四、主题情境15 语文与AI-【中考对策】2026年中考总复习语文主题情境练+专题专练

主题情境15语文与A (2025·聊城临清二模)学校举办“语文与AI:传承与创新”主题研讨活动，请你参加并完成下列 任务。（共26分） 【资料整理】 阅读下面文字，完成问题。 我们都在被A】技术一点一点地改变着：通过AI进行写作j而()错、风格优化和灵感激发； 用AI解析文章结构、解答阅读理解题，强化逻()分析能力；借助AI翻译文言文并对比修正； 用AI模拟演讲并获取① …如今我们站在AI技术的② 前不禁想要发问，AI时 代，学语文还有用吗？答案是不言而喻的一当然有用！ 每一个汉字都是行走着的文化密码，每一个成语都是活着的历史故事。学习语文，归根结底是 在丰富我们的生命体验。当我们读“念天地之悠悠，③ ”(陈子昂《登幽州台歌》)》 时，体会到孤独的况味；读“明月几时有，④ ”(苏轼《水调歌头》)时，感受到思念的 情愁；读“⑤ ,⑥ ”[李白《行路难》（其一）]时，触摸到坚持的力 量；读“富贵不能淫，⑦ ,⑧ ”(《〈孟子〉三章》)时，领悟到坚守信 念的力量。这些积累下来的体验和感悟，就像年轮一样一圈圈地丰盈我们的生命。 1.根据拼音写出相应的汉字。(2分) jiu()错 逻ji( ) 2.下列选项中填入①②两处最恰当的是 ()(2分) A.回馈波浪 B.反馈浪潮 C.反馈波浪 D.回馈浪潮 3.根据语境，在③一⑧处填写古诗文名句。(6分) 【深度思考】 4.利用A虹技术学习语文，有人认为是如虎添翼，有人认为是作茧自缚。结合【资料整理】材料中的 第一段文字，谈谈你的看法，100字左右。(4分) 【创意补写】 5.诗歌中的意象往往承载着特定的情感与内涵，下面是DeepSeek有关“月亮”“梅花”这两个常见意 象的描述，请从下列意象中选择一个你熟悉的意象，参考示例补写一条。(2分) 杨柳鸿雁菊花 示例月亮：常象征思念，那高悬夜空的明月寄托着深切的牵挂。 梅花：常象征坚强，那凌寒绽放的梅花表现了顽强的意志。 6.中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》上，一群穿着花棉袄的机器人扭起了秧歌，张艺谋导演 的创意融合舞蹈《秧BOT》成为观众热议的焦点。下列是网友对该节目的观后感，请选出表述有 语病的一项 ()(2分) A.机器人表演为传统文化增添了新的生机 B.借助科技力量，传统文化元素以新颖的方式展现，从而吸引了大量观众的注意。 27 C.这种创新方式不仅为传统文化注入了鲜明的时代气息，还深度挖掘了传统文化的内核，为文化 的发展与传承开辟了新道路。 D.科技革新正在深刻改变文化传播的形态。 【赋能阅读】 7.班级开展“AI赋能阅读，文学人物谈成功”话剧表演。根据相关名著内容，请你完成下面的剧本片 段设计。(4分) 用AI技术投映虚拟背景“文学人物谈成功”，《儒林外史》中范进、《骆驼祥子》中祥子和 《简·爱》中简·爱，依次走上舞台，相遇在一起 范进（捋着胡须，面带得意）：① 这便是成功啊！ 祥子（② )(设计此处人物动作、表情)：成功？③ ,这辈子我是与成功无缘了啊！ 简·爱（摇了摇头，目光坚定）：我所认为的成功，与你们的理解有所不同。我认为④ ,这才是最有价值、最值得自豪的成功。 8.电影《哪吒之魔童闹海》中“我是魔是妖，由我自己决定”的台词，体现“自我定义”主题。某A】文 学分析系统为下列名著人物标注了“自我定义关键词”： A.《西游记》孙悟空（反权威） B.《钢铁是怎样炼成的》保尔（自我超越） 请仿照示例，结合人物关键词及经典情节，任选一位谈谈你对AI“自我定义关键词”的理解。 (4分) 示例：虎妞以“性别突围”自我定义，骗婚祥子掌控婚姻，独当一面经营车厂，在男权社会中用强势 手段打破女性依附地位，主动争取生存话语权。 主题情境16科技赋能 (2025·枣庄台儿庄区二模)作为学校“古诗文与现代科技”展厅讲解员，你将面向全校师生，精 心准备“文明传承与科技发展”主题展览。在社团活动课，你带领学习小组，一起完成以下问题。 (共22分) (一)(6分) 1.展厅入口布置“诗言志·文载道”展板，展现传统文化的精神追求。请根据积累，补全名句，感受 诗歌情韵。 情境 诗句 内容 不畏浮云遮望眼，① 王安石告诫人们要高瞻远瞩，坚持正确方向；欧阳 登山 醉翁之意不在酒，② 修登琅琊山，醉情山水，寄寓与民同乐之情。 潮平两岸阔，③ 王湾抒发了羁旅之思：张志和吟出渔隐生活的悠 临水 ④ 桃花流水鳜鱼肥。 然自得。 落红不是无情物，⑤ 龚自珍虽然载着“浩荡离愁”，却仍要为国为民尽 观花 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，⑥ 最后一份心力；陶渊明借世外之境寄托人生理想。 28词，前半句提出前提或依据，后半句得出相应的结论。A不 符合语境。B.“尽管…还是…”是表示转折关系的关联 词，强调后半句内容在与前半句情况相对的情况下依然成 立。B.不合适。C.“与其…不如…”是表示选择关系的 关联词，是在两种情况中进行权衡比较，选择后者。C.也不 正确。D.“既…也…”是表示并列关系的关联词，说明 两个方面同时存在，符合语境。 3.B【解析】A.薪火相传：比喻师生传授，学问和技艺一代代 地继承下去。也比喻种族、文化等代代相传。文中用于形 容文明从甲骨、简帛到纸张、手机，在文字载体不断演变中 持续传承，使用恰当。B.同流合污：随着坏人一起做坏事。 文中语境是说在互联网海量信息中避免迷失方向，并非与 坏人一起干坏事，此成语使用不当。C.潜移默化：指人的思 想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。文中 说阅读在不知不觉中造就精神世界的厚重与深邃，使用正 确。D.任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要 长期艰苦奋斗。用于形容书香中国建设面临阅读量仍偏低 的情况，还有很长的路要走，使用恰当。故选B。 4.“情况”与“提升”搭配不当。 5.①地形险要（意对即可）②三打祝家庄③武松④石秀 6.(1)示例：名家云集智启未来 (2)D顿号 (3)示例一：数学课堂上的动点演示；物理课堂上的电流流 动演示。 示例二：历史课堂上在讲解古代建筑相关内容时，运用VR 技术让学生身临其境地参观故宫等古代建筑群。学生可以 自由穿梭在宫殿之间，近距离观察建筑细节、装饰风格，仿 佛穿越回古代，更深刻地理解当时的建筑工艺和文化背景。 生物课堂上在学习细胞结构时，通过VR技术构建细胞的 三维模型，学生可以“走进”细胞内部，清晰地看到细胞核 细胞膜等结构的形态和位置关系，使原本抽象的细胞结构 变得直观、立体，帮助学生更好地理解细胞的功能和运作 机制。 7.①不亦乐乎 ②天涯若比邻③影入平羌江水流④折戟 沉沙铁未销⑤箫鼓追随春社近⑥若出其里 四、教育科技 主题情境14科技强国 1.(1)①hudn②ai6ng③霆④袤 (2)①动词②名词 (3)删去“，他们”。 (4)D【解析】【甲】处前文列举“‘嫦娥'轻盈奔月”“北斗’ 精准指路”“‘天宫傲然揽胜”三个并列短语，后接“再到”引 出下一组事例，属于同一层次的列举，应用逗号保持句子的 连贯性。 2.C【解析】③句先总述科技进步带来的影响，包括机遇和挑 战，起到引领全段的作用，为后文的阐述奠定基础，故放在 首句；①句“随着…发展”承接前文科技进步的话题，具体 指出大数据和云计算技术的发展带来数据处理能力的提 升，是对科技进步的进一步说明；④句“特别是”进一步强调 在科技发展过程中人工智能技术的重要性，是对前文科技 发展成果的突出强调，且“开启了智能时代的大门”与后文 智能时代相关内容相呼应；②句中“这”指代前文科技发展 带来的一系列成果，阐述这些成果对我们认知世界方式以 及各行业的影响，总结前文并使段落逻辑完整。综上，正确 顺序为：③①④②。 2 3.D【解析】D.有误，《山坡羊·潼关怀古》是元曲，“山坡羊” 是曲牌名，不是词牌名。 4.①落红不是无情物②化作春泥更护花③僵卧孤村不自 哀④先天下之忧而忧⑤后天下之乐而乐⑥九万里风 鹏正举 5.(1)①去掉“邀请科协主席于本周五上午九点来校做‘科技 发展’主题报告，”，在“开展”前添加“礼堂”②去掉“此致” “敬礼” (2)示例：弘毅中学开展学习航天科普知识主题系列活动 (3)C【解析】第一空，所填词语要修饰“火箭”的动作或状 态，需与“惊世”相对，同为动宾短语。“穿云”是动宾短语， 描绘火箭冲破云层的动态，富有画面感；“助推”是动词，强 调火箭发射的技术原理，故选“穿云”。第二空，所填词语需 与“圆梦放飞”搭配，体现航天事业的意义，且要与“英雄业” 相对，为偏正短语，且下联的最后一个字应为平声。“中国 梦”是偏正短语，最后一个字“梦”为仄声，在内容上与“圆 梦”重复；“中国心”是偏正短语，最后一个字“心”是平声，与 “放飞”搭配恰当：“中国魂”是偏正短语，最后一个字“魂”是 平声，与“放飞”搭配不恰当，故应选“中国心” (4)C【解析】C.“《寂静的春天》通过跌宕起伏的故事情节、 真实可触的人物形象”的说法不恰当。《寂静的春天》是美 国科普作家蕾切尔·卡森创作的科普读物，首次出版于 1962年。在这本书中，卡森以生动而严肃的笔触，描写因过 度使用化学药品和肥料而导致环境污染、生态破坏，最终给 人类带来不堪重负的灾难，阐述了农药对环境的污染，用生 态学的原理分析了这些化学杀虫剂对人类赖以生存的生态 系统带来的危害，指出人类用自己制造的毒药来提高农业 产量，无异于饮鸩止渴，人类应该走“另外的路”。据此可 知，《寂静的春天》是环保主题作品，通过科学论述揭露农药 危害，没有跌宕情节和人物形象。 (5)示例：“诺第留斯号”潜水艇呈纺锤形，航行性能极好，最 高航速可达每小时50海里。潜水艇的驱动靠电力供给，电 力原料为海水中的钠，内部有巨大的压缩空气储存柜，可长 时间潜行。船头有钢铁冲角和坚固的外壳，可攻击敌舰 潜水艇以海水为原料提供电力的科技特点，对当时综合开 发海洋资源，特别是海水的开发和利用起到了重要影响。 主题情境15语文与A 1.纠辑 2.B【解析】回馈：侧重于回赠、回报，强调的是一种相互给予 的关系。反馈：（信息、反映等）返回。第①空的语境中，使 用AI模拟演讲后，人们会得到AI给予的关于演讲的相关 信息、建议等，用“反馈”更合适。