下学期期末检测卷-【练测考】2025-2026学年八年级全一册化学（鲁教版五四制·新教材）

第二学期期末检测卷 (时间：60分钟分值：100分) 州 可能用到的相对原子质量：H一1C一12O一16Mg一24Ca一40Fe一56 都 一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分） 1.(菏泽中考)下列过程中有化学变化发生的是 A.衣料制成成衣 B.铅笔写字 C.活性炭吸附异味D.绿叶变黄 2.(黄冈中考)习近平总书记在党的二十大报告中指出：“推动绿色发展，促进人与自然和谐共 生”。下列措施与此理念不相符的是 () A.开发和利用新能源 B.大量使用一次性塑料餐具 C.废旧金属回收利用 D.生活污水集中处理和排放 3.化学实验是学生学习化学的重要途径，也是形成科学探究素养的必要手段。下列实验操作 错误的是 () A.CO2验满 B.熄灭酒精灯 C.闻气体气味 D.过滤 4.常温下，氯气与苛性钠溶液反应的产物是氯化钠、次氯酸钠(NaCIO)和水。次氯酸钠中氯元 素的化合价为 () 命 A.-1 B.+1 C.-2 D.+2 驴 5.分类是学习化学的方法之一。下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是( A.氧气、水、空气 B.氮气、过氧化氢、冰水混合物 C.干冰、氧化镁、食盐水 D.活性炭、乙炔、石油 6.下列对分子、原子、离子的认识正确的是 A.同种分子排列方式不同，化学性质不同 B.在冰中，分子因相互作用而静止不动 C.同种原子按不同方式结合，可以构成不同的物质 D.原子得失电子形成离子后，原子核发生了变化 I 7.发生的火灾和爆炸事件给人们敲响了安全警钟，下列说法不正确的是 A.对发生的火灾，首先要尝试用水扑灭，同时考虑其他办法 B.只要控制好燃烧和爆炸的条件，就能使之为我所用，造福人类 C.加油站、加气站内拨打电话可能引发燃烧或爆炸 D.明火附近避免喷洒空气清新剂或杀虫剂，以免引发火灾 8.(宜宾中考)航天员在空间站内呼吸产生的二氧化碳和水可以通过以下反应除去：4KO2十 4CO2十2H2O一4KHCO3十3O2,下列有关化学用语表示正确的是 ( A.KO2中氧元素的化合价：KO, B.4个二氧化碳分子：4CO2 摇 C.KHCO3的名称：碳酸钾 D.6个氧原子：3O2 9.如图所示，下列说法错误的是 A.反应I前后原子数目不变 00 ●H B.反应中甲与乙的分子个数比为1：1 催化剂 甲 乙 丙 ON C.反应Ⅱ丙中N的化合价为一3 D.想要得到更多H2,应减少反应Ⅱ的发生 10.如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手 掌心氧气反应。则下列说法正确的是 A.铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁 B.煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成 C.磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气 D.氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应 11.下列归纳和总结完全正确的一组是 A.性质与用途 B.分离或鉴别方法与原理 ①用燃着的木条鉴别氢气、氧气、二氧化碳一化 ①O2助燃—气焊切割金属 学性质不同 ②电解水产生O2—实验室制O2 ②石油分离出汽油、煤油、柴油等 物质沸点不同 C.日常生活经验 D.化学概念的逻辑关系 ①油锅着火 用锅盖盖灭 ①分解反应与化合反应—并列关系 ②防止煤气中毒— 在室内放一盆水 ②化合物与氧化物—交叉关系 12.(原创题)月球土壤中含有较多的氦一3和橄榄石（主要成分为Mg2SiO)等，如图是氦在元 素周期表中的信息以及组成橄榄石的几种元素的原子结构示意图。下列有关说法错误的 是 () 2 He 4.003 A.氦原子的质子数是2 B.②所示微粒在化学反应中易失去电子 C.①②元素形成化合物的化学式为MgO2 D.Mg2SiO,中Si元素的化合价为+4 13.化学学习常用化学思维去认识和理解世界，下列说法错误的个数有 ( (1)反应中甲和丙的质量比为1：8 物质 甲 乙 丙 丁 (2)x=4 反应前质量g 10 5 12 20 (3)该反应为化合反应 (4)乙可能是催化剂 反应后质量1g 8 5 30 (5)若甲与丁的化学计量数之比为2：3，则其相对分子质量之比为3：16 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 14.下列图示与相应的文字描述完全相符合的是 装置内的气压/Pa ↑气体的质量g ↑固体中钾元素的 ↑物质质量/g 质量分数% MgO H 0 Mg 02 时间 时间 时间 时间 ① ② ③ ④ 21 A.图①表示足量红磷在密闭容器中燃烧B.图②表示电解水 C.图③表示加热一定质量的高锰酸钾D.图④表示等质量的镁和氧气充分反应 15.工业上可利用FO4和太阳能分解水制氢气，流程如图。下列说法不正确的是 ( 已知：①反应I:2Fe,0,太阳能6Fe0+O,个 太阳能 H2O ②反应Ⅱ：3Fe0+H,0△Fe,0,+H,↑ Fe04反应I一反应Ⅱ一Fe0, A.上述流程中有三种元素的化合价发生了变化 B.理论上，每产生32gO2,消耗水的质量为36g C.相较电解水制氢而言，该方法具有节约能源，产品易分离的优点 D.2.9g可能由Fe、FeO、Fe2O3、Fe3O4中的两种或多种组成的混合物中，铁元素质量为 2.1g,则混合物中一定含Fe3O4 二、填空与简答题（本题包括2小题，共22分） 16.(12分)多角度认识物质变化，有助于我们更好地理解化学 葡萄糖 →纤维素 知识。回答下列问题： I.如图1是部分物质在自然界的转化过程。 ,02 (1)从物质转化的角度看，CO2和H2O在常温下反应会生 C02 木柴 成碳酸，但是在叶绿体和光的作用下，二氧化碳和水反应 H20← 燃烧 会生成葡萄糖，由此你得出的结论是 图1 (2)从能量转化的角度看，木柴燃烧是 能转化为热能和光能。 (3)从物质循环角度看，体现了自然界中重要物质H2O的循环，图1中参与循环的元素有 种。 Ⅱ.我国科研人员研制出在可见光下将CO2与HO转化为甲烷的复合光催化剂，其催化 反应过程如图2。 OH 8o+0 可见光 复合光 +○0 ○0 催化剂 c 图2 (4)从微观角度看，该反应前后不变的微粒是 (填“分子”或“原子”)；写出该反应的 化学方程式 (5)从社会价值看，二氧化碳甲烷化有利于实现 (填编号)。 A.碳的循环利用 B.减少碳排放 C.减少白色污染 17.(10分)下面框图中的物质均为初中化学常见的物质，其中A是天然气的主要成分，C是黑色 固体单质，F是氧化物，I可用于补钙剂[提示：CaO十HO= Ca(OH)2]。 +F A D G D 点燃 ② B (不足量) 点燃一 E B、点燃H c ⊙ (1)写出A、F的化学式：A :F (2)写出反应①的化学方程式： (3)写出反应④的化学方程式： (4)反应③属于基本反应类型中的 (5)反应②能 (填“放出”或“吸收”)热量。 22 三、实验探究题（本题包括2小题，共26分） 18.(14分)根据如图所示实验，请回答相关问题： /带火星 试管 n硬 玻璃管铜粉 的不矫 注射器 烧杯 ·2稀盐酸 C四T5 气球 、大理石 2mL10% 橡胶塞 双氧水 铁丝 “酒精灯 铁架台 MnO,- 电子天平 一一二 图A 图B 图C 图D (1)图A中若铜粉用量不足，测得空气中氧气的体积分数将 (填“大于”或“小于”) 言：在实验加热过程中，经慢推动注射器活塞的日的是 (2)图B中实验运用了 的研究方法，二氧化锰在反应前后 均不改变。 (3)图C中反应后天平示数减少，有人说该反应不符合质量守恒定律，你的观点是 ,说出你的理由 (4)图D中铁丝在氧气中燃烧的现象是 该实验瓶底放少量水或铺一层细沙的目的是 19.(12分)如图是实验室制备CO2,并验证CO2性质的实验装置图，按要求回答下列问题。 ② 弹簧夹 石灰石 铜网 稀盐酸 澄清石灰水石蕊溶液 石灰石 A C D E (1)在检查装置C的气密性操作时，当关闭活塞M和N,向仪器②中注水至其中的液面高 于①中的液面，观察到 现象时，说明装置C不漏气。 (2)关闭活塞N、打开活塞M,向仪器②中加入稀盐酸，写出装置C中发生反应的化学方程 式： ,装置A中发生反应的化学方程式是 ,装置B中的现象是 (3)关闭活塞M、打开活塞N,用C、D制取并收集CO2,观察到 现象时，说明D中已收集满CO2。 (4)也可用装置F代替装置C制取CO2,优点是 四、计算题（本题包括1小题，共7分） 20.某校化学兴趣小组同学测定大理石样品中碳酸钙的质量分数。准确称量20g大理石样品 放入烧杯中，向烧杯中加入100L过量的稀盐酸（杂质不反应），立即将烧杯放到电子秤 上称量，记录数据如下。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 质量/g 170.00 166.00 164.00 163.00 162.40 162.08 162.08 (1)从表中可知，化学反应速度的变化趋势是 (2)计算大理石样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）。地使用一次性餐具浪费了树木，减少了对二氧化碳的吸 收，不符合低碳生活的理念，C错误。(4)①二氧化碳和水 反应生成碳酸，碳酸能使浸有紫色石蕊试液的纸花变红 色；②二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，据 此书写化学方程式：③丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄 灭，此现象证明二氧化碳密度比空气大，不助燃、也不可燃。 19.(1)集中火焰，提高温度(2)2Cu0+C高温2Cu十C0,+ (3)开始排出的是试管内的空气 (4)防止灼热的铜重新被氧化 (5)澄清石灰水中无气泡冒出 20.(1)锥形瓶(2)A(3)可控制反应速率，节约试剂 (4)bfg→e(5)②①④③⑥⑤ 解析：(1)图中仪器I的名称是锥形瓶。(2)加热氯化铵和 氢氧化钙固体混合物制取氨气需选择“固固加热型”发生 装置，故选A。(3)分液漏斗能通过活塞控制滴加试剂的 速率，故能控制反应速率，节约试剂。(4)要制取千燥的氧 气，需将气体通过盛有浓硫酸的万能瓶，且导管为“长进短 出”，故连接顺序为b→f→g→e。(5)制取二氧化碳的操作 步骤是：连（连接仪器、装配实验装置）查（检查装置的气 密性)→加（加入固体试剂）→倒（倒入液体试剂）→收集 (用向上排空气法收集)→验满。则正确的操作顺序为② ①④③⑥⑤. 21.(1)2.2 (2)解：设摩擦剂中碳酸钙的质量是x。 CaCO:+2HCI=CaCl2+H2O+CO2 100 44 x 2.2g 器-2克g x=5g 摩擦剂中CC0,的质量分数是×100%=50%。 答：摩擦剂中CaC03的质量分数是50%。 第七单元检测卷 1.D2.D3.C4.B5.B6.B7.B8.C9.D10.C 11.B12.A 13.AB解析：升温至40℃，①中的白磷不燃烧，③中红磷不 燃烧，红磷未达到着火，点，不能验证燃烧需要氧气，A错 误：试管②中白磷燃烧产生大量白烟，而不是白雾，B错误： 对比②、③，②中的白磷燃烧，③中红磷不燃烧，②中白磷 能与氧气接触，温度能达到着火点，③中红磷能与氧气接 触，但温度没有达到红磷的着火点，对比②、③可得出红磷 的着火，点比白磷高，C正确；图中小气球可以使装置密闭， 避免污染，同时还有缓冲气压，防止鼓开塞子的作用，D 正确。 14.B解析：X为H2CO3,X溶液显酸性，A正确；图一的转 化1中二氧化碳和水反应生成碳酸，各元素的化合价都 没有发生变化；图二的转化1，二氧化碳和水生成葡萄糖 和氧气，氧气属于单质，氧元素的化合价为0，则图二的转 化1中氧元素的化合价一定会发生变化，B错误；图一的 转化1在常温下就可以进行，图二的转化1需要光照，光 合作用才可以发生，图一和图二对比说明，反应物相同， 反应条件不同，产物不同，C正确；由图示可知，碳循环和 氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳 定，D正确。 15.B解析：在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现 水雾，说明生成了水，无法确定生成物中是否含有二氧化 碳，A错误；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量 的热，生成一种黑色固体，B正确；铜片上的白磷燃烧，红磷 不燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高，C错误：石灰水不 具有吸水性，能与二氧化碳反应，反而会把原物质除去，不 能用于除去二氧化碳中的水蒸气，D错误。 16.(1)化石燃料的燃烧温室效应 (2)a、c处紫色石蕊纸花变红色，且c处先变红能与水反 应且密度比空气大 (3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3￥+HO物理变化 (4)CO2+H,O一H2CO(5)碳酸饮料 17.(1)分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小 (2)二氧化硫等(3)4(4)AB 18.(1)摩擦产生热量，使温度达到了木材的着火点油吸热 汽化，与氧气接触面积变大，燃烧更剧烈，同时放出大量的 热，使更多未燃烧木材的温度达到了着火点，发生了燃烧 (合理即可) (2)探究甲中蜡烛燃烧生成的二氧化碳是否是蜡烛熄灭的 影响因素水蒸气是蜡烛熄灭的影响因素，因为蜡烛中含 氢元素，燃烧有水生成（合理即可）A 解析：(1)摩擦产生热量，使温度达到了木材的着火点；温 度升高，油吸热汽化转化为蒸气，与氧气接触面积变大，同 时放出大量的热，使更多未燃烧木材的温度达到了着火 点，发生了燃烧，且燃烧更加剧烈，这就是成语“火上浇油” 的原理。(2)蜡烛中含有碳、氢元素，完全燃烧后生成二氧 化碳和水，图1对比实验设计的目的是探究甲中蜡烛燃烧 生成的二氧化碳是否是蜡烛熄灭的影响因素；除氧气体积 分数的降低及上述探究因素外，还有可能是反应产生的水 蒸气也是蜡烛熄灭的影响元素；乙瓶中氧气与二氧化碳体 积比为1：4；由于二氧化碳分子结构中，含有一个碳原子 与2个氧原子，2个氧原子构成一个氧分子，即消耗1个氧 气分子，生成1个二氧化碳分子；根据图像可知，反应后氧 气的体积分数为16.6%，则反应的氧气为20%一16.6%= 3.4%,生成二氧化碳为3.4%，二氧化碳的体积分数为 80%十3.4%=83.4%，因此乙瓶中蜡烛熄灭后，氧气与二 氧化碳最终的体积比约为16.6%：83.4%≈1：5。 19.1)B(2)C,H0H+30,点燃2C0,+3H0(3)①步骤 2中白磷未燃烧，步骤4中白磷燃烧，产生白烟②2= m(4)增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分 20.解：设会产生二氧化碳的质量为x。 2CH.+190,点誉12C0,+14H,0 172 528 8.6kg x 172_8.6kgx=26.4kg (3)E中蜡烛熄灭(4)可随时控制反应的发生和停止 528 x 20.(1)逐渐变慢，最后停止 二氧化碳的体积，26.4，X1000g=13200L (2)根据质量守恒定律可得，生成的二氧化碳的质量是 2 g.'L 答：该轿车正常行驶100km会产生26.4kg的二氧化碳， 170g-162.08g=7.92g。 这些二氧化碳的体积有13200L。 设20g大理石样品中碳酸钙的质量为x。 CaCO+2HCI-CaCl2+H2O+CO2 第二学期期末检测卷 100 44 1.D2.B3.A4.B5.A 2 7.92g 6.C解析：由分子构成的物质，保持物质化学性质的最小粒 100 子是分子，分子排列方式可以不同，但化学性质一样，A错 447.92gx=18g 误；分子在做着永不停息的运动，故在冰中，分子也在不停 大理石样品中暖酸钙的质量分数为8X10%-=00%。 地运动，B错误；同种原子因为排列方式不同可能形成多种 答：大理石样品中碳酸钙的质量分数为90%。 物质，如碳原子不同的排列方式，可以形成金刚石、石墨等 不同物质，C正确；原子得失电子形成离子，只是电子数发生 改变，原子核内的质子数不会改变，D错误。故选C。 课堂10分钟 7.A解析：发生火灾时要根据可燃物的种类选择合适的灭火 方法，A错误；控制好燃烧和爆炸的条件，就能达到防火灾、 第一单元 步入化学殿堂 灭火和防止爆炸的目的，就能使之为我所用，造福人类，B正 确；在加油站附近的空气中弥漫着可燃性气体，与空气混 第一节化学真奇妙 合，接打手机产生的电火花可能会引燃可燃气体甚至引起 爆炸，C正确：清新剂或杀虫剂是易燃品，遇到明火可能会引 1.D2.D3.A4.D5.D 起火灾，D正确。故选A。 6.(1)银白色光泽质地柔软（或熔点低或密度小，四条中任 8.B9.B10.B11.B12.C13.A14.C15.D 答两条即可)(2)能和水反应、能和酸的水溶液反应 16.(1)反应物相同，反应条件不同，生成物不同 (3)钾与水发生反应生成了氢氧化钾 (2)化学(3)三（或3） 7.(1)有大量气泡冒出，锌粒逐渐减少剧烈燃烧，发出耀眼 可见光 的白光，放出大量的热，生成一种白色粉末溶液的颜色由 (4④)原子C0,+2H.0复合光催化剂CH,+20, 无色变成红色 (5)AB (2)生成一种白色固体化学光热 17.1)CH,Ca0(2)2C+0.点燃2C0 第二节体验化学探究 (3)CO2+Ca(OH)2=CaCOs+H2O (4)化合反应(5)放出 1.C2.C3.D4.B5.B 解析：本题以物质的推断为主题，主要考查物质相互之间 6.(1)C(2)B 的反应和物质具备的特殊性质。天然气的主要成分为甲 7.(1)固体液体气体(2)①③⑤ 烷，在氧气中可以点燃，可推知B为氧气，氧气不足的情况 (3)外焰外焰(4)水二氧化碳 下，甲烷燃烧生成水和一氧化碳，黑色固体单质在氧气不 第三节到化学实验室去 足的情况下也能产生E,故C为碳，E为CO,则D为水，CO 在氧气中点燃生成二氧化碳(H)。I可用于补钙，那么I中 第1课时实验室安全规则化学试剂的取用 含有钙元素，由于G和H反应生成I和水，据质量守恒定 1.C2.D3.D4.D5.B 律可知，G中含有钙元素，G为氢氧化钙，则F为CO,与 6.(1)烧杯试管夹燃烧匙量筒 水反应生成G(氢氧化钙)。一氧化碳与氧气反应生成二氧 (2)①A②E③B④D⑤G 化碳为化合反应。氧化钙与水反应会放出大量的热。 7.(1)C(2)横(3)广口瓶(4)陶土网(5)磨砂面 18.(1)小于使空气中的氧气充分反应(2)控制变量、对照 (6)倒放朝向手心标签被腐蚀 实验质量与化学性质(3)符合质量守恒定律反应后 8.(1)打破试管(2)污染试剂(3)污染试剂(4)污染试剂 产生的气体逸出，所以反应后称得的质量减少(4)火星 四射，放出热量，产生黑色固体防止产生的高温熔融滴 第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤 落物使集气瓶底部炸裂 1.B2.B3.C4.C5.A6.C 19.(1)液面不再发生改变 7.(1)②③⑤⑦⑧(2)①试管底部破裂②使用酒精灯引燃 (2)CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2 另一只酒精灯③将试管横放，并将药匙送到试管底部，然 CO2+Ca(OH)2-CaCO3￥十H2O石蕊溶液变红 后将试管竖立起来④试管炸裂 39