精品解析：2023-2024学年河南省信阳市新县统编版六年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年下期期末学业质量监测 六年级语文试题 1．请务必将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 2．请保持答题卡卷面整洁完整，严禁使用涂改液和修正带。 第一部分：基础字词（25分） 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“骆、驼、籍、赤、裸、襟”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点字选择正确的解释。（填序号） （1）暴露无遗（ ） A．剩余 B．遗憾 C．忘记 D．显露 （2）别出心裁（ ） A．其他 B．单独 C．另外 D．不要 （3）居高临下（ ） A．靠近 B．达到 C．模仿 D．从高处往下看 【答案】 ①. D ②. C ③. D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）“暴露无遗”意思是全都暴露出来，“遗”在这里是“显露”的意思，故选D。 （2）“别出心裁”指想出的办法与众不同，“别”是“另外”的意思，强调独特性，故选C。 （3）“居高临下”指占据高处，面向低处，形容所居位置可以控制全局、极为有利，“临”是“从高处往下看”的意思，故选D。 3. 圈出下列词语中的错别字，并在横线上改正。 （1）自愧弗如 声泪具下 不以为然 _____________ （2）不可思议 见微执著 司空见惯 _____________ 【答案】（1）具——俱 （2）执——知 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 （1）声泪具下——声泪俱下：一边诉说，一边哭泣，形容极其悲痛、哀伤的样子。 （2）见微执著——见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 4. 把词语补充完整并填空。 跃跃（ ）（ ） 源（ ）流（ ） 别出心（ ） 博大（ ）（ ） 万象（ ）（ ） 独（ ）匠（ ） （1）写出三个与画“——”词语结构相同的词语：_____________、_____________、_____________。 （2）从上面选择恰当的词语填空。 中华传统文化_____________、_____________，是我们的民族精神和文化根基。我们对待传统文化不能局限在过去的框架中止步不前，在__________________________的时代里，传统文化也需要年轻化的表达。 【答案】 ①. 欲 ②. 试 ③. 远 ④. 长 ⑤. 裁 ⑥. 精 ⑦. 深 ⑧. 更 ⑨. 新 ⑩. 具 ⑪. 心 ⑫. 亭亭玉立 ⑬. 夸夸其谈 ⑭. 喋喋不休 ⑮. 博大精深 ⑯. 源远流长 ⑰. 万象更新 【解析】 【详解】本题考查词语补充、仿写及运用。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试，迫不及待的样子。 源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久，根底深厚。 别出心裁：另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。 博大精深：形容思想和学识广博高深，内容丰富。 万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新，多指新春伊始的气象。 独具匠心：具有独特的巧妙心思，多指技术或艺术方面有创造性。 （1）“跃跃欲试”是AABC式词语，即前两个字相同，后两个字不同的四字词语。解题时需先明确词语结构，再联想同类结构的常见词汇，确保词性为动词性或形容词性，且语义通顺。 示例：栩栩如生、翩翩起舞、滔滔不绝 （2）“博大精深”形容思想和学识广博高深，用来修饰“中华传统文化”的内涵丰富、底蕴深厚，符合语境。传统文化涵盖哲学、艺术、习俗等多个领域，用“博大精深”能准确体现其广度与深度。所以⑮空可填“博大精深”。 “源远流长”强调源头深远、历史悠久。中华传统文化历经数千年传承，用此词可突出其延续性和根基深厚的特点，与“博大精深”并列，从时间和内容两个维度完整概括传统文化的特质。所以⑯空可填“源远流长”。 “万象更新”指一切事物或景象都变得焕然一新，修饰“时代”时，强调当下社会发展迅速、新事物层出不穷的特点。