精品解析：山西长治市黎城县2025-2026学年统编版六年级上学期1月期末语文试题

2025-2026学年第一学期期末教学质量监测 六年级语文试题 亲爱的探险家，欢迎来到奇妙的文宇秘境！在这里，每一个汉字都是沉默的精灵，每一句诗文都是古老的回音，每一段文章都是待启的宝箱。请带上你的观察之眼、思考之脑与想象之异，开始这场独一无二的发现之旅吧！ 模块一：秘境基石——积累与发现 任务一：字词幽谷，采撷语言的花种 寒假里，我们小队开启了深山冬日探秘之旅。穿着厚实的yī shang（　　），裹紧毛茸茸的dǒu peng（　　），我们向着山林深处进发。林子里空气格外gān zào（　　），阳光透过树枝的fèng xì（　　）洒落下来，光影cēn cī（　　）交错。山路崎岖，我们跌跌撞撞地往前走，有队员不小心滑倒，忍不住嘟囔：“真 zāo gāo （　　）！”大家也渐渐生出几分jǔ sàng（　　）。队长却 zhǎn dīng jié tiě （　　）地鼓励我们：“坚持住，胜利就在眼前！”终于，我们看到了shān jiàn （　　）深结的冰瀑，所有人都陶醉在这绝美的冬日奇景中。 “这次冬日探秘之旅，我看到了 ，听到了 ，感受到了 。同行的伙伴也被这美景陶醉了。 1. 请根据拼音正确书写字词。 2. 将排比句补充完整，并写出伙伴对美景入迷的样子。 3. “冬日探秘”不仅仅是一次户外活动，它也可以是一次内心的发现之旅。你是否曾因为某一本书，对世界、对自己有了全新的认识？请结合自己的经历，向我们介绍一本让你“有所成长”的书籍（请围绕中心意思有条理的表达） __________这本书让我__________：____________________ 任务二：诗林回响，聆听千年的歌韵 诗林回响传雅韵聆听千年歌韵悠长。孟浩然泊舟江上，落笔写下“ ，日暮客愁新。”的羁旅愁思，清寂动人；苏轼驻足望湖楼，描摹出“ ，白雨跳珠乱入船”的骤雨奇景，鲜活灵动；王安石闲居居所，抒怀“一水护田将绿绕， ”的清幽雅致，闲适安然，千年诗词里的山河岁月与心境情怀，至今仍在岁月里熠熠生辉。漫步古韵长廊，我们懂得“鞠躬尽瘁， ”的赤诚坚守，铭记“捐躯赴国难， ”的壮志豪情，感悟“祖宗疆土， ， ”的家国气节；也能在杜牧笔下感受“ 水村山郭酒旗风”的江南盛景，叹“九曲黄河万里沙， ”的江河磅礴，品“ ，清风半夜鸣蝉”的田园清从，悟“等闲识得东风面， ”的春日哲思，在日积月累的诗行里，读懂千年文脉的温润与铿锵。 4. 请将诗词原句填写在文段空缺处。 5. 翰墨千年香，聆听千年歌韵。请观察图中的书法作品，下列说法错误的一项是（　　） A. 《兰亭集序》是王羲之的行书作品，被称作“天下第一行书”，风格平和自然、笔势委婉含蓄。 B. 《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作，其书法特点为用笔方圆并施、点画棱角分明。 C. 《兰亭集序》和《玄秘塔碑》均为楷书作品，前者笔画灵动，后者结构精妙。 D. 王羲之被称为“书圣”，其书法博采众长；柳公权的楷书则有“柳骨”之称，骨力道劲。 6. 下列关于中国传统文化中“五”系列的搭配，正确的一项是（　　） A. 五行：金、目、水、火、土 B. 五谷：稻、麦、黍、叔、稷 C. 五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 D. 五彩：黄、绿、赤、白、黑 模块二：秘境探幽理解与感悟 任务一：古风双鉴，对比中得真知 书戴嵩画牛 ①蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》，一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。‘ ②一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 王维鉴画 唐王维精诗画，尝访友人。见壁上《乐工奏笛图》，凝视良久，笑指其误。友问其故，答曰：“笛有六孔，奏者指法当依律吕。今画中人物按第四孔而气贯全管，此非知音者不能察也。”友叹服。时人评曰：“观剑须问侠，辨音必访伶。” 注释：【伶】精通音律、熟悉乐器的乐师或音乐家。 7. 两文中指出画作错误的人分别是谁？他们是凭什么判断的，请用原文写出来。 8. 解释文中加点词语的意思。 所宝：_____________ 掉：_____________ 尝：_____________ 察：_____________ 9. 文末结论句“耕当问奴”与“观剑须问侠”在道理上有何相通之处？ ___________ 10. 结合生活，举例说明某项技能需向何种内行请教。 ____________ 任务二：细究成因，字里间品谋篇 地球的“体温”在升高 ①地球，是人类赖以生存的蓝色家园，它有着相对稳定的“体温”，维系着万物的平衡。但近百年来，全球平均气温持续上升，地球的“体温”正不断走高，这一现象被称为“全球变暖”，已成为人类面临的重大环境挑战。 ②全球变暖的核心原因，是人类活动排放的温室气体，如二氧化碳、甲烷等。工业生产中化石燃料的燃烧，汽车尾气的排放，森林的过度砍伐，都让大气中的温室气体浓度不断攀升。这些气体像一层厚厚的“棉被”，包裹着地球，阻止热量向外散发，最终导致地球温度上升。 ③全球变暖带来的危害远超想象。极地冰川加速融化，导致海平面上升，沿海城市和岛国面临被淹没的风险；极端天气频发、暴雨、干旱、台风的强度和频率都在增加，严重影响农业生产和人类生活；更可怕的是，气候的改变会破坏生态系统，许多物种因无法适应新的环境而濒临灭绝，生物多样性遭受重创。 ④面对全球变暖，人类并非无计可施。我们可以大力发展太阳能、风能等清洁能源，替代化石燃料；积极开展植树造林，让树木吸收二氧化碳，净化空气；每个人也能从日常做起，节约用电、绿色出行，减少温室气体的排放。唯有全球共同行动，才能为地球“降温”，守护我们的家园。 11. 本文的主要观点是什么？请用文中的关键句概括，不超过20字， ____________ 12. 文中将温室气体比作“厚厚的棉被”，运用了什么说明方法？有何作用？ ___________ 13. 结合文中内容，分析“地球的‘体温’在升高”这一标题的妙处。 _______________ 14. 文章结尾说“唯有全球共同行动，才能为地球‘降温’”，请联系生活实际，说说你对这句话的理解。 ____________ 任务三：信息寻踪，图文里解深意 【材料一：人物名片】 姓名 主要事迹 名言摘录 林则徐 1839 年主持虎门销烟，坚决反抗外来鸦片侵略，是近代中国睁眼看世界的先驱之一。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 邓世昌 甲午中日战争中，指挥“致远舰”奋勇抗敌，弹尽粮绝后下令撞向敌舰，壮烈殉国。 人谁不死，但愿死得其所耳。 钱学森 放弃国外优厚待遇，冲破重重阻力回国，投身“两弹一星”研制，为国防事业立下不朽功勋。 我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。 【材料二：新闻报道（节选）】 2023年9月30日是我国第十个烈士纪念日，北京天安门广场举行庄严的向人民英雄敬献花篮仪式。来自各行各业的代表整齐列队，向为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福英勇献身的烈士们致敬。少先队员们佩戴红领巾，高举队旗，用稚嫩而坚定的声音朗诵《英雄赞歌》，表达传承红色基因的决心。仪式现场，一位老兵抚摸着英雄纪念碑上的名字，热泪盈眶：“这些英雄用生命换来了我们今天的好日子，孩子们一定要记住他们！” 【材料三：小学生日记（节选）】 10月1日 星期日 晴 今天我和爸爸妈妈去了革命历史纪念馆。看到钱学森爷爷的归国历程介绍时，我特别感动。他在美国有那么好的条件，却非要回到当时还很贫穷的祖国。讲解员阿姨说，爷爷回国后，连像样的实验室都没有，却硬是带着团队为我国“两弹一星”事业的成功立下了卓越功勋。我想起语文课本里说的“天下兴亡，匹夫有责”，原来这就是爱国的样子。以后我也要好好学习，长大为祖国做贡献。 15. 材料一介绍了三位爱国人士的事迹与名言，请你结合表格内容，分别说说林则徐、邓世昌、钱学森身上最打动你的精神品质是什么。 ____________ 16. 材料二中，少先队员们用什么方式表达对英雄的敬意？老兵的话传递出怎样的期望？ ________ 17. 材料三中的小学生从钱学森的事迹里读懂了“爱国的样子”，结合你的生活体验，说说你认为小学生可以用哪些行动践行爱国精神。 ________ 18. 三位爱国人士的名言都饱含深情，请选择其中一句，结合人物事迹，写一段不少于50字的感悟。 ________ 19. 这三则非连续性文本都围绕“爱国”展开，它们从不同角度让我们感受到爱国精神的力量。请你为学校的爱国主题宣传栏写一句宣传语，要求简洁有力，不超过20字。 ________ 模块三：旷野筑梦农达与创造 20. 请从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于450字的习作。要求内容具体，情感真实。 题目一：汉字是中华文化的瑰宝，一个字往往能承载一段回忆、一种情感或一份感悟。请以《______，我心中的字》为题，自选一个字补充题目，写一篇习作。可以讲述和这个字相关的生活故事，也可以写由这个字引发的想象故事，注意从不同角度体现这个字的内涵。 题目二：生命里的遇见，总能带来温暖与力量。可能是家人的陪伴、朋友的帮扶，也可能是陌生人的善意、一本书的启迪……请以《幸好有你》为题，写一篇习作。通过具体的事例，写出“你”带给自己的影响与感动，注重动作、语言、神态等细节描写，让情感自然流露。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末教学质量监测 六年级语文试题 亲爱的探险家，欢迎来到奇妙的文宇秘境！在这里，每一个汉字都是沉默的精灵，每一句诗文都是古老的回音，每一段文章都是待启的宝箱。请带上你的观察之眼、思考之脑与想象之异，开始这场独一无二的发现之旅吧！ 模块一：秘境基石——积累与发现 任务一：字词幽谷，采撷语言的花种 寒假里，我们小队开启了深山冬日探秘之旅。穿着厚实的yī shang（　　），裹紧毛茸茸的dǒu peng（　　），我们向着山林深处进发。林子里空气格外gān zào（　　），阳光透过树枝的fèng xì（　　）洒落下来，光影cēn cī（　　）交错。山路崎岖，我们跌跌撞撞地往前走，有队员不小心滑倒，忍不住嘟囔：“真 zāo gāo （　　）！”大家也渐渐生出几分jǔ sàng（　　）。队长却 zhǎn dīng jié tiě （　　）地鼓励我们：“坚持住，胜利就在眼前！”终于，我们看到了shān jiàn （　　）深结的冰瀑，所有人都陶醉在这绝美的冬日奇景中。 “这次冬日探秘之旅，我看到了 ，听到了 ，感受到了 。同行的伙伴也被这美景陶醉了。 1. 请根据拼音正确书写字词。 2. 将排比句补充完整，并写出伙伴对美景入迷的样子。 3. “冬日探秘”不仅仅是一次户外活动，它也可以是一次内心的发现之旅。你是否曾因为某一本书，对世界、对自己有了全新的认识？请结合自己的经历，向我们介绍一本让你“有所成长”的书籍（请围绕中心意思有条理的表达） __________这本书让我__________：____________________ 【答案】1. 衣裳 斗篷 干燥 缝隙 参差 糟糕 沮丧 斩钉截铁 山涧  2. 洁白壮观的冰瀑 林间呼呼的风声 冬日山林清冷静谧的气息 同行的伙伴也被这美景陶醉了，他站在石头上，眼睛一眨不眨盯着晶莹的冰瀑，连我喊他拍照，连喊三声都没听见，脚像钉在地上一样挪不开步子。 3. ①. 《夏洛的网》 ②. 懂得了真正的友谊要学会真心付出 ③. 之前我总觉得和朋友相处不能吃亏，帮别人会耽误自己的时间。有一次好朋友准备演讲比赛，找我帮她顺稿子，我一开始特别不情愿，觉得浪费我看漫画的时间。后来我读了《夏洛的网》，看到蜘蛛夏洛为了救朋友威尔伯，耗尽生命织出救命的网，我特别受触动。我主动去找好朋友，陪她改稿子、练仪态，最后她拿了一等奖，我心里比自己拿奖还开心。现在我明白，为朋友付出的快乐，远比索取多得多。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“裳、篷、燥、缝、隙、糟、糕、斩、截、铁、涧”的正确写法。 【2题详解】 排比补写要对应题干给出的三个维度“看到了”对应视觉，要贴合深山冰瀑的场景写具体景物；“听到了”对应听觉，要写符合情境的山林声音；“感受到了”对应主观体验，要写出探秘的收获，三个分句逻辑对应，符合排比的结构要求即可。 示例：我看到了银装素裹的山涧挂着剔透的冰瀑，听到了山风卷着松涛穿过林间的轻响，感受到了冬日山林的静谧。 写“入迷的样子”不能空泛说“很陶醉”，要通过小动作、细节反应体现：比如忘记手头的事、对环境变化毫无察觉，这类细节能把入迷的状态写得生动具体。 示例：同行的伙伴也被这美景陶醉了，小张举着相机半天没按下快门，眼睛一眨不眨地盯着冰瀑，我碰了碰他的胳膊他才猛地回神，才发现自己的围巾滑落到胸口，灌了半天冷风都没察觉，嘴里不停念叨“原来深山里藏着这么绝的景色，走这一路太值了”。 【3题详解】 选定一本好书，中间填写这本书带给自己的成长品质、道理，最后简单概括书中内容、结合自身感悟，写出书本对自己的启发，语言简洁通顺、中心明确即可。 示例：《小王子》这本书让我读懂真诚的力量： 之前我总觉得人际交往要讲技巧，读了《小王子》后明白，用心坦诚的相待才是最珍贵的。现在我和朋友相处不再患得患失，关系反而变得更轻松舒服。 任务二：诗林回响，聆听千年的歌韵 诗林回响传雅韵聆听千年歌韵悠长。孟浩然泊舟江上，落笔写下“ ，日暮客愁新。”的羁旅愁思，清寂动人；苏轼驻足望湖楼，描摹出“ ，白雨跳珠乱入船”的骤雨奇景，鲜活灵动；王安石闲居居所，抒怀“一水护田将绿绕， ”的清幽雅致，闲适安然，千年诗词里的山河岁月与心境情怀，至今仍在岁月里熠熠生辉。漫步古韵长廊，我们懂得“鞠躬尽瘁， ”的赤诚坚守，铭记“捐躯赴国难， ”的壮志豪情，感悟“祖宗疆土， ， ”的家国气节；也能在杜牧笔下感受“ 水村山郭酒旗风”的江南盛景，叹“九曲黄河万里沙， ”的江河磅礴，品“ ，清风半夜鸣蝉”的田园清从，悟“等闲识得东风面， ”的春日哲思，在日积月累的诗行里，读懂千年文脉的温润与铿锵。 4. 请将诗词原句填写在文段空缺处。 5. 翰墨千年香，聆听千年歌韵。请观察图中的书法作品，下列说法错误的一项是（　　） A. 《兰亭集序》是王羲之的行书作品，被称作“天下第一行书”，风格平和自然、笔势委婉含蓄。 B. 《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作，其书法特点为用笔方圆并施、点画棱角分明。 C. 《兰亭集序》和《玄秘塔碑》均为楷书作品，前者笔画灵动，后者结构精妙。 D. 王羲之被称为“书圣”，其书法博采众长；柳公权的楷书则有“柳骨”之称，骨力道劲。 6. 下列关于中国传统文化中“五”系列的搭配，正确的一项是（　　） A. 五行：金、目、水、火、土 B. 五谷：稻、麦、黍、叔、稷 C. 五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 D. 五彩：黄、绿、赤、白、黑 【答案】4. 移舟泊烟渚 黑云翻墨未遮山 两山排闼送青来 死而后已 视死忽如归 当以死守 不可以尺寸与人 千里莺啼绿映红 浪淘风簸自天涯 明月别枝惊鹊 万紫千红总是春 5. C 6. C 【解析】 【4题详解】 书写时注意“渚”“翻”“墨”“遮”“闼”“莺”“簸”“鹊”的正确写法。 【5题详解】 A．《兰亭集序》为东晋王羲之行书巅峰之作，被誉为“天下第一行书”，笔意流畅、气韵生动，符合描述； B．《玄秘塔碑》是唐代柳公权楷书杰作，“柳体”以骨力劲健、结构严谨、笔画棱角分明著称，“方圆并施”亦是其技法特色； C．《兰亭集序》是行书，不是楷书！虽然它法度严谨，但属于行书范畴；《玄秘塔碑》是楷书，无误。该选项将《兰亭集序》误归为“楷书”，属于根本性错误； D．王羲之尊称“书圣”，融汇前人之长，开后世之源；柳公权书法以“骨力”见长，人称“柳骨”，与颜真卿“颜筋”并称。 【6题详解】 A．“目”是错字，应为“木”。正确五行：金、木、水、火、土。“目”属人体器官，与五行无关； B．“叔”是错字，应为“菽”（音shū，指豆类）。传统五谷：稻、麦、黍、菽、稷； C．儒家五经标准组成：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，简称即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，完全匹配； D．“绿”非传统“五彩”之一，应为“青”。传统五彩（五色）：青、赤、黄、白、黑，对应五行。 模块二：秘境探幽理解与感悟 任务一：古风双鉴，对比中得真知 书戴嵩画牛 ①蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》，一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。‘ ②一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 王维鉴画 唐王维精诗画，尝访友人。见壁上《乐工奏笛图》，凝视良久，笑指其误。友问其故，答曰：“笛有六孔，奏者指法当依律吕。今画中人物按第四孔而气贯全管，此非知音者不能察也。”友叹服。时人评曰：“观剑须问侠，辨音必访伶。” 注释：【伶】精通音律、熟悉乐器的乐师或音乐家。 7. 两文中指出画作错误的人分别是谁？他们是凭什么判断的，请用原文写出来。 8. 解释文中加点词语的意思。 所宝：_____________ 掉：_____________ 尝：_____________ 察：_____________ 9. 文末结论句“耕当问奴”与“观剑须问侠”在道理上有何相通之处？ ___________ 10. 结合生活，举例说明某项技能需向何种内行请教。 ____________ 【答案】7. 指出画作错误的分别是牧童和王维： 牧童判断依据：牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。  王维判断依据：笛有六孔，奏者指法当依律吕。今画中人物按第四孔而气贯全管。 8. ①. 所珍藏的书画 ②. 摆动，摇动 ③. 曾经 ④. 察觉，发现 9. 都告诉我们，不同领域的实际细节只有对应行业的内行人最清楚，遇到相关问题要向内行请教，不能脱离实际主观臆断。 10. 想要学习游泳，需要向专业的游泳教练请教，教练熟悉正确的换气、划水动作，既能帮我们快速学会技能，也能避免运动受伤。 【解析】 【导语】这篇选文是两篇主旨呼应的文言小故事组合，以“名家画作辨误”为核心串联内容，架构工整、浅近易读，适合文言入门训练。它不做空泛说理，把“专业问题当问内行”的朴素道理藏在生动叙事里，小故事见真义，贴近日常认知，颇具启发性。 【7题详解】 《书戴嵩画牛》中指出画作错误的是牧童，依据是第②段“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”，他凭借日常放牛对牛争斗姿态的熟悉判断；《王维鉴画》中指出错误的是王维，依据是“笛有六孔，奏者指法当依律吕。今画中人物按第四孔而气贯全管”，他凭借对乐理和乐器的精通判断。 【8题详解】 “所宝”出自《书戴嵩画牛》第①段“所宝以百数”，“宝”在这里是动词，意为珍藏，“所宝”即所珍藏的书画； “掉”出自第②段“今乃掉尾而斗”，结合语境是摆动、摇动的意思，指画中牛摇着尾巴争斗； “尝”出自《王维鉴画》“尝访友人”，是曾经的意思，表明王维过去的经历； “察”出自“此非知音者不能察也”，是察觉、发现的意思，说明只有懂音律的人才能发现画中错误。 【9题详解】 “耕当问奴”出自《书戴嵩画牛》结尾，“观剑须问侠”出自《王维鉴画》结尾，二者道理相通。“耕当问奴”说耕种要问农民，因为农民熟悉农事；“观剑须问侠”说品鉴剑术要问侠客，因为侠客精通剑术。都强调了专业的事要向专业的人请教，只有深耕某一领域的人，才具备该领域的专业认知，能做出准确判断，体现了实践出真知、尊重专业经验的道理。 【10题详解】 结合主旨“专业事问内行人”，举生活中合理的例子即可，答案不是唯一。 示例：想要学习弹钢琴，就要向专业的钢琴老师请教，老师掌握正确的指法、乐理知识，能帮助我们少走错误。 【点睛】参考译文： 《书戴嵩画牛》：四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》，他尤其珍爱，用锦缎作画套，用玉装饰卷轴，经常随身带着。 有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说：“这画上画的是斗牛啊！牛在争斗时，力气用在角上，尾巴紧紧夹在两腿中间，现在这幅画里的牛却是摇着尾巴争斗，错了。”杜处士笑笑，认为他说得对。古人有句话说：“耕种的事应该问农民，织布的事应该问婢女。”这个道理是不会改变的。 《王维鉴画》：唐代的王维精通诗画，曾经去拜访友人。看到友人墙壁上的《乐工奏笛图》，凝视了很久，笑着指出画中的错误。友人问他原因，他回答说：“笛子有六个孔，演奏者的指法应当依照音律。现在画中的人按着第四孔，却气息贯通全管，这不是懂音律的人是察觉不出来的。”友人十分佩服。当时的人评价说：“品鉴剑术必须问侠客，辨别音律一定要访乐师。” 任务二：细究成因，字里间品谋篇 地球的“体温”在升高 ①地球，是人类赖以生存的蓝色家园，它有着相对稳定的“体温”，维系着万物的平衡。但近百年来，全球平均气温持续上升，地球的“体温”正不断走高，这一现象被称为“全球变暖”，已成为人类面临的重大环境挑战。 ②全球变暖的核心原因，是人类活动排放的温室气体，如二氧化碳、甲烷等。工业生产中化石燃料的燃烧，汽车尾气的排放，森林的过度砍伐，都让大气中的温室气体浓度不断攀升。这些气体像一层厚厚的“棉被”，包裹着地球，阻止热量向外散发，最终导致地球温度上升。 ③全球变暖带来的危害远超想象。极地冰川加速融化，导致海平面上升，沿海城市和岛国面临被淹没的风险；极端天气频发、暴雨、干旱、台风的强度和频率都在增加，严重影响农业生产和人类生活；更可怕的是，气候的改变会破坏生态系统，许多物种因无法适应新的环境而濒临灭绝，生物多样性遭受重创。 ④面对全球变暖，人类并非无计可施。我们可以大力发展太阳能、风能等清洁能源，替代化石燃料；积极开展植树造林，让树木吸收二氧化碳，净化空气；每个人也能从日常做起，节约用电、绿色出行，减少温室气体的排放。唯有全球共同行动，才能为地球“降温”，守护我们的家园。 11. 本文的主要观点是什么？请用文中的关键句概括，不超过20字， ____________ 12. 文中将温室气体比作“厚厚的棉被”，运用了什么说明方法？有何作用？ ___________ 13. 结合文中内容，分析“地球的‘体温’在升高”这一标题的妙处。 _______________ 14. 文章结尾说“唯有全球共同行动，才能为地球‘降温’”，请联系生活实际，说说你对这句话的理解。 ____________ 【答案】11. 全球共同行动，为地球“降温”，守护家园。 12. 打比方，生动形象地说明温室气体使地球升温的原理。 13. 运用打比方（拟人），生动点明说明对象，吸引读者，引发关注。 14. 全球变暖需全人类共同行动，个人从日常小事做起，各国合作减排，才能守护地球。 【解析】 【导语】这篇说明文以“地球的‘体温’在升高”为喻，生动阐释全球变暖现象。 文章先点明全球变暖的现状，再分析温室气体致暖的成因，接着说明其危害，最后呼吁全球共同行动为地球“降温”。 全文逻辑清晰，运用打比方的说明方法，将抽象的气候问题具象化，语言通俗，兼具科学性与号召力，引导读者关注环境、践行环保。 【11题详解】 文章第①至③段分别介绍了全球变暖的现象、成因和危害，第④段总结全文，提出核心观点：“全球共同行动，为地球“降温”，守护家园。 【12题详解】 第②段提到“这些气体像一层厚厚的‘棉被’，包裹着地球，阻止热量向外散发，最终导致地球温度上升”，这里把温室气体比作“厚厚的棉被”，运用了打比方的说明方法。作用：生动形象地说明了温室气体阻止热量散发、使地球升温的原理，让抽象的科学知识更通俗易懂。 【13题详解】 标题“地球的‘体温’在升高”运用了打比方（拟人）的手法，把全球气温升高比作地球体温升高，第①段直接呼应标题点明说明对象。妙处：①生动形象，将抽象的气候问题具象化，吸引读者兴趣；②点明文章说明对象——全球变暖；③语言新颖，引发读者对地球环境的关注。 【14题详解】 第④段提出“面对全球变暖，人类并非无计可施”，并给出个人和社会的行动方向，最后总结“唯有全球共同行动，才能为地球‘降温’”。理解：全球变暖是全人类共同的环境挑战，单靠个人或单个国家无法解决。生活中我们可以从节约用电、绿色出行等小事做起，同时各国需要合作推广清洁能源、减少碳排放，只有全球携手，才能真正缓解全球变暖，守护家园。 任务三：信息寻踪，图文里解深意 【材料一：人物名片】 姓名 主要事迹 名言摘录 林则徐 1839 年主持虎门销烟，坚决反抗外来鸦片侵略，是近代中国睁眼看世界的先驱之一。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 邓世昌 甲午中日战争中，指挥“致远舰”奋勇抗敌，弹尽粮绝后下令撞向敌舰，壮烈殉国。 人谁不死，但愿死得其所耳。 钱学森 放弃国外优厚待遇，冲破重重阻力回国，投身“两弹一星”研制，为国防事业立下不朽功勋。 我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。 【材料二：新闻报道（节选）】 2023年9月30日是我国第十个烈士纪念日，北京天安门广场举行庄严的向人民英雄敬献花篮仪式。来自各行各业的代表整齐列队，向为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福英勇献身的烈士们致敬。少先队员们佩戴红领巾，高举队旗，用稚嫩而坚定的声音朗诵《英雄赞歌》，表达传承红色基因的决心。仪式现场，一位老兵抚摸着英雄纪念碑上的名字，热泪盈眶：“这些英雄用生命换来了我们今天的好日子，孩子们一定要记住他们！” 【材料三：小学生日记（节选）】 10月1日 星期日 晴 今天我和爸爸妈妈去了革命历史纪念馆。看到钱学森爷爷的归国历程介绍时，我特别感动。他在美国有那么好的条件，却非要回到当时还很贫穷的祖国。讲解员阿姨说，爷爷回国后，连像样的实验室都没有，却硬是带着团队为我国“两弹一星”事业的成功立下了卓越功勋。我想起语文课本里说的“天下兴亡，匹夫有责”，原来这就是爱国的样子。以后我也要好好学习，长大为祖国做贡献。 15. 材料一介绍了三位爱国人士的事迹与名言，请你结合表格内容，分别说说林则徐、邓世昌、钱学森身上最打动你的精神品质是什么。 ____________ 16. 材料二中，少先队员们用什么方式表达对英雄的敬意？老兵的话传递出怎样的期望？ ________ 17. 材料三中的小学生从钱学森的事迹里读懂了“爱国的样子”，结合你的生活体验，说说你认为小学生可以用哪些行动践行爱国精神。 ________ 18. 三位爱国人士的名言都饱含深情，请选择其中一句，结合人物事迹，写一段不少于50字的感悟。 ________ 19. 这三则非连续性文本都围绕“爱国”展开，它们从不同角度让我们感受到爱国精神的力量。请你为学校的爱国主题宣传栏写一句宣传语，要求简洁有力，不超过20字。 ________ 【答案】15. 林则徐：以国家利益为重，坚决反抗侵略的爱国担当；邓世昌：奋勇抗敌、宁死不屈，为国牺牲的英雄气概；钱学森：淡泊名利，一心为国的奉献精神。 16. 少先队员通过朗诵《英雄赞歌》表达敬意；老兵希望孩子们记住英雄的付出，不忘英雄换来的美好生活。 17. 好好学习锻炼本领，认真参加升旗仪式，爱护国旗，铭记英雄事迹，从小事做起爱护公共设施，就是小学生的爱国行动。 18. 钱学森名言：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”，这句话藏着钱学森最赤诚的爱国心。他放弃国外优渥条件，冲破阻碍回到一穷二白的祖国，在艰苦条件下为我国导弹与航天事业的发展立下不朽功勋，这份对祖国的热爱，永远值得我们学习。 19. 铭记英雄事迹，传承爱国精神。 【解析】 【分析】这组以“爱国”为核心的非连续性文本，选材构思十分精巧：从近代先贤的爱国事迹，到当代国家层面的烈士纪念，再到少年视角的感悟，以史牵今、层层递进，把抽象的爱国精神落地，既贴合中小学学情，也能唤起青少年情感共鸣，实现了阅读训练与德育渗透的融合。 【15题详解】 围绕三人的核心事迹，提炼爱国相关的精神即可。 示例：林则徐：以国家利益为重，坚决反抗外来侵略的爱国精神；邓世昌：舍身为国、不怕牺牲的英雄气概；钱学森：淡泊名利、一心报效祖国的奉献精神。 【16题详解】 根据材料二“少先队员们佩戴红领巾，高举队旗，用稚嫩而坚定的声音朗诵《英雄赞歌》，表达传承红色基因的决心。仪式现场，一位老兵抚摸着英雄纪念碑上的名字，热泪盈眶：‘这些英雄用生命换来了我们今天的好日子，孩子们一定要记住他们！’”提取关键信息可得出答案。 示例：少先队员通过朗诵《英雄赞歌》表达敬意；老兵期望孩子们记住换来幸福生活的英雄。 【17题详解】 结合小学生的身份，列举符合其实际的行动即可。 示例：①好好学习，练就本领；②爱护国旗国徽，升国旗行规范队礼；③主动了解英雄事迹，从小事做起奉献集体。 【18题详解】 结合事迹谈感悟，紧扣人物和名言、语句通顺、符合字数要求即可。 示例：选钱学森名言：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”，这句话道尽了钱学森纯粹的爱国心。他放弃优渥条件，在艰苦条件下造出两弹，建立不朽功勋，一生都献给了祖国，这份赤诚太令人动容。 【19题详解】 拟写宣传语，要求紧扣爱国主题、简洁有力，不超20字即可。 祖国在我心，爱国我先行。 模块三：旷野筑梦农达与创造 20. 请从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于450字的习作。要求内容具体，情感真实。 题目一：汉字是中华文化的瑰宝，一个字往往能承载一段回忆、一种情感或一份感悟。请以《______，我心中的字》为题，自选一个字补充题目，写一篇习作。可以讲述和这个字相关的生活故事，也可以写由这个字引发的想象故事，注意从不同角度体现这个字的内涵。 题目二：生命里的遇见，总能带来温暖与力量。可能是家人的陪伴、朋友的帮扶，也可能是陌生人的善意、一本书的启迪……请以《幸好有你》为题，写一篇习作。通过具体的事例，写出“你”带给自己的影响与感动，注重动作、语言、神态等细节描写，让情感自然流露。 【答案】例文1： 暖，我心中的字 在千千万万个汉字里，我最偏爱“暖”这个字，它笔画温柔，藏着世间最动人的温情，是永驻在我心底最珍贵的字。 冬日的清晨格外寒冷，寒风呼呼地刮着，我缩着脖子急匆匆赶往学校。出门太着急，我忘记带上保温杯，一路上冻得手脚冰凉，整个人都没了精神。早读课时，我冻得瑟瑟发抖，连读书都提不起力气。同桌察觉到我的异样，默默把自己温热的水杯推到我的面前，轻声说道：“喝点热水暖暖身子吧。” 捧着温热的水杯，暖意顺着指尖蔓延到全身，冰冷的身体渐渐暖和起来，心底也涌上一股浓浓的暖意。简简单单一个举动，没有华丽的话语，却让寒冷的冬日多了几分温柔。 生活里处处都藏着“暖”。放学路上摔倒时，路人伸手搀扶是温暖；考试失利难过时，老师耐心开导是温暖；深夜写作业疲惫时，家人端来一杯热牛奶也是温暖。这个小小的汉字，藏着家人的疼爱，朋友的善意，陌生人的温柔。 “暖”不仅是身体感受到的温度，更是心底珍藏的感动。它陪伴我走过迷茫低落的时刻，治愈我所有的坏情绪，教会我心怀善意，温柔待人。往后余生，我也愿带着这份暖意前行，把温暖传递给身边每一个人，让 “暖” 字永远留在我的心中。 例文2： 幸好有你 成长的漫漫长路，跌跌撞撞，欢喜与失意相伴而行。无数人途经我的岁月，而妈妈，是陪伴我最久、给予我最多力量的人，漫漫人生路，幸好有你。 记得那次数学期中考试，我粗心大意错题连连，拿到试卷的那一刻，鲜红的分数刺痛了我的双眼。走在回家的路上，天空灰蒙蒙的，往日热闹的街道也变得冷清，我的心里满是委屈与自责，害怕迎来严厉的责备。 忐忑不安地回到家中，我低着头把试卷递给妈妈，做好了被批评的准备。可妈妈并没有发火，她轻轻摸了摸我的头，眉眼满是温柔，仔细翻看试卷，耐心帮我圈出错题。她坐在书桌前，一字一句讲解解题思路，握着我的手写下正确步骤，轻声安慰我：“一次失败不算什么，找出错误，踏实努力就好。” 灯光下，妈妈认真讲解的模样格外温柔，疲惫的眉眼间满是对我的期许。在她的开导下，我渐渐放下内心的沮丧，重新拾起学习的信心。平日里，清晨早早起床为我准备可口的早餐，雨天撑着雨伞接送我上学，深夜默默陪伴我完成作业，点点滴滴的小事，都藏着浓浓的爱意。 失意时，你给予我安慰；迷茫时，你指引我方向；前行时，你默默做我最坚实的后盾。是你包容我的缺点，陪伴我长大，见证我的每一次成长与蜕变。 时光缓缓流淌，岁月染白你的青丝，却从未减少你对我的疼爱。妈妈，成长路上风雨兼程，幸好一路有你相伴，往后我定会努力成长，成为你的依靠。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 本题为半命题作文。选择一个汉字，通过具体故事或想象，展现其承载的回忆、情感或感悟。 二、立意。 以一个汉字为线索，借字写人、记事、抒情，表达自身成长感悟、美好情感，体会汉字文化魅力。 三、写作思路。 开头：直接补题，点明选中的汉字，简单交代喜欢这个字的原因； 中间：结合生活真实事例，分层记叙事件，细致描写细节，多角度诠释汉字内涵； 结尾：总结感悟，升华情感，紧扣汉字点明成长收获。 题目二： 一、审题。 本题为命题作文。选取一个人或事物，用具体事例写出对方带来的温暖、帮助与力量，注重人物细节描写。 二、立意。 记录成长中温暖的遇见，表达对他人的感恩之情，写出人物对自己的改变与影响，流露真挚情感。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明写作对象，直接抒发感激之情； 中间：选取一件典型事例，刻画人物动作、神态、语言，详细记叙事件经过，写出内心变化； 结尾：总结收获，升华情感，表达感恩与成长感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $