3.13 东汉的兴衰 课件 2026--2027学年统编版七年级历史上学期

该初中历史课件围绕东汉兴衰，涵盖东汉建立、光武中兴、外戚宦官交替专权、黄巾起义及衰亡等核心史实。课堂导入从公元25年刘秀称帝切入，以“光武中兴—中期腐败—黄巾起义”的兴衰脉络为支架，衔接西汉末社会状况与东汉建立背景，帮助学生构建知识联系。 其亮点在于深度融合核心素养，通过史料实证引用《后汉书》文献、户籍人口表格及陶屋模型等，结合时空观念的历史事件流程表，清晰呈现东汉从兴到亡的时间线。运用唯物史观分析外戚宦官专权的根本原因，通过合作探究比较“文景之治”与“光武中兴”，培养学生历史解释能力。学生能在史料辨析中理解历史逻辑，教师可借助丰富资源提升教学效率。

新课导入 公元 25 年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀在位期间，整顿吏治、减轻赋税、安抚流民，社会经济迅速恢复，史称 “光武中兴”。东汉中期后，外戚、宦官交替专权，朝政日益腐败，最终爆发黄巾起义，东汉走向衰亡。 东汉的兴衰 了解东汉建立、光武中兴、外戚宦官交替专权、黄巾起义等史实。认识东汉由兴盛走向衰落的原因，理解政治清明与社会稳定的关系，吸取历史兴衰的教训。 课标要求 核心素养 1.史料实证：掌握东汉建立、光武中兴、外戚宦官专权、黄巾起义等史实。 2. 历史解释：分析光武中兴出现的原因及东汉衰败的主要原因。 3. 时空观念：理清东汉从建立、兴盛到衰亡的历史线索。 4. 唯物史观：认识政治腐败会动摇统治、失去民心。 5. 家国情怀：体会以民为本、政治清明对国家长治久安的重要性。 壹 东汉是怎样建立的？什么是光武中兴？ 东汉建立与“光武中兴” 学习新知 壹 1.西汉末年政治形势 东汉建立与“光武中兴” 读图知史，说一说西汉末年的的社会状况？ 武帝病逝后，昭帝、宣帝、元帝、成帝、哀帝、平帝，或为幼主，或为昏君，导致外戚势力坐大，西汉朝政越来越腐败。地主兼并大量土地，失去土地的农民或沦为奴婢，或流亡他乡。各种社会矛盾尖锐。 公元9年，发生了什么？ 王莽改制 农民起义 王莽(前45年—23年) 外戚：指皇帝的母族、妻族。 公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。 学习新知 壹 二.东汉建立 东汉建立与“光武中兴” 根据课本回答东汉建立的概况？ 时间： 都城： 建立者： 两汉： 公元25年 刘秀（光武帝） 洛阳 西汉和东汉 前汉和后汉 公元前202年 9年 23年 25年 西汉 新 东汉 西汉后期，朝政腐败。 西汉统治已穷途末路！ 王莽篡汉 建立新朝 西汉结束 王莽改制 刘秀称帝 定都洛阳 建立东汉 新朝灭亡 皇室档案： 汉光武帝刘秀（公元前6—公元57），汉高祖刘邦九世孙，汉景帝后裔。新朝王莽末年，起兵反对王莽，后统一天下，定都洛阳，重新恢复汉室政权，为汉朝中兴之主。在位三十三年，谥号光武。 “复高祖之业，定万世之秋” 人生理想： “仕宦当做执金吾， 娶妻当得阴丽华” 议一议：针对当时形势，假如你是当时光武帝的大臣，你会向他提出什么建议？ 学习新知 壹 三.统治措施 东汉建立与“光武中兴” 根据材料总结光武帝为了巩固统一，都采取了哪些措施？ 材料三：光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一”。另外对地方官吏严格要求，赏罚从严。 材料四：东汉政府把羌人内迁，把南匈奴内迁，把乌桓内迁，把鲜卑内迁。 材料一：刘秀连续下达了六道释放奴婢的命令，解决了战乱之后土地荒芜而劳动力不足的问题。 材料二：建武六年（公元30年），下诏恢复西汉前期三十税一的赋制。省减刑罚，还多次宣布释放刑徒，即“见徒免为庶民”。 ①：下令释放奴婢 ②：减轻农民负担，减轻刑罚 ③：合并郡县，裁减官员，惩处贪污 ④：允许少数民族内迁，缓和民族矛盾 学习新知 壹 四.光武中兴 东汉建立与“光武中兴” 时间 全国户籍人口 西汉末 近6000万 东汉初 1000多万 57年（光武帝去世时） 2100多万 105年 5300多万 东汉彩绘陶击鼓说唱俑 光武以后的若干年内，“五谷登衍”，“蚕麦善收”，“吏称其官，民安其业”，出现了“天下安平”的景象。 ——《后汉书·刑法志》 东汉集市画像砖 社会出现了比较安定的局面， 经济得到恢复和发展，史称“光武中兴” 学习新知 壹 五.东汉经济的发展 东汉建立与“光武中兴” 根据课本结合材料归纳东汉经济发展的表现？ 东汉牛耕图画像石拓片（局部） 东汉时期，社会经济继续发展。 （1）农业： ·当时，人们通常使用二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率。 ·王景受命治理黄河，使被淹没的土地变成了良田。 （2）手工业： 冶铁、制瓷等手工业发展较快。 ·当时发明的水排，利用水利鼓风冶铁，提高了冶炼质量。 ·青瓷烧制技术走向成熟，已出现质量较高的瓷器。 东汉彩绘击鼓说唱俑 ·东汉彩绘陶击鼓说唱俑。说唱俑有很高的艺术价值和欣赏价值，展现了汉代高超的雕塑艺术；从一个侧面反映了东汉的民间生活气息和社会文化风貌。 学习新知 贰 东汉后期政局是怎样动荡的？割据局面出现的重要因素是什么？ 东汉中后期的政局动荡 学习新知 二 一.外戚宦官交替专权 东汉中后期的政局动荡 根据课本结合材料归纳反映了什么历史现象？ 东汉后期皇帝即位年龄及寿命 即位时平均年龄是9.5岁，平均寿命是24岁 外戚梁冀先后立过三个皇帝，一家中7人封侯,出了3个皇后、6个贵人、2个大将军、有3个驸马;其家产达30多亿,相当于国库一年租税的一半。汉质帝因说他是“跋扈将军”而被他毒死。 “跋扈将军” 皇帝幼年即位 外戚宦官交替专权 学习新知 二 一.外戚宦官交替专权 东汉中后期的政局动荡 概括造成这种历史现象的原因是什么？影响？ 皇帝早逝 幼主即位 母后主政 外戚专权君权旁落 皇帝长大 依赖宦官 诛杀外戚夺回君权 宦官得宠把持朝政 外戚宦官交替专权 东汉中期以后的政治特点： 根本原因：是封建君主专制制度和皇位世袭制。（刘秀出身豪强地主） 直接原因：东汉中后期，继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权由其母亲太后主持。 产物：外戚宦官专权 循环往复，周而复始 史料实证 导致政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃。 动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。 学习新知 二 二.豪强大族势力的膨胀 东汉中后期的政局动荡 根据课本结合材料归纳豪强大族势力的膨胀的背景和表现、影响？ 背景：“光武中兴”平息了西汉末年以来的混乱，全国呈现较为繁荣安定的景象。但也留下了隐患，汉光武帝对贵族官僚和地方豪强妥协，原先的社会问题并未根本解决。 在光武帝的开国功臣“云台二十八将”中，以豪强地主居多，光武帝曾承诺：称帝后，要维护他们的利益。 曾帮助刘秀建立东汉政权的豪强大族，此时势力不断壮大。东汉中后期，豪强地主“起坞堡，缮甲兵，称霸一方” 表现：他们极力兼并土地，占有很大的国庄，拥有巨额财富，役使大量农民； 还拥有私人武装，操控地方政权，为害一方。 有的豪强长期担任朝廷中的要职，世代为官。 影响：豪强大族势力的膨胀，是东汉晚期出现割据局面的重要因素。 学习新知 二 东汉中后期的政局动荡 史料实证 在这个城堡院落里，豪强大族的住宅和防御设施紧密结合，透露出东汉阶级对立和社会动乱的情形。汉代庄园中常见的望楼，高坐的顶楼上悬挂大鼓，并有武士巡视了望，一有敌情，实行防御。从这件望楼模型可以了解当时豪强地主称霸一方、拥兵自保的情景。 陶制东汉庄园城堡模型 城堡庭院深邃 楼台重叠错落 外有高墙边有角楼 住宅和防御设施紧密结合 东汉车骂出行壁画（局部） 壁画中有车辆、骑马随从、步行仪仗等，前呼后拥。