句子后半句提到“传统文化需要年轻化的表达”，暗示时代背景的变化，用“万象更新”既呼应前文“不能局限在过去的框架”，又为后文“创新表达”提供合理的时代背景支撑。因此⑰空填“万象更新”。 第二部分：积累与运用（15分） 5. 积累与运用。 （1）俗话说：“__________________________，__________________________。”作为子女对父母尽孝一定要趁早，不要给自己留下遗憾。 （2）伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在泰山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_______________________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，__________________________。” （3）在《_____________》中，我们跟随老舍先生来到了美丽的大草原；在《灯光》中，我们知道_____________为人们的幸福生活献出了生命。 （4）余尝谓读书有三到，谓_____________、_____________、_____________。 （5）即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别的诗句。如：王勃的“海内存知己，__________________________”，王维的“劝君更尽一杯酒，__________________________”。李白在送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，__________________________”，表达了离别之情；在告别好友汪伦时，还写下了“__________________________，__________________________”。高适在送别董大时写下了“莫愁前路无知己，__________________________”，表达了对好友的美好祝福。 【答案】 ①. 树欲静而风不止 ②. 子欲养而亲不待 ③. 巍巍乎若太山 ④. 汤汤乎若流水 ⑤. 草原 ⑥. 郝副营长 ⑦. 心到 ⑧. 眼到 ⑨. 口到 ⑩. 天涯若比邻 ⑪. 西出阳关无故人 ⑫. 唯见长江天际流 ⑬. 桃花潭水深千尺 ⑭. 不及汪伦送我情 ⑮. 天下谁人不识君 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语、名篇名句的默写与理解和课内文章理解。 （1）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去，比喻时间流逝，尽孝需趁早。书写时注意“欲、静、养”的正确写法。 （2）书写时注意“巍、流”的正确写法。 （3）《草原》是老舍笔下的经典散文，文中以细腻笔触勾勒出草原的辽阔壮美——一碧千里的原野、洁白的羊群、迂回的河流，还有热情好客的蒙古族同胞。《灯光》里的郝副营长，在战斗中为了给后续部队照亮前进方向，毅然点燃书本，最终牺牲，他用生命诠释了对未来“灯光”的憧憬与奉献精神。两篇作品分别从自然与人文视角，传递出对生活的热爱与对理想的坚守。 （4）书写时注意“到、眼”的正确写法。 （5）“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自李白《赠汪伦》，意思是桃花潭水纵然深至千尺，也比不上汪伦送我的情谊深厚，用夸张及对比表达友情的真挚浓烈。书写时注意“涯、故、唯、桃、潭、伦”的正确写法。 第三部分：阅读与欣赏（24分） 6. 阅读课文片段，完成练习。 （ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（ ）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （1）在括号内填上描写颜色的词语。 （2）文中“一个十一二岁的少年”指__________________________。 （3）与片段中加点字“捏”意思相近的词有_____________、_____________、_____________。 【答案】（1）深蓝 金黄 碧绿 （2）闰土 （3） ①. 握 ②. 拿 ③. 抓 【解析】 【导语】这段文字选自鲁迅《故乡》中对少年闰土的经典描写。作者以简洁有力的笔触勾勒出一幅生动的海边月夜图：深蓝的夜空、金黄的圆月与碧绿的西瓜地形成鲜明色彩对比，营造出浓郁的乡土气息。通过“捏钢叉”“刺猹”等精准动词，刻画出闰土机敏矫健的猎手形象。片段中动静结合的描写手法，既展现了乡村夜景的静谧，又突显了少年与猹搏斗的动感，为后文成年闰土的沧桑变化埋下伏笔，体现了鲁迅对童年记忆的诗意呈现。 【小问1详解】 本题考查名篇名句识记。 阅读文本可知，选段选自鲁迅《故乡》，原文是“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”书写时注意“深、碧、绿”的正确写法。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 通读文本可知，该片段选自鲁迅的《故乡》，原文中“我”（迅哥儿）回到故乡，回忆起童年时与闰土相处的场景。文中明确提到少年“项带银圈”，这一细节与后文闰土母亲提及“他总是戴着银圈，有这些危险”相呼应，是闰土的标志性特征。从情节来看，“看瓜刺猹”是闰土在文中首次出场的核心事件，而这一行为正是他作为“忙月人家的孩子”（文中描述）的职责。 【小问3详解】 本题考查近义词。 在“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去”中，“捏”的本义是用拇指和其他手指夹住物体，强调手指的用力和控制，动作幅度较小且精准。“捏”字体现闰土手持钢叉时的专注与用力，既表现他的少年活力，又为“尽力刺去”的动作做铺垫。与“捏”意思相近的词有握着、抓、攥、执、拿等。 7. 阅读课文片段，完成练习。 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的。是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 （1）片段选自课文《_____________》，是_____________在张思德同志追悼会上的演讲词。课文中引用了司马迁的名言：“_____________，_____________，__________________________。 （2）片段中的加点的“完全”“彻底地”能不能去掉？从中你体会到了什么？ ____________________________________ 【答案】（1） ①. 为人民服务 ②. 毛泽东 ③. 人固有一死 ④. 或重于泰山 ⑤. 或轻于鸿毛 （2）不能去掉。从这两个词语中我体会到中国共产党是完完全全、彻彻底底地为人民服务的，没有任何别的目的，不管在什么时间、做什么工作都在为人民谋利益。“完全”和“彻底地”的运用体现了课文用词的准确性和严谨性。 【解析】 【导语】这篇阅读片段选自毛泽东《为人民服务》，是革命教育的经典文本。通过“完全”“彻底”等绝对化表述，强化了共产党队伍的使命纯粹性，将张思德个体升华为集体精神的象征。引用司马迁的名言，构建了古今价值观的传承谱系。文本采用“我们—这个队伍—张思德”的递进式叙事，将个人价值与革命事业深度绑定，体现了革命话语的典型修辞策略。作为追悼词，兼具政治宣教与情感动员的双重功能。 【小问1详解】 本题考查作家作品和对名言的识记理解。 题目出自《为人民服务》这篇经典课文，是毛泽东在张思德追悼会上的演讲。课文中引用了司马迁的名言：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是说每个人都注定要死,但死的意义有所不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻。 书写时注意“固”“死”“重”“泰”“鸿”的正确写法。 【小问2详解】 本题考查对词语的理解。 “完全”：指“全部、毫无保留”，表示整个队伍都是为了解放人民而存在。 “彻底地”：指“深入到底、不敷衍”，强调为人民工作要做到极致、不留余地。 用这两个词能突出革命队伍纯粹无私的奉献精神，体现党和军队对人民利益的绝对忠诚。去掉后，句子变成“是为着解放人民的”“是为人民的利益工作的”，语气平淡，失去原文的坚定感和感染力。所以不能去掉。 红日（节选） 吴强 ①腹部受了重伤的刘胜，躺在担架上。他的眼睛仍然放射着强烈的晶亮的光辉，仰望着山洞口和山洞右侧敌人背后战斗激烈的地方。他向邓海喃喃地问道：“打得怎么样？” ②“听枪声，攻上去了！”邓海扶着担架，大声地回答说。两颗绿色曳光弹在他仰望着的高空升起，他急促地说：“停下来！” ③担架停下来，他定睛凝神地望着高空，高空里又升起两颗鲜红色的曳光弹，和刚才两颗绿色的循着一个线路，奔向一个目标-孟良崮高峰。他点点头，手按着胸口，平静地躺在担架上。他知道，这四颗彩色曳光弹是胜利的信号。两个连的英勇的战士们，夺取了山洞侧后的敌人的阵地。那里的敌人已经被歼灭了。 ④刘胜在团指挥所旁边的一间小屋里躺着，医务人员给他进行了止血、止痛和包扎的急救工作。他的伤势严重，一颗汤姆枪的子弹进入到他的肚子里。他流血过多，心脏的跳动渐渐地微弱下来，呼吸缓慢、艰难，体温急速降低，脸色惨白。 ⑤潘文藻站在他的身旁，一再地在他的头部和手上探摸着，脸上表现出悲伤难禁的神情，连连地向医生用低沉的颤声问道：“不要紧吧？” ⑥医生轻轻地摇摇头。 ⑦陈坚听到消息，赶忙从火线上回来。他一见到刘胜，几乎一下子扑到刘胜的身上去。继而，他镇静了激动的心情，探探刘胜的微弱的脉搏，擎着蜡烛在刘胜的脸上和包扎起来的伤处仔细看了一番。 8. 短文中下面的几句话分别是谁说的？从中你体会到了什么样的精神品质？填一填。 （a）“打得怎么样？”（ ） （b）“听枪声，攻上去了！”（ ） （c）“不要紧吧？”（ ） 从战士们简短精练的语言中，可以体会到他们_______________、_______________的精神品质。（用两个四字词语描述） 9. 段①中画线部分刘胜的“眼睛仍然放射着强烈的晶亮的光辉”说明了什么？ ____________________________________________ 10. 读完短文，你一定有很多话要对刘胜说，你可以用“__________________________”这两句诗来赞美他。 【答案】8. ①. 刘胜 ②. 邓海 ③. 潘文藻 ④. 不畏生死 ⑤. 舍身为民 9. 说明刘胜虽然身负重伤，但是仍然心系战场，渴望战争早日取得胜利。 10. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 【解析】 【导语】这篇节选以细腻的笔触刻画了战斗英雄刘胜的壮烈形象。作者通过"眼睛放射光辉"的细节描写，突显重伤战士仍心系战场的顽强意志；用曳光弹的意象巧妙串联战场态势与人物心理，展现革命军人"重伤不下火线"的钢铁精神。多角度的语言、动作描写（如邓海扶担架、陈坚擎烛查看）烘托出战友间生死与共的革命情谊。全文以白描手法呈现战地场景，在平静叙述中蕴含着对英雄主义的崇高礼赞。 【8题详解】 本题考查文章内容理解。 逐句梳理文本，依据语句前后的人物描述来判断。 （a）句“打得怎么样？”，由第①段“腹部受了重伤的刘胜，躺在担架上……他向邓海喃喃地问道：‘打得怎么样？’”，可确定是刘胜说的； （b）句“听枪声，攻上去了！”，结合第②段“‘听枪声，攻上去了！’邓海扶着担架，大声地回答说”，可知是邓海说的； （c）句“不要紧吧？”，从第⑤段“潘文藻站在他的身旁……连连地向医生用低沉的颤声问道：‘不要紧吧？’”，能判断是潘文藻说的。 看刘胜重伤躺在担架，仍关心战斗进展（第①段问“打得怎么样”），邓海专注战况回应，能感受到他们在战斗情境下，将战斗胜负放首位，不顾个人（刘胜重伤、邓海身处担架旁等情况），体现出“不畏生死”“舍身为民”的精神品质，四字词语需贴合战士们的行为与战斗场景即可。再如：“舍生忘死、胸怀使命”等 。 【9题详解】 本题考查分析字词句段的含义和作用。 第①段“他的眼睛仍然放射着强烈的晶亮的光辉”可知刘胜此时腹部受重伤，身体处于极度虚弱的状态，但眼睛却放射着强烈的晶亮的光辉。眼睛是心灵的窗户，这种外在表现反映出他内心深处对战斗的高度关注，尽管身体遭受重创，可他依然心系战场，渴望了解战斗情况，期盼着战友们能取得胜利，体现出他顽强不屈的战斗意志和对革命事业的执着坚守。示例：刘胜“眼睛仍然放射着强烈的晶亮的光辉”，说明尽管他腹部受重伤，身体极为虚弱，但内心依然充满对战斗胜利的渴望和对战友的牵挂，显示出他坚定的战斗意志和顽强的精神，即便身处伤痛，也未磨灭对战斗的关注与对胜利的期盼。 【10题详解】 本题考查名篇名句默写与理解。 剖析刘胜的精神品质：刘胜腹部受重伤（生命垂危），却仍仰望战场、询问战况（心系战斗胜负，而非自身安危），体现舍生忘死、为国奉献、视死如归的英雄气概。 筛选契合的古诗：从“爱国奉献、不惧牺牲”主题的古诗中筛选，需满足“诗句内涵与人物行为直接呼应”： 如：“捐躯赴国难，视死忽如归”（曹植《白马篇》）。 第四部分：表达与交流（6分） 11. 口语交际： 即兴发言是发言者在某种特定场合或某对象、氛围的激发下的一种临时性发言。 （1）生活中有哪些场合需要我们作即兴发言呢？ a．__________________________________________________________________ b．__________________________________________________________________ c．__________________________________________________________________ （2）如果从以上场合中选一个进行即兴发言，你会怎么说？