第22课《太空一日》课件 -2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕杨利伟《太空一日》展开，以“神舟五号”成功返回为导入，通过扫清字词、理清脉络、品读语句的学习支架，引导学生从积累字词、把握结构到感悟航天精神，构建完整学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过注音释义夯实语言基础，用表格梳理意外情况与心理活动培养逻辑思维，结合中国航天里程碑激发民族自豪感。采用任务驱动与文本细读，学生能提升语言能力与思维品质，教师可高效推进教学目标。

2003年10月16日，中国第一艘载人飞船“神舟五号”成功返回，中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。航天员杨利伟一夜之间家喻户晓。但有多少人知道，在这21小时23分钟的太空飞行中，他经历了怎样的惊心动魄？ 今天，我们通过杨利伟的自传节选《太空一日》，走进那难忘的21小时。 第22课《太空一日》 杨利伟 学习目标 1.熟读课文，积累字词，了解作者及写作背景。 2.运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。 3.学习航天人的科学精神，激发民族自豪感和爱国热情。 任务一： 扫清字词·走近英雄 任务一：扫清字词·走近英雄 1.请给下列标红字注音，并大声朗读下列词语。 hú chì kuò kàn nǐ áo jǐn chóu zhuó hè zī xián kuò záo yú fǔ jūn 弧（ ） 炽热（ ） 轮廓（ ） 俯瞰（ ） 模拟（ ） 遨游（ ） 严谨（ ） 稠密（ ） 烧灼（ ） 赫兹（ ） 舷窗（ ） 轮廓（ ） 确凿（ ） 无虞（ ） 五脏六腑（ ） 千钧重负（ ） 耐人寻味（ ） 惊心动魄（ ） nài pò 任务一：扫清字词·走近英雄 2.请根据释义写出课文中相应的词语。 (1)比喻沉重的负担。( ) (2)意味深长，值得仔细体会琢磨。( ) (3)一眼就能看清楚。( ) (4)形容使人感受很深，震动很大。( ) (5)指处理事情得心应手，从容不迫。( ) (6)比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。文中指颠倒。( ) 千钧重负 耐人寻味 一目了然 惊心动魄 应付自如 本末倒置 任务一：扫清字词·走近英雄 3.了解作者 杨利伟，1965年生，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中共党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。2003年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。2003年11月7日被中共中央、国务院、中央军委授予“航天英雄”荣誉称号，并获颁“航天功勋奖章”。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予“列昂诺夫奖”。 任务一：扫清字词·走近英雄 4.背景链接 本文选自《天地九重》（解放军出版社2010年版）。 2003年10月15日，杨利伟作为执行我国首次载人航天飞行任务的航天员，乘“神舟五号”飞船在太空飞行了21小时23分钟，成为中国进入太空的第一人，实现了中华民族千年的飞天梦想。2010年，解放军出版社推出他耗时两年写成的自传《天地九重》。书中，他对进入太空的所见、所闻、所感做了极为全面、详尽的描述。 任务二： 理清脉络·体悟心路 任务二：理清脉络·体悟心路 快速浏览课文，借助各部分的小标题，划分文章结构。 第四部分（40-67）叙述“我”回航时惊心动魄的过程。 第一部分（1-17）叙述了火箭起飞时“我”紧张的心理，以及火箭共振时“我”经受的痛苦。 第二部分（18-29）叙述了“我”在飞船上看到的地球上的景致以及太空中类似棉絮状的物体。 第三部分（30-39）叙述“我”在太空中遇到的困难以及神秘的敲击声。 任务二：理清脉络·体悟心路 太空一日，充满紧张与意外。杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？ 意外情况 相应的心理或举动 抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。 让人不知道是怎么回事，感到紧张，但很重视这个过程。 共振叠加，五脏六腑要碎了。 以为要牺牲了，但顽强忍受住。 产生“本末倒置”的错觉，到这飞很难受，容易诱发空间运动病。 靠意志克服，最终得以适应。 出现神秘的敲击声。 很紧张，边听边看，冷静观察。 返程时舷窗出现裂纹。 紧张、担心，通过观察判断应该没事。 任务三： 品读语句·感悟精神 任务三：品读语句·感悟精神 杨利伟面对危险时的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？找出关键词句进行分析。 我感到非常痛苦……我几乎无法承受，觉得自己快不行了……我真的以为自己要牺牲了......解脱出来，感到从未有过的轻松和舒服。 分析：真实地再现了作者在飞船升空过程中的感受，表明了航天工作的危险性，也表现了杨利伟不畏艰险、勇于探索的精神。 任务三：品读语句·感悟精神 那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。 但是，我没有看到长城；“神舟六号”和“神舟七号”飞行……他们也没看到长城。 分析：用准确的数字记录自己感受不适的时间，如实的说明没有看到长城，都体现了杨利伟认真严谨、求真求实的精神品质。 任务三：品读语句·感悟精神 飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地域乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 分析：写出了作者在太空中对祖国、对战友和亲人的挂念，表现了作者热爱祖国，热爱人民的精神品质。 任务三：品读语句·感悟精神 这时舱窗已经烧得黑乎乎的，我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么指令，判断和操作都必须准确无误。 分析：写出了作者在危机状态下，沉着冷静、稳重坚韧、一丝不苟的精神品质。 任务三：品读语句·感悟精神 杨利伟身上的意志和精神是他特有的吗？ 文中多次提到“地面工作人员”“战友”“航天员”“技术人员”等航天人的群像，这些课文中的无名英雄，与杨利伟一样，都具有中国航天科学家共同的使命和担当： 特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。 任务三：品读语句·感悟精神 本文展现了我国航天员的哪些精神品质？ 中国航天事业的薪火相传，正是一代一代像杨利伟这样的航天员，他们不怕牺牲，勇于探索，并且将自己的探索发现及时传递，中国航天才迅速积累起了大量的宝贵经验，并且得以迅速的崛起和发展。 ①热爱祖国，热爱人民 ②不畏艰险，勇于探索 ③认真严谨，求真求实 ④团结协作的集体主义精神 作者通过讲述自己进入太空的所见、所闻、所感，生动真实地展现了中国首次载人航天飞行的全过程，表现了航天人沉着镇定的心理素质和实事求是的科学态度，赞扬了航天人英勇无畏、敢于探索、不怕牺牲、求实严谨、无私奉献的精神。 主旨归纳 中国航天事业的里程碑 中国航天事业的里程碑 $