七年级上册-【中考对策】2026年中考总复习语文名句默写+必背诗文

必背古诗文 ◆七年级上册◆ 古代诗歌四首 第1首 观沧海[东汉未]曹操 原文 赏析 炼字：“观”字统领全篇，体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。 东临碣石，以观沧海。 内容理解：开篇点题，交代观察的方位、地点及观察的对象，刻画了诗人登山 望海时的勃勃英姿。 水何澹澹，山岛竦峙。 表现手法：实写俯瞰沧海神奇壮观的景象；描写时动静结合，有力地刻画了大 树木丛生，百草丰茂。 海的壮阔，为下文展开想象埋下了伏笔。 秋风萧瑟，洪波涌起。 炼字：“涌”字既写出了沧海浩大的声势，也写出了诗人对大海的惊叹和赞美。 日月之行，若出其中； 炼字、修辞：两个“若”字，虚中有实，实中有虚。借想象和夸张表现大海吞吐 星汉灿烂，若出其里。 日月星辰的气势，表现了诗人宽广的胸襟和豪迈的气概。最后两句是诗歌合 幸甚至哉，歌以咏志。 乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。 主旨：本诗借景抒情，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。 第2首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白 原文 赏析 表现手法：寓情于景，“杨花”是漂泊无依的形象，“子规”啼鸣哀切暗含悲痛之 杨花落尽子规啼， 情，诗人借这两种意象点明是暮春时节，烘托出凄凉悲惋的氛围，以寄寓诗人 闻道龙标过五溪。 叹飘零、感离恨的心境。 我寄愁心与明月， 修辞：运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，融情于景，生动地表达了诗人的 随君直到夜郎西。 忧愁与无奈，同时抒发了对友人因被贬而远行的同情和关切之情。 主旨：本诗通过对暮春景物的描写，借景抒情，表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。 第3首 次北固山下[唐]王湾 原 文 赏析 客路青山外， 修辞：对偶点题。先写“客路”，后写“行舟”，点明远离故乡，暗含诗人奔波羁旅之意， 行舟绿水前。 与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 炼字：“正”和“悬”的对应，写出了江风的和缓与船的平稳。“阔”字描绘出两岸一望 潮平两岸阔， 无际的景色，在空间上给人一种无限的感觉；“悬”字写出了水上孤帆行船的景象，突 风正一帆悬。 出了大景中的小景。 炼字、哲理：既写景又点明时令。“生”“入”二字用得生动传神：在残夜将尽未尽之 海日生残夜， 际，一轮红日从海上冉冉升起；旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。这两句蕴含 江春入旧年。 旧事物中孕育新事物的哲理，揭示了新旧更替的自然规律，给人乐观、积极向上的鼓 舞力量。 乡书何处达？ 修辞、情感：运用设问的修辞手法，在自问自答中，借用“鸿雁传书”的典故，寄托了诗 归雁洛阳边。 人的思乡之情。 主旨：诗人描写了冬末春初之际在北固山下停泊时所见到的壮丽之景，抒发了浓浓的思乡之情。 第4首天净沙·秋思[元]马致远 原 文 赏析 枯藤老树昏鸦， 表现手法：寓情于景。①运用白描手法，九种事物、三个镜头，构成了一幅生动形 象的深秋晚景图。“古道西风瘦马”，描绘了一幅秋风萧瑟、苍凉凄苦的图画，为僻 小桥流水人家， 静的村野图景又添一层荒凉感。②以乐景写哀情。“小桥流水人家”描绘出一种 古道西风瘦马。 清雅安适的景象，与沦落异乡的游子相映衬，使“断肠人”更添悲愁。 夕阳西下， 炼字、情感：“夕阳西下”点明思乡的时间，渲染悲凉气氛，为“断肠人”做铺垫。“断 断肠人在天涯。 肠”二字为全曲之“眼”，抒发了游子在秋天思念故乡、疲于漂泊的凄苦愁楚之情。 主旨：这首散曲运用白描手法勾勒出一幅清冷凄绝的深秋晚景图，抒发了飘零异乡的游子的羁旅之 苦和思乡之情。 课外古诗词诵读（一） 第1首 峨眉山月歌[唐]李白 原文 赏析 炼字：“秋”既点出了远游的时令，又表现了月色之美。“入”“流”写出了月影映入 峨眉山月半轮秋， 江水，又随江水流动的动态景象，不仅描绘了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船 影入平羌江水流。 之事。 夜发清溪向三峡， 内容理解：“清溪“三峡”“渝州”三个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉 思君不见下渝州。到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了诗人对友人的思念之情。 主旨：本诗连用五个地名，渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，表达了诗人离开故乡时的复杂情 感及对友人的思念之情。 第2首江南逢李龟年[唐]杜甫 原文 赏析 内容理解：“寻常”“几度”两个词体现了诗人与乐师李龟年当年正值人生盛时，同 岐王宅里寻常见， 处权贵之家的经历。诗人表面上是在追忆往昔与李龟年的交往，实则表达了对开 崔九堂前几度闻。 元盛世的怀念。 2 炼字：“正是”和“又”两个词一转一跌，蕴含着无限深沉的悲哀和感慨。江南好风 正是江南好风景， 景，恰恰成了乱离人世和沉沦身世的有力反衬。“落花时节”既写了风景，又暗喻 落花时节又逢君。 国运的衰颓、社会的动乱和诗人的病衰漂泊。 主旨：本诗运用了对比的修辞手法，抒写了时代的变迁，流露出诗人对开元盛世的无限眷恋和感时伤 世之情。 第3首行军九日思长安故园[唐]岑参 原文 赏析 炼字：“强”字表现了诗人在战乱中的凄惨境况。“登高”紧扣诗题中的“九日”，点 明了诗文写作的时间。 强欲登高去， 修辞：用典。化用陶渊明的典故(“白衣送酒”)，写自己虽然也想勉强地按照习俗 无人送酒来。 去登高饮酒，可是处于军旅之中，又遭遇战乱，没有像王弘那样的人送酒助兴，共 度佳节。实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓诗题中“行 军”的特定环境。 炼字：“遥”字写出了诗人和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。 遥怜故园菊， “怜”字不仅写出诗人对故园菊的眷恋，更写出诗人对在断壁残垣间竞相绽放的故 应傍战场开。 园之菊的怜惜。 主旨：本诗由欲登高而引出无人送酒的联想，又由无人送酒遥想到故园之菊，复由故园之菊而慨叹故 园沦为战场，表达了诗人对饱经战争忧患的人民的同情以及对早日平定安史之乱的渴望。 第4首夜上受降城闻笛[唐]李益 原文 赏析 画面：描绘了一幅边城月夜的独特景色。举目远跳，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着 座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒 回乐烽前沙似雪， 原：近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。 受降城外月如霜。 修辞：比喻。“沙似雪“月如霜”运用比喻的修辞手法，交代了环境的凄清与寒苦， 为写戍边将士的思乡奠定了情感基调。 炼字：“尽”字道出了“征人”浓重的思乡之情。 不知何处吹芦管， 表现手法：直抒胸臆。用想象中征人望乡的画面表现征人和诗人浓重的思乡 一夜征人尽望乡。 之情。 主旨：本诗通过描写征人思乡的典型环境以及如泣如诉的笛声，多角度描绘了戍边将士浓烈的乡思 和满心的哀愁。 课外古诗词诵读（二） 第1首秋词（其一）[唐]刘禹锡 原文 赏析 自古逢秋悲寂寥， 修辞：对比。将古人的悲秋和自己的爱秋进行对比，表达了诗人积极乐观的心态 我言秋日胜春朝。和对秋天景色的喜爱之情。 3 炼字：“排”是“推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气 晴空一鹤排云上， 势，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 便引诗情到碧霄。情感：诗人以“鹤”自比，抒发了自己的凌云壮志，展现了其开阔的胸襟和高昂进取 的精神。 主旨：本诗一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借一鹤冲天的描写，表达了诗人奋发进 取的豪情和豁达乐观的情怀。 第2首 夜雨寄北[唐]李商隐 原文 赏析 修辞：设问点题，两个“期”字一问一答，将归期的希望与未有期的失望融入凄凉萧 君问归期未有期， 瑟的景色之中，其中包含着太多的苦涩和无奈，让诗人倍感孤独与凄凉。 巴山夜雨涨秋池。 炼字：“涨”字富于动态感，既写出巴山夜雨注满秋池的景象，又流露出羁旅之愁与 不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。 表现手法：诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，时空交错，虚实相生， 何当共剪西窗烛， 把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐中注入被时间过滤了的 却话巴山夜雨时。 “昔日”之苦。诗人用反衬的手法来表现内心孤寂的心情。 主旨：本诗通过描写现实之境的凄寒和想象之境的温暖，表达了诗人漂泊异乡、盼望归期的感伤以及 对妻子的深切的思念之情。 第3首 十一月四日风雨大作（其二）[南宋]陆游 原文 赏析 僵卧孤村不自哀， 炼字：“孤”字写出诗人居处偏僻，没有知音的孤独、苦闷之感。 尚思为国戍轮台。 情感：表达了诗人不以衰老自弃，内心仍燃烧着为国戍边的志愿。 内容理解：由现实转入梦境，“风吹雨”三字既照应了诗题，又引出了“铁马冰河”的 夜阑卧听风吹雨，梦境。 铁马冰河入梦来。 表现手法：象征。“风吹雨”既指当时风雨交加的天气，也是当时时局动乱、国家风 雨飘摇的写照。 主旨：本诗以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了诗人渴望收复国土、报效祖国的壮志和矢志不渝的精 神，展示出诗人的一片赤胆忠心。 第4首潼关[清末]谭嗣同 原文 赏析 内容理解：首句写潼关的历史和气势。“终古”二字点明了潼关历史悠久，“高云” 突出了潼关高大雄伟。次句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，显出潼关的寂寥与 终古高云簇此城， 辽远。 秋风吹散马蹄声。 炼字：“簇”是“簇拥”的意思，写高云簇拥古城，表现了潼关地势的高峻、险要，异峰 突起，令人神往。 4 河流大野犹嫌束，修辞：“犹嫌束”“不解平”运用拟人的修辞手法，赋予大河、群山以人的感情，表现 山入潼关不解平。了诗人豪迈奔放的激情和渴望追求个性解放的少年意气。 主旨：本诗通过描述诗人途经潼关的所见所感，展现了潼关雄伟壮观的景象，同时也反映了诗人少年 时期豪迈奔放的激情和冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 ◆七年级下册◆ 课外古诗词诵读（一） 第1首竹里馆[唐]王维 原文 赏析 炼字：“独”字写出了诗人独自隐居在竹林深处的状况，表现了诗人隐居生活的悠 独坐幽篁里， 闲自得。 弹琴复长啸。 表现手法：以动衬静。以动态的“弹琴”“长啸”来反衬竹林的幽静，巧妙地将诗人 内心的淡定与自然的幽静融合在一起。 深林人不知， 修辞：运用拟人的修辞手法，诗人把明月当成陪伴自己的知己，在与自然对话、与 明月来相照。 天地精神往来的惬意中，充分感悟隐居生活的美好情趣。 主旨：本诗写诗人隐居的闲适生活及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲惬意，传达出诗人 宁静、淡泊的心态，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。 第2首春夜洛城闻笛[唐]李白 原文 赏析 炼字：“暗”字是首句之关键。说笛声暗飞，是为了触动羁旅者的离愁别绪。此外， 谁家玉笛暗飞声， “暗”也有隐约之意，与诗的情境相呼应。“谁家”的“谁”与“暗”相照应。“散”，笛 散入春风满洛城。 声散入春风，即笛声随着春风散落在洛阳城的各个角落。 修辞：使用夸张的修辞手法，衬托出笛声的动人和夜的安静 内容理解：写诗人的情怀，却从他人反说，不言“我”，却更见“我”的感触之深、思乡 此夜曲中闻折柳，之切。 何人不起故园情。修辞、情感：诗人通过反问的方式，将这种思乡之情推入高潮，“何人”一词概括性 极强，突出诗人的思乡之情。 主旨：本诗主要叙述了诗人客居洛阳时的一个夜晚，听到抒发离别行旅之苦的笛声，勾起了思念家乡 和亲人的心绪，表达了诗人浓浓的思乡情。 第3首 逢入京使[唐]岑参 原文 赏析 画面：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念 故园东望路漫漫， 起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 双袖龙钟泪不干。 修辞：“泪不干”运用夸张的修辞手法，形象描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深 情神态，强调了自己思念亲人的深情。 5