7.1 燃烧的条件与灭火的原理-【练测考】2025-2026学年八年级全一册化学（鲁教版五四制·新教材）

第七单元 燃烧及 第一节 燃烧的条 ~自主预习 1.燃烧的概念：可燃物与 发生的剧烈 的 反应，且反应都会伴有 的现象。 2.燃烧的条件 (1)物质本身是可燃的( )。 (2)可燃物与充足的 接触。 (3)达到可燃物燃烧所需的最低温度()。 3.灭火的方法： (1)移走 (2)使可燃物隔绝 (或氧气)。 (3)降低可燃物的温度（降至其 以下)。 基础夯实 知识点一燃烧的条件 1.燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类 已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧 需要具备的条件是 () ①可燃物②氧气或空气③温度达到着 火点 A.①②B.②③C.①③D.①②③ 2.(原创题)某地发生了特别重大火灾事故，事 故原因是电焊产生的火花引燃了泡沫板。电 焊产生的火花在引发火灾中所起的作用是 A.提供可燃物 B.使可燃物的温度达到着火点 C.提高可燃物的着火点 D.增大氧气的浓度 3.(教材P141·T2改编)（枣 庄滕州一模)在一次家庭 小实验中，当点燃装有半 杯水的纸杯时，发现水面 以下部分没有燃烧，其主要原因是 A.纸杯着火点变低 B.温度低于着火点 C.与氧气接触面太小D.纸杯不是可燃物 98 其控制 件与灭火的原理 4.(教材P141·T1改编)下列关于燃烧的叙述 正确的是 () A.有发光、发热现象产生的变化一定是燃烧 B.可燃物温度达到着火点就能燃烧 C.燃烧一定是化合反应 D.物质燃烧一定要同时满足三个条件 5.(青海中考)控制变量和对比实验是科学探究 的重要形式。以下是可燃物燃烧条件的探究 实验，请回答相关问题。（已知着火点：白磷 40℃、红磷240℃) 白磷公 红磷 02 铜 80℃ 80℃ 一热水 热水 冷水 L白磷 白磷 装置A 装置B 装置C (1)装置A中白磷燃烧，红磷不燃烧。请解 释红磷不燃烧的原因： (2)装置B中通入O2后观察到的现象是 (3)装置C若要出现与装置B相同的现象，通 入O2前需要的操作是 知识点二灭火的原理 6.(广西中考)学生承担家务是劳动教育的方式 之一。下列家务劳动的过程中，利用降低温 度到着火点以下来灭火的原理的是() A.用水浇灭家庭聚会的篝火 B.旋转燃气炉开关熄灭炉火 C.盖上锅盖熄灭锅中的油火 D.移除炉灶内木柴熄灭灶火 7.(烟台芝罘期中)下列灭火方法不正确的是 () A.森林起火一砍伐树木形成隔离带 B.油锅起火—用锅盖盖灭 C.图书馆内图书起火一用二氧化碳灭火器灭火 D.汽油着火一用水浇灭 8.(淄博中考)掌握灭火的原理和方法对于保障 生命与财产安全具有重要意义。下列说法正 确的是 () A.室内起火，打开所有门窗通风 B.电器在使用时着火，立即用水扑灭 C.用灯帽盖灭酒精灯的原理是隔绝空气 D.用水喷淋灭火能够降低可燃物的着火点 能力提升 9.(滨州中考改编)下列关于燃烧与灭火的说法 不正确的是 () A.森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树 木砍掉，形成隔离带 B.煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降 低煤炭的着火点 C.燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃 烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 D.电器着火应先切断电源后灭火 10.(北京中考)用如图装置进行实验。通入O2 前，白磷均不燃烧；通人O2后，甲中白磷不 燃烧，乙中白磷燃烧。下列说法不正确的是 () 已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点 为240℃。 02 20℃水 80℃水 白磷七 一白磷 甲 A.该实验能验证可燃物燃烧需要与O2接触 B.该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到 着火点 C.若将甲中的白磷换成红磷，能验证可燃物 燃烧需要温度达到着火点 D.若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物 燃烧需要与○2接触 11.(宜宾中考)二氧化碳灭火器（如 保险销 压把 图)使用广泛，生产时将二氧化 碳气体加压液化后装入小钢瓶 中，使用时将其喷出灭火。下列 有关该型灭火器的说法错误的 是 第七单元燃烧及其控制 A.加压液化时，二氧化碳分子间的间隔缩小 B.使用时先拉出保险销，再按下压把喷出 灭火 C.灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝 空气的作用 D.适用于扑灭图书馆内图书失火 12.(泰安新泰期中)下列关于燃烧现象的解释 或分析正确的是 CO 图a 图b图c 图d A.图a中蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走 了蜡烛周围的空气 B.图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因 为降低了火柴梗的着火点 C.图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝 阻碍空气的流动 D.由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾 不能用二氧化碳灭火 13.(教材P141·T4改编)请根据燃烧的条件及 灭火原理分析，把以下成语所体现的化学原 理填写在横线上： (1)“钻木取火” (2)“釜底抽薪” (3)“煽风点火” (4)“火上弄冰” (5)“密不透风” 14.（娄底中考)控制单一 被沙子覆盖的 7 变量是化学实验探究白磷 红磷 的重要思想，某中学化 ①②⑧ 学兴趣小组用如图装 。电炉o可 置探究可燃物燃烧的条件。迅速升温至50℃ 时，仅①中白磷燃烧，②③处无明显现象。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点 为240℃。 (1)通过①②处实验现象对比说明可燃物燃 烧的条件之一是燃烧要有空气参与，图中画 线处应该填 99 练测考八年级化学全一册 (2)通过①③处实验现象对比说明可燃物燃 烧的条件之一是 0 15.(无锡中考)兴趣小组对燃烧的条件进行 探究。 (1)利用图1所示装置进气球a 气球b 行实验，观察到的现 象有： 80℃ 工.试管中白磷燃烧； 热水 红磷 Ⅱ.水中白磷未燃烧； 图 Ⅲ.试管中红磷未燃烧； V.气球a先变大后变小 ①由现象I、Ⅱ可推知的结论是 ②由现象I、Ⅲ可推知的结论是 ③从现象W分析：气球a先变大的原因是 (2)利用图2所示装置进行燃烧条件的进 步探究。实验测得集气瓶中氧气的体积分 数随时间的变化曲线如图3所示。 氧气的体积分数% 0 氧气传感器 15 电 10 0 50 100时间/s 图2 图3 ①写出红磷燃烧的化学方程式： ②红磷熄灭后，集气瓶内的氧气并未耗尽， 氧气的含量约为10%。你对燃烧条件的新 认识是 核心拓展 16.(科学态度与社会实践)化学反应需要一定 的条件。燃烧是常见的化学反应，它与我们 的生产生活密切相关。 【活动一】认识燃烧 (1)石蜡、木炭、镁条在氧气中燃烧的共同现 象是 ,有新物质生成。 【活动二】探究燃烧 (2)小组同学设计如图1所示装置进行“探 100 究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管 ①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白 磷燃烧。 小气球 ① 生料带。 -② 溶有NaOH的 溶有NaOH的 20℃冷水 80℃热水 绿豆粒大小的白磷 图1 根据实验现象，得出燃烧的条件之一是 ;该实验中氢氧化钠 溶液的作用是 ;该实验可以 推知白磷的着火点(T)的范围是 【活动三】调控燃烧 (3)我国汉代的缸灯是一种充分燃烧型灯 具，通常制成人形、动物形或器物形。以汉 代彩绘雁鱼青铜缸灯为例，及其工作原理如 图2所示。雁鱼青铜缸灯里面是空的，腹部 用于贮水。使用时燃烧产生的烟气通过雁 颈进入腹部。 鱼身 雁颈 灯里 混合物) 可转动 空气 灯火 雁体 图2 ①雁鱼青铜缸灯的灯罩可自由开合，以调节 进风量的大小。看到大量黑烟产生时，应 (填“扩大”或“减小”)进风口。 ②将雁鱼青铜缸灯的灯罩合住即可将其熄 灭，推测其灭火原理是 ③雁鱼青铜缸灯中盛放的清水的作用是 (填字母)。 a.主要目的是用于灭火 b.减少油的挥发，以达到省油的目的 c.可将燃烧产生的烟气引入水中以减少对 室内环境的污染 d.可将燃烧产生的烟气引入水中，让外部空 气不断进入灯罩内部使燃油充分燃烧极，C错误：石墨质软，不能用作钻探机钻头，错误。 2.C3.C4.B 5.(1)紫色石蕊试液变红点滴板(2)能与水反应生成酸 (3)密度比空气大CO2十HO=H2CO 解析：(1)二氧化碳溶于水形成的碳酸呈酸性，能使紫色石 蕊试液变红，用装置F检验其酸性时的现象是紫色石蕊试 液变红色；图中标有①的仪器名称是点滴板。(2)将产生的 二氧化碳通入图二装置，观察到试纸I干燥的紫色石蕊试 纸条不变色，而试纸Ⅱ湿润的紫色石蕊试纸条变红，说明二 氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试纸条变红， 澄清石灰水变浑浊。(3)由图可知，将二氧化碳气体从图 端通入，观察到2、3棉球不变色，1、4棉球变红，且4棉球先 变红，说明二氧化碳的密度比空气大：湿润的棉球变红的原 因是由于二氧化碳与水反应产生碳酸。 6.B 7.(1)长颈漏斗(2)可以控制反应的发生与停止(3)澄清 石灰水将燃着的木条放在b导管口处，若木条熄灭，证明 二氧化碳已满(4)AF 解析：(2)C装置可通过打开或关闭活塞控制反应的发生与 停止。(3)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，检验二氧化 碳气体时所用的试剂是澄清石灰水；二氧化碳的密度比空 气大，若用装置G来收集二氧化碳时，二氧化碳应从长管进 入，验满时将燃着的木条放在b导管口处，若木条熄灭，证 明二氧化碳已满。(4)加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物 的方法制取氨气，该反应属于固体加热型，发生装置选择 A;氨气的密度小于空气，且极易溶于水，只能采用向下排空 气法收集。 8.(1)D(2)不污染环境（合理即可）(3)8 解析：(I)煤和石油都是由多种成分组成的物质，均属于混 合物，A正确；煤和石油综合利用的产品都有医药、炸药等， B正确；煤和石油需要经历较长的时间才能形成，都是不可 再生能源，C正确；和石油的燃烧会产生对环境有危害的 物质，但是目前人类的生产、生活都离不开，只能合理使用， 不能禁止使用，D错误。(2)相对于传统的燃油汽车，新能源 汽车的优点是不污染环境等。(3)根据质量守恒定律可知， 反应前后原子的数目保持不变，氧原子守恒：x十4=2十10， x=8,即CH4·xH2O中x的值为8。 易错易混集训 1.D解析：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的纯净物， 均属于化合物，A正确；C0和CO2均是由两种元素组成的 且有一种是氧元素的化合物，均属于氧化物，B正确：CO和 CO2在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧 化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，C正确； C)和CO2分别是由一氧化碳分子、二氧化碳分子构成的， 它们分子的构成不同，化学性质不相似，D错误。 2.A解析：在高温条件下，二氧化碳和碳反应生成一氧化碳， 一氧化碳燃烧又生成了二氧化碳；所以在一定条件下二氧 化碳和一氧化碳可以互相转化，故A正确。 3.D 4.C解析：CO具有还原性，可还原金属矿物得到金属，A正 确；二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧 化碳与氢氧化钙不反应，CO与CO2可用澄清石灰水区分， B正确；CO2的过多排放可导致温室效应，C错误；二氧化碳 (不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时，少量的一氧化碳是 不会燃烧的，所以，点燃不能除去二氧化碳中少量的一氧化 碳，D正确。 5.D6.C 第七单元 燃烧及其控制 第一节燃烧的条件与灭火的原理 自主预习 1.氧气氧化发光、发热 2.(1)可燃物(2)氧气（或空气）(3)着火点 3.(1)可燃物(2)空气(3)着火点 基础夯实 1.D解析：燃烧需要①②③三个条件同时具备。 2.B解析：电焊产生的火花能够引燃其他的可燃物，在燃烧 过程中的作用是使可燃物达到燃烧的最低温度，即着火点。 3.B解析：当，点燃装有半杯水的纸杯时，水面以下部分没有 燃烧，主要原因是水汽化吸热，使温度低于着火点。 4.D 5.(1)红磷的着火点高，温度没有达到红磷的着火点 (2)白磷燃烧 (3)给冷水加热，温度稍微高于40℃即可 6.A解析：用水浇灭家庭聚会的篝火，利用的是水汽化吸热， 使温度降到可燃物的着火点以下，A正确。 7.D解析：森林起火，砍伐树木形成隔离带，利用了清除可燃 物的灭火原理，A正确；油锅起火，用锅盖盖灭，利用的是隔 绝氧气的灭火原理，B正确；图书馆内图书起火，用二氧化碳 灭火器灭火，二氧化碳灭火后不留有痕迹，不会造成图书的 损坏，可以用来扑灭图书起火等火灾，C正确；汽油着火，不能 用水浇灭，因为汽油的密度北水小，加少量水后，汽油会漂浮 于水面上，与氧气的接触面积更大，更容易燃烧，D错误。 8.C解析：室内起火，打开所有门窗通风，会加速空气流通， 增加氧气的含量，使火燃烧得更旺，A错误；电器在使用时 着火，不能用水扑灭，防止触电，应先切断电源，然后灭火，B 错误；用灯帽盖灭酒精灯的原理是隔绝空气，达到灭火的目 的，C正确；用水喷淋灭火是降低温度至可燃物的着火点以 下，达到灭火的目的，D错误。 能力提升 9.B解析：煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了使温度达 到煤炭的着火点，着火点一般不随外界条件改变，B错误。 10.D解析：验证可燃物燃烧需要与O2接触，现象是乙中通 ○2前白磷不燃烧，通O2后白磷燃烧，A正确；验证可燃物 燃烧需要温度达到着火点，现象是通入O2后，甲中白磷不 需要氧气达到一定浓度，当氧气浓度较低时，可燃物与氧 燃烧，乙中白磷燃烧，B正确；若将甲中白磷换成红磷，能验 气接触也不能燃烧。 证可燃物燃烧需要温度达到着火点，现象是通入O2后，甲 核心拓展 中红磷不燃烧，乙中白磷燃烧，C正确；若将乙中白磷换成 16.(1)剧烈燃烧，发光，放热 红磷，通入O2后，白磷和红磷均不能燃烧，所以不能验证 (2)温度达到可燃物的着火点吸收生成的五氧化二磷， 可燃物燃烧需要与○2接触，D不正确。 减少环境污染20℃<T80℃ 11.C解析：用二氧化碳灭火器灭火时，使温度降到可燃物的 (3)①扩大②将燃烧着的可燃物与空气隔离③bcd 着火点以下且隔绝空气，而不是降低了可燃物的着火点，C 解析：(2)处通入氧气，管①中白磷与氧气接触，但温度没 错误。 有达到白磷的着火点，所以白磷不燃烧；b处通入氧气，管 12.D解析：用扇子扇蜡烛时，由于加快空气流动带走热量， ②中白磷与氧气接触，且温度达到白磷的着火点，所以白 使温度降至蜡烛的着火点以下，所以一扇即灭，A错误；着 磷燃烧，对比说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着 火点一般不随外界的条件改变，B错误；图c中蜡烛火焰很 火点；白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，能与氢氧化钠溶 快熄灭是由于金属丝吸热，使温度降到可燃物的着火点以 液反应，因此该实验中氢氧化钠溶液的作用是吸收生成的 下，C错误；由图d中的现象可知，镁能在二氧化碳中燃烧， 五氧化二磷，减少环境污染；a、b处分别通入氧气，白磷在 故镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火，D正确。 