专题3 句子衔接与排序-【中考对策】2026年中考总复习语文主题情境练+专题专练

专题三 句 (一)衔接排序 1.(2025·云南)下列句子的排序，与上下文衔 接最恰当的一项是 ()(2分) 八段锦等传统健身项目渐成青年“新宠”， 。恰似古琴新弹，古老文化奏出青 春旋律。 ①传统健身在年轻群体中流行，折射了中华 优秀传统文化的当代价值 ②也是一场身体与心灵的对话 ③一张一弛中，体悟动静结合的养身智慧 ④这是传统运动与现代生活的相逢 ⑤一吐一纳间，洞见以柔克刚的哲学思辨 A.①③④⑤② B.④②③⑤① C.④①②③⑤ D.①⑤④②③ 2.(2025·江西)下列填入文中横线处的3个句 子，排序恰当的一项是 ()(2分) 如果你的阅读目的是想变成一个更好的 阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。 如果你所读的书都在你的能力范围之内，你 就没法提升自己的阅读能力。 ①只有那样的书能帮助你的思想增长。 ②除非你能增长心智，否则你学不到东西 ③你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读 超越你头脑的书。 A.③②① B.②①③ C.③①② D.①②③ 3.(2025·广元)在第③段横线处填入以下句 子，语意连贯的一项是 ()(2分) ①回溯2500年的漫长时光，“有教无 类”教育思想闪耀着璀璨光芒。孔子以“自行 束修以上，吾未尝无诲焉”的果敢，打破学在 官府的森严壁垒，让竹简的墨香飘入平民茅 舍。他以超越贫富、地域与禀赋差异的博大 胸襟，开创了平民教育的先河，开辟了人才流 动的通道。 ②跨越生生不息的历史长河，“有教无 类”教育思想焕发着蓬勃生机。今天，国家通 8 子衔接与排序 过立法，坚定兑现“办人民满意教育”的庄严 承诺。全面普及义务教育，保障适龄儿童接 受教育的权利，让所有孩子都有学上；全面实 施教育优质均衡发展战略，努力缩小城乡教 育差距，让每个孩子都能享有高品质教育；积 极构建全民终身教育体系，提高终身学习公 共服务水平，加快建设教育强国。 ③奔向教育现代化的崭新征程，“有教无 类”教育思想指引着前行方向。 ;能力培养上， 。传统智慧与现代理念的深度融 合，创造出独具中国特色的教育新样态。 ④白驹过隙，时光荏苒。从杏坛讲学的 孔子，到万千深耕教育的工作者，他们在追寻 教育质量与公平的道路上砥砺求索、不辍前 行。相信在“有教无类”思想的引领下，中国 式现代化教育必将为中华民族的伟大复兴注 入强劲动力。 ①教育实践中 ②“以德化人”与“立德树人”共生共进 ③“因材施教”与“差异教学”互融互鉴 ④理念浸润下 ⑤“学以致用”与“迁移拓展”相辅相成 A.④②①③⑤ B.⑤③①④② C.②③①④⑤ D.①②⑤③④ 4.(2025·北京市海淀区二模)根据小组建议， 在横线处补写一个节奏匀称的句子。下列选 项恰当的一项是 ()(2分) 在社团成果秀场，各社团带来了颇具校 园特色的科技成果秀。美术社展区的“光影 长廊”上，数字绘画作品借助全息投影，在光 影交错间演绎出奇幻的艺术世界；扫描AR 明信片上的二维码，动态的毕业寄语就会出 现在眼前。3D打印社团的展台上，有印着 “未来可期”标语的立体灯箱，有雕刻着校园 标志性建筑的毕业纪念盒。这些创意与实用 兼具的成果， ,也将成为同学们青春 记忆中别样的珍藏。 A.科技与艺术的相互融合，留存了校园的时 光印记，社团送上了美好祝愿 B.融合了科技与艺术，校园的时光印记得以 留存，承载着社团的美好祝愿 C.展示出科技与艺术的融合，留存了校园的 时光印记，承载着社团的美好祝愿 D.创新科技融合了艺术元素，校园留存了时 光的印记，社团送上了美好的祝愿 5.(2025·菏泽市牡丹区三模)关于黄河文化的 发源，晓鲁搜集的文字语序较乱，下面排序正 确的一项是 ( )(2分) 农耕文化是黄河文化的基础。 ①黄河流域因其所处纬度与地形阶梯，形成 了其特有的农耕文化特色。 ②最早形成了对黄河中下游长期天象观察而 归类总结的“二十四节气”。 ③这些黄河流域的文明产物使中国农耕社会 的时间长度、繁荣程度，在古代历史上均达到 了世界最高水平。 ④诞生了以顺应气候、精耕细作为主导的农 耕技术体系和灌溉体系。 ⑤最终完成了农耕工具由石器直达铁器的 “革命”和支撑国家发展的赋税制度体系等。 ⑥进入文字出现后的历史时期，黄河流域逐 渐出现了以桑麻、丝绸等立足于农耕种养加 工基础上的重要生活创造。 A.①②③④⑤⑥ B.⑥②①④⑤③ C.①⑥②④⑤③ D.③（⑥②①④⑤ 6.(2025·河南省周口市三模)“工艺组”写了 段说明黄河澄泥砚的文字，中间几句的顺序 有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序， 将句子序号依次填在横线上，使该段文字语 意连贯。(2分) 洛阳新安黄河澄泥砚的独特品质 ,更是打造了 这款文房重器的卓越品质。 ①临近黄河的地理位置，使得这里的泥土具 有独特的性质 ②而精湛的工艺流程，包括采泥、风化、澄滤、 脱水、陈腐、揉炼等数十道工序 ③源于其得天独厚的地理环境和丰富的矿藏 资源 ④为制作高品质的澄泥砚提供了绝佳的原料 7.(2025·新泰市一模)将下列编号的语句依次 填入语段空白处，语意连贯的一项是 ()(2分) ChatGPT来了！作为新一代的自然语 言处理工具，它是一种能够与人类对话的“聊 天机器人”。与已有的普通聊天机器人不一 样，之前的人机对话，机器人在海量数据中寻 找并选择最佳答案展示出来，本质为“筛选 者”和“搬运者”。ChatGPT则是 ChatGPT的横空出世，是人工智能带给人类 的新一轮冲击波，成为人类智能与人工智能 新的智能竞技场和智力搏击台。 ①联系会话过程中的上下文 ②“分析者”“生成者”和“创造者” ③通过高速的算法分析 ④可以依据检索而来的海量信息 ⑤生成不与已有任何信息相同的答案 A.①②③④⑤ B.③④①⑤② C.②④①③⑤ D.②③④⑤① 8.(2025·甘肃省陇南市中三模)在语段横线上 填写句子，衔接和排序最恰当的一项是 )(2分) 兰州高新区、榆中县第22个民族团结进 步宣传月暨各族青少年“手拉手”交流交往交融 活动在榆中县老家浪街广场举行。 。此次启动仪 式的成功举办，拉开了兰州高新区第22个民 族团结进步宣传月活动的序幕，为后续活动 的顺利开展奠定了坚实的基础。 ①极具民族特色的舞蹈《向快乐出发》《万泉 河水》等传递着各民族亲如一家的深厚情谊 ②东乡县毛沟小学和榆中县朝阳学校带来的 文艺演出精彩纷呈 ③随后，毛沟小学的学生体验了农耕、农事、传 统工艺制作、科幻迷宫、高空极限等实践活动 ④活动现场，气氛热闹非凡 A.④②①③ B.①③②④ C.③①④② D.③②④① 9 9.(2025·潍坊市高密市三模)依次填入文中 【甲【乙】【丙】三处的语句，衔接最恰当的一 项是 ()(2分) 黄芩喜欢向阳而生，而且它的生长不择 土地，【甲】 。根茎深埋泥土，春天生 出新芽。七八月份，顶端开出紫色的小花，随 风摇曳，很是漂亮。根能入药，味道很苦，有 清热、泻火、解毒的作用。小柴胡似乎有点调 皮，【乙】 。不过它散发出的特殊香 气总会暴露它的存在。太行山里的农人不会 在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。 小柴胡春生夏长，开出的小黄花香气四溢。 根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶 感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根， 熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕 发。益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路 边，【丙】 。仿佛春来它先知，新叶迎 春破土，生长很快。 ①它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛 ②荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能 生长 ③喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏 A.②①③ B.③①② C.①②③ D.②③① (二)直接排序 10.(2025·遂宁)下列句子排序最恰当的一项 是 ( )(2分) ①这些方面都得下功夫，都得养成好的 习惯。 ②培养这些方面的能力，使之养成好的习 惯，就叫练基本功。 ③学习语文要练基本功。 ④写一篇文章，用一个词，写一个句子，点一 个标点，以及全篇的结构组织，这些方面都 要做到家才算好。 ⑤这样，写起文章来就很自由，就没有障碍， 能够从心所欲。 A.④①③②⑤ B.④①③⑤② C.③②（④①⑤ D.③④①⑤② 11.(2025·德阳)下面的句子排列组合，恰当的 一项是 )(2分) 10 ①天地万物都包含有活泼的生命和生意 ②中国传统哲学认为，自然界是一个大生命 世界 ③正如程颢所说：“万物之生意最可观。” ④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体 的境界 ⑤这种生命和生意是最值得观赏的 A.②⑤①④③ B.③⑤④②① C.③⑤②①④ D.②①⑤④③ 12.(2025·泰安东平一模)农历二月初二，小齐 和小鲁相约去白佛山逛庙会。下面是他们 游记中的几段文字，可惜顺序被打乱了，你 认为排序最恰当的一项是()(2分) ①今年，白佛山春季大庙会暨第二届千年古 风市井文化节盛大开幕，为游客带来了一场 精彩纷呈的民俗文化盛宴。 ②白佛山庙会起源于唐朝，历史悠久，底蕴 深厚。 ③庙会现场人潮涌动，浓郁的节日氛围吸引 了众多游客前来打卡。 ④糖画晶莹剔透，吹糖人栩栩如生，剪纸精 美绝伦。 ⑤舞龙翻腾、舞狮跳跃，传统民俗表演接连 登台，引得观众阵阵喝彩。 ⑥每逢农历二月初二“龙抬头”，周边百姓便 齐聚白佛山，登山祈愿，踏春赏景。 ⑦各类非遗项目琳琅满目，全方位、多角度 地向游客们展现着我县非物质文化遗产的 独特魅力。 A.②⑤⑥①③④⑦ B.①②⑥③⑤⑦④ C.①⑥②⑤③④⑦ D.②⑥①③⑤④⑦ 13.(2025·山东省聊城模拟)给下列句子排序， 最合理的一项是 ( )(2分) ①如今我们进人了一个智能时代。 ②而人工智能也以这样或者那样的方式在 影响着我们的生活。 ③与此同时，有关人工智能的各种话题也日 益成为街头巷尾热议的一个领域。 ④从之前引发关注的AI作画到最近爆火的 ChatGPT,这背后都是人工智能的一种应用 形式。 ⑤但是不可否认的是，人工智能的各种应用 就发生在我们身边。 ⑥虽然有时候我们并未察觉。 A.①⑥⑤②③④ B.①②⑥⑤③④ C.④①②⑥⑤③ D.④①⑥⑤②③ 14.(2025·临沂市平邑县三模)小语从网上摘 录了下面一段文字，排序最恰当的一项是 ()(2分) ①语文学习能让我们深入理解语言文字的 内涵，感受中华文化的博大精深，实现对语 言文化的探索与传承。 ②在科技飞速发展的今天，DeepSeek等先 进工具为我们的学习和生活带来了便利，但 它只是辅助工具，无法替代我们学习语文的 过程。 ③无论是与他人交流，还是阅读书籍、撰写 文章，语文都是我们实现有效沟通的基础。 ④同时，语文学习有助于培养我们的形象思 维、逻辑思维等多种思维能力，也是培养情 感表达和文化素养的关键 ⑤它让我们在知识海洋中遨游，在精神世界 中找到归宿，无论科技如何发展，语文学习 都永不过时，永不落幕。 A.②⑤①③④ B.②①④③⑤ C.①④③⑤② D.①③④②⑤ 15.(2025·湖南省郴州市二模)语段中①②③ ④句语序不当，请选出下列排序正确的一项 ()(2分) 随着人工智能技术的日新月异，古老的 传统文化也焕发了新的生机。在虚拟现实 中，我们可以“穿越”到千年前的长安城，感 受那繁华的市井喧嚣；在数字博物馆里，一 件件珍贵的文物通过3D扫描技术“活”了起 来！让我们仿佛触手可及那历史的沧桑脉 络。①真正的传承，是心怀敬畏，将那份对 文化的热爱与尊重，镌刻在我们的血脉之 中，②让科技成为传承的助力，而非替代。 ③然而，在享受科技带来的便利的同时，我 们也不应忘却，④科技，不仅为文化的传承 插上了翅膀，更让传统文化以全新的面貌展 现在世人面前。 A.①③②④ B.②④①③ C.④①②③ D.④③①② 16.（2025·上海市嘉定区二模)以下是你找到 的有关“科技”与“人文”的资料。请选择最 恰当的排序，将它们组织成一段话 ()(2分) ①科学一般指通过观察、实验和逻辑推理， 系统性地探索自然规律与客观真理的知识 体系。 ②人文关注人的价值、精神世界与文化 创造。 ③科技是“如何做”的探索，人文是“为何做” 的追问。二者如鸟之双翼，缺一不可一缺 乏人文的科技可能迷失方向，脱离科技的文 明则难以持续发展。 ④科技是“科学”与“技术”的统称。 ⑤科技能够推动生产力进步，塑造物质文 明，改变人类生存方式。 ⑥技术则将科学知识转化为实用工具、方法 或流程，以解决实际问题、改善人类生活。 ⑦人文精神强调对人的尊严、情感、自由意 志的尊重，探索生命意义与社会伦理。 A.③②⑦④①⑥⑤B.③④①⑥②⑦⑤ C.④①⑥②⑦⑤③ D.④①⑥⑤②⑦③ 17.(2025·山亭区模拟)有不少外国友人和爱 华一样观看了中央电视台春节联欢晚会。 下面一段文字，排序最恰当的一项是 )(2分) ①它融中国传统民俗、文化艺术和科技创新 于一体，节目精彩纷呈。 ②国际艺术家的参演和国际受众的增加，也 促进了中外文化的交流 ③由此可见，春节联欢晚会跨越了地域和语 言的界限，助力“中国年”成为“世界年”。 ④春节联欢晚会是一年一度的文化盛典，也 是连接世界的重要桥梁。 ⑤愿新的一年，生活就像春晚的舞台，绽放 出更加夺目的光彩。 A.⑤④②①③ B.④①②③⑤ C.⑤④③②① D.④③①②⑤ 11采：多指人面部的神气和光彩。个性：在一定的社会条件和 教育影响下形成的一个人的比较固定的特性。这里应该选 用表现人的特质，所以应该选用“个性”。第三空，前倨后 恭：先傲慢而后恭敬。形容对人的态度前后截然不同。多 指人势利。阿谀奉承：曲从拍马，竭力迎合别人。根据语 境，应该选用“阿谀奉承”。第四室，浑然天成：自然形成的 整体，无斧凿的痕迹。浑然一体：融合成为一个整体。形容 完整不可分。根据语境应该选用“浑然一体”。 9.C【解析】A.一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办 事认真。本句用来形容环卫工人的工作态度，使用正确。 B.诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦。本句用来形容老 师对学生的教导，使用正确。C.妙手回春：称赞医生医道高 明，能把垂危的病人治好。本句用来形容文物修复师的技 艺，对象误用，使用错误。D.油然而生：形容某种好的思想 感情自然而然地产生。本句用来形容人们对劳动者的敬意 自然而然地产生，使用正确。 10.A【解析】A浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样， 一晃就消逝，形容印象不深刻。这里用来形容江面上的光 影，属于望文生义，使用不正确。B.无时无刻：常与“不”连 用，表示“时时刻刻都”。句中指家长的言行时时刻刻都在 影响孩子的成长，使用正确。C.焕然一新：形容出现了崭 新的面貌。句中指乡村在振兴春风下出现崭新面貌，使用 正确。D.鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的 仪表或才能在一群人里显得很突出。句中形容孙颖莎在 高手云集的赛场表现很突出，使用正确。 11.C【解析】A.恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。 在此指他突然理解了问题。使用正确。B.以身作则：用自 己的行动做出榜样。在此指干部先做榜样，然后要求别人 做。使用正确。C.言不及义：只说些无聊的话，不涉及正 经道理。在此指说话和写作表意不明，使用不当。D.心旷 神怡：心情舒畅，精神愉快。在此指的是在广阔的原野和 清新的空气中散步，让人感到心情舒畅，精神愉快。使用 正确。 12.D【解析】A.神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。此处 形容老师精神饱满，符合语境，使用正确。B.目不窥园：形 容埋头读书。此处形容阅读经典时要认真读书，符合语 境，使用正确。C源远流长：源头很远，流程很长。形容历 史悠久。在此形容中国戏曲历史悠久，符合语境，使用正 确。D.戛然而止：指声音突然中止。在此形容小说的情节 突然终止，对象用错，使用不正确。 13.A【解析】A.纷至沓来：形容连续不断地到来。句中用于 形容游客接连来到西宁感受城市魅力，符合“人连续到来” 的场景，使用恰当。B.信手拈来：随手拿来，多形容写文章 时词汇或材料丰富，不假思索就能写出来。句中说“学子 容易找到学习内容”，而“信手拈来”侧重“写作时轻松取用 素材”，与“容易找到学习内容”的语境不匹配，属于用错对 象。C.处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。句中形容 中国人追求书法艺术的用心，含褒义，而“处心积虑”是贬 义词，感情色彩不符，使用错误。D.抛砖引玉：用粗浅的意 见引出别人高明的见解（谦辞）。句中说“感谢大家抛砖引 玉”，而“抛砖引玉”只能用于自己，不能用于他人，属于谦 辞敬用，使用不当。 14.A【解析】第一空，精益求精：（学术、技术、作品、产品等） 好了还求更好。吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕；比喻故 意挑别毛病，硬找差错。结合语境，一代又一代航天人追 求更好，用“精益求精”更合适。第二空，瞬息万变：形容极 短的时间内变化快而多。千变万化：形容变化极多。结合 语境，在变化快的世界里增强核心力量，用“瞬息万变”更 恰当。 15.C【解析】A.曲高和寡：原意是曲调高深，能跟着唱的人 就少。旧指知音难得：现比喻言论或作品不通俗，能了解 的人很少。B.薪火相传：前一根柴刚烧完，后一根柴已经 烧着，火永远不熄。比喻师生传授，学问和技艺一代代地 继承下去。也比喻种族、文化等代代相传。C.雅俗共赏： 指文化高的人和文化低的人都能欣赏。形容某些文艺作 品既优美又通俗，使不同文化层次的人都能够接受。D.脍 炙人口：美味人人喜爱。比喻好的诗文或事物为众所称。 本句用来形容酸蘸儿糖球受文人和孩童等各界人物的喜 欢，用“雅俗共赏”恰当。 16.B【解析】别出心裁：独创一格，与众不同，强调创意独特。 用于形容《哪吃之魔童闹海》的创意构思很合适。别开生 面：多形容文艺作品另外创新的形式、风格等。此处更侧 重创意本身的独特，用“别出心裁”更合适。精美绝伦：指 精致美妙得没有东西可以比得上，可用来形容影片画面效 果的精美。美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽 堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。此处用来 形容电影画面，用“精美绝伦”更合适。栩棚如生：形容艺 术形象非常逼真，如同活的一样。惟妙惟肖：形容描写或 模仿得非常好，非常逼真。“栩棚如生”更侧重于形象本身 的生动鲜活，用于角色塑造更合适。 17.D【解析】A.铁马金戈：形容战争或战士持枪驰马的雄 姿。文段中描述战争时代，用“铁马金戈”来修饰，能够形 象地展现出那个时代的特点，使用恰当。B.风雨飘摇：原 指树上的鸟窝在风雨中摇晃不定，后用来比喻局势动荡不 安，很不稳定。用来形容当时国家在战争时期动荡、不稳 定的状态，使用恰当。C.命途多舛：指一生坎坷，屡受挫 折。文段中描述艰难因苦的岁月，用这个词来体现当时人 们经历诸多不顺和挫折的状况，表意准确，使用恰当。 D.见异思迁：看见不同的事物就想改变原来的主意，指意 志不坚定，喜爱不专一。而文段中说舒同始终没有中断对 书法艺术的研学，是对书法艺术很坚定、专注的，“见异思 迁”与文意相悖，使用不恰当。 专题三句子衔接与排序 1.B【解析】首句提出“传统健身项目渐成青年‘新宠’” ④“这是传统运动与现代生活的相逢”紧承首句，“这”指代 前文现象；④“是…相逢”与②“也是…对话”形成 “是…也是…”关联；③“一张一弛中…养身智慧”、 ⑤“一吐一纳间…哲学思辨”从动作体验角度，先“体悟养 身智慧”再“洞见哲学思辨”，逻辑合理：①总结传统健身流 行的文化价值，呼应尾句“古老文化奏出青春旋律”。故正 确顺序为：④②③⑤① 2.C【解析】分析横线前的内容“如果你所读的书都在你的能 力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力”可知，横线处 应围绕“阅读超越你能力的书”展开论述。③句“你必须阅 读并学习超越你能力的书，阅读超越你头脑的书”，直接承 接前文“读的书在能力范围之内，无法提升”的论述，提出解 决办法，应作为首句；①句“只有那样的书能帮助你的思想 增长”中，“那样的书”指代③句中“超越你能力的书”，进一 步说明这类书的作用，紧跟③句，应排在第二位；②句“除非 你能增长心智，否则你学不到东西”从反面强调“增长心智” 的必要性，与③①句构成“正面说明→反面强调”的逻辑关 系，应排在最后。综上，正确排序为：③①②。 3.A【解析】根据文段中的“能力培养上”与选项中的“理念浸 润下”“教育实践中”可知，整个句子分为“理念浸润下”“教 育实践中”“能力培养上”三个层面，分别对应思想理念、实 践方法、能力提升的逻辑顺序；④②“理念浸润下”对应思想 层面，“以德化人”与“立德树人”呼应理念融合，应置于首 位；①③“教育实践中”对应方法层面，“因材施教”与“差异 教学”体现实践结合，紧跟其后；⑤“能力培养上”对应最终 目标，“学以致用”与“迁移拓展”强调能力提升，放在最后。 故正确排序为：④②①③⑤ 4.C【解析】结合题干可知，补写的句子要节奏匀称，最好为 排比句式。A.“科技与艺术的相互融合”与上文的“这些创 意与实用兼具的成果”冲突，造成句子有两个主语，不符合 要求。B.“校园的时光印记得以留存”变换主语，与前文内 容不连贯。C.“展示出”“留存了”“承载着”为三个并列动 词，承接上文的“这些创意与实用兼具的成果”，为排比句 式，句式整齐，节奏匀称，符合要求。D.“创新科技融合了艺 术元素”变换主语，与上文“这些创意与实用兼具的成果”的 主语相冲突，前后不连贯。 5.C【解析】根据“农耕文化是黄河文化的基础”可知，接下来 应该介绍农耕文化，①句解释黄河流域农耕文化特色的形 成原因，直接承接起始句，故①句为首句；⑥句介绍农耕文 化的新阶段，说明文字出现后黄河流域的生活创造（桑麻、 丝绸)，体现从基础到发展的过渡，故⑥句为第二句；②句描 述“二十四节气”的形成（基于天象观察），作为农耕文化的 具体成就，与⑥句时间衔接（文字出现后归类总结），故②句 为第三句；④句介绍农耕技术体系和灌溉体系的诞生，进一 步细化农耕文化的发展，故④句为第四句：⑤句说明农耕工 具革命和赋税制度的完成，体现农耕文化的成熟阶段，故⑤ 句为第五句：③句总结所有文明产物（二十四节气、技术体 系、工具革命等)的历史影响，作为收束句，故③句为第六 句。故正确排序为：①⑥②④⑤③。 6.③①④②【解析】首先，首句总述澄泥观品质的来 源，③句“源于…地理环境和矿藏资源”直接承接前文“独 特品质”，明确因果关系，应为首句。接着，①句具体解释 “地理环境”（临近黄河的泥土性质），④句“为制作…提供 原料”紧承①句，说明泥土性质的作用，故①④相连。最后， ②句“而精湛的工艺流程…”通过“而”字转折，引出另一 因素（工艺），与后文“更是打造了…卓越品质”形成递进， 逻辑连贯。因此排序为：③①④②。 7.C【解析】通读语段及所给的五个句子，可知此处排列的句 子重，点介绍ChatGPT的特，点。②为首句，承接前句所介绍 的普通聊天机器人“本质为‘筛选者’和‘搬运者”，指出 ChatGPT是“‘分析者’‘生成者’和创造者”。剩余的四个 句子，我们按事物发展的逻辑顺序：筛选信息·联系语境 计算分析→获得答案，可排列顺序为：④①③⑤。 8.A【解析】首先，④句“活动现场，气氛热闹非凡”作为总起 句，描述了活动的整体氛围；接着，②句“东乡县毛沟小学和 榆中县朝阳学校带来的文艺演出精彩纷呈”进一步具体描 述了活动中的一项内容，即文艺演出：然后，①句“极具民族 特色的舞蹈《向快乐出发》《万泉河水》等传递着各民族亲如 一家的深厚情谊”是对文艺演出中具体节目的描述，与②句 紧密相连；最后，③句“随后，毛沟小学的学生体验了农耕、 农事、传统工艺制作、科幻迷宫、高空极限等实践活动”描述 了活动中的另一项内容，即学生的实践活动，为结尾句。故 正确排序为：④②①③。 9.D【解析【甲】处前文提到“黄苓喜欢向阳而生，而且它的 生长不择土地”，②句“荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥 土就能生长”体现了其不择土地的特点，故【甲】处选②。 【乙】处前文说“小柴胡似乎有，点调皮”，③句“喜欢往灌木丛 里钻，仿佛在和农人捉迷藏”符合“调皮”的特性，故【乙】处 选③。【丙】处前文描述“益母草的性格则比较外向”，①句 “它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛”展现了其外向、旺 盛的特点，故【丙】处选①」 10.D【解析】第③句是本段材料的观，点句，确定为首句；第④ 句紧接第③句，从词句、标，点等方面阐述基本功的内容，为 第二句；第①句的“这些”指代第④句内容，提出“学习语 文”要养成好的习惯，为第三句；第⑤句承接上文，指出养 成好习惯的效果，为第四句；第②句总结全文，照应第一句 的“基本功”，为末句。故正确排序为：③④①⑤②。 11.D【解析】②句提出“中国传统哲学认为，自然界是一个大 生命世界”，是总起句，应放在开头；①句进一步说明“天地 万物都包含有活泼的生命和生意”，承接②句对“大生命世 界”进行解释，为第二句；⑤句中“这种生命和生意”指代① 句内容，强调其“值得观赏”，为第三句；④句“这种观赏”衔 接⑤句的“值得观赏”，引出观赏后的体验，为第四句：③句 引用程颢的话“万物之生意最可观”，对前文进行总结和佐 证，应放在末尾。综上，正确排序为：②①⑤④③。 12.D【解析】②句总写白佛山庙会的特，点一历史悠久，底 蕴深厚，确定为首句；⑥句介绍白佛山周边民众的习俗，承 接②句的“底蕴深厚”，确定为第二句；①句，介绍今年白佛 山春季大庙会举办的情况，总写其盛况，确定为第三句； ③句介绍参加庙会的人很多，具体描写现场盛况，确定为 第四句；⑤句介绍庙会精彩的传统民俗表演，确定为第五 句；④句介绍庙会各种非遗项目，⑦句总结“各类非遗项 目…”承接④句，确定④句在⑦句之前。故正确排序为： ②⑥①③⑤④⑦. 13.A【解析】本题可用排除法解答，根据①“如今我们进入了 一个智能时代”和④“从之前引发关注的AI作画到最近爆 火的ChatGPT,这背后都是人工智能的一种应用形式”，可 以看出①是首句，故排除C和D;⑥和①是转折关系，所以 ⑥应为第二句，故排除B。故正确排序为：①⑥⑤②③④。 l4.B【解析】②句“在科技飞速发展的今天，DeepSeek等先 进工具为我们的学习和生活带来了便利，但它只是捕助工 具，无法替代我们学习语文的过程”聚焦科技时代背景，指 出DeepSeek等是辅助工具，无法替代语文学习过程，以时 代语境引出“语文学习不可替代”的核心话题，应放在开 头；①句“语文学习能让我们深入理解语言文字的内涵，感 受中华文化的博大精深，实现对语言文化的探索与传承” 紧承②句“无法替代我们学习语文的过程”，阐述语文学习 能深入理解语言内涵、感受文化博大精深，具体说明语文 学习的价值，所以①句应放在②句的后面；④句“同时”表 并列，从培养思维能力（形象思维、逻辑思维）、情感表达与 文化素养角度，进一步补充语文学习的作用，与①句共同 论述语文学习的多元价值，因此④句应放在①句的后面； ③句“无论是与他人交流，还是阅读书籍、撰写文章，语文 都是我们实现有效沟通的基础”回归实用层面，强调语文 是“实现有效沟通的基础”，涵盖交流、阅读、写作，是对语 文学习价值的补充，承接④句对语文作用的论述，故③句 应放在④句的后面；⑤句以“它让我们…”总结，“它”指 代语文学习，强调无论科技如何发展，语文学习“永不过 时，永不落幕”，收束全段，深化主题，所以⑤句应放在最后 面。综上，正确排序为：②①④③⑤。 15.D【解析】④句“科技，不仅为文化的传承插上了翅膀，更 让传统文化以全新的面貌展现在世人面前”总说科技对文 化传承的作用，应排在首位；③句“然而，在享受科技带来 的便利的同时，我们也不应忘却”是对④句的转折，指出在 享受科技便利时不能忘却某些东西；①句“真正的传承，是 心怀敬畏，将那份对文化的热爱与尊重，镌刻在我们的血 脉之中”承接③句，说明真正传承的内涵：②句“让料技成 为传承的助力，而非替代”是在前文基础上进一步强调科 技与传承的关系，应放在最后。所以正确排序为：④③ ①②。 16.D【解析】题目要求将有关“科技”与“人文”的资料组织成 一段话，需要理清各句子之间的逻辑关系。④句“科技是 3 “科学’与‘技术’的统称”，为总起句，引出“科技”这一概 念，应排在首位；①句“科学一般指通过观察、实验和逻辑 推理，系统性地探索自然规律与客观真理的知识体系”，对 “科学”进行解释，承接④句中对“科技”部分的引出，排在 ④后；⑥句“技术则将科学知识转化为实用工具、方法或流 程，以解决实际问题、改善人类生活”，对“技术”进行解释 承接④句中对“技术”部分的引出，排在①后；⑤句“科技能 够推动生产力进步，塑造物质文明，改变人类生存方式” 阐述科技的作用，在解释完“科技”包含的“科学”和“技术” 后，进一步说明科技的意义，排在⑥后；②句“人文关注人 的价值、精神世界与文化创造”，引出“人文”这一概念，在 阐述完科技后，开始介绍人文，排在⑤后：⑦句“人文精神 强调对人的尊严、情感、自由意志的尊重，探索生命意义与 社会伦理”，对“人文”进行具体解释，承接②句，排在②后： ③句“科技是‘如何做’的探索，人文是‘为何做”的追问。 二者如乌之双翼，缺一不可—一缺乏人文的科技可能迷失 方向，脱离科技的文明则难以持续发展”，总结科技与人文 的关系，排在最后。所以正确排序为：④①⑥⑤②⑦③。 17.B【解析】④句作为开头，点明春节联欢晚会的地位和意 义 一一年一度的文化盛典和连接世界的桥梁，起到总领 作用。①句具体描述春晚的特，点，强调它融合了传统民 俗、文化艺术和科技创新，节目特彩纷呈。②句进一步说 明国际艺术家参演和受众增加对中外文化交流的促进作 用。③句总结前文，指出春晚跨越地域和语言界限，助力 “中国年”成为“世界年”。⑤句以美好的祝愿结尾，希望新 的一年生活像春晚舞台一样绽放光彩。因此，正确排序 为：④①②③⑤。 专题四语法 1.D【解析】A.“民族瑰宝”是偏正短语，而不是主谓短语。 “妙手回春”是主谓短语，而不是偏正短语。B.文中画线句 子的逗号表示句中停顿，使用正确；省略号表示列举未尽， 使用正确。文中画线句子的标点符号使用正确。C.“经久 不衰”在句中作定语，修饰“民族瑰宝”，选项“句中的‘经久 不衰’作状语”表述不正确。 2.A【解析】B.“是曹操、关羽、李白那样的古代人物”和“还 是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人”是选择疑问句，选 择疑问句只在句末用问号，故第一个问号应改为逗号； C.“奉劝”是敬辞，用于郑重劝告对方，不是谦辞：D.“如坐 针毡”的意思是像坐在插满针的毡子上一样，将不安的心情 状态比作坐在针毡上，是比喻的修辞，不是夸张。 3.B【解析】A有误，“文化遗产”“地域特色”是偏正短语. “喜闻乐见”是并列短语，“感染观众”是动宾短语：C.有误， 修玫方法是删去“大约”；D.有误，句④中画横线部分是并列 关系复句。 4.D【解析】A.书声琅琅：主谓短语。“书声”是主语（表示事 物)，“琅琅”是谓语（描述主语的状态或声音）。B.师生共 读：主谓短语。“师生”是主语（表示人物），“共读”是谓语 (陈述主语的动作)。C.樱花漫道：主谓短语。“樱花”是主 语（表示事物），“漫道”是谓语(“漫”意为遍布，“道”指道路， “漫道”描述樱花遍布道路的状态)。D.育人理念：偏正短 语。“育人”是定语（修饰语），“理念”是中心语，二者构成 “修饰语十中心语”的结构，强调“理念”的类型（与育人相 关)。 5.B【解析】B.有误，句子的谓语是“感受”。 6.A【解析】A.“三个短语的结构各不相同”表述错误。“苍 凉悲壮”和“鲜艳夺目”是并列短语，“参天大树”是偏正 短语。 7.C【解析C.此句前半句通过比喻描述“它”的属性，后半句 说明其作用，为顺承关系，并非递进复句。 3 8.网络文艺是伴随互联网发展并采用数字化工具创作的文艺 形式。网络文艺经历了萌芽期、探索期和快速发展期。网 络文艺包括了网络文学等诸多子类」 专题五病句辨析与修改 1.A【解析】B.成分残缺，缺少主语，可刷掉“随着”或“让”： C.成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末加“的水平”；D.语 序不当，应将“创新与传承”改为“传承与创新”。 2.A【解析】B.语意重复，“切忌”和“不要”刚掉一个即可； C.语序不当，“治理、预防、监测”的语序不当，应将“治理”调 到“监测”后面：D.搭配不当，“适应”和“理想”不搭配，应该 在“人生价值”之前补充“实现”。 3.B【解析】A.搭配不当，可将“增强”玫为“加强”或“完善”； C.表意不明，“一边设立一处”意思可以是“一边各设立一 处”，也可以是“只在校门的一边设立一处”，可将“一边”改 为“一侧”；D.成分残缺，“穿彩线”后面缺少宾语中心语，可 添加“的活动”」 4.C【解析】C.有误，“逼真程度和智能水平”与“增长”搭配不 当，应将“增长”改为“提升”。 5.C【解析】A.搭配不当，“观望”侧重观察等待，此处应改为 “观看”或“见证”：B.成分残缺，缺少主语，可删去“促进了”： D.句式杂糅，可删去“也参加了学习”。 6.D【解析】A.句式杂糅，应删去“的原因”或“因为”；B.语序 不当，应将“古老文明在数字时代的旺盛生命力”和“角色的 命运转折”互换，使其层次由浅到深；C.搭配不当，“传承”与 “生活”搭配不当，可在“别有情趣的生活”后面加上“智慧” 或“方式”。 7.C【解析】有语病的是③句。“提升”与“性格”“书风”搭配 不当。“捉升”常与“水平”“能力”等词搭配，可将“提升”改 为“铸就”。 8.C【解析】A.句式杂糅，可删掉“的原因”或“因为”；B.词义 重复，可删掉“大约”或“多”；D.语序不当，应把“红红的”与 “一串”交换位置。 9.A【解析】A.缺少宾语，应在“挣扎奋斗”后加上“的故事”。 10.A【解析】B.成分残缺，可在“‘诗和远方’”的后面加上 “的需求”：C.句式杂糅，可将“目标”前面的“为”改为“的”，或 将“紧紧围绕”改为“以”；D语序不当，应将“文化交融、民心相 通、人文交流”玫为“人文交流、文化交融、民心相通”。 11.B【解析】第②句语序不当。“展示文物和艺术品的地方” 与“保护和传承人类文明的重要场所”相比，前者的意义相 对较浅，后者的意义更为深刻和广泛。按照递进关系的逻 辑，应先“展示文物和艺术品”，再进一步“保护和传承人类 文明”，所以该句应改为“它不仅仅是一个展示文物和艺术 品的地方，还是保护和传承人类文明的重要场所”。 12.B【解析】B.第②句有误，语序不当，且搭配不当，应将“发 现真理、验证未知、探索自然时的兴奋与满足”改为“探索 自然、验证未知的兴奋，以及发现真理时的满足”。 13.B【解析】A有误，句式杂糅，可删掉“的关键环节”；C.有 误，语序不当，可把“提升了乒乓球运动在全球的影响力” 与“促进了各国运动员之间的交流”调换位置；D.有误，否 定不当，“缺乏”是表否定意义的词语，后面的“不足”和“不 当”即为多余否定，应删除。 14.D【解析】D.有误，“国绕白衣古镇核心区为中心”句式杂 糅，应把“围绕”玫为“以”。 15.D【解析】这句话有两种语病。①成分残缺，“随着…” 和“使…”同时使用，导致句子缺少主语，刷去“随着”或 “使”。②语序不当，“圆满”和“取得”交换位置。 16.D【解析】D.第④句存在语病。“伴随…”和“使…” 同时使用，造成句子缺少主语。应删去“伴随”或“使”。 17.B【解析】A.缺少宾语中心语，应在“而建”后加“的要