五、主题情境19 志当存高远-【中考对策】2026年中考总复习语文主题情境练+专题专练

错误的。故选D。 3.①保尔②以文学唤醒国民精神③拥有洋车，过上安稳 生活④从勤劳车夫沦为堕落者⑤结合社会需求，将个 人理想与时代使命相结合；避免局限于个人私欲，理想需具 备社会性与长远性；面对挫折坚守信念，以实践磨砺意志并 践行理想。 4.(1)jǐ垠【解析】脊梁(jii6ng),本义指人体背部中间的 骨头，即脊柱；比喻支撑事物的中坚力量或精神支柱。无垠 (w心yin),形容广阔无边，没有界限。 (2)B【解析】志气：指求上进的决心和勇气，侧重内在的志 向与目标。“以中华民族伟大复兴为己任”对应“志气”，强 调志向与使命。骨气：指刚强不屈的气概，侧重坚守原则的 精神气节。“铸就做中华民族之脊梁”对应“骨气”，强调坚 守民族精神的气节。胆气：指敢于行动的胆量和勇气，侧重 面对风险时的胆识。“敢为天下先”对应“胆气”，强调突破 常规的勇气。锐气：指勇往无前的气势，侧重开拓创新的冲 劲。“展现奋发有为、勇做先锋”对应“锐气”，强调进取创新 的态势。故选B。 (3)C【解析】C.原句主语是“青年”，谓语是“展示”，宾语是 “形象”，主干应为“青年展示形象”。“向世界”属于状语，不 应保留在主千中；故选C。 主题情境19志当存高远 1.(1)匹夫不可夺志也(2)壮心不已(3)肯将衰朽惜残年 (4)报君黄金台上意(5)先天下之忧而忧后天下之乐而 乐(6)心却比男儿烈(7)安得广厦千万间大庇天下 寒士俱欢颜(8)人生自古谁无死留取丹心照汗青 2.C【解析】A“燕雀”喻目光短浅的人，隐含格局有局限的 意味；B.“雎鸠”多与爱情、婚姻相关，与志向、理想等主题无 直接关联；C.“鸿鹄”典出《史记》，代指远大志向，与“志当存 高远”主题契合；D.“子规”常与乡愁、悲痛、亡国之恨相关， 情感基调偏消极；故选C。 3.(1)震撼(2)遗憾 4.示例：读家书立报国志 5.修改意见：将“提高”改为“解决”或“攻克”。 6.适合。理由：探月工程、高铁技术、志愿服务等事迹展现了 当代青年将个人志向与国家发展相结合，符合“志当存高 远”的主题，能激励同龄人树立远大理想。 7.示例：选择保尔。保尔·柯察金立志为共产主义事业奋斗， 即使双目失明、双腿瘫痪，仍以笔为武器创作《暴风雨所诞 生的》，体现了正确的志向（为人类解放而斗争）与不懈的努 力（克服病痛坚持写作）的结合，最终实现人生价值。 主题情境20强国复兴有我 1.C【解析】磨砺；召唤一Zhào;拼搏；韶华一shdo 2.A【解析】“经风雨”“长才干”“展抱负”“建功业”存在内在 的逻辑顺序。首先，青年需要去“经风雨”，也就是经历各种 困难、挑战和磨炼，这是成长的基础。在经历风雨的过程 中，才能不断积累经验，从而“长才干”，提升自身能力。当 具备了一定能力后，就可以去“展抱负”，施展自己的志向和 理想。而在施展抱负的过程中，最终实现“建功业”，为社会 做出贡献。所以按照这样的逻辑顺序，应该是③①②④。 3.B【解析】A.万众瞩目：大家十分关注，目不转睛地注视。 陈梦在巴黎奥运会再次夺冠，成为大家关注的焦点，使用该 成语恰当。B.不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期 望。此处语境是邢傲伟首次参加奥运会就夺得金牌，没有 让大家失望，应该使用“不负众望”。C.力压群雄：指在众多 的竞争者中，凭借实力击败多数人。孙梦雅和徐诗晓在女 子500米双人划艇项目中凭借高超实力和完美配合战胜对 手，该成语使用正确。D.崭露头角：比喻突出地显露出才能 和本领（多指青少年）。崔宸曦作为年轻运动员在亚洲赛场 展现出自己的能力，使用该成语恰当。 4.把“如果”改为“只有”。 5.(示例一)《钢铁是怎样炼成的》：保尔怀揣着为无产阶级革 命事业奋斗的梦想，尽管前行道路荆棘密布，饱受战争伤痛 与疾病折磨，可他始终追光奋进。从投身战场英勇作战，到 在建设一线挥洒汗水，再到身体瘫痪后以笔为刃坚持创作， 他凭借不懈的追求，最终成为伟大的无产阶级革命战士。 (示例二)《艾青诗选》：艾青身处民族危亡的艰难时刻，心中 怀揣着祖国摆脱苦难、走向光明的梦想。他以笔为剑，用饱 含深情的诗篇，比如《我爱这土地》，激励民众奋起抗争。尽 管实现梦想的过程困难重重，但他从未放弃，始终坚持不懈 地追求。他用文字凝聚起强大的力量，为实现民族复兴的 伟大梦想助力。 (示例三)《朝花夕拾》：鲁迅少年时，面对国家积贫积弱的现 状，立下救国救民之宏愿，此愿遥远且艰难。他求学南京， 东渡日本学医，后弃医从文，以笔为刃。一路虽历经波折， 但始终坚持，终成新文化运动旗手，实现以文字唤醒民众 之梦。 6.(1)孙悟空和简·爱都不安于现状，都具有反抗精神。他们 不甘被现有的环境和命运束缚，而是选择反抗和追求更好 的未来。 (2)半世抗争彰显女子尊严 (3)示例一：黄宗德爷爷，您在17岁投身革命的时候，心里 是怎么想的呢？提问目的：想了解当时年轻的黄宗德爷爷 投身革命的初心，是出于对国家命运的担忧，还是受到身边 人的影响等，从而感受那个时代的青年的热血与担当。 示例二：黄宗德爷爷，在抗美援朝上九井西山战斗中，您炸 毁碉堡、与敌人战斗的时候，有没有害怕过呢？提问目的： 探究黄宗德爷爷在极度危险的战斗场景下的真实心理，了 解他克服恐惧的力量来源，是源于对胜利的坚定信念，还是 对战友和国家的责任感等。 7.①出淤泥而不染②濯清涟而不妖③人生自古谁无死 ④留取丹心照汗青⑤蜡炬成灰泪始干⑥任尔东西南 北风 主题情境21新青年风貌 1.(1)zhi(2)zhà0 2.(1)衣(2)磨 3将“表现”改为“贡献” 4.D【解析】“关于家风的典籍比比皆是…清朝曾国藩的 《曾国藩家书》等”这是一个完整的陈述句，应在句末补充 句号。 5.B【解析】“流传了”强调过去已经发生并且完成了“流传” 这个动作，有时间上的阶段性和过去完成的意味。“流传 着”侧重于描述当前一种持续存在的状态，即这些故事一直 在流传的状态。结合“自古以来，中国人就十分重视家 风…”，这里强调的是从过去到现在一直存在着许多有关 家风的故事在流传，用“流传着”更能体现这种持续的状态。 “感人故事”侧重于强调故事能打动人的情感，突出情感上 8【活动三】唱响青春之歌 4.阅读下面文段，完成各题。(8分) 近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了 更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。砥砺前行中，年轻一代以中华民族伟大复兴为己任的 (),铸就做中华民族之脊梁的()，以“敢为天下先”的()，展现奋发有为、勇做先锋的 (),成就了一番事业，实现了人生价值。 国家的创新与发展需要青春力量，发展的后劲离不开青年的创造。是“一时行”？还是“一直 行”？这是对中国的提问，需要青年一代来回答。接力棒传到新一代手上，目标还是没变，就是 “继续领先跑”。实践告诉我们，如果始终处于跟随状态，即使将差距无限拉近至0.01，也会被遮 蔽在领先者的阴影中。梦想无远弗届，时代广阔无y。身处强国建设、民族复兴的关键时期，吃 劲的时候，也正是青年人大显身手的时候。与祖国共进、与时代同行，“强国有我”的时代新人，必 将接续奋斗，凯歌前行，用青春之我创造青春之中国、青春之民族。 (选自《人民日报》，有删改) (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 脊()梁 无yin() (2)在文中括号处依次填入词语最恰当的一项是 ()(3分) A.志气骨气锐气胆气 B.志气骨气胆气锐气 C.胆气锐气志气骨气 D.胆气志气骨气锐气 (3)下列说法有误的一项是 ()(3分) A.是“一时行”？还是“一直行”？一这句话标点符号的运用是不恰当的。 B.文段中画横线句子“吃劲的时候”指的是艰难、需要付出更多努力的时刻。 C.近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更 加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。一这句话的主干是“青年向世界展示形象”。 D.文段既赞颂了当代青年有敢做勇为的精神，又强调了青年一代应有创新与发展的责任和担当。 主题情境19志当存高远 (2025·广东)请你参与班级开展的“志当存高远”综合性学习活动，完成下面小题。（共24分） 【活动一：集诗文探先贤志】 同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成下面表格。 组别 内容 志，应笃行不懈。“三军可夺帅也，(1) ”(《论语·子罕》)和“烈士暮年，(2) 第一组 ”(曹操《龟虽寿》)，都体现了古人对志向的坚守。 志，是心意所向。它表现为韩愈“欲为圣明除弊事，(3) ”(《左迁至蓝关示侄孙 湘》)那种以身许国的追求，李贺“(4) ,提携玉龙为君死”(《雁门太守行》)那种 第二组 报效朝廷的决心，范仲淹“(5) ”(《岳阳楼记》)那种 “先忧后乐”的抱负，秋瑾“身不得，男儿列，(6) ”[《满江红》（小 住京华)]那种巾帼不让须眉的豪气。 34 志，要心怀天下。读《革命烈士诗抄》中王凌波烈士的诗“广厦良田供大众，身心托处即为家”，我们会 想到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子：“(7) ” 第三组 读陈寿昌烈士的诗“壮志未酬身若死，亦留忠胆照人间”，我们会想到文天祥《过零丁洋》中的诗句： “(8) 【小结】志当存高远，我们应立( )志，做追梦人 1.将表格中的三组诗文补充完整。（共10分，答对一空得1分，满分不超过10分） 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是 ( )(2分) A.燕雀 B.雎鸠 C.鸿鹄 D.子规 【活动二： 】 同学们参与了阅读抗战家书的活动，下面是有关资料。 导读 阅读抗战家书，那份来自历史深处的(1)zhènhàn与感动，让我们热泪盈眶。(2)yi han的是，革命烈士看不 到今日的盛世中国。但他们留下的字字句句，依然指引我们前行一请记住，我们每个人都是收信人。 抗战家书选读 赵一曼致儿子：“我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之 后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。” 黄人钦致妻子：“倭寇深入国土，民族危在旦夕。身为军人，义当报国，万一不幸，希汝另嫁，幸勿自误。” 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2分) (1)zhen han( (2)yi han( 4.请结合抗战家书资料，仿照“集诗文探先贤志”的句式，为活动二拟写名称。(2分) 【活动三：写讲稿绘青春梦】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 为梦想拼搏的时代青年，正奏响新时代的青春之歌。探月工程青年突击队员胡浩德陪嫦娥六 号过年，有力保障了嫦娥六号把月壤带回中国。CR450动车组青年团队提高技术难题，使高铁时速 从350公里提升到400公里。大学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务，做青春戍边人… 5.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 6.本次演讲以“志当存高远”为主题，以同学们为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？ 请判断并说明理由。(3分) 7.有同学在演讲稿中提出：“人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力。”请你从以 下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。(3分) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 鲁迅(《朝花夕拾》) 35