波浪：江湖海洋上起伏不 平的水面。浪潮：比喻大规模的社会运动或声势浩大的群 众性行动。第②空的语境中，强调的是AI技术发展所带来 的一种大规模的、具有影响力的趋势和形势，用“浪潮”更能 体现出AI技术发展的迅猛和影响力之大。 3.③独怆然而涕下④把酒问青天⑤长风破浪会有时 ⑥直挂云帆济沧海⑦贫贱不能移⑧威武不能屈 4.示例：AI技术是“如虎添翼”。它能高效辅助写作纠错、解 析文章结构，提升学习效率：但需警惕过度依赖，避免失去 独立思考能力。学语文的核心是感悟文化与生命体验，AI 是工具，而非替代品，合理运用才能实现技术与人文的 双赢。 5.(示例一)杨柳：常象征离别，那随风摇曳的柳枝诉说着不舍 的情怀。 (示例二)鸿雁：常象征思念，那向南飞翔的身影传递着远方 的牵挂。 6.C【解析】C.语序不当，“不仅…还…”表示递进关系， 按照逻辑顺序，应先“深度挖掘了传统文化的内核”，再“为 传统文化注入了鲜明的时代气息”，因为挖掘内核是创新的 基础，注入时代气息是创新的结果，故应将“深度挖掘了传 统文化的内核”和“为传统文化注入了鲜明的时代气息”互 换位置。另外，“发展与传承”语序不当，应是先“传承”，再 “发展”，故将“发展”与“传承”互换位置。 7.①考上举人，实现了自己追求功名的目标②神情落寞，垂 头丧气③为了买车努力拉车，却一次次遭受挫折④凭 借自己的努力和坚持，实现人格独立和追求平等爱情 8.示例一：孙悟空以“反权威”定义自我，大闹天宫反抗天庭， 取经路上主动蜕变，从“妖猴”到“斗战胜佛”，证明自我价值 由自主选择决定，而非出身标签。 示例二：保尔以“自我超越”定义自我，全身瘫痪后拒绝向命 运低头，以口述方式创作《暴风雨所诞生的》，从伤病缠身的 普通战士蜕变为永不言弃的革命者，证明自我价值由对理 想的坚守决定，而非身体困境的束缚。 主题情境16科技赋能 1.①自缘身在最高层②在乎山水之间也③风正一帆悬 ④西塞山前白鹭飞⑤化作春泥更护花⑥落英缤纷 2.B【解析】模型一m6;混搭；希冀；一瞥一pi讵。 3.A【解析】第(1)(2)空，“不仅…而且…”是表示递进关 系的关联词，“不是…而是…”是表示并列关系的关联 词，本处的“视频流畅、运镜丝滑”和“画质逼真、细节精良” 为递进关系，应选“不仅…而且…”。第(3)空，千言万 语：形容说的话很多。醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底 醒悟。在此指的是一幅图要比说的很多话更有说服力，应 选“千言万语”。第(4)空，浩如烟海：形容文献、资料等非常 丰富。罄竹难书：把竹子用完了都写不完，形容事实（多指 罪恶)很多，难以说完。在此形容古籍多，应选“浩如烟海”。 4.A【解析】②句先总说硬币有两面性，引出事物的两面性； ④句引出人工智能技术的问题，“模糊真实与虚拟的边界” 照应上文的“两面性”；①句用网友的话佐证，突出其“消解 二者的界限”的特点：③句总结上文的内容。正确的顺序应 该是：②④①③。 5.删掉“通过”或“使”。 6.示例：科技赋能人类文明虚实交织风险凸显（兼顾“双刃 剑效应”作答) 7.C【解析】C.“造化”在《西游记》中多指“运气”或“福气”（如 孙悟空感叹“好造化”)，是口语化表达，无讽刺意味；“洒家” 是鲁智深等人物自称的方言，体现人物豪爽性格，而非讽 刺：仅有“现世宝”(《儒林外史》)含贬义讽刺。本项的“都带 有讽刺色彩”说法不当。