五、主题情境18 君子自强不息-【中考对策】2026年中考总复习语文主题情境练+专题专练

的牵挂。 6.C【解析】C.语序不当，“不仅…还…”表示递进关系， 按照逻辑顺序，应先“深度挖掘了传统文化的内核”，再“为 传统文化注入了鲜明的时代气息”，因为挖掘内核是创新的 基础，注入时代气息是创新的结果，故应将“深度挖掘了传 统文化的内核”和“为传统文化注入了鲜明的时代气息”互 换位置。另外，“发展与传承”语序不当，应是先“传承”，再 “发展”，故将“发展”与“传承”互换位置。 7.①考上举人，实现了自己追求功名的目标②神情落寞，垂 头丧气③为了买车努力拉车，却一次次遭受挫折④凭 借自己的努力和坚持，实现人格独立和追求平等爱情 8.示例一：孙悟空以“反权威”定义自我，大闹天宫反抗天庭， 取经路上主动蜕变，从“妖猴”到“斗战胜佛”，证明自我价值 由自主选择决定，而非出身标签。 示例二：保尔以“自我超越”定义自我，全身瘫痪后拒绝向命 运低头，以口述方式创作《暴风雨所诞生的》，从伤病缠身的 普通战士蜕变为永不言弃的革命者，证明自我价值由对理 想的坚守决定，而非身体困境的束缚。 主题情境16科技赋能 1.①自缘身在最高层②在乎山水之间也③风正一帆悬 ④西塞山前白鹭飞⑤化作春泥更护花⑥落英缤纷 2.B【解析】模型一m6;混搭；希冀；一瞥一pi讵。 3.A【解析】第(1)(2)空，“不仅…而且…”是表示递进关 系的关联词，“不是…而是…”是表示并列关系的关联 词，本处的“视频流畅、运镜丝滑”和“画质逼真、细节精良” 为递进关系，应选“不仅…而且…”。第(3)空，千言万 语：形容说的话很多。醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底 醒悟。在此指的是一幅图要比说的很多话更有说服力，应 选“千言万语”。第(4)空，浩如烟海：形容文献、资料等非常 丰富。罄竹难书：把竹子用完了都写不完，形容事实（多指 罪恶)很多，难以说完。在此形容古籍多，应选“浩如烟海”。 4.A【解析】②句先总说硬币有两面性，引出事物的两面性； ④句引出人工智能技术的问题，“模糊真实与虚拟的边界” 照应上文的“两面性”；①句用网友的话佐证，突出其“消解 二者的界限”的特点：③句总结上文的内容。正确的顺序应 该是：②④①③。 5.删掉“通过”或“使”。 6.示例：科技赋能人类文明虚实交织风险凸显（兼顾“双刃 剑效应”作答) 7.C【解析】C.“造化”在《西游记》中多指“运气”或“福气”（如 孙悟空感叹“好造化”)，是口语化表达，无讽刺意味；“洒家” 是鲁智深等人物自称的方言，体现人物豪爽性格，而非讽 刺：仅有“现世宝”(《儒林外史》)含贬义讽刺。本项的“都带 有讽刺色彩”说法不当。故选C。 8.示例一：A.徐海东选黑色。作为红军将领，早年考入黄埔 军校第四期，毕业后参与北伐战争。他在战斗中勇猛善战， 被称为“徐老虎”。他正直无私，刚正不阿，符合黑色脸谱 特征。 示例二：B.燕青选蓝色。智扑擎天柱、林中放箭救主等事 件，表现他机智刚强、有谋略，体现蓝色脸谱特质。 示例三：C.张乡绅选白色。张乡绅喜欢殷勤结交官吏。 他在范进中举后，立即送贺仪银和房屋给范进，言行中表现 出其虚伪、阴险、狡诈的特点，符合白色脸谱特征。（要求交 代清楚事件和人物形象) 2 主题情境17人工智能助手 1.①造化钟神秀②波澜不惊③一碧万顷④杜甫川唱来 柳林铺笑⑤星汉灿烂⑥千树万树梨花开 2.(1)正方理由：网络为人们之间的沟通交流增加了新的途 径，提供了便利；网络扩大了人们的交际范围，使得更加多 元的信息共享成为可能；网络的开放平台，让人们更容易产 生心灵的共鸣等。 反方理由：网络使人沉迷虚拟的世界，忽视面对面的直接交 流：网络的虚拟空间容易让人隐藏真实的自我；网络使得人 们的交际呈现程式化的趋势，不利于真情的表达等。 (2)示例一：善用网络工具，守护人性温度 示例二：拉近的是距离，考验的是人心 3.(1)hè形声字 (2)韵蕴心薪 4.A【解析】燎原：（大火）延烧原野。比喻气势迅速蔓延扩 大。“以燎原之势”能形象地体现《哪吃之魔童闹海》观影热 潮迅速扩散的态势。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。 常用来形容具体的物质充满空间。用在此处形容影片的观 影热潮不合适。一鼓作气：趁劲头大的时候抓紧做，一下子 把事情完成。这里指影片顺势登上全球动画电影票房榜， 符合语境。一泻万里：形容江河水流迅速，也形容文笔奔 放、流畅。与语境不符。赞誉：称赞，更强调公众的认可和 高度评价。赞美：称赞，颂扬。“赞巷”更能体现影片受到众 多好评。源远流长：源头很远，流程很长。用来形容中华文 化恰当。滔滔不绝：形容话很多，说起来没个完。不能形容 文化。故选A。 5.A【解析】A.有误。京剧的特点是雍容华美，越剧的特点 是轻柔灵秀。 6.D【解析】通读几个句子，可知本文段讲述的是中国传统节 日的精神文化内涵。②句承接上文的“相与之情厚”，故为 首句；①句引出下文的节日，阐述人情味浓在中国传统节日 上也有鲜明体现，故为第二句；然后是③句和⑤句，按时间 列举春节、清明、端午、中秋等具体传统节日，为第三、四句； 最后是④句，从具体传统节日得出结论“中国传统节日是人 的节日”，并与西方节日进行比较，指出不同点。故排序为： ②①③⑤④。 7.①示例：《经典常谈》中各篇的排列，按照传统的经、史、子、 集的顺序，并按照传统意见，将“小学”书放在最前头 ②会意③罗切斯特已经结婚且妻子还在世④示例：追 求人格的独立和自尊⑤沈琼枝⑥示例：在光天化日之 下拉着妻子的手游山喝酒⑦示例：理解名著的选材和编 排，熟悉名著情节和人物形象 五、成长励志 主题情境18君子自强不息 1.①清荣峻茂②两山排闼送青来③风正一帆悬④峰峦 如聚⑤弗食⑥不知其旨也⑦长风破浪会有时⑧直 挂云帆济沧海 2.D【解析】D.“参差荇菜，左右流之”出自《周南·关雎》， “蒹葭苍苍，白露为霜”出自《秦风·蒹葭》，“青青子衿，悠悠 我心”出自《郑风·子衿》。这些诗篇均属“国风”（简称 “风”)，是反映民间生活的歌谣。而“雅”是宫廷乐歌，分大 雅、小雅，内容多关乎朝政礼仪。选项称它们属于“雅”，是 错误的。故选D。 3.①保尔②以文学唤醒国民精神③拥有洋车，过上安稳 生活④从勤劳车夫沦为堕落者⑤结合社会需求，将个 人理想与时代使命相结合；避免局限于个人私欲，理想需具 备社会性与长远性；面对挫折坚守信念，以实践磨砺意志并 践行理想。 4.(1)jǐ垠【解析】脊梁(jii6ng),本义指人体背部中间的 骨头，即脊柱；比喻支撑事物的中坚力量或精神支柱。无垠 (w心yin),形容广阔无边，没有界限。 (2)B【解析】志气：指求上进的决心和勇气，侧重内在的志 向与目标。“以中华民族伟大复兴为己任”对应“志气”，强 调志向与使命。骨气：指刚强不屈的气概，侧重坚守原则的 精神气节。“铸就做中华民族之脊梁”对应“骨气”，强调坚 守民族精神的气节。胆气：指敢于行动的胆量和勇气，侧重 面对风险时的胆识。“敢为天下先”对应“胆气”，强调突破 常规的勇气。锐气：指勇往无前的气势，侧重开拓创新的冲 劲。“展现奋发有为、勇做先锋”对应“锐气”，强调进取创新 的态势。故选B。 (3)C【解析】C.原句主语是“青年”，谓语是“展示”，宾语是 “形象”，主干应为“青年展示形象”。“向世界”属于状语，不 应保留在主千中；故选C。 主题情境19志当存高远 1.(1)匹夫不可夺志也(2)壮心不已(3)肯将衰朽惜残年 (4)报君黄金台上意(5)先天下之忧而忧后天下之乐而 乐(6)心却比男儿烈(7)安得广厦千万间大庇天下 寒士俱欢颜(8)人生自古谁无死留取丹心照汗青 2.C【解析】A“燕雀”喻目光短浅的人，隐含格局有局限的 意味；B.“雎鸠”多与爱情、婚姻相关，与志向、理想等主题无 直接关联；C.“鸿鹄”典出《史记》，代指远大志向，与“志当存 高远”主题契合；D.“子规”常与乡愁、悲痛、亡国之恨相关， 情感基调偏消极；故选C。 3.(1)震撼(2)遗憾 4.示例：读家书立报国志 5.修改意见：将“提高”改为“解决”或“攻克”。 6.适合。理由：探月工程、高铁技术、志愿服务等事迹展现了 当代青年将个人志向与国家发展相结合，符合“志当存高 远”的主题，能激励同龄人树立远大理想。 7.示例：选择保尔。保尔·柯察金立志为共产主义事业奋斗， 即使双目失明、双腿瘫痪，仍以笔为武器创作《暴风雨所诞 生的》，体现了正确的志向（为人类解放而斗争）与不懈的努 力（克服病痛坚持写作）的结合，最终实现人生价值。 主题情境20强国复兴有我 1.C【解析】磨砺；召唤一Zhào;拼搏；韶华一shdo 2.A【解析】“经风雨”“长才干”“展抱负”“建功业”存在内在 的逻辑顺序。首先，青年需要去“经风雨”，也就是经历各种 困难、挑战和磨炼，这是成长的基础。在经历风雨的过程 中，才能不断积累经验，从而“长才干”，提升自身能力。当 具备了一定能力后，就可以去“展抱负”，施展自己的志向和 理想。而在施展抱负的过程中，最终实现“建功业”，为社会 做出贡献。所以按照这样的逻辑顺序，应该是③①②④。 3.B【解析】A.万众瞩目：大家十分关注，目不转睛地注视。 陈梦在巴黎奥运会再次夺冠，成为大家关注的焦点，使用该 成语恰当。B.不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期 望。此处语境是邢傲伟首次参加奥运会就夺得金牌，没有 让大家失望，应该使用“不负众望”。C.力压群雄：指在众多 的竞争者中，凭借实力击败多数人。孙梦雅和徐诗晓在女 子500米双人划艇项目中凭借高超实力和完美配合战胜对 手，该成语使用正确。D.崭露头角：比喻突出地显露出才能 和本领（多指青少年）。崔宸曦作为年轻运动员在亚洲赛场 展现出自己的能力，使用该成语恰当。 4.把“如果”改为“只有”。 5.(示例一)《钢铁是怎样炼成的》：保尔怀揣着为无产阶级革 命事业奋斗的梦想，尽管前行道路荆棘密布，饱受战争伤痛 与疾病折磨，可他始终追光奋进。从投身战场英勇作战，到 在建设一线挥洒汗水，再到身体瘫痪后以笔为刃坚持创作， 他凭借不懈的追求，最终成为伟大的无产阶级革命战士。 (示例二)《艾青诗选》：艾青身处民族危亡的艰难时刻，心中 怀揣着祖国摆脱苦难、走向光明的梦想。他以笔为剑，用饱 含深情的诗篇，比如《我爱这土地》，激励民众奋起抗争。尽 管实现梦想的过程困难重重，但他从未放弃，始终坚持不懈 地追求。他用文字凝聚起强大的力量，为实现民族复兴的 伟大梦想助力。 (示例三)《朝花夕拾》：鲁迅少年时，面对国家积贫积弱的现 状，立下救国救民之宏愿，此愿遥远且艰难。他求学南京， 东渡日本学医，后弃医从文，以笔为刃。一路虽历经波折， 但始终坚持，终成新文化运动旗手，实现以文字唤醒民众 之梦。 6.(1)孙悟空和简·爱都不安于现状，都具有反抗精神。他们 不甘被现有的环境和命运束缚，而是选择反抗和追求更好 的未来。 (2)半世抗争彰显女子尊严 (3)示例一：黄宗德爷爷，您在17岁投身革命的时候，心里 是怎么想的呢？提问目的：想了解当时年轻的黄宗德爷爷 投身革命的初心，是出于对国家命运的担忧，还是受到身边 人的影响等，从而感受那个时代的青年的热血与担当。 示例二：黄宗德爷爷，在抗美援朝上九井西山战斗中，您炸 毁碉堡、与敌人战斗的时候，有没有害怕过呢？提问目的： 探究黄宗德爷爷在极度危险的战斗场景下的真实心理，了 解他克服恐惧的力量来源，是源于对胜利的坚定信念，还是 对战友和国家的责任感等。 7.①出淤泥而不染②濯清涟而不妖③人生自古谁无死 ④留取丹心照汗青⑤蜡炬成灰泪始干⑥任尔东西南 北风 主题情境21新青年风貌 1.(1)zhi(2)zhà0 2.(1)衣(2)磨 3将“表现”改为“贡献” 4.D【解析】“关于家风的典籍比比皆是…清朝曾国藩的 《曾国藩家书》等”这是一个完整的陈述句，应在句末补充 句号。 5.B【解析】“流传了”强调过去已经发生并且完成了“流传” 这个动作，有时间上的阶段性和过去完成的意味。“流传 着”侧重于描述当前一种持续存在的状态，即这些故事一直 在流传的状态。结合“自古以来，中国人就十分重视家 风…”，这里强调的是从过去到现在一直存在着许多有关 家风的故事在流传，用“流传着”更能体现这种持续的状态。 “感人故事”侧重于强调故事能打动人的情感，突出情感上 8五、成长励志 主题情境18君子自强不息 (2025·烟台)积累与运用（共25分） 学校开展“君子自强不息”综合学习活动，请你参加。 【活动一】汲取文化之萃 1.下面是“读诗文养情志”交流活动的一段主持词，请你补充完整。(8分) 古诗文中有秀雅之景，从“悬泉瀑布，飞漱其间，① ,良多趣味”(《三峡》)中，能感受 到三峡的清秀，从“一水护田将绿绕，② ”(《书湖阴先生壁》)中，能感受到乡村 幽居的雅趣；古诗文中亦有壮阔之景，从“潮平两岸阔，③ ”(《次北固山下》)中，能 感受到江水浩渺的气势，从“④ ,波涛如怒”(《山坡羊·潼关怀古》)中，能感受到潼 关雄壮的风姿；古诗文中有哲思，“虽有嘉肴，⑤ ,⑥ ”(《礼 记》)告诉我们，学习是体验“至道”的最好途径；“⑦ ,⑧ [《行路难》（其一）]鼓励我们，面对困难，应奋发振作，为实现理想努力进取。 2.下列关于文学文化常识的说法有误的一项是 ()(3分) A.“宁可食无肉，不可居无竹。”古人将“竹”视为“花中四君子”之一，他们认为竹有虚心的品格、坚 忍的操守、向上的精神。 B.“小雪大雪不见雪，来年灭虫忙不撤。”“小雪”“大雪”说的是节气，由俗语可知，节气往往与物候 现象、农业生产息息相关。 C.“DeepSeek和《哪吒2》的火爆出圈，离不开年轻一代的博学笃志、创新进取。”“博学笃志”出自 《论语》。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书” D.“参差荇菜，左右流之。”“蒹葭苍苍，白露为霜。”“青青子衿，悠悠我心。”《诗经》中这些反映民间 生活的歌谣，属于“风、雅、颂”中的“雅” 【活动二】点燃理想之炬 3.请你完成“读名著明理想”主题阅读活动的探究任务。(6分) 联系整本书探究 人物 选段 理想 个人命运 如何树立人生理想 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 成为文学 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特 ② 家、思想 鲁迅 别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯 家、革 人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，鸣呼，无法 命家 可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ⑥ 他不大关心战争怎样的毁坏田地，也不大注意春雨 ④ 的有无。他只关心他的车，他的车能产生烙饼与一切吃 ③ 祥子 食。因为缺雨，因为战争的消息，粮食都涨了价钱；这个， 祥子知道…粮食贵，贵吧。谁有法儿教它贱呢？这种 态度使他只顾自己的生活，把一切祸患灾难都放在脑后。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一 生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年 为人类的 成为坚强 ① 华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，解放而 的革命 他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世 斗争 战士 界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。” 33 【活动三】唱响青春之歌 4.阅读下面文段，完成各题。(8分) 近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了 更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。砥砺前行中，年轻一代以中华民族伟大复兴为己任的 (),铸就做中华民族之脊梁的()，以“敢为天下先”的()，展现奋发有为、勇做先锋的 (),成就了一番事业，实现了人生价值。 国家的创新与发展需要青春力量，发展的后劲离不开青年的创造。是“一时行”？还是“一直 行”？这是对中国的提问，需要青年一代来回答。接力棒传到新一代手上，目标还是没变，就是 “继续领先跑”。实践告诉我们，如果始终处于跟随状态，即使将差距无限拉近至0.01，也会被遮 蔽在领先者的阴影中。梦想无远弗届，时代广阔无y。身处强国建设、民族复兴的关键时期，吃 劲的时候，也正是青年人大显身手的时候。与祖国共进、与时代同行，“强国有我”的时代新人，必 将接续奋斗，凯歌前行，用青春之我创造青春之中国、青春之民族。 (选自《人民日报》，有删改) (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 脊()梁 无yin() (2)在文中括号处依次填入词语最恰当的一项是 ()(3分) A.志气骨气锐气胆气 B.志气骨气胆气锐气 C.胆气锐气志气骨气 D.胆气志气骨气锐气 (3)下列说法有误的一项是 ()(3分) A.是“一时行”？还是“一直行”？一这句话标点符号的运用是不恰当的。 B.文段中画横线句子“吃劲的时候”指的是艰难、需要付出更多努力的时刻。 C.近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更 加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。一这句话的主干是“青年向世界展示形象”。 D.文段既赞颂了当代青年有敢做勇为的精神，又强调了青年一代应有创新与发展的责任和担当。 主题情境19志当存高远 (2025·广东)请你参与班级开展的“志当存高远”综合性学习活动，完成下面小题。（共24分） 【活动一：集诗文探先贤志】 同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成下面表格。 组别 内容 志，应笃行不懈。“三军可夺帅也，(1) ”(《论语·子罕》)和“烈士暮年，(2) 第一组 ”(曹操《龟虽寿》)，都体现了古人对志向的坚守。 志，是心意所向。它表现为韩愈“欲为圣明除弊事，(3) ”(《左迁至蓝关示侄孙 湘》)那种以身许国的追求，李贺“(4) ,提携玉龙为君死”(《雁门太守行》)那种 第二组 报效朝廷的决心，范仲淹“(5) ”(《岳阳楼记》)那种 “先忧后乐”的抱负，秋瑾“身不得，男儿列，(6) ”[《满江红》（小 住京华)]那种巾帼不让须眉的豪气。 34