落寞。(2分,答到两点即可) (二) 9.军事方急|祸福不可知(1分) 10.(1)崇尚　(2)全,都　(3)陈述,说 (3分,每小题1分) 11.(1)和士兵一起吃饭睡觉起床,(他们)用尽全力作战来相互勉励。(2分) (2)哪里有享受国家俸禄,却在国家有难时逃避的道理呢?(2分) 12.钱金玉的爱国精神体现在:①放弃休假,主动奔赴战场;②和士兵一起行动,积极勉励士兵作战;③奋勇指挥战斗,受伤也不退缩;④以身殉国。(2分,答到两点即可) 【参考译文】 钱金玉担任驻守松江的武官,性情刚毅果敢,崇尚廉洁的气节。道光壬寅年(1842年)鸦片战争爆发,钱金玉正在休假回乡探亲,听到消息,(他)立即收拾行装动身。他的亲友阻止他说:“战事正当紧急的时候,是祸是福不可知晓,您正在休假,上级官员又没有文书催促您前去,(您)为什么急急忙忙(地回去)呢?”钱金玉不听。回到吴淞口后,(钱金玉)就跟从军队守卫西炮台,和士兵一起吃饭睡觉起床,(他们)用尽全力作战来相互勉励。等到东炮台陷落后,(入侵者的)枪弹炮弹全都集中到西炮台。钱金玉奋勇指挥战斗,浴血奋战几个小时,左臂中了三弹,连一步都没有后退。他身边的士兵哭着说:“您有老母亲在,不能死。”(钱金玉)笑着辞谢说:“哪里有享受国家俸禄,却在国家有难时逃避的道理呢?希望你不要为我的母亲担心!”不久,一颗枪弹飞来,击中(他的)左胸,于是(他)扑倒在地上。在临死的时候,(他)还不停地大声喊“卖国贼害了国家”。 (三) 13.(1)男女衣着　悉如外人　(2)斗折蛇行　明灭可见　(3)山光悦鸟性　潭影空人心(6分,每空1分,凡增、漏、错字,该空均不得分) 三、 (一) 14.B(2分) 15.A(2分) 16.①可以发现不同的自己。②可以劳逸结合,让生命更精彩;循序渐进,为成功打下坚实基础。③可以补充体力,增添力量,把后面的路走得更轻松,更快捷。④可以让自己成为生活的主人、美的发现者和欣赏者。(3分,答到三点,意思对即可) (二) 17.D(2分) 18.示例:闻一多在民主革命斗争年代,为追求真理正义,可以杀身成仁、舍生取义,不惜牺牲生命;保尔在国家建设时期,身体刚刚恢复,就积极投身工作岗位,为国家建设无私奉献;巴尔扎克在有限的生命中用丰富的现实主义作品洞察生活、解剖社会、发掘人性(第三则材料如从雨果的角度谈“生死观”亦可:雨果认为虽然巴尔扎克的生命短暂,但他却因其伟大的作品而在人们心中永生)。他们活着就要实现自己的价值,面对死亡也坦然无憾。凡有利民众,则生死以赴。这样的人,能够向死而生,生命能够获得永恒。(4分) (三) 19.C(2分) 20.用了欲扬先抑的手法。作者先写自己年轻时最爱清凉又不至于萧瑟的秋天,不喜欢春天的热闹,这是为了引出下文作者说自己人到中年时从理解一朵花开始懂得欣赏春天,突出了作者对梨花、对春天的热爱之情。(6分) 21.“系”“蘸”“点”这一系列的动词生动形象地描绘了良梨村的果农点梨花时繁忙的劳动场景,表现了他们娴熟的技艺和勤劳的品质,表达了他们内心的喜悦和对丰收的期盼。(4分) 22.①梨花的美好、甜蜜、盛大;②梨花给人们带来的丰收的期盼和经济效益;③梨花蓬勃的生命气息、生命的尊严和力量;④对生活的希望和期许;⑤新农村建设取得的丰硕成果。(5分) 四、 23.B(《昆虫记》是法布尔耗时30年,通过观察实验写就的科普巨著,而不是“查阅资料写就的”)(2分) 24.①善鸣且在春季开始歌唱,起初独鸣,不久后群体共鸣。 ②具有秩序感,进入地下时会按先后次序排队,不拥挤。 ③休息时将捕捉器折起举于胸前,呈祈祷状,猎物出现时会迅速伸展捕捉器捕获猎物。(每点1分,共3分) 25.示例:我更喜欢法布尔的写作风格。法布尔的文字充满文学性与趣味性,他用“看上去并不伤害别人”“一副在祈祷的昆虫的架势”“突地伸展开去”等富有趣味性的描写,使螳螂的捕食特性跃然纸上,既展现其生物学特征,又赋予故事感,兼具科普性与可读性。而某高校“动植物科普”栏目的文字虽简洁准确,如分类说明“游猎型”“伏击型”等,但表述更偏向学术化,多用专业术语(如“捕食策略”“形态多样性”),缺乏具象化的场景还原和情感共鸣,读起来更像知识罗列。我更喜欢法布尔的文字,读完能让人真切感受到螳螂的生命活力与自然趣味。(3分) 五、 26.略。(50分) 学科网（北京）股份有限公司 $