20《青蛙卖泥塘》教学设计-2025-2026学年二年级语文下册统编版

课程基本信息

主备人

李荣霞

课型

新授课

学科

语文

年级

二年级

学段

低段

版本章节

人教版二下第七单元21课

教学目标

一、教学目标

1.指导学生认识“烂、换”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖” 等8个字，会写“青蛙、野鸭”等6个词语。

2.指导学生朗读课文，能分角色表演故事。

3.引导学生说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

教学重难点

重点：1、认识“烂、换”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖” 等8个字，会写“青蛙、野鸭”等6个词语。

2、分角色表演故事。

难点： 说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。   

学情分析

二年级学生喜爱童话故事，具备基础朗读识字能力。能理清简单情节，但梳理反复情节较弱，角色体悟浅显，语言创编与合作表演能力不足，理解劳动创造美好道理还需引导。

教学准备

课件、头饰、词卡、牌子

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

活动一：激趣导入，揭示课题（5分钟）

1. 出示谜语。出示青蛙图片，顺机导入。板书“青蛙”，指导“蛙“字书写要点（左右结构，左短右长，右边两“土”上下排列）。2. 板书“卖泥塘”，指导“卖”字写法，对比区分“卖/买”。3. 引导学生齐读课题，提问：“看到课题你有什么疑问？”

1.指名学生猜谜语。

2. 观察老师范写，书空、描红、练写“蛙、卖”。

2. 齐读课题，提出问题（如：泥塘是什么样？青蛙卖掉了吗？）。

以情境导入，指导写字，激发学生阅读兴趣，明确本课学习主题。

活动二：初读课文，整体感知（7分钟）

1. 布置自由朗读任务，读准字音、读通句子。

2.提问：青蛙的泥塘最后卖了吗？为什么？ 引导学生梳理课文主线：烂泥塘 → 美丽家园。

1. 自由朗读课文，圈画生字词。

2. 思考并回答青蛙泥塘的变化。

整体感知文本，理清故事脉络。

活动三：精读课文，

1. 对比感知：引导学

1. 朗读对比句子，感

通过情境朗读、句式