溶有氢氧化钠的20℃冷水中未燃烧，白磷在溶有氢氧化钠 13.(1)使可燃物的温度达到着火点(2)隔离可燃物(3)提 的80℃热水中燃烧，由此可以推知白磷的着火点(T)的范 供充足的氧气(4)降低可燃物的温度(5)隔绝氧气 围是20℃<T80℃。(3)①雁鱼青铜缸灯的灯罩可自由 解析：(1)“钻木取火”是通过摩擦生热，使温度达到着火 开合，以调节进风量的大小，看到大量黑烟产生时，说明可 点。(2)“釜底抽薪”是通过取走可燃物达到灭火的目的， 燃物燃烧不充分，此时应扩大进风口，增加空气的进入量， 原理是隔离可燃物。(3)“煽风点火”中煽风为了加速空气 使可燃物充分燃烧；②将雁鱼青铜缸灯的灯罩合住即可将 流动使其有源源不断的氧气用于燃烧。(4)“火上弄冰”是 其熄灭，其灭火原理是将燃烧着的可燃物与空气隔离；③ 冰融化吸收热量使温度降低到着火，点以下，使火熄灭。 a.雁鱼青铜缸灯中盛放的清水不能用于灭火，不符合题 (5)“密不透风”主要体现隔绝氧气，从而达到灭火的目的。 意；b.雁鱼青铜缸灯中盛放的清水蒸发吸热，温度降低，可 14.(1)白磷(2)温度要达到可燃物的着火点 以减少油的挥发，以达到省油的目的，符合题意；℃.雁鱼青 解析：(1)通过①②处实验现象对比说明可燃物燃烧的条 铜缸灯中盛放的清水可将燃烧产生的烟气引入水中以减 件之一是燃烧要有空气参与，变量是空气，其他条件应相 少对室内环境的污染，符合题意；d.雁鱼青铜缸灯中盛放 同，图中画线处应该填白磷。(2)白磷的着火点为40℃， 的清水可将燃烧产生的烟气引入水中，让外部空气不断进 红磷的着火点为240℃，电炉提供的温度是50℃，①处白 入灯罩内部使燃油充分燃烧，符合题意。故选bcd。 磷燃烧，③处红磷不燃烧，对比说明燃烧的条件之一为温 第二节 促进燃烧与防止爆炸 度要达到可燃物的着火点。 15.(1)①可燃物燃烧需要与氧气接触②可燃物燃烧需要温 自主预习 度达到可燃物的着火点③白磷燃烧放出热量，试管内的 1.(1)浓度(2)接触面积 气体受热膨胀，使气球a先变大 2.气体粉尘明火 (2)①4P+50,点燃2P,0,②燃烧需要氧气达到一定浓 3.火灾爆炸烟火火种吸烟 度，当氧气浓度较低时，可燃物与氧气接触也不能燃烧 基础夯实 解析：(1)①由现象I试管中白磷（与氧气接触、温度达到 1.D 白磷的着火点)燃烧；Ⅱ水中白磷（没有与氧气接触、温度 2.D解析：把煤磨成粉状、把柴油喷成雾状都是为了增大与 达到白磷的着火，点)未燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气 氧气的接触面积，给锅炉鼓风是为了增大氧气的浓度，这些 接触；②由现象I试管中白磷（与氧气接触、温度达到白磷 措施都能促进燃料充分燃烧。给锅炉外壳装隔热层，与燃 的着火点)燃烧；Ⅲ试管中红磷（与氧气接触、温度没有达 料燃烧无关。 到红磷的着火点)未燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到 3.B解析：A项表示禁止燃放鞭炮；B项表示禁止带火种；C 可燃物的着火，点；③从现象V气球a先变大后变小，气球a 项是节水标志；D项是塑料包装制品回收标志。 先变大的原因是白磷燃烧放出热量，试管内的气体受热膨 4.A解析：氨气不具有可燃性，与空气混合遇到明火不会发 胀，气球a先变大，然后由于白磷燃烧消耗试管内的氧气， 生爆炸，故A正确。 所以反应结束后温度降低，气球a又变小。(2)①红磷燃烧 5.A6.C 生成五氧化二磷，据此书写化学方程式；②红磷熄灭后，集 7.D解析：爆炸极限的范围越大，该气体发生爆炸的可能性 气瓶内的氧气并未耗尽，氧气的含量约为10%。说明燃烧 越强，在四种气体中C2H2的爆炸极限范围最大，是最容易 35