（要把表达的意思说清楚） ________________________________________ 【答案】 ①. 朋友生日聚会时，作为好友被邀请上台送上祝福与分享感受。 ②. 学校主题班会临时被老师点名，分享对某一话题的想法。 ③. 社区组织的小型文化交流活动，突然被主持人邀请聊聊对本地传统文化的认识。 ④. “家人们！刚被拉上台，脑子还热乎着呢！认识了这么久，小明这人啊，仗义又有趣，就像小太阳，把我们身边照得亮堂堂。今天是小明的生日，愿小明往后的日子，每天都像生日这天开心，想做的事儿都能成，我们的交情也越处越铁！干杯，祝寿星永远灿烂！” 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 此类口语交际主要考验学生对即兴发言场景的认知及语言表达能力，需结合生活实际列举场合，并针对具体场景进行即兴发言设计。作答时需注意： 场景贴合性：所选场合需符合“临时性发言”特点，如社交聚会、突发活动等。 语言逻辑性：即兴发言需结构清晰（如开头问候、中间主题、结尾总结），内容紧扣场合主题。 情感适配度：根据场合调整语气（如庆祝场合热情、感谢场合真诚）。 示例： （1）a．代表全班同学欢迎新同学。 b．课堂分享上，老师突然点名分享观点，需快速组织语言阐述看法。 c．学校作文比赛获奖，即兴发表获奖感言。 （2）示例： a．新同学，你好！我很荣幸能代表全班同学欢迎你加入这个班集体。感谢你加入我们的队伍，为这个大家庭注入新鲜的血液。我们班是一个团结、友好的班级，同学们互相帮助，互相爱护；老师认真负责，教学经验丰富，相信在今后的学习中你会充分感受到。在今后的学习和生活中，如果你遇到什么问题和困难，请及时告诉我们，我们一定会尽全力帮助你解决。 b．同学们，大家好！没想到老师突然让我发言，有点小紧张，但更多的是想和大家聊聊心里话。最近发现好多同学都在为即将到来的月考发愁，其实我也一样。不过上次看到一句话特别有感触：“学习就像爬山，过程辛苦，但山顶的风景一定很美。”咱们可以组成学习小组，比如每天抽出二十分钟互相讲解难题，遇到不懂的随时在班级里问，说不定换个同学的思路，一下子就豁然开朗了！ c．大家好！今天能获得作文比赛奖，我非常开心。首先要感谢老师教我写作方法，还要谢谢同学们一直鼓励我。这次获奖让我明白努力会有收获，以后我会继续多读书、多练习，写出更好的文章！ 第五部分：习作（30分） 12. 习作。 六年的小学生活中，有多少难以忘怀的事历历在目，有多少心里话要诉说。请你选择一件或两件事，向老师或同学诉说毕业前夕的心里话。可以“再见了，老师”或“再见了，同学”为题，也可以另拟题目。 要求：1．内容具体，有条理。 2．写出自己的真情实感。 3．要求500字以上，不允许出现真实校名和姓名。 【答案】例文： 再见了，老师 时光匆匆，如白驹过隙，六年的小学生活即将画上句号。在这即将毕业之际，我有太多心里话想对您说，我的老师。 还记得刚上一年级时，我胆小又内向，就像一只受惊的小鹿，不敢主动和同学们交流，课堂上也不敢举手发言。是您，用那温柔而坚定的目光鼓励我，让我渐渐有了勇气。有一次课堂上，您提出了一个问题，我心里有了答案，却犹豫着不敢举手。您似乎看出了我的心思，微笑着点名让我回答。我紧张得声音都有些颤抖，但您却耐心地倾听，等我回答完后，您带头为我鼓掌，还表扬我回答得很好。那一刻，我心里像吃了蜜一样甜，从此，我变得越来越勇敢，也越来越喜欢在课堂上发言。 老师，您不仅在学习上关心我，在生活中也对我关怀备至。有一次我在学校不小心摔倒了，膝盖擦破了一大块皮，鲜血直流。您得知后，立刻放下手中的工作，匆匆赶到教室，小心翼翼地扶起我，带我去医务室处理伤口。一路上，您不停地安慰我，让我不要害怕。看着您焦急的神情，我的心里涌起一股暖流，伤口似乎也没那么疼了。 在您的悉心教导下，我的学习成绩不断提高。每当我取得进步时，您总是比我还要高兴，会给我奖励小贴纸，还会在全班同学面前表扬我，让我充满了成就感。而当我遇到困难和挫折时，您又会耐心地帮我分析原因，鼓励我不要气馁，要勇敢面对。 如今，我们即将毕业，离开这熟悉的校园，离开您温暖的怀抱。我心里满是不舍，舍不得您的谆谆教诲，舍不得您的笑容，舍不得和您在一起的点点滴滴。 老师，您就像一盏明灯，照亮我前行的道路；您就像一位辛勤的园丁，精心培育着我们这些祖国的花朵。我会永远记住您的恩情，努力学习，将来成为一个对社会有用的人，不辜负您对我的期望。 再见了，老师！我会带着您的祝福和期望，勇敢地迈向新的征程。无论我走到哪里，您永远是我心中最敬爱的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作要求围绕六年的小学生活展开，选择一件或两件事，向老师或同学诉说毕业前夕的心里话。这意味着要聚焦于小学阶段印象深刻的事情，通过具体事例传达自己的情感，可以是感激、不舍、怀念等，且内容要具体有条理，字数需在500字以上，同时不能出现真实校名和姓名。 二、立意。 通过回忆小学时光里与老师或同学之间难忘的事，表达对老师辛勤付出的感恩、对同学深厚情谊的珍视，以及对即将分别的不舍之情，展现出对小学生活的眷恋和对未来的期许。 三、写作思路。 开头：以回忆小学时光的总体感受引入，自然引出要诉说的对象和心里话。或者描绘一个毕业前夕的场景，引发情感共鸣，进而引出下文。还可以直接抒发对老师或同学的情感，点明主题。 中间：在描述事例时，要抓住人物的语言、动作、神态等细节，使文章更加生动形象。在叙述事例的过程中，适时地表达自己的感受，如感激、感动、快乐等。 结尾：总结全文，再次强调对老师或同学的情感，表达对未来的期许。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年下期期末学业质量监测 六年级语文试题 1．请务必将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 2．请保持答题卡卷面整洁完整，严禁使用涂改液和修正带。 第一部分：基础字词（25分） 1. 看拼音，写词语。 2. 给加点字选择正确的解释。（填序号） （1）暴露无遗（ ） A．剩余 B．遗憾 C．忘记 D．显露 （2）别出心裁（ ） A．其他 B．单独 C．另外 D．不要 （3）居高临下（ ） A．靠近 B．达到 C．模仿 D．从高处往下看 3. 圈出下列词语中的错别字，并在横线上改正。 （1）自愧弗如 声泪具下 不以为然 _____________ （2）不可思议 见微执著 司空见惯 _____________ 4. 把词语补充完整并填空。 跃跃（ ）（ ） 源（ ）流（ ） 别出心（ ） 博大（ ）（ ） 万象（ ）（ ） 独（ ）匠（ ） （1）写出三个与画“——”词语结构相同的词语：_____________、_____________、_____________。 （2）从上面选择恰当的词语填空。 中华传统文化_____________、_____________，是我们的民族精神和文化根基。我们对待传统文化不能局限在过去的框架中止步不前，在__________________________的时代里，传统文化也需要年轻化的表达。 第二部分：积累与运用（15分） 5. 积累与运用。 （1）俗话说：“__________________________，__________________________。”作为子女对父母尽孝一定要趁早，不要给自己留下遗憾。 （2）伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在泰山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_______________________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，__________________________。” （3）在《_____________》中，我们跟随老舍先生来到了美丽的大草原；在《灯光》中，我们知道_____________为人们的幸福生活献出了生命。 （4）余尝谓读书有三到，谓_____________、_____________、_____________。 （5）即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别的诗句。如：王勃的“海内存知己，__________________________”，王维的“劝君更尽一杯酒，__________________________”。李白在送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，__________________________”，表达了离别之情；在告别好友汪伦时，还写下了“__________________________，__________________________”。高适在送别董大时写下了“莫愁前路无知己，__________________________”，表达了对好友的美好祝福。 第三部分：阅读与欣赏（24分） 6. 阅读课文片段，完成练习。 （ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（ ）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （1）在括号内填上描写颜色的词语。 （2）文中“一个十一二岁的少年”指__________________________。 （3）与片段中加点字“捏”意思相近的词有_____________、_____________、_____________。 7. 阅读课文片段，完成练习。 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的。是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 （1）片段选自课文《_____________》，是_____________在张思德同志追悼会上的演讲词。课文中引用了司马迁的名言：“_____________，_____________，__________________________。 （2）片段中的加点的“完全”“彻底地”能不能去掉？从中你体会到了什么？ ____________________________________ 红日（节选） 吴强 ①腹部受了重伤的刘胜，躺在担架上。他的眼睛仍然放射着强烈的晶亮的光辉，仰望着山洞口和山洞右侧敌人背后战斗激烈的地方。他向邓海喃喃地问道：“打得怎么样？” ②“听枪声，攻上去了！”邓海扶着担架，大声地回答说。两颗绿色曳光弹在他仰望着的高空升起，他急促地说：“停下来！” ③担架停下来，他定睛凝神地望着高空，高空里又升起两颗鲜红色的曳光弹，和刚才两颗绿色的循着一个线路，奔向一个目标-孟良崮高峰。他点点头，手按着胸口，平静地躺在担架上。他知道，这四颗彩色曳光弹是胜利的信号。两个连的英勇的战士们，夺取了山洞侧后的敌人的阵地。那里的敌人已经被歼灭了。 ④刘胜在团指挥所旁边的一间小屋里躺着，医务人员给他进行了止血、止痛和包扎的急救工作。他的伤势严重，一颗汤姆枪的子弹进入到他的肚子里。他流血过多，心脏的跳动渐渐地微弱下来，呼吸缓慢、艰难，体温急速降低，脸色惨白。 ⑤潘文藻站在他的身旁，一再地在他的头部和手上探摸着，脸上表现出悲伤难禁的神情，连连地向医生用低沉的颤声问道：“不要紧吧？” ⑥医生轻轻地摇摇头。 ⑦陈坚听到消息，赶忙从火线上回来。他一见到刘胜，几乎一下子扑到刘胜的身上去。继而，他镇静了激动的心情，探探刘胜的微弱的脉搏，擎着蜡烛在刘胜的脸上和包扎起来的伤处仔细看了一番。 8. 短文中下面的几句话分别是谁说的？从中你体会到了什么样的精神品质？填一填。 （a）“打得怎么样？”（ ） （b）“听枪声，攻上去了！”（ ） （c）“不要紧吧？”（ ） 从战士们简短精练的语言中，可以体会到他们_______________、_______________的精神品质。（用两个四字词语描述） 9. 段①中画线部分刘胜的“眼睛仍然放射着强烈的晶亮的光辉”说明了什么？ ____________________________________________ 10. 读完短文，你一定有很多话要对刘胜说，你可以用“__________________________”这两句诗来赞美他。 第四部分：表达与交流（6分） 11. 口语交际： 即兴发言是发言者在某种特定场合或某对象、氛围的激发下的一种临时性发言。 （1）生活中有哪些场合需要我们作即兴发言呢？ a．__________________________________________________________________ b．__________________________________________________________________ c．__________________________________________________________________ （2）如果从以上场合中选一个进行即兴发言，你会怎么说？（要把表达的意思说清楚） ________________________________________ 第五部分：习作（30分） 12. 习作。 六年的小学生活中，有多少难以忘怀的事历历在目，有多少心里话要诉说。请你选择一件或两件事，向老师或同学诉说毕业前夕的心里话。可以“再见了，老师”或“再见了，同学”为题，也可以另拟题目。 要求：1．内容具体，有条理。 2．写出自己的真情实感。 3．要求500字以上，不允许出现真实校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $