精品解析：四川省资阳市乐至县2025-2026学年统编版2016下学期五年级期末学情监测语文试题

2025年下期五年级期末学情监测 语文试题 一、积累与运用 1. 新年即将到来，书法社准备了新年贺卡。请在新年贺卡上抄录一句激励自己的话语，做到行款整齐，字迹工整大方。 按要求完成各题。 在森林的深处，有一间（jiān jiàn） yǐn bì（ ）之所。那里有一个看起来并不hóng wěi（ ）却十分神秘的小木屋，各种各样的小动物yōu rán（ ）自得地穿梭在小木屋周围，小木屋的四周，_______的榕树郁郁葱葱，阳光透过密集的树冠（guān guàn），洒下斑驳陆离的光影。许多孩子都对这个地方充满了ài mù（ ）之情，觉得这里就像童话世界一样，不过，也有些孩子因为lǎn duò（ ），不愿长途跋涉来到这里，还有些比较dǎn qiè（ ）的孩子，害怕森林中未知的事物。 2. 用“ ”选出加点字的正确读音。根据拼音，在括号里写出词语。 3. 填入语段线处最恰当的成语是（　　） A. 数目繁多 B. 不可计数 C. 成百上千 D. 不胜枚举 （三） 独立思考判断，选出正确答案。 4. 下列主题名中有错别字的是（　　） A. 述说兴哀——听历史 B. 舌尖韵味——品美食 C. 漫游山海——赏美景 D. 追逐时代——启未来 5. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　） A. 秦始皇陵兵马俑举世闻名，吸引了众多中外游客。 B. 我们不能把别人的帮助看作是理所当然的事，要学会感恩。 C. 这个地方的社会风气很好，人人路不拾遗，家家夜不闭户。 D. 据说，他这个人为人圆滑，而且足智多谋，要小心提防。 6. 欧阳询是初唐著名的书法家，他的楷书用笔方正，笔劲有力，点画的起，收及转折处一丝不苟。下面哪一幅是他的书法作品（　　） A. B. C. D. 7. 以下描写梅雨潭瀑布的句子运用了动态描写，写出瀑布倾泻的灵动，下列没有运用动态描写的诗句是（　　） 例：梅雨潭瀑布倾泻——岩上有许多棱角，瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般溅落着。远望去，像一朵朵白梅，微雨似的纷纷落着。 A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 B. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 C. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 D. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 8. 下列选项中表述有错误的一项是（ ） A. 张志和在《渔歌子》中表达了自己对自由生活的向往。 B. 龚自珍的《己亥杂诗》是组诗，在唐代诗歌史上意义重大。 C. 虞世南笔下“居高声自远，非是藉秋风”写的是蝉，实际也是在表达自己的心境。 D. 朱熹笔下“问渠那得清如许？为有源头活水来”表达的主题是关于读书学习的。 9. 将下面这句话插入文段中，下列位置最恰当的是哪一项？（　　） 他读的不单是小说，还从专著，传记，博物馆指南里了解艺术作品，更是不会错过最新的文艺期刊。 ①史上最著名的艺术家之一文森特·威廉·梵高还有另一种隐秘的激情——对书籍的热爱。②除了读，他还用荷兰语，英语和法语抄录。③狄更斯、左拉、莎士比亚和莫泊桑等人的作品的许多段落，他都烂熟于心。 A. ①之前 B. ①和②之间 C. ②和③之间 D. ③之后 10. 与例句表达方式相同的是哪一项？（　　） 例句：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 A. 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 B. 与冬日的严寒相比，春风如同一位温柔的母亲，带来了生机与温暖。 C. 小家伙银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 D. 大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 11. 将下列句子排成一段意思连贯的话，排序正确的是哪一项？（　　） ①什么是温室气体呢？ ②这种现象被称为"大气保温效应"，俗称"温室效应"。 ③大气就像人们用来培育植物的温室，能留住热量让地球表面更温暖。 ④而大气中能吸收并释放热量的气体，就是温室气体。 A. ③①②④ B. ③②①④ C. ①③②④ D. ①③④② 12. 按查字典的要求完成练习。 “酬”字用部首查字法，先查部首______，再查______画；用音序查字法，应先查音序_____，再查音节______，它在字典中的解释有：①报酬；②回报、报答；③人际交往；④实现；⑤主人向客人劝酒敬酒，请选择： （1）“我爸爸一定会好好酬谢您”中的“酬”取第_____种解释。 （2）“壮志未酬”中的“酬”取第_____种解释。 （3）“同工不同酬“中的“酬”取第_____种解释， （4）“为宾为客，献酬交错”中的“酬”取第______种解释。 （五）按要求完成下列语句段练习。 13. 母亲却已经将钱塞在我的手里了，大声对那个女人说：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”（改为第三人转述句） ___________________ 14. 仿照例句，将“晌午，天空中布满了阴云”这一画面描写具体。 例：院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还是没有开，却有了累累的骨朵儿了。 ___________ 15. 用规范的修改符号修改下列段落。（错别字，语病，标点符号运用不恰当各1处） 住在这种环境中的人家，几乎差不多每天都能听到鸟儿的歌唱。闻到窗外清风送来海的味道，有几分“暖风薰得游人醉”的惬意。 16. 小军家新买的扫地机器人如下图，请用合适的说明方法介绍它的外形特征。（至少使用两种说明方法） _____________________ 17. 根据课本内容填空。 （1）[四时景物皆有趣]“青箬笠，绿蓑衣，__________。”春天的西塞山风景秀丽，张志和乐而忘归。“__________，江枫渔火对愁眠。”秋夜夜泊枫桥，张继愁思绵绵。 （2）[爱国情怀入我心]龚自珍面对“万马齐喑”，呼吁“我劝天公重抖擞，__________”。梁启超在《少年中国说》中赞叹：“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，__________！”高举爱国旗帜，肩负建设未来中国的使命，我们将以行动向祖国致敬！ （3）[传统美德记心间]陶渊明的“盛年不重来，____________。”告诫我们要珍惜当下；全国上下倡导“光盘行动”是朱用纯的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，___________。”的时代写照。 18. 想要解读民间故事，关键情节不能错，请将《田螺姑娘》的情节发展图补充完整。 二、阅读与鉴赏 阅读小古文，完成练习。 怀素①练字 怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种笆蕉万余株，以③“蕉叶供挥洒④”，名其庵⑤曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆⑥一方板，书之再三，盘板皆”“穿⑦”。 （选自《书林纪事》，有删改） [注释]①怀素：唐代书法家，人。②零陵：地名。③以：用。④挥洒：挥笔泼墨，写字。⑤庵：住所。⑥浮：用漆涂。⑦穿：穿破，穿透。 19. “书”主要表示具体事物的名称，但“贫无纸可书”中“书”表示一个动作，“名其庵”中“名”也是这样，解释文中加点的“书”和“名”的意，下列正确的一项（　　） A. 书信；名字 B. 书本；命名 C. 板书；名声 D. 书写；命名 20. 读《怀素练字》一文，同学们展开以下对话，请把对话补充完整。 明明：怀素因贫“无纸可书”，想出了用芭蕉叶，________和__________练字的办法。 冬冬：我想用“______”一词来形容文中的怀素，他这样练字，跟《论语》所说的_____类似(填选项)。 A．不耻下问 B．学而不厌 C．诲人不倦 格格：现在写文章可以用手机或电脑等打字，我们没有必要花时间去练字。 彤彤：我认为中小学生_______(填“需要”或“不需要”)练字。因为_____________。(理由至少写两点) 请认真阅读下列选文，然后完成练习题。 选文（一） 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园中，有________的殿堂，也有________的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月。还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜：流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种________。所以，它又是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。 选文（二） 就英法联军远征中国致巴特雷上尉的信（节选） ①有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分……丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 ②我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这是文明对野蛮所干的事情。 ③…… ④先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 21. 阅读选文（一），圆明园中的园林建筑大致有三种类型，请简要概括。 ______________ 22. 选择恰当的词语序号填入选文（一）中的横线上。 ①奇珍异宝 ②金碧辉煌 ③玲珑剔透 23. 读书要能把长长的一段话读成一句话，一个词，一个字，请把《圆明园的毁灭》（节选）的第①段话读成： （1）一句话：_____________ （2）一个词语：____________ （3）一个字：____________ 24. 读选文（二）画横线的句子，结合选文内容谈谈你对“文明”和“野蛮”的看法。 _______________ 25. 圆明园是世界瞩目的一大奇迹，它的消失是全世界的一大损失，曾有人提议重建圆明园，你是否赞成？为什么？说说你的看法和理由。 ___________________ 迎新活动，当然少不了书香社团推出的“新年与书香作伴”的活动。 书香作伴 丁立梅 ①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。 ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 ③老街上最诱惑我的，不是那些酸酸甜甜的糖葫芦，不是香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是属于一个中年男人的，他将书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散发馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心中腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 ④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任与我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃，势不可挡。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷的无边无际，偶尔有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的身影，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借的书，安静在我的怀里，温良，敦厚，让我有满怀的欢喜。 ⑤上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他的欢心，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以他家借。 ⑥他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼中，却如同童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好未。 ⑦是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他拊掌大叹，妙啊！ ⑧而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想一一抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢追的，定是当地的书店和书摊。 ⑨午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随手从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着。如果是的话，那么，风吹来，随意吹开的一页，那一页便是盛开的一瓣花。 ⑩人、书、风，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。 （短文有删改） 26. 请根据短文内容，将“我”与书相伴的过程补充完整。 27. 把第三自然段加点字“扑”字，换成“跑”“跳”字好不好，并说一说理由。 ______________ 28. 读完短文后，明明和珠珠展开了讨论，你能帮助明明解决他的疑问吗？ 明明：我喜欢文中说的“老街上最诱惑我的，不是那些酸酸甜甜的糖葫芦，不是香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。”这句话。 珠珠：我也喜欢这句话。明明，你看，这句话运用了对比的表现手法，突出了"我"喜欢读书，渴望读书的情感。 明明：但是，文中有一处“我看着自己小小的身影，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。”我不理解，为什么这样说呀？ 珠珠：其实这句话运用了_________的修辞手法，____________ 29. 请联系上下文，及自己的读书体验，谈一谈你对文中划波浪线句子的理解。 ________________________ 30. 文中为什么多次提到“我”借书？读完“我”与书的故事，你有什么想对“我”说吗？ _______________________ 三、表达与交流 31. 抽取你的新年任务卡，完成发布的任务。 ①题目自拟，格式正确，分段叙述；②语句通顺，条理清晰；③字数不少于450字；文中不得出现真实的校名，班名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下期五年级期末学情监测 语文试题 一、积累与运用 1. 新年即将到来，书法社准备了新年贺卡。请在新年贺卡上抄录一句激励自己的话语，做到行款整齐，字迹工整大方。 【答案】 按要求完成各题。 在森林的深处，有一间（jiān jiàn） yǐn bì（ ）之所。那里有一个看起来并不hóng wěi（ ）却十分神秘的小木屋，各种各样的小动物yōu rán（ ）自得地穿梭在小木屋周围，小木屋的四周，_______的榕树郁郁葱葱，阳光透过密集的树冠（guān guàn），洒下斑驳陆离的光影。许多孩子都对这个地方充满了ài mù（ ）之情，觉得这里就像童话世界一样，不过，也有些孩子因为lǎn duò（ ），不愿长途跋涉来到这里，还有些比较dǎn qiè（ ）的孩子，害怕森林中未知的事物。 2. 用“ ”选出加点字的正确读音。根据拼音，在括号里写出词语。 3. 填入语段线处最恰当的成语是（　　） A. 数目繁多 B. 不可计数 C. 成百上千 D. 不胜枚举 【答案】2. jiān guān 隐蔽 宏伟 悠然 爱慕 懒惰 胆怯 3. B 【解析】 【2题详解】 注意区分多音字“间”“冠”的读音。 书写时注意“蔽”“悠”“慕”“惰”的正确写法。 【3题详解】 数目繁多：形容数量十分多。 不可计数：数量太多，没法清点统计。 成百上千：数量达到数百上千，形容数量庞大。 不胜枚举：数量繁多，无法一一罗列出来。 结合语段“小木屋的四周，_______的榕树郁郁葱葱”可知，形容榕树的数量多且繁茂，“不可计数”更贴合“郁郁葱葱”的场景，强调数量多到难以数清。选B。 （三） 独立思考判断，选出正确答案。 4. 下列主题名中有错别字的是（　　） A. 述说兴哀——听历史 B. 舌尖韵味——品美食 C. 漫游山海——赏美景 D. 追逐时代——启未来 【答案】A 【解析】 【详解】A．述说兴衰。 5. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　） A. 秦始皇陵兵马俑举世闻名，吸引了众多中外游客。 B. 我们不能把别人的帮助看作是理所当然的事，要学会感恩。 C. 这个地方的社会风气很好，人人路不拾遗，家家夜不闭户。 D. 据说，他这个人为人圆滑，而且足智多谋，要小心提防。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“足智多谋”指富有智慧，善于谋划，是褒义词，用来形容需要“小心提防”的、为人圆滑的人，感情色彩不当，使用不正确。 6. 欧阳询是初唐著名的书法家，他的楷书用笔方正，笔劲有力，点画的起，收及转折处一丝不苟。下面哪一幅是他的书法作品（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．字体为行书，笔画灵动连贯，不符合方正工整楷书的特征； B．字体是方正规整的楷书，完全符合题干描述的欧阳询楷书的风格特点； C．字体为草书，笔画简约连写风格奔放，不符合题干描述； D．字体为隶书，带有隶书典型的“蚕头燕尾”特征，书体不符。 7. 以下描写梅雨潭瀑布的句子运用了动态描写，写出瀑布倾泻的灵动，下列没有运用动态描写的诗句是（　　） 例：梅雨潭瀑布倾泻——岩上有许多棱角，瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般溅落着。远望去，像一朵朵白梅，微雨似的纷纷落着。 A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 B. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 C. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 D. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 【答案】C 【解析】 【详解】动态描写就是描写事物动作、姿态、变化、活动场景，写出景物或人物在运动、流动的样子，画面鲜活有动感。例句写瀑布流过岩石、猛烈撞击、水花飞溅、纷纷飘落，写出了瀑布流动飞溅的动作与变化，展现出瀑布流动的姿态，生动体现出灵动的画面，属于动态描写。 A．诗句意思：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转鸣叫，一队白鹭朝着湛蓝的天空展翅高飞。句中“鸣”是黄鹂鸣叫的动作，“上”是白鹭向上飞翔的动作，刻画了鸟儿活动的姿态，运用动态描写。 B．诗句意思：竹林里传来阵阵喧闹声，是洗衣的女子结伴归来；水中莲叶轻轻摇动，是渔船顺流缓缓划过。诗句写出女子归家、渔船行驶、莲叶晃动的情景，全都属于活动画面，运用动态描写。 C．诗句意思：梅子变得金黄透亮，杏子长得圆润饱满，麦花洁白如雪，油菜花已经变得稀疏。诗句描写田间瓜果、花草的颜色、外形和生长样貌，没有出现任何人物、动植物的动作与活动，只刻画静止的景物样貌，属于静态描写，没有运用动态描写。 D．诗句意思：小孩子快步奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶一下子飞入金黄的油菜花丛中，再也找不到了。诗中有孩童奔跑、追赶，蝴蝶飞舞躲藏等连贯动作，画面充满动感，运用动态描写。 8. 下列选项中表述有错误的一项是（ ） A. 张志和在《渔歌子》中表达了自己对自由生活的向往。 B. 龚自珍的《己亥杂诗》是组诗，在唐代诗歌史上意义重大。 C. 虞世南笔下“居高声自远，非是藉秋风”写的是蝉，实际也是在表达自己的心境。 D. 朱熹笔下“问渠那得清如许？为有源头活水来”表达的主题是关于读书学习的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品识记及古诗理解。 B．龚自珍是清代思想家、文学家。《己亥杂诗》是清代诗歌，不是唐代诗歌。这组诗创作于1839年（己亥年），共315首。其中“落红不是无情物，化作春泥更护花”等诗句，表达了诗人复杂的情感，包括对国家命运的担忧、对人才的渴望等诸多复杂的情感，在清代诗坛乃至中国诗歌史上有重要地位。 故选B。 9. 将下面这句话插入文段中，下列位置最恰当的是哪一项？（　　） 他读的不单是小说，还从专著，传记，博物馆指南里了解艺术作品，更是不会错过最新的文艺期刊。 ①史上最著名的艺术家之一文森特·威廉·梵高还有另一种隐秘的激情——对书籍的热爱。②除了读，他还用荷兰语，英语和法语抄录。③狄更斯、左拉、莎士比亚和莫泊桑等人的作品的许多段落，他都烂熟于心。 A. ①之前 B. ①和②之间 C. ②和③之间 D. ③之后 【答案】B 【解析】 【详解】文段①引出梵高对书籍的热爱；要插入的句子围绕梵高阅读的内容展开，说明他读的范围广；②讲他除了读还抄录；③具体说他对一些作家作品段落烂熟于心。插入句放在①和②之间，能承接①可进一步说明对书籍的热爱，再引出②中抄录的情况。 10. 与例句表达方式相同的是哪一项？（　　） 例句：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 A. 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 B. 与冬日的严寒相比，春风如同一位温柔的母亲，带来了生机与温暖。 C. 小家伙银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 D. 大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 【答案】B 【解析】 【详解】例句将“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”构成的农家装饰，与“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市装饰进行对比，突出了前者的可爱与别致，核心手法是对比。 A．把“一本你喜爱的书”比作“一位朋友”和“一处你随时想去就去的故地”，运用的是比喻手法，没有对比。 B．将“春风”与“冬日的严寒”进行对比，同时把春风比作“温柔的母亲”，核心包含对比手法，和例句的表达方式一致。 C．是对小动物的外形细节进行描写，属于细节描写，没有对比。 D．用“有的……有的……有的……”的句式，运用的是排比手法，没有对比。 11. 将下列句子排成一段意思连贯的话，排序正确的是哪一项？（　　） ①什么是温室气体呢？ ②这种现象被称为"大气保温效应"，俗称"温室效应"。 ③大气就像人们用来培育植物的温室，能留住热量让地球表面更温暖。 ④而大气中能吸收并释放热量的气体，就是温室气体。 A. ③①②④ B. ③②①④ C. ①③②④ D. ①③④② 【答案】C 【解析】 【详解】解题关键是梳理句子间的逻辑关系，按照“提出问题一解释现象一定义概念”的顺序排列。 首先，①句“什么是温室气体呢？”以设问形式引出话题，应作为首句。 接着，③句将大气比作温室，解释大气能留住热量让地球变暖的原理，承接①句的提问，对温室气体的作用背景进行说明。 然后，②句中“这种现象”指代③句中大气留住热量让地球变暖的情况，引出“温室效应”的概念，逻辑连贯。 最后，④句在②句的基础上，进一步定义“温室气体”，即大气中能吸收并释放热量的气体，完成对温室气体的解释。 故正确的排序为①③②④。 12. 按查字典的要求完成练习。 “酬”字用部首查字法，先查部首______，再查______画；用音序查字法，应先查音序_____，再查音节______，它在字典中的解释有：①报酬；②回报、报答；③人际交往；④实现；⑤主人向客人劝酒敬酒，请选择： （1）“我爸爸一定会好好酬谢您”中的“酬”取第_____种解释。 （2）“壮志未酬”中的“酬”取第_____种解释。 （3）“同工不同酬“中的“酬”取第_____种解释， （4）“为宾为客，献酬交错”中的“酬”取第______种解释。 【答案】 ①. 酉 ②. 6##六 ③. C ④. chóu ⑤. ② ⑥. ④ ⑦. ① ⑧. ⑤ 【解析】 【详解】“酬”字左右结构，用部首查字法，先查部首“酉”，再查6画；音序查字法中，音序是拼音首字母的大写，“酬”拼音是chóu，因此音序为C，再查音节chóu。 （1）“酬谢”指用财物等报答对方的帮助，因此“酬”是回报、报答的意思，选②。 （2）“壮志未酬”指远大的志向没有实现，“酬”在这里是实现的意思，选④。 （3）“同工不同酬”指做相同的工作，得到的劳动报酬不一样，“酬”是报酬的意思，选①。 （4）“献酬交错”指宴会上主客互相敬酒，“酬”就是主人向客人劝酒敬酒，选⑤。 （五）按要求完成下列语句段练习。 13. 母亲却已经将钱塞在我的手里了，大声对那个女人说：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”（改为第三人转述句） ___________________ 【答案】母亲却已经将钱塞在我的手里了，大声对那个女人说，谁叫她们是当妈的呀，她挺高兴我爱看书的。 【解析】 【详解】改写转述句时，首先去掉冒号和双引号，再根据语境改换人称代词，将第一人称“我（我们）”改为第三人称“他（他们）/她（她们）”；去掉感叹词、语气词，感叹句、反问句，最后理顺句子语句使其通顺。本题中先删去句中的冒号与引号，再把引号内的“我们”换成 “她们”，“我”换成“她”，文中的“他”指代作者，将“他”改为“我”，同时将感叹语气改为平实的陈述语气，整理通顺即可。 改为：母亲却已经将钱塞在我的手里了，大声对那个女人说，谁叫她们是当妈的呀，她挺高兴我爱看书的。 14. 仿照例句，将“晌午，天空中布满了阴云”这一画面描写具体。 例：院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还是没有开，却有了累累的骨朵儿了。 ___________ 【答案】晌午的天空，不见一丝阳光，灰黑的阴云像打翻的墨汁，层层叠叠、沉沉地铺满了整个天际，低低地压着屋顶，连鸟儿都不见踪影，只留下一片凝滞的寂静，仿佛一场大雨已在云层后蓄势待发。 【解析】 【详解】在仿写句子时，首先要理解原句的特点。原句“院子的中央，有一棵桂树。”通过添加修饰语“粗粗的桂树”、“疏疏的枝”、“疏疏的叶”、以及“累累的骨朵儿”等，将画面描绘得更加具体和生动。因此，在仿写时，也应该运用类似的修饰语来丰富画面的细节。   例如：晌午时分，本该烈日当空，可天空却被厚厚的阴云密密实实地遮盖了，铅灰色的云层沉沉地压下来，一层叠着一层，连一丝缝隙也不留，连风都停了，空气闷得让人喘不过气，仿佛天幕被谁盖上了一块巨大的湿棉絮，连太阳也躲得无影无踪。 15. 用规范的修改符号修改下列段落。（错别字，语病，标点符号运用不恰当各1处） 住在这种环境中的人家，几乎差不多每天都能听到鸟儿的歌唱。闻到窗外清风送来海的味道，有几分“暖风薰得游人醉”的惬意。 【答案】 【解析】 【详解】1、重复啰嗦，“几乎”和“差不多”意思相近，删去一个即可。 2、“听到鸟儿的歌唱”和“闻到窗外清风送来海的味道”是同一个主语下的连续动作，属于同一句话中间的停顿，不能用句号，因此改为逗号。 3、错别字，将“薰”改为“熏”。 故改为：住在这种环境中的人家，几乎每天都能听到鸟儿的歌唱，闻到窗外清风送来海的味道，有几分“暖风熏得游人醉”的惬意。或：住在这种环境中的人家，差不多每天都能听到鸟儿的歌唱，闻到窗外清风送来海的味道，有几分“暖风熏得游人醉”的惬意。 16. 小军家新买的扫地机器人如下图，请用合适的说明方法介绍它的外形特征。（至少使用两种说明方法） _____________________ 【答案】这款扫地机器人是圆润的扁圆盘造型，整体为纯白色。它的直径是36.2cm，机身高度只有10.35cm，比我们常见的小圆凳矮很多，薄薄的机身可以轻松钻进家具底部。 【解析】 【详解】说明方法的运用，小学语文常用的说明方法为列数字、作比较等，这则介绍符合要求：用到列数字：直接给出尺寸，准确清晰地写出了扫地机器人的外形大小；用到作比较：将扫地机器人和大家熟悉的小圆凳对比，更直观地体现出它扁薄低矮的外形特点，清楚完成了外形介绍。 示例：这款扫地机器人的外形为扁圆柱状，整体为纯净的白色，风格简约百搭。它的体型十分贴合家用需求，机身直径36.2cm，和家用小号洗菜盆的直径差不多，机身高仅10.35cm，比我们日常用的保温杯还要矮不少。低矮的圆形设计既可以保证它的清洁覆盖面积，又能让它顺畅进出狭窄的家具底部，外形设计非常实用。 17. 根据课本内容填空。 （1）[四时景物皆有趣]“青箬笠，绿蓑衣，__________。”春天的西塞山风景秀丽，张志和乐而忘归。“__________，江枫渔火对愁眠。”秋夜夜泊枫桥，张继愁思绵绵。 （2）[爱国情怀入我心]龚自珍面对“万马齐喑”，呼吁“我劝天公重抖擞，__________”。梁启超在《少年中国说》中赞叹：“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，__________！”高举爱国旗帜，肩负建设未来中国的使命，我们将以行动向祖国致敬！ （3）[传统美德记心间]陶渊明的“盛年不重来，____________。”告诫我们要珍惜当下；全国上下倡导“光盘行动”是朱用纯的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，___________。”的时代写照。 【答案】 ①. 斜风细雨不须归 ②. 月落乌啼霜满天 ③. 不拘一格降人材 ④. 与国无疆 ⑤. 一日难再晨 ⑥. 恒念物力维艰 【解析】 【详解】（1）书写时注意“斜”“须”“啼”“霜”“满”的正确写法； （2）书写时注意“拘”“格”“降”“疆”的正确写法； （3）书写时注意“难”“晨”“恒”“念”“维”“艰”的正确写法。 18. 想要解读民间故事，关键情节不能错，请将《田螺姑娘》的情节发展图补充完整。 【答案】情节一：农夫在田间劳作时，拾获一只硕大的田螺，带回家里悉心照料。 情节三：农夫按捺不住好奇，悄悄躲在一旁，终于发现了田螺姑娘的真实身份。 【解析】 【详解】先梳理《田螺姑娘》的完整故事脉络：故事按“起因→发展→高潮→结局”推进，情节一是故事的开端，交代农夫和田螺的相遇；情节二是田螺姑娘悄悄帮忙，是故事的发展；情节三是农夫发现田螺姑娘的秘密，是故事的高潮；情节四是两人幸福生活，是故事的结局。 示例： 情节一：农夫在田里捡到一只大田螺，带回家养在水缸里。 情节三：农夫躲在一旁观察，发现田螺姑娘从螺壳里出来做饭，于是上前揭开了她的秘密。 二、阅读与鉴赏 阅读小古文，完成练习。 怀素①练字 怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种笆蕉万余株，以③“蕉叶供挥洒④”，名其庵⑤曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆⑥一方板，书之再三，盘板皆”“穿⑦”。 （选自《书林纪事》，有删改） [注释]①怀素：唐代书法家，人。②零陵：地名。③以：用。④挥洒：挥笔泼墨，写字。⑤庵：住所。⑥浮：用漆涂。⑦穿：穿破，穿透。 19. “书”主要表示具体事物的名称，但“贫无纸可书”中“书”表示一个动作，“名其庵”中“名”也是这样，解释文中加点的“书”和“名”的意，下列正确的一项（　　） A. 书信；名字 B. 书本；命名 C. 板书；名声 D. 书写；命名 20. 读《怀素练字》一文，同学们展开以下对话，请把对话补充完整。 明明：怀素因贫“无纸可书”，想出了用芭蕉叶，________和__________练字的办法。 冬冬：我想用“______”一词来形容文中的怀素，他这样练字，跟《论语》所说的_____类似(填选项)。 A．不耻下问 B．学而不厌 C．诲人不倦 格格：现在写文章可以用手机或电脑等打字，我们没有必要花时间去练字。 彤彤：我认为中小学生_______(填“需要”或“不需要”)练字。因为_____________。(理由至少写两点) 【答案】19. D 20. ①. 漆盘子 ②. 漆木板 ③. 勤奋刻苦 ④. B ⑤. 需要 ⑥. 第一，手写作业、试卷字迹工整，能给老师留下好印象；第二，练字可以锻炼意志力，培养沉稳踏实的性格。 【解析】 【导语】此文短小凝练，以极简笔墨叙写怀素苦学练字之事。选材质朴真切，寥寥数语勾勒出少年勤学形象，种蕉叶、漆盘板练字的细节极具感染力。文字浅显易懂，适合小学生品读。文章借古人勤学典故，暗含勤学方能成才的道理，兼具文言积累价值与思想教化意义，短小却意蕴十足。 【19题详解】 贫无纸可书：家里贫穷没有纸可以书写，此处“书”是动词，写字。 名其庵曰“绿天”：给自己的住所命名为绿天，“名”作动词，取名、命名。 【20题详解】 原文“乃漆一盘书之，又漆一方板”，意思是在漆好的盘子、木板上练字，是怀素除芭蕉叶外的练字方法。 结合原文“贫无纸可书”“种芭蕉万余株”“书之再三，盘板皆穿”可知，家里穷没有纸，他不放弃，自己种芭蕉叶练字，还在盘子、木板上反复书写，最后盘板都被写穿，足以看出他练字十分刻苦努力。 A．不耻下问：谦虚向别人请教，文中没有请教他人内容； B．学而不厌：学习从不满足、坚持不懈。怀素想尽各种办法坚持练字，从不松懈，完全贴合此意； C．诲人不倦：耐心教导别人，文中没有教人学习。 结合自己的学习和生活实际回答即可。 示例：我认为中小学生需要练字。 因为：①练字能写好汉字，卷面工整，考试更容易得分；②练字修身养性，磨炼专注力和恒心；③练好书法能传承中华传统文化，提升自身素养。 【点睛】参考译文： 怀素居住在零陵的时候，十分贫困没有纸来写书法，于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥文泼墨，把他的庵叫做绿天庵。没有地方写了，于是找来一个木盘和一块木板，涂上漆，当做砚台和练字板。天天磨墨，天天写，墨干了再磨，磨完再写写完就擦，擦净再写。日复一日，年复一年，硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。 请认真阅读下列选文，然后完成练习题。 选文（一） 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园中，有________的殿堂，也有________的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月。还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜：流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种________。所以，它又是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。 选文（二） 就英法联军远征中国致巴特雷上尉的信（节选） ①有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分……丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 ②我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这是文明对野蛮所干的事情。 ③…… ④先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 21. 阅读选文（一），圆明园中的园林建筑大致有三种类型，请简要概括。 ______________ 22. 选择恰当的词语序号填入选文（一）中的横线上。 ①奇珍异宝 ②金碧辉煌 ③玲珑剔透 23. 读书要能把长长的一段话读成一句话，一个词，一个字，请把《圆明园的毁灭》（节选）的第①段话读成： （1）一句话：_____________ （2）一个词语：____________ （3）一个字：____________ 24. 读选文（二）画横线的句子，结合选文内容谈谈你对“文明”和“野蛮”的看法。 _______________ 25. 圆明园是世界瞩目的一大奇迹，它的消失是全世界的一大损失，曾有人提议重建圆明园，你是否赞成？为什么？说说你的看法和理由。 ___________________ 【答案】21. ①仿照各地名胜建造的景物；②根据古代文人诗情画意建造的景物；③西洋景观。 22. ② ③ ① 23. ①. 圆明园汇集了各式风格的建筑，景色优美迷人，令人沉醉。 ②. 美不胜收。 ③. 美。 24. 这里的“文明”和 “野蛮”是反语。英法联军自诩文明人，却肆意劫掠、焚毁圆明园，做出烧杀抢掠、毁坏珍宝的卑劣恶行，这才是真正的野蛮无知；而中华民族守护文化瑰宝、热爱文明古迹，才是真正的文明。这句话辛辣讽刺了侵略者的虚伪与残暴。 25. 我不赞成重建。圆明园遗址是历史的见证，能时刻提醒我们不忘国耻，激发国人奋进，重建后会失去这份特殊的历史教育意义。 【解析】 【导语】这组阅读选材设计十分精妙，将《圆明园的毁灭》节选与雨果的谴责信搭配：一文铺陈圆明园昔日的宏伟壮丽，尽显东方文明之美；一文直指英法联军劫掠焚毁圆明园的强盗暴行。二者形成强烈反差，以美衬痛，兼具文本研读价值与深刻的历史教育意义，能激发读者的反思与共情。 【21题详解】 结合选文（一）第①自然段“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月”可知，是把全国各地的著名园林景观搬进了圆明园。可写为：仿照各地名胜建造的景物。 结合选文（一）第①自然段“还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色”可知，依托诗词意境打造景致，充满古典诗意与人文韵味。可写为：根据古代文人诗情画意建造的景物。 结合选文（一）第①自然段“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”可知，园内除中式建筑外，还融入异域风格建筑，风格多样别具特色。可写为：西洋景观。 【22题详解】 ①奇珍异宝：珍稀罕见、十分贵重的宝物。 ②金碧辉煌：建筑物等华丽璀璨，光彩夺目。 ③玲珑剔透：器物精巧细致，通透精致。 结合选文（一）第①自然段“圆明园中，有________的殿堂，也有________的亭台楼阁”可知，第一空，殿堂气势宏伟、华丽气派，“金碧辉煌”搭配高大宏伟的殿堂最合适，选②；第二空，亭台楼阁小巧精巧、精致雅致，“玲珑剔透”适合形容小巧别致的亭台，选③。 结合选文（一）第②自然段“上自先秦时代的青铜器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种________”可知，这里指珍贵稀少的历史文物，“奇珍异宝”用来形容历代珍贵文物十分贴切，选①。 【23题详解】 选文（一）第①自然段整体写圆明园建筑样式繁多，融合各地名胜、诗意景致与西洋风光，园内景致丰富优美，游览其中如同饱览天下美景，先抓住段落整体核心内容提炼出通顺完整的一句话，再从景物繁多优美的特点里筛选出最贴合的四字词语，最后凝练出最能概括全段意境与特点的单字即可。 示例： （1）一句话：圆明园汇集了各式风格的精美建筑，游览其间仿佛置身幻想的境界。 （2）一个词语：建筑宏伟。 （3）一个字：妙。 【24题详解】 结合选文（二）第②自然段“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这是文明对野蛮所干的事情”可知，这句话运用反语的写法，文中欧洲人自诩是文明人，嘲讽中国人是野蛮人，可事实上英法联军闯入圆明园大肆劫掠珍宝、纵火焚毁园林，做出这般丧尽天良的恶行，所作所为才是真正粗鄙不堪的野蛮行径，而热爱文化古迹、守护文明遗产的中华民族才是真正拥有涵养与素养的文明民族，作者借此强烈讽刺了侵略者虚伪自私的丑恶面目，控诉他们践踏人类文明的无耻罪行。 【25题详解】 本题属于开放表达，观点明确、理由合理即可，答案不唯一。 示例： 我不赞成重建。保留圆明园残损的遗址，可以时刻提醒我们铭记历史、不忘国耻，让我们记住落后挨打的教训，激发振兴中华的爱国热情，重建后就失去了这种特殊的历史教育意义。 我赞成重建圆明园，圆明园凝聚着古代工匠高超的建筑技艺，是中华古典园林艺术的巅峰之作，重建能够重现它昔日恢弘壮丽的样貌，让后人真切领略古代建筑文化的魅力，传承优秀传统文化，也能弥补文化瑰宝消逝的遗憾，让这座世界级园林奇观重新展现在世人眼前。 迎新活动，当然少不了书香社团推出的“新年与书香作伴”的活动。 书香作伴 丁立梅 ①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。 ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 ③老街上最诱惑我的，不是那些酸酸甜甜的糖葫芦，不是香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是属于一个中年男人的，他将书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散发馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心中腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 ④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任与我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃，势不可挡。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷的无边无际，偶尔有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的身影，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借的书，安静在我的怀里，温良，敦厚，让我有满怀的欢喜。 ⑤上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他的欢心，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以他家借。 ⑥他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼中，却如同童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好未。 ⑦是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他拊掌大叹，妙啊！ ⑧而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想一一抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢追的，定是当地的书店和书摊。 ⑨午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随手从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着。如果是的话，那么，风吹来，随意吹开的一页，那一页便是盛开的一瓣花。 ⑩人、书、风，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。 （短文有删改） 26. 请根据短文内容，将“我”与书相伴的过程补充完整。 27. 把第三自然段加点字“扑”字，换成“跑”“跳”字好不好，并说一说理由。 ______________ 28. 读完短文后，明明和珠珠展开了讨论，你能帮助明明解决他的疑问吗？ 明明：我喜欢文中说的“老街上最诱惑我的，不是那些酸酸甜甜的糖葫芦，不是香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。”这句话。 珠珠：我也喜欢这句话。明明，你看，这句话运用了对比的表现手法，突出了"我"喜欢读书，渴望读书的情感。 明明：但是，文中有一处“我看着自己小小的身影，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。”我不理解，为什么这样说呀？ 珠珠：其实这句话运用了_________的修辞手法，____________ 29. 请联系上下文，及自己的读书体验，谈一谈你对文中划波浪线句子的理解。 ________________________ 30. 文中为什么多次提到“我”借书？读完“我”与书的故事，你有什么想对“我”说吗？ _______________________ 【答案】26. 老街蹲摊看小人书 向语文老师借书 读小学 上高中 27. 不好。“扑”比“跑”“跳”更能体现“我”看到小人书摊时按捺不住的欢喜与急切，更突出我对书的极度渴望与痴迷。 28. ①. 比喻 ②. 将月下行走的“我”的身影比作飘叶，写出乡村夜晚的空旷可怖，反衬出“我”即将读到新书时内心被幸福填满的感受，突出了“我”对读书的渴望与喜爱。 29. 这句话把书比作花，把随手翻开的书页比作盛开的花瓣，说明阅读本就是轻松惬意的事，任意一页都能带来别样的美好与触动，处处都能收获阅读的惊喜，体现了作者沉浸阅读的静谧满足。就像我日常读书，随意翻到的段落，也常会给我意想不到的感动，这就是阅读的魅力。 30. 多次写借书，是按成长顺序串联“我”与书相伴的经历，凸显“我”从小到大对读书的热爱与渴望，呼应“书香作伴”的主题。我想对您说：您对读书的赤诚热爱太动人了，正是多年书香一路相伴，才滋养出您温暖丰盈的灵魂，我也要向您学习，让阅读成为日常，让书香常伴人生。 【解析】 【导语】这篇《书香作伴》是丁立梅典型的暖柔散文，以时间为线，串联起作者从年少到成年与书相伴的细碎往事，用生活化的细节，把对书的渴求与热爱写得真切动人。文字浅淡干净，文末将人、书、风相融，晕开岁月里的脉脉温情，治愈又有感染力。 【26题详解】 结合第③自然段“我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币”可知，小时候，“我”租看小人书。 结合第④自然段“读小学时……我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路”可知，小学时，“我”走夜路借书。 结合第⑤自然段“上高中时……我憋足了劲学好语文，只为讨得他的欢心，好开口问他借书”可知，高中时，“我”向语文老师借书。 结合第⑧自然段“而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书”可知，工作后，“我”拥有自己的书房。 【27题详解】 结合第③自然段“我扑过去，蹲在那里，租了书看”可知，“扑”字写出了“我”看到小人书摊时那种迫不及待、奋不顾身的状态，生动表现出“我”对书的极度渴望与痴迷。换成“跑”或“跳”，虽然也能体现急切，但缺少了那种不顾一切、直奔目标的强烈情感，表达效果远不如“扑”字精准传神。所以不能换。 【28题详解】 结合第④自然段“我看着自己小小的身影，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把月下行走的“我”比作一枚飘着的叶，生动形象地写出了“我”身形的单薄与孤独；同时用“小小的身影”与“被幸福填得满满的内心”形成反差，突出了“我”因为能借到书而感到的巨大满足与喜悦，哪怕走夜路也不觉得害怕，反而被读书的幸福感包围。 【29题详解】 结合第⑨自然段“如果书也是一朵花，我这样想象着。如果是的话，那么，风吹来，随意吹开的一页，那一页便是盛开的一瓣花”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把书比作一朵花，把被风吹开的书页比作盛开的花瓣，生动写出了作者在午后随性翻书时的惬意状态。此时作者已拥有自己的书房，阅读不再是艰难的追逐，而是享受的过程。风吹开的每一页，都像绽放的花瓣，带来新鲜的触动与美的享受，传递出作者对书籍的热爱，以及在阅读中收获的宁静与幸福感。 【30题详解】 结合文章内容可知，多次提到“我”借书，是因为在物质匮乏的年代，“我”没有钱买书，只能通过借书满足读书的渴望。这些借书的经历，串联起了“我”从小到大与书相伴的成长过程，既突出了“我”对书籍的痴迷与热爱，也体现了书籍对“我”成长的陪伴与滋养。 想对文中的“我”说：你对书籍的热爱和执着真的让人感动，从走夜路借书到拥有自己的书房，你一直与书相伴，这份坚持与纯粹，也让我们看到了阅读带来的力量与温暖。 三、表达与交流 31. 抽取你的新年任务卡，完成发布的任务。 ①题目自拟，格式正确，分段叙述；②语句通顺，条理清晰；③字数不少于450字；文中不得出现真实的校名，班名和姓名。 【答案】例文： 给妈妈的一封信 亲爱的妈妈： 您好！ 这是我第一次认真地给您写信，有些平时不好意思说出口的心里话，想借着这封信，好好讲给您听。 记得上个月的一个晚上，我写作业写到很晚，因为一道数学题卡了很久，急得直掉眼泪。您轻轻推开门，没有催我，也没有说“怎么这么慢”，只是把一杯温牛奶放在我桌上，坐在旁边陪我一起看题目。您没直接告诉我答案，而是用铅笔在草稿纸上画了个小线段，一点点引导我理清思路。那天直到我写完作业，您才回自己房间休息，我回头时，看到您揉着发酸的肩膀，却还是笑着对我说：“慢慢来，妈妈相信你。”那一刻，我心里又暖又酸，原来您的温柔，从来都藏在这些不说话的细节里。 妈妈，其实我知道您也会累。您每天下班回来，还要忙着做饭、收拾家务，周末也很少休息，总是陪着我上兴趣班、买学习资料。有时候我会闹小脾气，嫌您唠叨，嫌您管得太多，现在想想，那些唠叨里，全是您对我的牵挂。您总说“等你长大就懂了”，可我现在就想告诉您：我懂了，我懂您为我付出的每一份辛苦，懂您每次生气背后的担心。 新的一年，我想对您说声谢谢，也想和您说声对不起。谢谢您一直陪着我长大，包容我的小缺点；对不起，我以前总惹您生气，让您操心。以后我会更懂事一点，写完作业主动帮您分担家务，也会把心里话多和您说说，不让您再为我担心。 祝 身体健康，每天都开开心心！ 您的孩子：XXX 2026年X月X日 【解析】 【详解】审题：这是一道书信体作文题，核心是给亲人、老师或朋友写一封信，说出心里话，表达真实想法和情感。要求格式正确、分段叙述，字数不少于450字，不能出现真实校名、班名和姓名。 立意：通过书信的形式，向对方传递真诚的情感（比如感谢、道歉、分享心事等），让对方读懂你的想法，感受到你的心意。 开头：按照书信格式写称呼和问候语，直接点明写信的目的，比如“妈妈，这是我第一次给你写信，有些话想认真对你说”。 中间：分段写心里话，比如先写一件具体的小事，再写这件事里你的感受、想法，最后表达你的情感（感谢/歉意/期待），注意语气真诚自然。 结尾：按书信格式写祝福语和署名、日期，呼应开头的情感，让心意完整传递出去。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $