河南省洛阳市嵩县第一实验小学六年级第二学期期末语文素养卷2025-2026学年统编版

**基本信息** 以“多彩童年”为主线，融合航天科技、科学家精神等时代素材，通过基础积累、诗歌默写、综合实践、阅读感悟及习作表达，实现语言运用与思维能力的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|21分|字音字形、近义词、病句辨析|结合航天语境考查字词运用，渗透文化自信| |诗歌默写|9分|古诗文积累与理解|关联自然观察与哲理思考，强化审美创造| |综合实践|12分|活动策划、人物评价、观点论述|以“致敬科学家”为主题，培养语言运用与逻辑思维| |阅读理解|28分|散文《时间》、名著《汤姆·索亚历险记》|通过文本分析与人物解读，提升思维深刻性与批判性| |习作|30分|叙事与感悟表达|以“我明白了”为主题，引导真实体验与价值内化|

Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 基础积累·字词 4 看拼音写词语（六下重点生字词：奥秘、通宵、幼稚、徘徊） 0.85 2 基础积累·字音 3 多音字、易错读音辨析 0.8 3 基础积累·词语 3 近义词辨析、词语语境运用 0.75 4 基础积累·句子 3 语句仿写、语言衔接与表达 0.7 5 基础积累·判断 2 字音、字形正误甄别 0.8 6 基础积累·积累运用 2 俗语、谚语的理解与场景运用 0.7 7 基础积累·修辞 2 比喻修辞辨析与语境匹配 0.7 8 基础积累·文化常识 2 常见书法字体（篆、隶、楷、草）识别判断 0.75 9 古诗文积累·默写 5 课内必背古诗词名句默写 0.9 10 古诗文积累·默写 4 惜时主题名言、文言文《两小儿辩日》原文填空 0.85 11 语文实践·口语交际 2 主题黑板报栏目设计、栏目名称创意拟定 0.7 12 语文实践·语段表达 6 科学家人物事迹赞美、抒情性语段写作 0.55 13 语文实践·观点论述 4 开放性话题辩论、思辨性观点表达 0.5 14 现代文阅读 2 散文《时间》文本信息定位与内容提取 0.75 15 现代文阅读 4 行文线索梳理、文章行文思路整体把握 0.65 16 现代文阅读 3 文本深层内容解读、中心主旨归纳 0.55 17 现代文阅读 4 重点句段赏析、写法作用与人物情感变化分析 0.45 18 名著阅读 4 《汤姆·索亚历险记》节选情节梳理、人物心理变化梳理 0.7 19 名著阅读 3 人物行为动机分析、文本细节理解 0.65 20 名著阅读 4 文章详略安排、写作手法表达效果赏析 0.5 21 名著阅读 4 人物形象多元解读、客观评价与观点输出 0.45 22 习作表达 30 命题主题作文《我明白了》，记叙真实经历、抒发真情实感、写出成长感悟 0.4 合计 — 100 — 平均0.67 Sheet2 Sheet3 $ 六年级第二学期语文期末素养卷 高段语文 嵩县第一实验小学 命题人：李歌 审题人：董维维 第一站：“多彩童年”----回顾旧知（21分） 一、请你帮金小宇同学完成下面的活动导语。(13分) 广袤而深邃的星空，隐藏着无穷的ào mì( )。 从古至今，中华民族对宇宙的思考和探索从未停止，那夜夜可见的星星承载着多少人的梦想。嫦娥奔月的神话，写满了对月的向往；玉兔桂树的传说， 。千百年来，这炽热的逐月梦从未消退。 无数tōng xiāo( ), 航天人忘我工作、协同攻坚，让那看似 yòu zhì( )的梦想在今朝成为现实。航天人用坚实的脚步缩短了通向梦想的征程，他们的精神值得弘 扬。同学们，我们的梦想就在前方，不要pái huái( ),不要惆怅，展开心中的宏图，去努力追寻我们美好的梦想! 1.根据语境和活动导语中的拼音，在括号中填写正确的词语。(4分) 2.给活动导语中的加点字词注音，下面正确的选项是( )。(3分) A.zài chì chóu chàng B.zài zhì chóu chàng C.zǎi chì zhóu chàng D.zài chì chóu zhàng 3. 给活动导语中的“广袤”“深邃”找近义词，下面正确的选项是( )。(3分) A.广博 深入 B.广漠 深厚 C.广阔 深奥 D.广泛 高深 4.在活动导语中的横线上填入合适的内容，下面正确的选项是( )。(3分) A.彰显了对月的探索 B.饱含着对月的想象 C.显示出对月的思考 D.抒发了对月的情感 二、选择题。(8分) 1.下列读音和字形全部正确的一项是( ) A.犬牙(quǎn) 鸿鹄（hú） 辨解 锲而不舍 B.藤蔓(wàn) 剔除(tì) 严峻 焉知非福 C.潜伏(qián) 荒谬(miù) 沉郁 奄奄一息 D.侵袭(qīng) 苍劲(jìng) 追悼 面面具到 2.下列句子中，加点部分运用有误的一项是( ) A.东东总不写作业，哎，纸是包不住火的，终有一天会被老师发现的。 B.不管遇到大事还是小事，他俩总是公说公有理，婆说婆有理，相处得很融洽。 C.小元等了很久，也不见红红的身影，不管三七二十一，她坐三轮车先走了 D.冰冻三尺非一日之寒，为练就一手好字，他付出了太多的时间和汗水。 3.依次填入下面语段横线处的内容，最恰当的一项是（ ） 爱心是 ,使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心是 ,使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ,使心灵枯萎的人得到情感的滋润。 A.冬日里的一片阳光 沙漠中的一泓清泉 飘荡在夜空里的一首歌谣 洒落在旱地上的一场甘霖 B.飘荡在夜空里的一首歌谣 洒落在旱地上的一场甘霖 冬日里的一片阳光 沙漠中的一泓清泉 C.冬日里的一片阳光 飘荡在夜空里的一首歌谣 沙漠中的一泓清泉 洒落在旱地上的一场甘霖 D.飘荡在夜空里的一首歌谣 冬日里的一片阳光 洒落在旱地上的一场甘霖 沙漠中的一泓清泉 4.参观书法作品展览，依次对下列四幅作品字体判断，正确的一项是( ) A. 草书 隶书 篆书 楷书 B.草书 楷书 隶书 篆书 C. 篆书 隶书 楷书 草书 D.草书 篆书 楷书 隶书 第二站：“多彩童年”----诗歌朗诵会（9分） 三、根据课文内容填空。(9分) 1.驻足大地，仰望星空。(5分) 我们的先人曾驻足大地，观“大漠沙如雪， ”的广袤，赏“ ,花重锦官城”的生机，叹“君看一叶舟， ”的惊险；我们的先人也曾仰望星空，望“中庭地白树栖鸦， ”之景，发出“ ,相去复几许”之问。 2.观察现象，思考真理。(4 分 ) 他们对同一问题，有不同角度的思考，“ ,何时复西归”是时光匆匆，应倍 加珍惜：“ ?门前流水尚能西”是时光虽匆匆，却可自强不息，延长时间的宽 度。面对同一轮红日，他们就“日去人近远”的问题展开辩论： 一儿认为日始出时去人近，而日中时远，是因为“日初出 ,及日中则如盘盂”,此乃远者小而近者大； 一儿认为日初出远，而日中时近，是因为“日初出沧沧凉凉，及其日中 ”,此乃近者热而远者凉。 第三站：“多彩童年”----故事分享会（12分） 四、语文与生活。(12分) 为了向优秀科学家学习，弘扬科学精神，幸福实验小学六年级(1)班开展了“致敬科学家”的综合性 习活动，请你完成下列任务。 在本次活动中，班主任让你负责策划一期以“致敬科学家”为主题的黑板报，请拟写两个栏目名称。(2分) 从下列科学家中任选一位，以“我想赞美他”的形式，抒写你对他的崇敬之情。(6分) 邓稼先：著名物理学家，中国科学院院士。中国核武器理论研究工作的开拓者和奠基人之一，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献，被称为“两弹元勋”。 钱学森：应用力学家、航天工程专家、系统工程学家，工程控制论创始人之一，中国工程院院士，“两弹一星功 勋奖章”获得者。正是因为有了钱学森，中国才在1970年成功地发射了第一颗人造卫星。他是航空航天领域内最为杰出的代表人物之一，为中国航天事业做出了巨大贡献。 袁隆平：享誉海内外的著名农业科学家，中国杂交水稻事业的开创者和领导者，“共和国勋章”获得者，中国工程院院士，被誉为“杂交水稻之父”,为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。 我最敬佩的人物 (1) 我想赞美他 (2) 3. 在本次活动中我们聚焦科学发展，致敬为科学发展奉献一生的科学家。但是也有人说，科技发展带 给人类的不仅有好处，也有坏处。科技的发展是利大于弊还是弊大于利?请发表你的观点，并说明 理由。(4分) 你的观点： 你的理由： 第四站：“多彩童年”----阅读交流会（28分） 五、阅读短文，完成练习。(13分 ) 时 间 季羡林 ① 一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳，我的心就一跳。孔子 说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这里指的是水。水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹。我的心跳，跳的 是时间。水是能看得见，摸得着的。时间却看不见，摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。 现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳?焉能不兴叹呢? ② 远古的人大概是很幸福的。他们日出而作，日入而息，根据太阳的出没来规定自己的活动。即 使能感到时间的流逝，也只在依稀隐约之间。后来，他们聪明了，根据太阳光和阴影的推移，把时间称 作“光阴”。再后来，人们的聪明才智更提高了，用铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移，这是用人 工来抓住看不见摸不着的时间的尝试。到了近几百年，人类发明了钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。 ③ 其实不管你意识到还是没有意识到，大自然还是把虚无缥缈的时间用具体的东西暗示给了人们。比如用日出日落标志出一天，用月亮的圆缺标志出一月，用四季(在印度是六季或两季)标志出一 年。农民最关心这些问题， 一年二十四个节气对他们种庄稼有重要意义。在自然科学家和哲学家眼 中，时间具有另外的意义。他们说，大千世界，人类万物，都生长在时间和空间内，而时间是无头无尾的，空间是无边无际的。 ④ 生与死也属于时间范畴。 一般人总是把生与死绝对对立起来。但是，中国古代的道家却主张“万物方生方死”,把生与死辩证地联系在一起，而且准确无误地道出了生即是死的关系。随着座钟秒 针的一跳，我自己就长了无法用言语表达出来的那么一点点。同时也就是向着死亡走近了那么一点 点。不但我是这样，现在正是初夏，窗外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都长了那么一点点。 不久前还是冰封的湖水，现在是“风乍起，吹皱一池夏水”,波光激滟，水色接天。岸上的垂杨，从光秃秃 的枝条上逐渐长出了小叶片，转瞬间，出现了一片鹅黄；再一转瞬，就是一片嫩绿，现在则是接近浓绿 了。小山上原来是一片枯草，“一夜东风送春暖，满山开遍二月兰”。今年是二月兰的大年，山上地下， 只要有空隙，二月兰必然出现在那里，座钟的秒针再跳上多少万次，二月兰即将枯萎，也就是走向暂时的死亡了。所有这些东西，都是方生方死。这是自然的规律，不可逆转的。 ⑤ 要待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。如果想不通我在上面说的那一些 并不深奥的道理，时间就变成了枷锁，让你处处感到不舒服。但是，如果真想通了，则戴着枷锁跳舞反 而更能增加一些意想不到的乐趣。我自认是想通了。现在照样一抬头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动，我的心却不随着它跳了。我觉得这是时间给我提醒，让我知道时间的价值。 (选自《一花一世界》,有删改) 2.第②自然段中，人们感受时间流逝的方法有什么变化?请按时间顺序完成思维导图。(4分) 3.下列对选文的理解最恰当的一项是(3分)( ) A.作者认为“日出而作，日入而息”的古人很幸福，表明了对现代快节奏生活的厌弃。 B.第④自然段对初夏景物的细致描写，透露出作者对死亡这一不可逆的自然规律的深度感伤。 C.“在时间面前，人人平等”体现出作者透悟人生真谛的感受。 D. 在作者看来，任何有生命的东西都是方生方死，因此时间的流逝没有任何价值。 4.选文开头写“它那里一跳，我的心就一跳”,结尾却写“秒针一跳一跳地向前走动，我的心却不随着它跳了”,为什么作者会有这样的变化?这样写有什么好处?(4分) 六、漫步名著花园，交流读书心得。(共15分) 汤姆提着一桶白粉浆，环顾院墙，所有的快乐烟消云散，心中充满了惆怅。他叹了口气，用长刷蘸满白浆，开始刷墙。刷了几刷子后，他后退几步看了一下，刷过的墙和那一大片未刷的墙相比，并没好到哪里。他沮丧地坐到树下，再也提不起精神。再过一会儿，那些自由的男孩们就该出来玩了，倘若让他们看见自己在刷墙，不笑死才怪!这时，一个念头如闪电般击中了他的大脑，那简直就是个伟大的创意!汤姆顿时觉得畅快多了。 他沉住气，又一次拿起刷子刷起墙来。不一会儿，本出现了，他啃着苹果，走了过来。汤姆没有出声，像一位艺术家一样，在墙上仔细地刷几刷子，又后退几步满意地欣赏一番，偶尔还补上两刷。本终于忍不住打断了他：“喂!看来你不得不干活儿了。对吧?” “这叫干活儿?”汤姆一脸不屑，“这也许是干活儿，也许不是。反正我挺乐意的。” “这么说，你喜欢干活儿?” “喜欢干?你以为每个男孩都可以随时得到刷墙的机会吗?” 本被震住了，他停止了吃苹果，专心注视着汤姆。汤姆认真地刷着，好像在精心制作一件艺术品。这太吸引人了!本受到了诱惑，他强烈要求汤姆让他也刷一阵。 汤姆刚准备把刷子递给他，又立刻收了回去：“哎呀!这可不行，波莉姨妈对这面墙要求太高，吉姆和锡德都想接这份工作，可是她只信任我。” “求求你，让我试试吧，我保证仔细刷。” “倘若是后院的墙壁，我想姨妈也不会在意，问题是现在刷的是临街的墙面。我怕万 一失手，她会怪罪我的。”汤姆越说越玄乎。 本心里痒痒得不行：“我一定会很小心的，要不，我把这个苹果都给你，你就让我刷刷 吧。”汤姆心里美滋滋，却装出百般不情愿的样子，把刷子递给了本。 当本在阳光下干活儿累得大汗淋漓的时候，汤姆则躲在树荫下一边乘着凉吃着苹果， 一边盘算着算计别的男孩。街上不断有男孩经过，他们最初都想来开开玩笑，但最后都心 甘情愿地留下来刷墙。本过后是比利，然后又换了约翰尼， 一个接着一个，他们都用自己心 爱的玩具来换取这难得的干活儿机会。看着手里猛然增长的财富，汤姆得意非凡。 1. 随着短文情节的发展，汤姆的感受产生了变化。请你补全下面的思维导图。(4分) 2.汤姆为什么一再拒绝本刷墙的要求?下面说法正确的是( )。(3分) A.汤姆想吊起本的兴趣 B.汤姆喜欢刷墙这个活儿 C.汤姆害怕被姨妈怪罪 D.汤姆担心本刷得不好 3. 短文写汤姆诱惑本刷墙时很详细，写算计其他人时很简略，这样写有什么好处?(4分) 4. 你与小芳同读了《汤姆·索亚历险记》后交流感受。(4分) 小芳：我认为汤姆有些虚荣，到处调皮捣蛋，惹是生非， 一点也不乖。 你：我觉得评价人物的角度不能单一，从短文中 的事情来看，汤姆还是个 的人。 第五站：“多彩童年”----我手写我心（30分） 七、习作。( 30分) 生活就像一场旅行，有迷人的风景，有不测的风云，也许困难重重，也许硕果累累。细心的人总能 边走边思考，收获不同寻常的感悟。请以“我明白了”为主题，叙述真实的故事，道出领悟的道理。 要求；①语句通顺，内容具体，有真情实感，标点符号使用正确；②文中不要出现真实的姓名、校 名；③题目自拟，不少于500字 六年级语文试卷 第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 试卷二答案 一、1、奥秘 通宵 幼稚 徘徊 2、A 3、C 4、B 二、1、C 2、B 3、A 4、A 三、1、燕山月似钩 晓看红湿处 出没风波里 冷露无声湿桂花 河汉清且浅 2、 百川东到海 谁道人生无再少 大如车盖 如探汤 四、1.示例:科学家成长故事 科学家名言 2.示例: (1)邓稼先 (2)邓爷爷，我敬佩您的爱国精神，敬佩您勇攀高峰的科学精神，敬佩您那不怕困难、无私奉献的敬业精神。我要以您为榜样，努力学习，长大后成为像您一样的栋梁之材。 3.示例:科技发展利大于弊。高科技可以挽救人的生命，可以使人们的生活更便捷，生活质量更高。只要我们将科技用于为人类造福，就能发挥科技的正面作用。 五、1、使文章的语言更具说服力，更富有启发性。增强了文章的文采，也强调了时光如滔滔河水般流逝，启示我们要珍惜时间。2、出没 太阳光和阴影。铜壶滴漏。钟表。3。C 4、1、开头写作者心跳是因为感到时光飞逝，人生短暂。 2、结尾，写作者的心不随着秒针跳，是因为明白了生死的规律，不可抗拒，你是的时间的价值要好好珍惜时间 3、从跳到不跳，写出了作者对时间深刻的感悟，对生命透彻的理解———生命虽然受到时间的制约，但是也可以在有限的时间里享受时间带来的快乐 六、1.想到好主意 心中充满惆怅 美滋滋 得意非凡 2.A 3.详略得当，更清晰地表达出主要意思,使中心突出;主次分明，加深读者印象。 4.示例:汤姆正打算答应本刷墙的请求,但又立刻改变了主意 机智、有心计 三、习作与表达(30分) 附评分标准： 一类文(27～30):1.语句通顺,能用完整的句子表达自己的意思,偶尔能运用学过的成语名句,修辞手法;2.内容具体,描述较生动;3.感情真实自然地表达出来;4.段落层次分明;5.字体工整美观,正确使用常用标点;6.字数不低于400字。 二类文(23～26):1.语句较通顺;2.内容较具体,能围绕一个中心把意思表达清楚,描述较生动;3.能分段写作;4.字体比较工整美观,能正确使用常用标点;5.字数400字左右。 三类文(18～22):1.语句基本通顺流畅,基本能用语言完整的句子表达自己的意思;2.内容欠具体;3.层次不够清楚;4.字迹欠工整,标点、错别字较多;5.篇幅不足。 四类文(11～17):1.语句不够通顺;2.内容简单,中心不明,文章意思表达不清楚;3.书写不够认真,标点符号多处使用不当,错别字较多;5.字数较少。 五类文(10分以下):字迹潦草辨认困难;背抄范文;类同卷;严重跑题;只写题目给1分。 注:此答案中理解性的表述不唯一,意思正确或表述观点正确即可。 学科网（北京）股份有限公司 $