精品解析：山西太原市晋源区2025-2026学年统编版度第一学期期末小学六年级学情诊断语文试卷

2025~2026学年度第一学期期末小学六年级学情诊断 语文试卷 锦绣太原，承载千年文明。今天，请你化身“文化小使者”，开启一场“探寻晋韵龙城文化”的项目化学习之旅、用语文的智慧丈量家乡热土，在笔墨间书写龙城精彩! 任务一 寻访美丽的太原 1. 同学们准备为太原制作一张“名片”。小晋看到著名学者钱文忠教授盛赞太原是一座“活色生香”的城市。所以他准备将下面这段话写在名片上，也请你将这段话抄写在横线上。 太原，是一座古老和现代、传统和当下、沉静和活泼结合得完美和谐的城市。它雍容而古朴，却又充满现代活力。传统与现代如河流般相融不分，尽显这座城市的丰富与厚重。 ——钱文忠 【答案】 【解析】 【详解】书写要注意开头空两格，书写美观、正确、整齐。书写时注意“活、雍、融、富、厚”的正确写法。 2． 2. 太原，一座古老与现代交相辉映的城市。站在晋祠的鱼沼飞梁上，我们能够静静地qīng tīng历史的回响。汾河流水哗啦啦，奏响了美妙的旋律，一座座跨河大桥设计得bié chū xīn cái。夜晚，迎泽大街华灯闪亮，柳巷、钟楼街的xuān nào让人流连忘返……这一幅幅锦绣画卷，怎能不令人深深táo zuì?如今，太原正奏响新的时代的旋律。 （1）小阳在“太原名片”上写下了自己寻访所得。请你根据拼音，按顺序将正确的汉字写在下面的田字格内。 （2）关注画“_____”的词语，这些词语让你想到了什么？选择其中一个，把你想的用一段话写下来。 我选择的词语是：__________ 我想到了：________________ （3）在这张“太原名片”中，出现了“迎泽大街、柳巷、钟楼街”等人人皆知的地名，下面的几组关于这些地名的拼音中书写正确的一项是（ ）（填写序号） A. YINGZEDA JIE LIU XIANG ZHONGLOU JIE B. YINGZE DAJIE LIU XIANC ZHONGLOUJIE C. YINGZE DAJIE LIU XIANG ZHONGLOU JIE 【答案】（1） （2） ①. 时代的旋律 ②. 如今太原日新月异的变化。现在的城市里高楼林立，宽阔的马路上车水马龙，地铁像长龙一样穿梭在地下。汾河两岸的公园风景如画，到了晚上灯火辉煌，展现出一座现代化大都市的繁华与气派。这就是新时代发展的声音，充满了生机与活力。 （3）C 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“倾、裁、喧、醉”的正确写法。 【小问2详解】 从文中两个画线词语“美妙的旋律”“时代的旋律”中二选一，结合文段里太原汾河、古城、老街、城市发展的景色，展开想象，用生动的语句描绘画面、抒发感受。 示例： 我选择的词语是：美妙的旋律 我想到了：汾河的流水哗啦啦唱着歌，河风拂过河岸，古建的檐角风铃轻轻摇晃，街巷里传来市井的欢声笑语，无数声音交织在一起，汇成了温柔动听的乐曲，奏响了古城独有的温柔乐章。 我选择的词语是：时代的旋律 我想到了：古老晋祠沉淀着千年文脉，崭新大桥横跨汾河，老街烟火与新城繁华相融，太原在传承历史古韵、奔赴崭新未来，正奏响蓬勃向上、日新月异的奋进乐章。 【小问3详解】 地名拼音书写规则：专有地名、街道名，全部字母大写，音节之间空格。 迎泽大街：YINGZE DAJIE 柳巷：LIU XIANG 钟楼街：ZHONGLOU JIE 故选C。 任务二 品味诗意的太原 3. 太原的山水，藏着千年的文化。有的同学拍摄下了太原一个个充满诗意的镜头。请你依据同学的镜头文字，用积累的诗句描述太原独有的韵味。（写在下面的“_____”上） （1）镜头1：阳春三月，春风拂面。迎泽公园内百花盛开，红的、紫的、黄的花朵竞相开放，生机勃勃。 _________________，_________________。 ——朱熹《春日》 （2）镜头2：稻田公园里，稻浪随风起伏，空气中弥漫着香甜的气息，隐约能听到田野里蛙声阵阵。公园里处处洋溢着丰收的喜悦。 _________________，_________________。 ——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 （3）镜头3：蜿蜒的汾河汇入黄河，黄河奔腾咆哮，仿佛裹挟着万里黄沙，从天边滚滚而来。 _________________，_________________。 ——刘禹锡《浪淘沙（其一）》 （4）镜头4：大雪纷飞，一位华侨走进儿时的老巷子，老人的容颜已变，但他地道的太原话依然未改。家乡温暖如初。 _________________，_________________。 ——贺知章《回乡偶书》 【答案】 ①. 等闲识得东风面 ②. 万紫千红总是春 ③. 稻花香里说丰年 ④. 听取蛙声一片 ⑤. 九曲黄河万里沙 ⑥. 浪淘风簸自天涯 ⑦. 少小离家老大回 ⑧. 乡音无改鬓毛衰 【解析】 【详解】（1）本答案出自朱熹《春日》，诗句描绘了春风拂面、百花盛开、万紫千红的春日盛景，与迎泽公园阳春三月百花竞相开放的画面完全契合。书写时注意“得”“紫”的正确写法。 （2）本答案出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，诗句直接对应了稻田里稻花飘香、蛙声阵阵、洋溢着丰收喜悦的场景。书写时注意“稻”“蛙”的正确写法。 （3）本答案出自刘禹锡《浪淘沙（其一）》，诗句直写黄河蜿蜒奔腾、裹挟万里黄沙从天边而来的壮阔景象，与汾河汇入黄河的画面匹配。书写时注意“黄”“簸”“涯”的正确写法。 （4）本答案出自贺知章《回乡偶书》，诗句表现了久别回乡的游子，容颜已改但乡音依旧未变的情景，与华侨回到家乡、地道太原话未改的画面呼应。书写时注意“离”“鬓”“衰”的正确写法。 4. 山西是中国戏曲的故乡。晋剧作为山西的传统剧种，深受群众的喜爱，其唱腔高亢，曲调优美，人物形象鲜明，请你从下面的几个词语中选择至少三个词语写一段话，描写出晋剧的特色。 天籁之音 高山流水 黄钟大吕 行云流水 惟妙惟肖 栩栩如生 字正腔圆 有板有眼 ___________________________ 【答案】晋剧的表演真是精彩绝伦。舞台上，演员的唱腔字正腔圆，高亢激昂。他们的一招一式有板有眼，尽显功底。那惟妙惟肖的表演，将历史人物刻画得栩栩如生，让观众如痴如醉。 【解析】 【详解】选用题干所给词语中的至少三个，围绕晋剧唱腔、曲调、表演特点写话；需贴合戏曲演唱、身段、神态表演特色，用词准确，语句通顺，突出晋剧韵味。 示例：晋剧不愧是地方经典戏曲，演员演唱时字正腔圆，唱腔宛如天籁之音，唱念做打更是有板有眼，台上人物演绎得惟妙惟肖，尽显独特戏曲魅力。 5. “字正腔圆、有板有眼”源于戏曲，现在也与我们日常生活密切关联。请你选择其中一个，结合生活实际，写一句话。 ___________________ 【答案】爸爸做事向来有板有眼，凡事都要先列个计划，按部就班地完成，从不出错。 【解析】 【详解】先理解词语本义出自戏曲，再写出日常引申义，接着联系学习、生活场景造句，语句通顺贴合实际即可。 字正腔圆：指（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。 有板有眼：比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法。 示例： 播音员说话字字清晰，字正腔圆，十分好听。 弟弟背诵古诗节奏分明，做得有板有眼。 任务三 展现多彩的太原 6. 下面四幅图分别展现了2025年太原举办的重要活动，请选择其中一幅、采用点面结合的方法将这个场面描写下来。 我选择（ ）（填写序号）：_______________ 【答案】 ①. 3 ②. 国庆一早，市民们从四面八方汇聚到五一广场，广场上人山人海。国旗护卫队迈着整齐划一的步伐，如移动的钢铁长城气势磅礴。看那擎旗手，目光坚毅。伴随着庄严的国歌，鲜艳的五星红旗在晨光中冉冉升起。 【解析】 【详解】“面”是整体场面的描写，“点”是具体细节的刻画，结合语境要求，选择其中一幅图，先写整个场面的热闹沸腾，这是“面”；再聚焦写具体人物的动作神态，这是“点”，注意组织语言，让细节具体生动，让场面更有感染力，答案不唯一。 示例：我选择（1）号：发令枪一响，整条赛道瞬间成了沸腾的长河，数千名跑者裹挟着风向前奔涌，加油声、脚步声混着晨雾在街道上翻涌。一位白发跑者正攥紧号码布稳步向前，额角的汗水顺着脸颊滑落，却始终保持着坚定的节奏，每一步都踏得沉稳有力。 示例：我选择（2）号：广场上早已站满了肃穆的人群，当国歌响起，所有人不约而同地挺直脊背，目光齐刷刷投向冉冉升起的国旗，整片广场只剩庄严的旋律在流淌。前排的少先队员们五指并拢举过头顶，晨光落在他们胸前的红领巾上，也映亮了他们眼中亮晶晶的光，连攥着衣角的小手都绷得笔直。 示例：我选择（3）号：汾河上鼓声雷动，几支龙舟如离弦之箭破浪而出，岸边的观众挤得里三层外三层，呐喊声、号子声把河面的风都吹得热烘烘的。领头龙舟上的鼓手高高扬起鼓槌，鼓点又急又密，桨手们随着节奏俯身划水，水花在船桨起落间溅起银亮的弧线，连船尾的舵手都攥紧了把手，眼睛死死盯着前方的终点线。 示例：我选择（4）号：秋日的公园里菊香漫溢，各色菊花铺成一片绚烂的花海，游人三三两两穿行其间，笑语声和快门声融在暖融融的阳光里，满是闲适的烟火气。一位老奶奶扶着栏杆，指尖轻轻碰了碰一朵鹅黄色的菊花，身旁的小孙女举着相机，踮着脚想把奶奶和花一起拍进镜头里，连鬓角的碎发都带着笑意。 7. 在筹备项目成果展时，小晋与小阳对展示内容产生了不同的意见—— 小晋：我觉得应该全部能体现太原有着悠久历史的照片，比如晋祠、双塔寺、天龙山石窟、崛围山……因为太原是有2500多年建城史的古都，历史底蕴才是太原最大的魅力，只有这些才能让大家感受到太原的魅力。 小阳：我认为应该侧重展示一座现代太原，将能体现太原繁荣的都市风貌的照片进行呈现，比如汾河公园、跨河大桥、长风商务区、钟楼街等，这样才能更好地展现太原的生态巨变和都市活力。 你的想法是怎样的?请运用“意见不同怎么办”和“请你支持我”的交际技巧发表你的观点。采用分条罗列的方式能让你的表述更条理。 _______________ 【答案】“小晋，你说的很有道理，历史底蕴确实是太原的灵魂，这一点我非常认同。但是，如果是为了展现太原的新气象，侧重展示现代太原的“都市风貌”可能更能给观众带来视觉冲击，体现太原日新月异的变化。我们能不能在展示中以现代发展为主线，适当穿插历史元素？请你支持我的想法，让我们一起把太原的活力展现出来。” 【解析】 【详解】结合所给语境，遇到意见分歧时，先肯定双方想法的合理之处，不直接否定他人，更易让大家接受你的观点，提出自己的观点后，讲清观点的优势、给出具体可操作的方案，有理有据更容易获得他人支持，组织语言表达即可，答案不唯一。 示例：我认为小晋和小阳的想法都很有道理：太原2500年的历史底蕴是太原独有的魅力，现代太原的发展活力也非常值得展示，你们都抓住了太原最吸引人的特点。我建议咱们把两类照片结合起来展示，只展示历史看不到太原今天的变化，只展示现代又丢掉了太原独特的文化根基，结合展示能让大家更全面地认识太原。我们可以把展区分成两部分：一半区域摆放晋祠、双塔寺这类历史古迹的照片，介绍太原的过往；另一半区域摆放汾河公园、钟楼街这类现代风貌的照片，展示太原如今的发展。参观者就能完整了解到既有深厚底蕴又充满活力的太原了，请大家支持我的想法。 任务四 走进奋斗的太原 8. 阅读材料一 双塔下的抉择 ①1949年4月，太原战役到了最紧要的关头。太原城东南的永祚寺，矗立着两座巍峨的古塔，世称“双塔”。 ②然而此刻，这两座古塔却成了攻城的最大障碍。国民党守军利用双塔居高临下的地势，架起了机枪和火炮，把这里变成了一座喷吐着火舌的钢铁堡垒。解放军的冲锋一次次被压制，战士们伤亡很大！请批准我们用重炮轰掉双塔，端掉敌人的火力点！ ③指挥所里，徐向前司令员正拿着望远镜，神色凝重地望着双塔。前线指挥员打来电话，声音嘶哑地请求：“司令员，敌人火力太猛了，战士们伤亡很大！请批准我们用重炮轰掉双塔，端掉敌人的火力点！” ④指挥所里的空气仿佛凝固了。大家都看着徐向前，等着他的命令。只要一声令下几十门重炮齐射双塔瞬间夷为平地战士们的伤亡大幅降低战斗很快就能结束 ⑤徐向前放下了望远镜，眉头紧锁。他在屋内来回踱步。窗外，隆隆的炮声震得窗纸哗哗作响，而他的内心更是翻江倒海。他想______________________ ⑥电话那头还在焦急地催促。徐向前猛地停下脚步，抓起电话，斩钉截铁地说道：“不行！双塔是太原的魂，绝对不能炸！我们要想办法，既要消灭敌人，又要保住古迹！” ⑦“可是……” ⑧“没有可是！”徐向前的声音不容置疑，“组织敢死队，利用夜色掩护，从侧面迂回上去，用轻武器近战歼敌！告诉战士们，我徐向前拜托大家了，一定要把完好无损的双塔还给太原人民！” ⑨这是一个艰难的决定，也是一个伟大的决定。 ⑩黎明时分，枪声渐渐稀疏。当第一缕晨光穿透硝烟，照耀在太原东山之上时，两座古塔依然巍然耸立，塔身上虽然留下了密密麻麻的弹孔，但它们挺住了。 ⑪在双塔的见证下，古老的太原城迎来了新生。 根据《徐向前传》及太原战役纪实资料整理（有改动） （1）快速默读短文，说说文章主要讲了一件什么事？ ______________________ （2）请在“”里加上合适的标点。 （3）读文章时，在整体了解文章主要内容的基础上，你会重点细读文中哪些段落？为什么？ _____________________ （4）用“____”画出徐向前司令员的动作、神态（至少两处），并结合下面资料，推测一下当时徐向前司令员的心理活动是怎样的？然后将文中画“___”的句子补充完整。 资料袋： 太原城东南的永祚寺，矗立着两座巍峨的古塔，世称“双塔”。它是太原现存古建筑中的最高建筑，被尊为太原城的标志，也被人们视作太原文脉的象征。“双塔凌霄”是太原著名的八景之一。 （5）文章⑩自然段写道：“塔身上虽然留下了密密麻麻的弹孔，但它们挺住了。”今天，当我们去参观双塔寺（永祚寺）时，依然能看到塔身上当年留下的弹孔。看着这些弹孔，你会联想到什么？请把你想的写下来。 __________________ 【答案】（1）文章主要讲述了1949年太原战役期间，解放军进攻受阻于敌军据守的永祚寺双塔。前线指挥员请求炸塔，但徐向前司令员为保护这一重要文化遗产，毅然否决炸塔请求，命令部队迂回近战歼敌，最终既取得战斗胜利，又保住了双塔。 （2）， ， ， ， 。 （3）我会重点细读第④、⑤、⑥、⑧段。因为这几段集中刻画了徐向前司令员在巨大军事压力下做出“保塔”决策的详细过程，通过环境烘托、动作神态描写、语言描写，充分展现了他内心的艰难权衡、对文化遗产的珍视、对战士的信任以及对历史负责的担当，这是文章的核心与精髓所在。 （4）徐向前司令员正拿着望远镜，神色凝重地望着双塔。 徐向前放下了望远镜，眉头紧锁。他在屋内来回踱步。 双塔是太原的魂，是太原文脉的象征，承载着数百年的历史与文化。一旦炸毁，将是无法弥补的巨大损失。但战士们的生命同样宝贵……必须找到一个两全之策！ （5）看着这些弹孔，我仿佛看到了那个烽火连天的黎明，看到了战士们为保护古迹而付出的非凡勇气。这些弹孔不仅是战争的伤疤，更是历史的见证者。它们默默诉说着革命先辈在生死抉择面前，对民族文化遗产的敬畏与珍视，这种超越战争胜负的远见与担当，值得我们永远铭记。 【解析】 【导语】本文《双塔下的抉择》记叙了1949年太原战役中，徐向前司令员面临“炸塔歼敌”与“保塔增险”的两难抉择。文章通过紧张的环境渲染、细腻的神态动作刻画及有力的语言描写，将这一历史瞬间写得波澜起伏。徐帅最终力排众议，毅然决定以更大的战术代价保护双塔古迹，生动展现了一位卓越军事家超越一时胜负的文化远见与历史担当。保护文化遗产，就是守护民族的根与魂。 【小问1详解】 通读全文，从第①②段可知故事背景与冲突，第③至⑧段梳理人物矛盾与抉择，第⑨⑩⑪段明确最终结果，按照“时间+事件起因+经过+结果”的思路整合内容即可。 示例：1949年太原战役时，敌军占据双塔修筑火力点阻碍解放军进攻，前线将士请求用重炮炸毁双塔，徐向前司令员深知双塔是太原珍贵古迹，坚决拒绝炸塔，下令部队迂回近战作战，最终成功歼灭敌人，既打赢战斗，又完好保住了双塔古建筑。 【小问2详解】 这是连贯陈述句，语句之间属于短句停顿，分句之间用逗号分隔，整句话表述完整，末尾使用句号收尾。 【小问3详解】 细读段落优先选择文章高潮段落、人物决策段落、点明主旨段落，文中这几段围绕“炸塔还是保塔”的核心抉择展开，最能体现文章思想内涵，所以作为重点研读内容。 示例：我会重点细读④⑤⑥⑧自然段。因为这几个段落详细描写了徐向前司令员做决定的过程，通过环境、神态、语言描写，写出他内心的纠结与坚定，凸显人物品质，是文章中心主旨所在。 【小问4详解】 第③段“指挥所里，徐向前司令员正拿着望远镜，神色凝重地望着双塔。”和第⑤段“徐向前放下了望远镜，眉头紧锁。他在屋内来回踱步。”中“神色凝重”“眉头紧锁”“来回踱步”运用了神态、动作描写，可以看出徐向前内心十分纠结；结合资料袋可知双塔的文化价值，再联系前线战士作战艰难的战况，就能推断出他一边心疼战士伤亡，一边不舍毁坏古迹的矛盾心理。 示例：他想双塔是太原的地标，更是珍贵的历史文脉古迹，一旦炸毁就再也无法复原，可前线战士伤亡惨重，战事紧急，我该如何做到两全其美呢？ 【小问5详解】 答题时先结合弹孔回忆战争往事，再赞美革命先辈的精神，最后抒发自身感悟即可。 示例：看着这些密密麻麻的弹孔，我仿佛看见了当年激烈的战斗场面，这些弹孔是战争留下的痕迹，更是革命先辈守护文物、心系文化传承的最好见证，让我懂得如今珍贵的历史古迹来之不易，我们要好好保护历史文化遗产。 9. 阅读材料二： ①在我们的生活中，虽然充满了在这种铅灰色的丑恶的一层烂泥，可是这层烂泥里毕竟生长着鲜艳、健康和富有创造性的东西。 （ ） ②她如神灵般冲进火海抢出硫酸盐。事后她却温柔地安抚惊恐的我，讲起那些色彩斑斓的童话。她那温暖圆润的声音、身上淡淡的黑麦面包香气，像一盏长明灯，驱散了阿廖沙心中因外祖父毒打而积攒的恐惧与阴霾。 （ ） ③他一次伸出赤裸的手臂去格挡落下的树条，即便手臂被打得红肿出血。这个像童鞋般天快乐的青年，用肉体为阿廖沙筑起一道防线，让他第一次在冰冷的家里感受到了兄弟般炽热的侠义与牺牲。 （ ） ④他是孤独的智者。他在全家人的排挤中与阿廖沙成为忘年交，教阿廖沙观察显微镜下的奇妙世界，并告诫他“不用理会家里的烂事”。这种理性的关怀与平等的尊重，点燃了阿廖沙对知识的渴望，带他飞出了庸俗市侩的泥潭。 （ ） （1）以上内容都选自高尔基的《童年》，这些内容和情节选择对应的人物，将序号填写在“____”上。然后将序号与这个人物的特点进行连线。 ①外祖母 博学睿智、特立独行 ②阿廖沙 乐观淳朴，争强好胜 ③好事情 慈祥善良、勇敢乐观 ④小茨冈 坚强不屈，向往美好 一位作家曾说“高尔基的《童年》告诉我们，苦难有时候是人生的一笔财富”。你读完这本书后有什么感受？请你用几句话分享给大家。 ________9________ 【答案】（1）④ ① ② ③ （2） 读完《童年》，我深感震撼。虽然阿廖沙生活在黑暗、暴力的环境中，但他并没有沉沦，而是在外祖母等人的关爱下，保持了对光明的向往。这让我明白，无论环境多么恶劣，只要内心强大，保持善良和进取心，就能战胜苦难，迎来光明。 【解析】 【导语】《童年》是高尔基以自身经历为蓝本创作的自传体小说。作品以主人公阿廖沙的儿童视角，生动描绘了他在外祖父家弥漫着贪婪、暴戾与苦难的黑暗环境中成长的历程。小说运用细腻的描写与对比手法，在揭露底层生活愚昧与残酷的同时，更着力刻画了外祖母、小茨冈、“好事情”等人身上闪耀的人性光辉。他们犹如黑暗中的明灯，用爱、善良、牺牲与智慧，保护并滋养了阿廖沙的心灵，深刻揭示了“苦难是财富”的主题——即在逆境中如何坚守希望、汲取力量，完成精神的淬炼与成长。 【小问1详解】 第①段强调“铅灰色的丑恶”中“生长着……创造性的东西”，这是小茨冈在苦难生活中依然乐观、有生命力的体现。第②段“冲进火海”是外祖母最著名的勇敢事迹之一，“童话”、“长明灯”等词则指向其慈爱与精神引领作用。第③段“伸出赤裸的手臂……格挡树条”是阿廖沙被外祖父毒打时，小茨冈为他挡下的经典情节，表现了阿廖沙所经历的苦难及其见证的牺牲。第④段“孤独的智者”、“显微镜”、“忘年交”直接指向房客“好事情”的特立独行与启蒙者角色。 在准确匹配人物后，根据文学常识或文中暗示，将人物与其最突出的性格标签连线。外祖母是“慈祥善良、勇敢乐观”的守护神；阿廖沙是历经磨难却“坚强不屈，向往美好”的成长者；“好事情”是“博学睿智、特立独行”的思想启蒙者；小茨冈是“乐观淳朴，争强好胜”却命运悲惨的底层青年。 【小问2详解】 必须围绕“苦难”与“财富”（即积极意义）的关系展开。需提及书中的具体“苦难”（如黑暗环境、外祖父的毒打等），更要突出书中那些将苦难转化为“财富”的积极因素（如外祖母等人的影响、阿廖沙自身的抗争与求知）。不应只是复述情节，而应提炼出苦难对于个人成长（如坚强、勇敢、追求美好）的深层价值，形成有个人思考的连贯表述。 示例：《童年》让我深刻体会到，苦难并非生命的终点，而是淬炼灵魂的熔炉。阿廖沙在黑暗与冷酷中成长，但外祖母的爱、小茨冈的温暖、“好事情”的启蒙，像穿透阴霾的阳光，保护并滋养了他心中善与美的种子。这本书告诉我们，真正的财富不是远离苦难，而是在苦难中依然能保持对光明的向往、对知识的渴求和对人性的信心，从而获得精神的坚韧与成长的力量。 任务四 讲讲我在太原的故事 11. 《童年》这本书打动你的可能是—段段阿廖沙在逆境中不断奋斗，顽强成长的经历，他的童年“苦”中带着“甜”。你会用哪个字或词表达你童年成长的感受？请以这个字或词为题目，选取童年难忘的一件事，围绕中心意思将感受写出来。 【答案】例文： 甜‌ 那是一个阳光明媚的周三下午，五年级三班的教室里张灯结彩，五彩的气球和闪亮的拉花把教室装扮得格外喜庆。这是我们班为庆祝六一儿童节准备的联欢会，空气中弥漫着糖果的香甜和同学们的欢声笑语。    一个月前，当班主任宣布要举办联欢会时，我就暗下决心要表演一个精彩的节目。经过反复思考，我决定和好朋友小雨、小明一起排练一个关于友谊的小品。我们利用每天午休和放学后的时间，在空教室里一遍又一遍地排练。记得有一次，我们排练到天黑，教学楼都快锁门了，但谁都不愿意先走，生怕错过任何一个可以改进的机会。    联欢会当天，我穿着妈妈特意为我准备的白衬衫和黑色背带裤，手心却不自觉地冒汗。轮到我们上场时，舞台的聚光灯照得我有些睁不开眼。我深吸一口气，想起了老师说过的话：“把台下的人都当成你最要好的朋友。”随着熟悉的台词从嘴里流出，我渐渐放松下来。    “你知道吗？真正的友谊就像这颗糖果……”我掏出准备好的道具糖果，递给扮演伤心同学的小雨，“外表可能很普通，但尝起来却是最甜的。”台下的同学们突然安静下来，我甚至能听到前排同学轻微的抽泣声。当小品最后我们三个好朋友手拉手谢幕时，教室里爆发出雷鸣般的掌声。    表演结束后，班主任李老师第一个冲上来拥抱我们：“太棒了！你们把友谊的真谛表现得淋漓尽致！”同学们也纷纷围过来，有的给我们递水，有的帮我们擦汗。最让我感动的是平时很少说话的小芳，她红着眼睛塞给我一颗大白兔奶糖：“你们演得真好，让我想起了我的好朋友……”    放学路上，夕阳把我们的影子拉得很长很长。小雨突然说：“其实排练的时候，我有好几次都想放弃，但现在觉得一切都值得。”我们三个人相视一笑，不约而同地剥开小芳给的奶糖放进嘴里。那一刻，我感受到了前所未有的甜蜜，这甜味不仅来自口中的糖果，更来自心底涌动的温暖。 现在想来，那次联欢会带给我的不仅是表演成功的喜悦，更让我懂得了坚持的可贵和友谊的真谛。每当看到教室墙上那张联欢会的合影，那种甜甜的滋味就会再次涌上心头，提醒着我：生活中最美好的味道，往往来自最真挚的付出和情谊。 【解析】 【详解】审题：本题要求选择一个字或词表达成长感受，以它为题目写一篇习作。 立意：通过回忆小学生活中的一件难忘的事情，展现自己独特的成长感受或滋味。这种感受可以是积极的，如快乐、甜蜜，也可以是令人难忘的，如惊讶、刺激。作文要体现出童年的纯真和美好。‌ 思路‌： 开头‌：简述小学生活的丰富多彩，引出自己难忘的一件事及当时的感受。 中间‌：详细叙述这件事的发生、发展和结果，通过具体情节展现自己的感受。可以描写人物的动作、语言、心理等，让读者仿佛身临其境。 结尾‌：总结全文，升华感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期期末小学六年级学情诊断 语文试卷 锦绣太原，承载千年文明。今天，请你化身“文化小使者”，开启一场“探寻晋韵龙城文化”的项目化学习之旅、用语文的智慧丈量家乡热土，在笔墨间书写龙城精彩! 任务一 寻访美丽的太原 1. 同学们准备为太原制作一张“名片”。小晋看到著名学者钱文忠教授盛赞太原是一座“活色生香”的城市。所以他准备将下面这段话写在名片上，也请你将这段话抄写在横线上。 太原，是一座古老和现代、传统和当下、沉静和活泼结合得完美和谐的城市。它雍容而古朴，却又充满现代活力。传统与现代如河流般相融不分，尽显这座城市的丰富与厚重。 ——钱文忠 2． 2. 太原，一座古老与现代交相辉映的城市。站在晋祠的鱼沼飞梁上，我们能够静静地qīng tīng历史的回响。汾河流水哗啦啦，奏响了美妙的旋律，一座座跨河大桥设计得bié chū xīn cái。夜晚，迎泽大街华灯闪亮，柳巷、钟楼街的xuān nào让人流连忘返……这一幅幅锦绣画卷，怎能不令人深深táo zuì?如今，太原正奏响新的时代的旋律。 （1）小阳在“太原名片”上写下了自己寻访所得。请你根据拼音，按顺序将正确的汉字写在下面的田字格内。 （2）关注画“_____”的词语，这些词语让你想到了什么？选择其中一个，把你想的用一段话写下来。 我选择的词语是：__________ 我想到了：________________ （3）在这张“太原名片”中，出现了“迎泽大街、柳巷、钟楼街”等人人皆知的地名，下面的几组关于这些地名的拼音中书写正确的一项是（ ）（填写序号） A. YINGZEDA JIE LIU XIANG ZHONGLOU JIE B. YINGZE DAJIE LIU XIANC ZHONGLOUJIE C. YINGZE DAJIE LIU XIANG ZHONGLOU JIE 任务二 品味诗意的太原 3. 太原的山水，藏着千年的文化。有的同学拍摄下了太原一个个充满诗意的镜头。请你依据同学的镜头文字，用积累的诗句描述太原独有的韵味。（写在下面的“_____”上） （1）镜头1：阳春三月，春风拂面。迎泽公园内百花盛开，红的、紫的、黄的花朵竞相开放，生机勃勃。 _________________，_________________。 ——朱熹《春日》 （2）镜头2：稻田公园里，稻浪随风起伏，空气中弥漫着香甜的气息，隐约能听到田野里蛙声阵阵。公园里处处洋溢着丰收的喜悦。 _________________，_________________。 ——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 （3）镜头3：蜿蜒的汾河汇入黄河，黄河奔腾咆哮，仿佛裹挟着万里黄沙，从天边滚滚而来。 _________________，_________________。 ——刘禹锡《浪淘沙（其一）》 （4）镜头4：大雪纷飞，一位华侨走进儿时的老巷子，老人的容颜已变，但他地道的太原话依然未改。家乡温暖如初。 _________________，_________________。 ——贺知章《回乡偶书》 4. 山西是中国戏曲的故乡。晋剧作为山西的传统剧种，深受群众的喜爱，其唱腔高亢，曲调优美，人物形象鲜明，请你从下面的几个词语中选择至少三个词语写一段话，描写出晋剧的特色。 天籁之音 高山流水 黄钟大吕 行云流水 惟妙惟肖 栩栩如生 字正腔圆 有板有眼 ___________________________ 5. “字正腔圆、有板有眼”源于戏曲，现在也与我们日常生活密切关联。请你选择其中一个，结合生活实际，写一句话。 ___________________ 任务三 展现多彩的太原 6. 下面四幅图分别展现了2025年太原举办的重要活动，请选择其中一幅、采用点面结合的方法将这个场面描写下来。 我选择（ ）（填写序号）：_______________ 7. 在筹备项目成果展时，小晋与小阳对展示内容产生了不同的意见—— 小晋：我觉得应该全部能体现太原有着悠久历史的照片，比如晋祠、双塔寺、天龙山石窟、崛围山……因为太原是有2500多年建城史的古都，历史底蕴才是太原最大的魅力，只有这些才能让大家感受到太原的魅力。 小阳：我认为应该侧重展示一座现代太原，将能体现太原繁荣的都市风貌的照片进行呈现，比如汾河公园、跨河大桥、长风商务区、钟楼街等，这样才能更好地展现太原的生态巨变和都市活力。 你的想法是怎样的?请运用“意见不同怎么办”和“请你支持我”的交际技巧发表你的观点。采用分条罗列的方式能让你的表述更条理。 _______________ 任务四 走进奋斗的太原 8. 阅读材料一 双塔下的抉择 ①1949年4月，太原战役到了最紧要的关头。太原城东南的永祚寺，矗立着两座巍峨的古塔，世称“双塔”。 ②然而此刻，这两座古塔却成了攻城的最大障碍。国民党守军利用双塔居高临下的地势，架起了机枪和火炮，把这里变成了一座喷吐着火舌的钢铁堡垒。解放军的冲锋一次次被压制，战士们伤亡很大！请批准我们用重炮轰掉双塔，端掉敌人的火力点！ ③指挥所里，徐向前司令员正拿着望远镜，神色凝重地望着双塔。前线指挥员打来电话，声音嘶哑地请求：“司令员，敌人火力太猛了，战士们伤亡很大！请批准我们用重炮轰掉双塔，端掉敌人的火力点！” ④指挥所里的空气仿佛凝固了。大家都看着徐向前，等着他的命令。只要一声令下几十门重炮齐射双塔瞬间夷为平地战士们的伤亡大幅降低战斗很快就能结束 ⑤徐向前放下了望远镜，眉头紧锁。他在屋内来回踱步。窗外，隆隆的炮声震得窗纸哗哗作响，而他的内心更是翻江倒海。他想______________________ ⑥电话那头还在焦急地催促。徐向前猛地停下脚步，抓起电话，斩钉截铁地说道：“不行！双塔是太原的魂，绝对不能炸！我们要想办法，既要消灭敌人，又要保住古迹！” ⑦“可是……” ⑧“没有可是！”徐向前的声音不容置疑，“组织敢死队，利用夜色掩护，从侧面迂回上去，用轻武器近战歼敌！告诉战士们，我徐向前拜托大家了，一定要把完好无损的双塔还给太原人民！” ⑨这是一个艰难的决定，也是一个伟大的决定。 ⑩黎明时分，枪声渐渐稀疏。当第一缕晨光穿透硝烟，照耀在太原东山之上时，两座古塔依然巍然耸立，塔身上虽然留下了密密麻麻的弹孔，但它们挺住了。 ⑪在双塔的见证下，古老的太原城迎来了新生。 根据《徐向前传》及太原战役纪实资料整理（有改动） （1）快速默读短文，说说文章主要讲了一件什么事？ ______________________ （2）请在“”里加上合适的标点。 （3）读文章时，在整体了解文章主要内容的基础上，你会重点细读文中哪些段落？为什么？ _____________________ （4）用“____”画出徐向前司令员的动作、神态（至少两处），并结合下面资料，推测一下当时徐向前司令员的心理活动是怎样的？然后将文中画“___”的句子补充完整。 资料袋： 太原城东南的永祚寺，矗立着两座巍峨的古塔，世称“双塔”。它是太原现存古建筑中的最高建筑，被尊为太原城的标志，也被人们视作太原文脉的象征。“双塔凌霄”是太原著名的八景之一。 （5）文章⑩自然段写道：“塔身上虽然留下了密密麻麻的弹孔，但它们挺住了。”今天，当我们去参观双塔寺（永祚寺）时，依然能看到塔身上当年留下的弹孔。看着这些弹孔，你会联想到什么？请把你想的写下来。 __________________ 9. 阅读材料二： ①在我们的生活中，虽然充满了在这种铅灰色的丑恶的一层烂泥，可是这层烂泥里毕竟生长着鲜艳、健康和富有创造性的东西。 （ ） ②她如神灵般冲进火海抢出硫酸盐。事后她却温柔地安抚惊恐的我，讲起那些色彩斑斓的童话。她那温暖圆润的声音、身上淡淡的黑麦面包香气，像一盏长明灯，驱散了阿廖沙心中因外祖父毒打而积攒的恐惧与阴霾。 （ ） ③他一次伸出赤裸的手臂去格挡落下的树条，即便手臂被打得红肿出血。这个像童鞋般天快乐的青年，用肉体为阿廖沙筑起一道防线，让他第一次在冰冷的家里感受到了兄弟般炽热的侠义与牺牲。 （ ） ④他是孤独的智者。他在全家人的排挤中与阿廖沙成为忘年交，教阿廖沙观察显微镜下的奇妙世界，并告诫他“不用理会家里的烂事”。这种理性的关怀与平等的尊重，点燃了阿廖沙对知识的渴望，带他飞出了庸俗市侩的泥潭。 （ ） （1）以上内容都选自高尔基的《童年》，这些内容和情节选择对应的人物，将序号填写在“____”上。然后将序号与这个人物的特点进行连线。 ①外祖母 博学睿智、特立独行 ②阿廖沙 乐观淳朴，争强好胜 ③好事情 慈祥善良、勇敢乐观 ④小茨冈 坚强不屈，向往美好 一位作家曾说“高尔基的《童年》告诉我们，苦难有时候是人生的一笔财富”。你读完这本书后有什么感受？请你用几句话分享给大家。 ________9________ 任务四 讲讲我在太原的故事 11. 《童年》这本书打动你的可能是—段段阿廖沙在逆境中不断奋斗，顽强成长的经历，他的童年“苦”中带着“甜”。你会用哪个字或词表达你童年成长的感受？请以这个字或词为题目，选取童年难忘的一件事，围绕中心意思将感受写出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $