6.3 重力-【练测考】2025-2026学年八年级下册物理（鲁科版五四制·新教材）

第六章力与运动 第一节力 要点梳理 1.作用受力2.牛顿牛N14.形变运动状态 5.大小方向作用点6.方向作用点大小 基础夯实 1.C2.球拍乒乓球3.相互运动状态4.C5.A 6.改变物体的运动状态使物体发生形变7.B8.C9.B 10.如图所示 F=100N 309 综合运用 11.c 12.相互千粉 13.形状相互作用点 14.物体间力的作用是相互的船在水面上静止，船桨向后划 水，船可向前运动 素养培优 15.(1)大小(2)方向(3)力的大小和方向作用点控制 变量 【解析】(1)通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以 发现：图甲中一个钩码弯曲程度比图乙中两个钩码弯曲程 度小，故力的作用效果与力的大小有关：(2)通过比较图甲 和图丁中钢片的弯曲方向，可知，大小和作用点相同的力向 上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关； (3)图甲和丙中力的大小和方向相同，力的作用点不同，力 的作用效果不同，所以研究的是力的作用效果与力的作用 ,点之间的关系，此种方法物理学上称为控制变量法。 第二节弹力 要点梳理 1.弹性形变 2.伸长量 3.量程分度值相同摩擦垂直 基础夯实 1.弹性弓弦2.B3.B4.D5.A6.D 7.量程分度值0-5N0.2N1 综合运用 8.C9.D 10.D11.A 12.C【解析】当弹簧受力平衡，保持静止时，墙对弹簧的拉力 大小等于人对弹簧的拉力大小，为6N:弹簧两次伸长量相 同，所受拉力应相同，仍为6N,且弹簧两端所受人的拉力 大小相等，即均为6N,故A、B、D错误，C正确。 变式5N 13.左减小 【解析】由题图可知，订书机钉槽内的订书钉之所以不会松 脱，是因为固定在槽内后部的弹簧发生了形变，会给订书钉 一个向左的弹力。在使用过程中，随着订书钉的减少，弹簧 形变程度变小，这个力将减小。 14.弹性形变不变 【解析】由题意可得，弹力拉带形变后可以恢复之前的形 状，所以其发生的是弹性形变。弹力的大小只与材料和形 变量有关，与所处的环境无关，所以在空间站里与在地球上 相比，同一条弹力拉带，拉开相同长度，拉力大小不变。 15.3.8弹簧 【解析】不受力时指针指在0.2N位置上，则0.2N这条刻 度线相当于弹簧测力计的零刻线，因此测量结果应从读数 中减去0.2N,即手拉挂钩的力F=4N-0.2N=3.8N:该力 的受力物体是弹簧。 素养培优 16.(1)128(2)BA(3)10 【解析】(1)由图乙可知，橡皮筋A在受到的拉力不大于 10N的情况下，橡皮筋B在受到的拉力不大于15N的情 况下，橡皮筋伸长量△x与橡皮筋受到的拉力大小F变化 关系为一直线，说明橡皮筋的伸长量△x与受到的拉力F 成正比例函数关系，FA=k△xA,FB=g△xB;由图知，当FA= 5N时，△x4=10cm;FB=10N,△xB=10cm,将上面的数据 分别代入F4=k,△xA、FB=kB△xg,得k1=0.5N/cm、kg= 1N/cm,因此F4=0.5△xA,FB=△xB,所以，当橡皮筋A受到 的拉力为6N时，橡皮筋A的仲长量为△1=0.5m 6 12cm,当橡皮筋B的伸长量为8cm时，受到的拉力为F。= △xg=8N。(2)测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸 长与受到的拉力成正比的原理制成的，由图己知，A的量程 为0~10N,B的量程为0~15N,则用橡皮筋B制成的测力 计量程大：由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用橡 皮筋A制成的测力计伸长10cm,而用橡皮筋B制成的测 力计伸长5cm,所以，用橡皮筋A制成的测力计测量的精 确程度高。(3)若将相同的两根橡皮筋A串联起来，则两 根椽皮筋受到的拉力是相同的，最大为10N。 第三节重力 要点梳理 1.地球地球 2.(1)物体所受的重力跟它的质量成正比 (2)m1kg9.8 3.竖直向下4.重心 基础夯实 1.B 2.重力地球 3.静止等于如图所示正比 GIN 2.50 2.00 1.50 1.00 0.50 00.050.100.150.200.25m/kg 4.5×105.D6.A7.D8.竖直向下西9.B 综合运用 10.C11.B12.B 13.5:480 【解析】由题知，mp:m2=5:4,由G=mg可得Gp:Gz= m甲：m2=5:4;甲的质量为mp=10kg,则m2=8kg,则乙 的重力为G元=m2g=8kg×10N/kg=80N。 变式30.5300 14.如图所示 =250N 【解析】从小兰的重心作竖直向下的有向线段，标出重力G, 大小为250N。 15.解：泉标所受到的重力为 G=mg=170×103kg×10N/kg=1.7×106N。 素养培优 16.将三角尺一条直角边紧贴台面，铅垂线紧贴三角尺竖直的 另一条直角边铅垂线与三角尺竖直的直角边平行 第四节摩擦力 第1课时滑动摩擦力及其响因素 要点梳理 1.阻碍相对运动2.相对趋势4.压力粗糙程度 基础夯实 1.D2.A 3.如图所示 4.(1)匀速直线(2)乙接触面越粗糙(3)甲、乙接触面 粗糙程度(4)无关(5)无关 综合运用 5.B6.C 7.D【解析】对A、B组成的整体受力分析，整体受到的重力相 同，对桌面的压力相同，接触面粗糙程度相同，所以三种情况 受到的摩擦力相同：整体做匀速直线运动，则推力和摩擦力 大小相等，即F,=F,=F3,故A、B错误。图甲中，A物体对桌 面的压力等于A的重力：图乙中，A对桌面的压力等于A、B 的总重力，接触面的粗糙程度相同，则f2>f1;对于丙图：对 整体受力分析，整体对桌面的压力等于A、B的总重力，此时 的推力等于桌面对B的摩擦力：对B受力分析，B在水平方 向上受到桌面对B水平向左的摩擦力、A对B水平向右的摩 擦力，根据力的相互性可知，B对A的摩擦力等于A对B的 摩擦力，即A所受摩擦力∫s=F3,又因F2=F,综上所述， f和=∫>fu,故C错误。对于图乙，B与A之间没有发生相对 运动的趋势，所以B受到的摩擦力为0：对于甲，B对桌面的 压力等于其重力；对于丙，B对桌面的压力等于A、B的重力 之和，接触面相同，压力越大，受到的摩擦力越大，故∫m<f< f,故D正确。 8.D 9.1.4弹簧测力计没有沿水平方向拉动木块压力 10.如图所示 素养培优 11.(1)匀速直线2.4(2)柏油(3)1、4(2、5或3、6)压 力越大，滑动摩擦力越大 【解析】(1)用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线 运动，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小：弹簧测力计分 度值为0.4N,示数为2.4N,此时物块受到的滑动摩擦力 为2.4N。(2)压力相同时，在柏油路面上所受到的滑动摩 擦力大小是3.3N,在水泥路面所受到的滑动摩擦力大小 是2.4N,可得出柏油路面的防滑效果更好。(3)探究滑动 摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，应该控制压力相同，只 改变接触面的粗糙程度，故对比1、4(2、5或3、6)两次实验 得出结论；进一步分析1、2、3（或4、5、6）三次数据，接触面 粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 第2课时摩擦的利用与防止及摩擦力的大小 要点梳理 2.(1)压力(2)压力滚动 基础夯实 1.滑动滑动滚动静2.B3.B 4.6水平向左9水平向左5.前 6.5竖直向上7.2525 综合运用 8.D【解析】用滚木巧妙地移动巨石是变滑动为滚动来减小 摩擦。给门轴的合页加润滑油，是通过使接触面分离来减小 摩擦的，故A不符合题意：拔河比赛中选择体重比较大的人 参加，是通过增大压力的方法来增大摩擦，故B不符合题意： 鞋底有很多凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度 来增大摩擦，故C不符合题意：许多机器的转动部分都安装了 滚动轴承，是变滑动为滚动来减小摩擦，故D符合题意。 9.B 10.D【解析】小科在沿直杆匀速上爬时，受到的是竖直向下 的重力G和竖直向上的摩擦力∫，这两个力大小相等，即 f=G:小科停在A处休息，受到的是竖直向下的重力G和 竖直向上的摩擦力f,这两个力大小相等，即方=G;沿杆匀 速下滑时，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦 力∫，这两个力大小相等，即∫=G;综合分析，f=f=f,方 向都竖直向上，故D正确。 11.接触面粗糙程度不受 12.100竖直向上 【解析】在爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的高 度一直保持不变，所以猴子相对于地面始终处于静止状态】 竖直方向受到的摩擦力等于自身的重力，猴子所受摩擦力 的大小f=G=mg=10kg×10N/kg=100N,方向与重力方向 相反，为竖直向上。 素养培优 13.增大接触面的粗糙程度增大压力 【解析】用糙米代替大米是在压力一定时，通过增大接触面 的粗糙程度的方法增大摩擦：糙米吸水后发涨，增大了米对 筷子和米对玻璃杯的压力，从而增大了摩擦力。 微专题1叠放模型的摩擦力 1.C【解析】A和B一起向左做匀速直线运动，对于物体A,相 对于B有向左运动的趋势，则A受到B对其水平向右的静 摩擦力，大小为2N,因力的作用是相互的，故A对B的静摩 擦力为2N,方向水平向左，故A错误，C正确：将A和B看 作一个整体，地面对B水平向右的滑动摩擦力等于拉力大 小，大小为2N,故B、D错误。 2.A【解析】在甲图中，木块A、B在20N的水平拉力F,作用 下，一起做匀速直线运动，没有发生相对运动或相对运动的 趋势，所以木块B不受摩擦力，即摩擦力为0；木块A受到的 拉力等于此时受到的摩擦力，即摩擦力大小等于拉力的大 小，也为20N:在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上， 接触面的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使 它们一起匀速运动，因此推力等于此时的摩擦力，推力F,的 大小也为20N,由于摩擦力的大小与压力以及接触面的粗 糙程度有关，接触面的粗糙程度不变，A对桌面的压力变为 原来的一半，则A受到的摩擦力也会变为原来的一半，为 10N,B受到的滑动摩擦力大小也为10N,方向水平向左，B 做匀速运动，则A对B的推力大小为10N,与其所受摩擦力 方向相反，故A正确，B、C、D错误 3.53 【解析】对A物块受力分祈可知，由于水平方向受拉力F,,保 持匀速直线运动状态，则A一定受B的摩擦力，所以物块B 对A产生的摩擦力大小为5N,A对B的摩擦力与B对A的 摩擦力是相互作用力，大小相等都是5N:根据整体法，在水 平方向，A、B整体受到水平向右的力F1=5N与水平向左的 力F2=8N的作用，则桌面对B的摩擦力大小∫=F2-F,= 8N-5N=3N,方向水平向右。第三节 要点梳理 1.定义：由于 的吸引而使物体受到的 力叫作重力。重力的施力物体是 2.大小： (1)探究重力的大小跟质量的关系的实验结 论： (2)公式：G= g,其中g=9.8N/kg, 它表示质量为 的物体受到的重力为 N。 3.方向： 利用重力的方向可以 制成铅垂线、水平仪。 温馨提示：竖直向下是一个特定的方向，是垂直 于水平面向下的方向。 4.重心：对于整个物体，重力作用的表现就好像 它作用在某一个点上，这个点叫作物体的 温馨提示：形状规则、质量分布均匀的物体，它 的重心在它的几何中心上 方法归纳：画重力示意图的步骤： ①找重心：规则物体重力的作用点在物体的几 何中心（重心）。 ②确定重力的方向：竖直向下。 ③确定重力的大小：从力的作用点起沿着力的 方向画一条线段并在线段的末端标上箭头，标 注力的符号和大小。 基础夯实 知识点一重力 1.关于重力，下列说法正确的是 A.苹果只有下落时才受到重力作用 B.重力的施力物体是地球 C.上升的物体不受重力 D.从斜面上下滑的物体不受重力 2.体育课上，小明同学将足球踢出，足球飞向空 中，最终因受到 的作用落回球场地 面，该力的施力物体是 第六章力与运动 重 力 知识点二重力的大小 3.在探究“重力与质量的关系”实验中，采用的 实验装置如图甲所示。实验中，以钩码作为 被测物体，每个钩码的质量m均为50g。实 验步骤如下： 2.50 2.00 1.50 1.00 0.50 00.050.100.150.200.25mkg 甲 乙 A.将弹簧测力计在竖直方向上调零，使指针 对准零刻度线， B.把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码 时，读出弹簧测力计的示数，此时弹簧测力 计的示数 (选填“大于”“小于”或 “等于”)钩码所受的重力。 C.逐渐增加所挂钩码的个数，测出相应钩码 的重力，并记录在下面的表格中。 钩码数/个 1 2 4 5 质量m/kg0.05 0.100.15 0.200.25 重力G/N 0.49 0.971.47 1.97 2.45 请你在图乙坐标纸上，用描点法作出G-m图 像。根据图像得出结论：物体所受的重力与 它的质量成 4.新情景“一方有难，八方支援”，北京洪水灾 害牵动了各方人士的心。某爱心人士捐赠的 50t救援物资运送到北京，这50t救援物资 受到的重力是 N。(g取10N/kg) 知识点三重力的方向重心 5重力的方向“竖直向下”，以下理解“竖直向 下”的四个选项中，正确的是 ( A.垂直向下 B.垂直于地面向下 5 练测考八年级物理下册 C.垂直于桌面向下 D.垂直于水平面向下 6.一辆汽车沿斜面向下行驶，下列能正确表示该 车在行驶过程中所受重力的方向的是( B (⊙ o- 0 7.下列关于重心的说法，正确的是 A.物体的重心一定在物体上 B.重心就是物体上最重的一点 C.任何有规则形状的物体，它的重心都在其 几何中心上 D.物体的重心可能在物体上，也可能在物 体外 8.物理与生活建筑工人砌墙时，常利用铅垂 线来检查墙砌得是否竖直，如图甲所示，铅垂 线是根据重力方向总是 的原理制成的；一堵南北走向的墙上，所挂铅 垂线如图乙所示，则这堵墙一定是向 (选填“东”或“西”)倾斜的。 东 臣 西 77777 乙 9.教材图片研发如图是描述地球上不同位置 的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚 线表示石块下落的路径，则对石块下落路径 的描述最接近实际的示意图是 () 地球 地球 01 A B 6 地球 地球 D 综合运用 10.科学推理2025年10月31日，神舟二十 一号载人飞船发射升空，航天员张陆、武飞、 张洪章开始了他们约3个月的太空征程。 长时间生活在微重力的环境中，会对人体造 成肌肉萎缩、骨质疏松、心血管系统问题等 影响。定期锻炼是航天员减轻或避免这些 影响的方式之一。下列不适合航天员在空 间站内进行身体锻炼的项目是() A.弯臂力器 B.骑自行车 C.举哑铃 D.拉弹簧 11.（2025·烟台期末)如图所示，小明利用铅垂 线分别对砌好的两堵墙“1号”和“2号”做 了检查，下列说法正确的是 () A.1号墙与地面一定是垂直关系 B.1号墙比2号墙更接近竖直 C.2号墙比1号墙更接近竖直 D.1号墙和2号墙同样竖直 12.教材图片研发如图甲所示，某同学将一弹 簧测力计沿水平方向放置进行了校零。然后 用其测量一物体的重力大小时，弹簧测力计 的示数是1.8N(图乙)，将物体挂在拉环上， 当物体静止时，弹簧测力计的示数是2.4N (图丙)，则该物体受到的重力大小() 甲 A.可能等于1.8N B.定小于1.8N C.一定介于1.8N~2.4N之间 D.一定大于2.4N 13.甲、乙两物体的质量之比是5：4，则它们所受 重力之比为 ;若甲的质量是10kg, 则乙的重力是 N。(g取10N/kg) 【变式】如图所示是航天员专用的压缩饼干，其 质量为300g,则它在地球上受到的重力G为 N。研究表明：物体在月球上的“重 力”大约是在地球上重力的。，若航天员把该压 缩饼干带到月球上，它的“重力”是 N 质量是 8。(g取10N/kg) 300。 14.如图甲是小兰在大明湖北极阁石滑梯上玩 耍的场景，将该场景简化为如图乙所示，已 知小兰所受重力为250N,请在乙图中画出 小兰沿石滑梯下滑时所受重力的示意图。 甲 15.泉标作为济南市的标志性建筑之一，象征着 济南这座城市的文化底蕴和历史传承。如 第六章力与运动 图所示，泉标高达38.11m,重达170t,泉标 取篆书“泉”字之神韵，三股形似清泉的造型 辗转上升，与济南市市标的创意相和，展现 出独特的艺术美感。请求出泉标所受到的 重力是多少？(g取10N/kg) 素养培优 16.跨学科实践小明在科技博览会上参加义 务劳动。如图所示，展品展示时，要求台面 水平。现有器材三角尺和铅垂线，检验台面 是否水平的操作方法是 若观察到 则台面是水平的。 7