3.14丝绸之路的开通与经营西域课件2025-2026学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦张骞通西域、丝绸之路的开辟与作用及汉朝对西域的管理，通过王之涣、王维的边塞诗及西域、玉门关等地图关键地点导入，连接汉初匈奴威胁与西域关系的背景，搭建从历史背景到核心事件的学习支架。 该资料以史料实证为基础，引用《后汉书》《汉书》分析张骞出使背景与意义，结合时空观念标注丝绸之路路线，融入家国情怀（张骞精神与“一带一路”呼应），采用问题探究、任务驱动，辅以敦煌壁画等图片。助学生培养时空观念与史料实证能力，为教师提供结构化资源与素养导向活动设计，提升教学效率。

第14课 丝绸之路的开通与经营西域 第三单元 秦汉时 期：统一多民族封建国家的建立和巩固 玉门关 阳关 西 域 新课导入 现在新疆和更远的广大地区称作西域 1.了解张骞两次出使西域，汉朝对西域的管理的基本事实。(时空观念、史料实证) 2.知道丝绸之路的路线，正确认识丝绸之路在东西放经济、文化交流中的作用。(时空观念、历史解释) 3.学习张骞、班超的事迹，感受为报效祖国不畏艰险、勇于开拓的进取精神。体会“一带一路”的开放包容、合作共赢的精神。(家国情怀) 学习目标 张骞通西域 汉朝人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 ——王之涣《凉州词》 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 ——王维《送元二使安西》 材料一：汉初西域有36国,后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，“敛税重刻，诸国不堪命”。“至匈奴单于，杀月氏王，以其头为饮器”。 ——《后汉书》 材料二：与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。 ——翦伯赞《中国史纲要》 西域的小国受到匈奴的奴役和控制 匈奴从西域不断向中原进攻 匈 奴 张骞出使西域的背景 招贤令 我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。吾皇雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈奴。现招募有胆有识、果敢忠义之人，代表大汉王朝出使大月氏。事成之后，赏良田美宅、黄金百两。 如有勇者，速来报名！ 钦此！ ①汉武帝为什么要招募使者出使大月氏？ 联合大月氏，夹击匈奴 ②为什么要联合大月氏夹击匈奴？ 大月氏 西汉 匈奴 3.张骞出使西域的目的 过程 第一次 第二次 时间 目的 概况 影响 加强汉朝与西域的联系 联络大月氏夹击匈奴 公元前138年 公元前119年 使汉朝了解到西域的具体情况 促进了汉朝与西域的相互了解与往来 率领100多人，被匈奴两次扣押，两次出逃，归者二人 率领300多人，走访乌孙等西域各地，西域各国派使节来长安 了解西域 沟通西域 张 骞 两 次 出 使 西 域(P68-69页/补充） 次数 背景 时 间 目 的 结果/意义 一 汉武帝反击 匈奴 二 汉了解西域并控制河西走廊 BC138年 联络大月氏, 夹击匈奴 了解西域 BC119年 访问西域各国， 加强汉与西域的联系 沟通西域 张骞出使西域为丝绸之路（古联网）的开通奠定基础 张骞两次出使西域的概况 学法指导：立足史料实证，掌握张骞通西域的相关史实，知道其成果。 《张骞拜别汉武帝出使西域图（敦煌壁画）》 空 凿 古代称对未知领域的探险为“凿空”，文中指开通西域 张骞出使西域，打破了西域与汉朝之间的隔绝状态。汉朝与西域的经济文化交流日趋频繁。 【问题探究1】张骞通西域为何被称为凿空之旅？ 张骞 中＆外 2. 经济：为丝绸之路的开通奠定基础，促进东西方经济文化交流。 1. 政治：促进汉朝与西域各民族友好往来，密切汉与西域的联系； 没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。 清华张岂之 中华帝国最为突出的特征是辽阔的疆土及多元的族群……汉武帝派张骞出使西域，正是为了更好地了解各个民族，如乌桓、鲜卑、大月氏等。 加拿大著名汉学家Timothy Brook 他是一个冒险家，又是一个天才外交家，同时又 是一员战将，真可谓中国出类拔萃的人物也。 —— 翦伯赞 张骞出使西域的意义 丝绸之路 【拓展学习】你知道“丝绸之路”名称来源吗？ 李希霍芬 德国地理学家 “丝绸之路”一词最早来自于德国地理学家李希霍芬出版的《中国——我的旅行成果》一书中。 在这条交通路线进行的贸易物品中，丝绸是中国输出的货物中最多、最具有代表性的商品。因此，李希霍芬将这条发端于中国的陆上交通线称之为“丝绸之路”。 ▲丝绸之路图 【教材研读】阅读教材P80，在课本地图上标出“丝绸之路”主要经过的地方？ 1. 经 过： 长安 →河西走廊 →西域→中亚、西亚→欧洲、北非 【任务】你知道我们身边有哪些物品是通过丝绸之路从西域传到中原的吗？ 胡桃、胡萝卜、胡椒、胡瓜、石榴、胡琴、音乐、骏马、舞蹈等 西域 汉朝 【任务】你知道我们中原地区又有哪些物品或技术通过丝绸之路传到西域吗？ 丝绸、漆器、茶叶、造纸术、冶铁技术等 西域 汉朝 汉代漆器 汉代丝织品 汉代铁器 绢地云纹绣袜带 （东汉，1959年新疆民丰尼雅古城出土） ▲汉朝海上航路图 【教材研读】阅读教材P81，在课本地图上标出海上“丝绸之路”主要经过的地方？ ①向北： ②向南： 山东沿岸→黄海→朝鲜、日本 东南沿海→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛和锡兰→【转运】欧洲地区 2. 意 义： ①是古代东西方往来的大动脉； ②促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。 经济交流之路 文明传播之路 政治通融之路 汉朝对西域的管理 标志着西域开始正式归属中央政权。 西汉： 公元前60年，设立西域都护 对西域的管理 （1）时间： （2）措施： （3）权限： （4）管辖范围： （5）意义： 公元前60年 标志着西域正式归属中央政权。 西域都护 1.西汉设置西域都护 今新疆及巴尔喀什湖以东以南广的大地区。 颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草。 结合地图和教材，简述东汉对西域的管理。 1.班超班勇出使西域各国 2.甘英出使大秦 3.改西域都护府为西域长使府 为国守土的责任担当； 增强了西域对中原的向心力。 识读地图，说说汉朝对西域的有效管理有什么重要的历史意义? 历史意义：汉朝对西域的有效管理，表明自汉朝开始新疆地区就正式纳入中国版图，促进了统一多民族国家的发展。 东汉形势图 西汉形势图 秦朝形势图 南海诸岛 中国南海诸岛包括东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛。中国人民在南 海的活动已有2000多年历史。中国最早发现、命名和开发利用南海诸岛及相关海域，最早并持续、和平、有效地对南海诸岛及相关海域行使主权和管辖权。秦汉时期，中国已有大规模的远洋航海通商和渔业生产活动，南海已成为当时重要的海上航路，中国人民频繁航行于南海之上，最早发现了南海的岛屿礁滩，并予以命名。 阅读教材《知识拓展》，说说为什么南海诸岛自古以来是中国的领土？ 古道新生绘蓝图 从张骞两次出使西域到东汉班超重启丝绸之路，从甘英出使大秦到班勇继承父业，漫漫丝绸之路，总有人在路上…… 知识拓展 2013年，习近平主席提出 “一带一路”（The Belt and Road）的发展战略。 一带指 丝绸之路经济带 一路指 21世纪海上丝绸之路 丝绸之路不仅仅是一个连接东西方的纽带，在更多人的心中，它传递着开放、和平、友谊、共赢的丝路精神。“大道之行也，天下为公”，丝绸之路，熔铸古今，让我们发扬丝路精神，携手向着未来前进！ 课堂总结 张骞通西域 两次出使西域 丝绸之路 陆上丝绸之路 海上丝绸之路 对西域的管理 西域都护府的设置 班超经营西域 背景 当堂训练 1.西晋《古今注•音乐篇》中记载：“《横吹》，胡乐也。张博望（张骞）入西城，传其法于西京（长安）。唯得《摩诃》《兜勒》（马其顿）二曲。”据此可知（ ） A．张骞为中西文化交流作出贡献 B．汉朝以武力加强对西域的控制 C．中国与马其顿的交流始于西晋 D．文明互鉴促进了西域经济发展 A 当堂训练 2.公元3世纪，西域商人只有得到魏国敦煌太守仓慈发给的专门许可证，才可以去洛阳从事商业贸易。这种现象说明（ ） A．西北地区民族关系紧张 B．丝绸之路仍在发挥作用 C．中外文化交流基本中断 D．政权分立影响经济发展 B 3．西汉时期，一名普通的郎官满怀坚定信念，忍受大漠的孤寂、落日的苍凉，不畏艰险、勇于开拓，历经13年完成了“凿空”的壮举。这位郎官是( ) A．张骞 B．班超 C．玄奘 D．鉴真 4．如果我们沿着张骞出使西域的路线重走丝绸之路，我们应该从哪个城市出发( ) A．西安 B．兰州 C．北京 D．洛阳 5．在今山东、山西、江苏、四川等地发掘的汉墓中，西域骆驼的形象在画像石、画像砖、壁画、摇钱树、铜镜、铜器装饰上随处可见。这反映出当时内地与西域( ) A.商品买卖发达 B.文化交融密切 C.人员往来频繁 D.丧葬文化相同 A A B 6．张骞出使西域的历史意义在于（ ） A．联络大月氏，夹击匈奴 B．控制西域各族 C．密切了汉与西域的经济文化交流 D．设立西域都护 5.“丝绸之路经济带”赋予古代丝绸之路以崭新的时代内涵。古代丝绸之路的起点是（ ） A.长安 B.洛阳 C.成都 D.杭州 7.某同学准备去实地探访古代“丝绸之路”他不应该去的省份是（ ） A.内蒙古 B.陕西 C.甘肃 D.新疆 C A A Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.28.100 $$