故选C。 8.示例一：A.徐海东选黑色。作为红军将领，早年考入黄埔 军校第四期，毕业后参与北伐战争。他在战斗中勇猛善战， 被称为“徐老虎”。他正直无私，刚正不阿，符合黑色脸谱 特征。 示例二：B.燕青选蓝色。智扑擎天柱、林中放箭救主等事 件，表现他机智刚强、有谋略，体现蓝色脸谱特质。 示例三：C.张乡绅选白色。张乡绅喜欢殷勤结交官吏。 他在范进中举后，立即送贺仪银和房屋给范进，言行中表现 出其虚伪、阴险、狡诈的特点，符合白色脸谱特征。（要求交 代清楚事件和人物形象) 2 主题情境17人工智能助手 1.①造化钟神秀②波澜不惊③一碧万顷④杜甫川唱来 柳林铺笑⑤星汉灿烂⑥千树万树梨花开 2.(1)正方理由：网络为人们之间的沟通交流增加了新的途 径，提供了便利；网络扩大了人们的交际范围，使得更加多 元的信息共享成为可能；网络的开放平台，让人们更容易产 生心灵的共鸣等。 反方理由：网络使人沉迷虚拟的世界，忽视面对面的直接交 流：网络的虚拟空间容易让人隐藏真实的自我；网络使得人 们的交际呈现程式化的趋势，不利于真情的表达等。 (2)示例一：善用网络工具，守护人性温度 示例二：拉近的是距离，考验的是人心 3.(1)hè形声字 (2)韵蕴心薪 4.A【解析】燎原：（大火）延烧原野。比喻气势迅速蔓延扩 大。“以燎原之势”能形象地体现《哪吃之魔童闹海》观影热 潮迅速扩散的态势。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。 常用来形容具体的物质充满空间。用在此处形容影片的观 影热潮不合适。一鼓作气：趁劲头大的时候抓紧做，一下子 把事情完成。这里指影片顺势登上全球动画电影票房榜， 符合语境。一泻万里：形容江河水流迅速，也形容文笔奔 放、流畅。与语境不符。赞誉：称赞，更强调公众的认可和 高度评价。赞美：称赞，颂扬。“赞巷”更能体现影片受到众 多好评。源远流长：源头很远，流程很长。用来形容中华文 化恰当。滔滔不绝：形容话很多，说起来没个完。不能形容 文化。故选A。 5.A【解析】A.有误。京剧的特点是雍容华美，越剧的特点 是轻柔灵秀。 6.D【解析】通读几个句子，可知本文段讲述的是中国传统节 日的精神文化内涵。②句承接上文的“相与之情厚”，故为 首句；①句引出下文的节日，阐述人情味浓在中国传统节日 上也有鲜明体现，故为第二句；然后是③句和⑤句，按时间 列举春节、清明、端午、中秋等具体传统节日，为第三、四句； 最后是④句，从具体传统节日得出结论“中国传统节日是人 的节日”，并与西方节日进行比较，指出不同点。故排序为： ②①③⑤④。 7.①示例：《经典常谈》中各篇的排列，按照传统的经、史、子、 集的顺序，并按照传统意见，将“小学”书放在最前头 ②会意③罗切斯特已经结婚且妻子还在世④示例：追 求人格的独立和自尊⑤沈琼枝⑥示例：在光天化日之 下拉着妻子的手游山喝酒⑦示例：理解名著的选材和编 排，熟悉名著情节和人物形象 五、成长励志 主题情境18君子自强不息 1.①清荣峻茂②两山排闼送青来③风正一帆悬④峰峦 如聚⑤弗食⑥不知其旨也⑦长风破浪会有时⑧直 挂云帆济沧海 2.D【解析】D.“参差荇菜，左右流之”出自《周南·关雎》， “蒹葭苍苍，白露为霜”出自《秦风·蒹葭》，“青青子衿，悠悠 我心”出自《郑风·子衿》。这些诗篇均属“国风”（简称 “风”)，是反映民间生活的歌谣。而“雅”是宫廷乐歌，分大 雅、小雅，内容多关乎朝政礼仪。选项称它们属于“雅”，是