内容正文:
的触动。“精彩故事”侧重于强调故事本身情节的精彩、吸
引人等特点。后文所举的例子“孟子成为一代旷世大
儒…离不开其母‘截发延宾’的用心”,这些故事更多地体
现了情感上的触动和教育意义,用“感人故事”更能准确地
概括这些故事的特点。故选B。
6.①逝者如斯夫②不舍昼夜③长风破浪会有时④直挂
云帆济沧海⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花
7.(1)①英雄人物处处在(或:红梅花儿处处开)
②看今朝人民群众伟业非凡(或:看今朝中华儿女前程辉
煌)
(2)示例一:(抗日战争)彭德怀领导百团大战战功卓著,体
现了革命英雄主义精神。
示例二:(解放战争)刘伯承等领导淮海战役,体现了革命英
雄主义精神。
示例三:(抗美援朝)黄继光用胸膛堵住敌人的枪眼,英勇牺
牲自己,为战友开辟了前进的道路,体现了革命英雄主义
精神。
8.示例一:《红星照耀中国》中的毛泽东不畏国民党反动势力,
勇敢地与蒋介石反动派抗争到底,创建了陕甘宁革命根据
地。他引领我,为了祖国和人民的利益,要坚定信念,英勇
抗争。
示例二:《儒林外史》中的王冕不畏皇权,勇敢地拒绝皇帝的
征召,隐居山林,自得其乐。他引领我,为了自己的追求,不
怕权势,做最好的自己。
示例三:《简·爱》中的简·爱勇敢地离开罗切斯特,追求自
己平等自由的理想爱情。她引领我,坚持自我,为自己的人
生理想和价值追求,不解奋斗。
六、地域特色
主题情境22百年商埠
1.D【解析】商贾一gi;璀璨;黛瓦一dài;流光溢彩。
2.B【解析】(甲)雕梁画,栋:指房屋的华丽的彩绘装饰,常用
来形容建筑物富丽堂皇。富丽堂皇:形容场面、建筑或陈设
等宏伟华丽、气势盛大。此处用来形容周村古商城宏伟盛
大,因此用“富丽堂皇”。(乙)妙不可言:形容好得难以用文
字、语言表达。美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完
(看不过来)。此处用来形容古街美好的东西太多,因此用
“美不胜收”。(丙)焕然一新:形容出现了崭新的面貌。历
久弥新:经历长久的时间而更加鲜活,更加有活力,更显价
值。此处用来形容谦祥益的招牌改换了新貌,因此用“焕然
一新”。(丁)趋之若骛:像鸭子一样,成群地跑过去,形容许
多人争着去追逐某种事物(含贬义)。流连忘返:形容留恋
风光景物,舍不得离去。此处用来形容游客舍不得离去,因
此用“流连忘返”
3.示例:状元府的院落鳞次栉比老字号的店铺星罗棋布
4.B【解析】商贾云集:形容商人从四面八方迅速集合在一
起。商贾:行商坐贾,简称商贾,是商人的总称。商:买卖
故选B。
5.C【解析】根据“税”的本义“田赋,征收的农产品。后泛指
征收的货币或实物”可知,“无税”即不再征收货币或实物,
因此“无税”的意思是“免除”。故选C。
6.①示例:唯吾知足②做人做事“知足常乐“守口如瓶”
7.示例:周村古商城景区获评5A
8.①乱花渐欲迷人眼②浅草才能没马蹄③曲径通幽处
2
④禅房花木深⑤箫鼓追随春社近⑥衣冠简朴古风存
9.(1)示例:鲁迅以童真视角(如长妈妈讲“美女蛇”故事时的
深信不疑)表现对旧时光的怀念,又以成人理性(如《〈二十
四孝图)》中对愚孝的批判)揭露封建陋习。双重叙述既保
留温情,又体现清醒的反思。
(2)示例一:范爱农动态为醉酒独坐船头的照片配文:
“白眼看鸡虫,醒醉两不堪。”理由:呼应《范爱农》中他愤
世嫉俗的性格和潦倒的结局,“白眼”一句直接引用鲁迅的
悼诗,凸显其悲剧性
示例二:衍太太动态为孩童吃冰块的画配文:“孩子多
吃些,别学那迂腐人家!”理由:体现其虚伪唆使。
示例三:长妈妈动态为《山海经》插图配文:“迅哥儿要
的‘三哼经’,买来了!”理由:突出其质朴的关爱。
主题情境23孔孟之乡
1.①有朋自远方来②气蒸云梦泽③马作的卢飞快④我
寄愁心与明月⑤会当凌绝顶⑥一览众山小
2.(1)示例一:本次活动,邀您共话漕运历史,共赏古镇风情,
共观民俗表演,共品特色美食,共同感受运河千年魅力。
示例二:“弘扬运河文化”活动在济宁古运河畔启幕,涵盖漕
运历史、古镇风貌、民俗表演与特色美食,诚邀您沉浸式体
验运河文化。
(2)示例一:甏肉干饭,肉香软烂,肥而不腻,汤汁浓郁,浇在
米饭上十分可口,是济宁极具特色的传统美食。
示例二:济宁夹饼食材丰富,饼中夹各种炸串,刷上特制酱
料,口感酥脆,味道浓郁。
3.①形声②ru③才材④章彰
4.A【解析】第一空,源远流长:源头很远,流程很长。形容历
史悠久。底蕴深厚:形容某事物或某人具有深厚的内涵、背
景或积累。结合语境可知,句中所填词语是用于形容济宁
的历史文化悠久,故应选填“源远流长”。第二空,古色古
香:形容富于古雅的色彩或情调。美轮美奂:形容新屋高大
美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。结合语境可知,句中
所填词语是用于形容太白楼具有古朴的情调,具有古典文
化气息,故应选填“古色古香”。第三空,气势恢宏:形容规
模宏大,气势雄伟。金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽,光
彩夺目。结合语境可知,句中所填词语是用于形容孔庙的
规模、威力和气场能引发人们的敬畏之情和强烈震撼,故应
选填“气势恢宏”。第四空,淳朴敦厚:形容民风朴实厚道。
热情好客:非常热诚、大方地接待和款待客人或陌生人。结
合语境可知,句中所填词语是用于形容民风朴实,故应选填
“淳朴敦厚”。
5.D【解析】D.有误,结合《岳阳楼记》“迁客骚人,多会于此,
览物之情,得无异乎”及后文“不以物喜,不以己悲”可知,作
者写迁客骚人的“悲”“喜”并非为批判其“狭隘情怀”,而是
通过对比,引出自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的
政治抱负。故选D。
6.A【解析】通读语句可知,本语段是按照从清晨到夜晚的时
间顺序来记录本次游览,“清晨踏入湖区”为这次游览活动
的起始,故②为首句;踏入湖区的交通工具是船,故①句为
第二句:③句“走进生态湿地”观鸟是在湖区的具体活动,故
排①句后;⑤句“深入渔家院落”中的“深入”表示具体活动
的进一步展开,故排③句后:⑥句“夜幕降临”承接⑤句:④
句是本次游览活动的总结和感悟,应排最后。故句子排序
为:②①③⑤⑥④.
9六、地域特色
主题情境22百年商埠
(2025·淄博周村区一模)学校开展“百年商埠·魅力周村”主题研学活动,你和同学小语、小文
一组参加活动。(共26分)
【活动一:“识”周村名片】
小语整理了周村古商城的简介,请完成相关题目。(6分)
周村古商城,素有“金周村”“旱码头”之称,这里不仅是商贾云集、文化璀cà()的千年古商
埠,还保存着完整的古建筑群,青砖黛瓦,(甲),被誉为“中国活着的古商业建筑博物馆群”。夕阳下
的古街(乙),宛如一幅水墨丹青。漫步石板街,瑞蚨祥的绸缎流光y()彩,谦祥益的招牌(丙),
,诉说着昔日的繁华与传奇;周村烧饼、丁
家煮锅等特色美食,更让游客(丁)。
1.文中加点字的读音和拼音处的字形,完全正确的一项是
)(2分)
A.jiǎ灿dài异
B.jiǎ灿hei溢
C.gù璨hei异
D.gǔ璨dài溢
2.文段中(甲)(乙)(丙)(丁)四处,依次填入成语最恰当的一项是
)(2分)
A.雕梁画栋妙不可言历久弥新趋之若鹜
B.富丽堂皇美不胜收焕然一新流连忘返
C.雕梁画栋妙不可言焕然一新流连忘返
D.富丽堂皇美不胜收历久弥新趋之若鹜
3.在文段横线处,根据语境,仿照前两句,续写两个内容一致、句式相同的句子。(2分)》
【活动二:“探”商业之道】
小文分享了几处有关汉字的发现,请完成以下题目。(6分)
4.依据“商”字意义的演变图,为“商贾云集”的“商”选择正确的解释。
(
)(2分)
离商鸟商商
甲骨文
金文
小篆
隶书
草书
行书
楷书
(甲骨文:两人对坐交谈→金文:添加“口”表示商议→小篆:定型为“商”)
A.计算
B.买卖
C.朝代名
D.讨论
5.周村大街“今日无税”碑见证了清朝李化熙的善举。请结合语境,为“无税”选择正确的解释。
()(2分)
“税”甲骨文:禾十兑,表示粮食交换。本义:田赋,征收的农产品。后泛指征收的货币或实物。
A.租赋
B.赠送
C.免除
D.利息
6.下图是“票号博物馆”景点内的钱币图,请根据其上面的文字,组成一句话(四字),并解释其含义。
(2分)
我组成:①
,其含义为②
(圆形方孔钱,四字共用“口”字)
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【活动三:“赞”魅力周村】
7.小语从网上搜索到以下新闻,请帮她拟一个标题,不超过15字。(2分)
12月13日,文化和旅游部发布“文化和旅游部关于拟确定19家旅游景区为国家5A级旅游
景区的公示”,综合评定19家旅游景区达到国家5A级旅游景区标准要求,拟确定为国家5A级旅
游景区。公示期为2024年12月13日至2024年12月19日。公示名单中,山东省淄博市周村古
商城景区上榜。
8.你们小组想用诗句赞颂周村的魅力,请补全以下语段。(6分)
来周村做客吧!漫步文昌湖畔,你会欣赏“①
,②
”(白
居易《钱塘湖春行》)的初春花海;登临魁星阁,你会远眺“③
,④
(常建《题破山寺后禅院》)的幽静禅意;闲逛在周村大街,你会感受“⑤
,⑥
”(陆游《游山西村》)的风土人情。
9.你班开展“趣读《朝花夕拾》”活动,请你完成下面的任务。(6分)
(1)“鲁迅的童年滤镜”
在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅回忆幼时认为何首乌根“像人形”吃了能成仙,而长大后却
写道“至今想起,还觉得非常可笑”。结合《朝花夕拾》其他篇目,分析鲁迅如何通过“儿童视角”与
“成人反思”的双重叙述,展现对旧事复杂的情感态度。(60字以内)(2分)
备选篇目:《阿长与山海经)》《〈二十四孝图〉》
(2)“假如鲁迅有朋友圈”
若《朝花夕拾》中的人物出现在鲁迅的“朋友圈”,任选一位,替他写一条“动态”并配文。再结
合原著说明设计理由。(30字以内)(4分)
示例:藤野先生动态为解剖图照片配文:“望周君学业精进。”
理由:呼应《藤野先生》中“纠正解剖图”事件,体现藤野先生对鲁迅学业上的关心。
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