生动再现了东汉豪强出行的景象。 东汉绿釉陶水亭 亭上层四角有张弩控弦的武士守卫，中间有人扬袖起舞，旁有一人抚琴及三人拍手伴歌。这一陶水亭是豪强地主娱乐生活及拥有私人武装的写照。 学习新知 叁 为什么会爆发黄巾起义？黄巾起义产生了怎样的影响？ 黄巾起义 学习新知 叁 1.背景 黄巾起义 根据课本结合材料归纳黄巾起义的背景？ 童谣四：苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。 汉王朝 黄巾起义军 材料： 东汉末年，朝中大臣上书提出张角所以能够兴兵作乱，万人所以乐附之者，其源皆由十常侍（宦官）多放父兄、子弟、婚亲、宾客典据州郡，辜榷【gu que】（搜刮）财利，侵掠百姓。 元嘉元年(151年)京师旱。任城、梁国饥，民相食。 永兴二年(154年)蝗灾为害,五谷不登,人无宿储。 政治 腐败 自然灾 害频发 民不 聊生 官逼民反 农民起义 学习新知 叁 2.概况 黄巾起义 请通读课本，梳理黄巾起义的基本信息。 原因： 时间： 领导者： 组织 特点 结果 影响 东汉后期政治腐败； 自然灾害频繁发生 184年 张角 太平道 有组织、有准备 失败 沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振 学习新知 叁 3.影响 黄巾起义 根据课本结合材料归纳黄巾起义的影响？ 州牧割据 黄巾起义沉重打击了东汉统治，地方州郡乱作一团。 东汉王朝为加强对地方的统治,改刺史为州牧,派重臣出任州牧,统领地方上的军政事务,地位在郡守之上。 州牧割据的局面，加速了东汉王朝的瓦解。 学习新知 思考 合作探究 合作探究 背景 措施 影响 文景 之治 西汉建立，政局稳定，初步发展 注重农业生产，提倡以农为本。进一步减轻赋税（三十税一）和徭役；“以德化民”，废除酷刑；提倡勤俭治国。 使西汉政治清明，经济发展，人民生活安定，史称“文景之治” 光武 中兴 东汉初建，政权不稳，百废待兴 多次下令释放奴婢，减轻农民负担（三十税一），减轻刑法；合并郡县，裁减官员，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁。 使东汉社会安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。 比较“文景之治”与“光武中兴”，归纳两汉治世局 面出现的共同原因和作用，从中得到什么启示？ 共同点：都善于吸取前朝灭亡的教训；都采取了“休养生息”政策，发展生产；都减轻了农民负担，轻徭薄赋；都维护了国家统一，社会安定等。 启示：统治者要勤政爱民，关注民生；国家统一，社会安定是经济发展的前提等。 学习新知 伍 课堂小结 东汉中期以后 公元184年 公元9年 公元220年 公元25年 开国：东汉建立 兴盛：光武中兴 衰落： 外戚宦官交替专权 重击： 黄巾起义 地方： 军阀割据天下大乱 亡国： 三国鼎立 王莽篡汉 衰 亡 兴 东 汉 新 概述：秦、西汉、东汉时期的大一统在中国历史上具有重大意义，它确立了中华民族大一统的政治体制和中华文明共同体的观念。 学习新知 课堂小结 本课讲述了东汉的兴衰历程。光武帝刘秀开创 “光武中兴”，使社会安定、经济发展。中期以后，外戚与宦官交替专权，动摇了东汉统治。张角领导的黄巾起义沉重打击东汉统治，东汉名存实亡，最终走向衰落。 肆 课堂练习 1．东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称（   ） A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．盐铁专卖 B 课堂训练 2．右图为东汉陶院落模型，豪强大族的住宅和防御设施紧密结合，这反映了（   ） A．院落设施建设先进 B．东汉社会治安稳定 C．豪强地主势力强大 D．东汉政局腐败黑暗 C 课堂训练 谢谢观看 $