三、主题情境10“阅”享人生-【中考对策】2026年中考总复习语文主题情境练+专题专练

三、读书学习 主题情境10“阅”享人生 (2025·济宁金乡一模)世间万物往往纷纭不定，人生在世难免起起落落，而阅读的陪伴最恒久 也最温情。人们总能在阅读中得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖。学校更应是一个充满书 香的地方，因此学校开展主题为“共沐书香，‘阅’享人生”的读书活动，你和同学小鲁、小元、小语参 加下面的活动。（共26分） 【活动一：书香弥漫温暖开场】 小鲁作为主持人准备了一段开场白，下面是其中一段文字。 1.请帮他补充横线处内容，并修改文段中两个书写有误的字。(4分) “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”跻身于浮躁的社 会，面临着学习带来的压力，实际自己内心深处的力量，才是使我们熬过冰雪，获得重生的力量。 书藉，犹如一支明亮的火炬，在我们迷惑与彷徨时指引前进方向，在得意与骄傲时及时过滤躁动， 涤荡浮躁的尘埃污秽，生出沁人心啤的清新之气，涵养从容不迫的气质、 和不卑不亢的风度。 改为 改为 2.开场白中小鲁为了让同学们更清晰直观地感受读书的意 义，想要从右边两张图片中选择一张展示给同学们，你会建 议选择哪一张？请说明理由。(4分) 【活动二：书海泛舟自在漫游】 图 图三 3.同学们在活动中对所读名著展开了热烈的交流。(4分) (1)交流中小语同学展示了自己在阅读《简·爱》过程中做的批注，有一处不正确，请找出来并进 行改正。(1分) 原文 批注 我曾经发过誓，再也不叫她舅妈了，①不过现在我觉得，忘掉和违背这个誓 ①善良的简·爱原谅了舅 言并不算什么罪过。我用手握住了她伸在被子外面的一只手，要是她也慈祥地 妈的所作所为。 回握住我的手，当时我肯定会感到真正的欢乐。然而，无情的本性不是那么容易 就变温和的，天生的反感也不是那么一下子就能消除的。②里德太太不仅把手 ②里德太太对简·爱心存 移开，连脸也稍微转开了一点儿，说是今晚有点儿热。她又是这么冷冰冰地对待 记恨 我，我马上就觉察出她对我的看法—她对我的感情一并没有改变，也不可能 ③里德太太是一个立场坚 变。③从她冷酷的眼神里一那不为柔情所动、不为泪水所感化的眼神里，我看 定的人。 出她决心到最后一刻都认定我是坏的了。因为如果承认我是好的，并不能为她 带来宽厚的快乐，而只会给她带来一种羞辱的感觉。我感到痛苦，继而又感到愤 ④简·爱具有很强烈的反 怒，最后我决心要征服她一④不管她的性格和意志如何，我都要她听我的。 抗心理。 (2)小元从《简·爱》中感悟到了：简·爱的人生之路，有“舍”有“守”。请结合相关情节，简要阐述 你对这句话的理解。(3分) 18 【活动三：书香致远畅谈感悟】 4.小鲁在展示墙上写了一句读书感言： 书，一个不可替代的朋友，它不仅增加了我的眼界，还让平凡单调的日子变得五彩斑。 这句话有语病，请写出修改后的句子。(2分) 5.小鲁还分享了自己阅读名著的感悟，其中加点成语使用不正确的一项是 ()(2分) A.络绎不绝的苦难没有让从小失去父母、受尽屈辱的简·爱变得卑躬屈膝，反而俦就了她坚韧不 拔的性格和强烈的自尊心。 B.《水浒传》中，一个个栩栩如生的人物跃然纸上，一个个引人入胜的情节精彩纷呈，让人手不 释卷。 C.吴敬梓在嬉笑怒骂之间，极尽讽刺之能事，已达到炉火纯青的境界。 D.艾青，以一种深沉的爱，凝视着这片饱经风霜的土地，用笔墨记录下时代的烙印，抒发着对家国 天下的深情厚谊。 6.小语也分享了自己的读书感悟。下列被打乱顺序的句子来自他整理的文字，排序最恰当的一 项是 ()(2分) ①通过大量的阅读，以及在底层的劳动体验，少平能够以更加平和的心态、开阔的视野面对世间 的苦难与不幸。 ②人的一生何其短暂，与其好高骛远，不切实际地索取，不如将我们平凡的人生付诸平凡的生活， 脚踏实地，乐观向上，或许这才是最为真实也最为幸福的感觉。 ③除了身份的转变，少平的成功还体现在精神世界的丰富和满足 ④尽管长期工作在工地、煤矿等恶劣的环境，但少平仍然保有一颗向上、向善的心。 ⑤希望我们都像少平一样，千帆过尽，归来仍是少年！ A.④⑤③①② B.④⑤②①③ C.③①④②⑤ D.③②④①⑤ 【活动四：诵读诗文致敬先贤】 古诗文是中华文化的一大瑰宝，也是需要同学们用心去积累和体会的。 7.小元在阅读古诗文的同时也积累了很多文化知识，下列说法不正确的一项是 )(2分) A.劝说是一门艺术。邹忌以家庭琐事设喻，委婉规劝齐王纳谏除弊；诸葛亮在《出师表》中以恳切 的言辞，反复规劝刘禅继承先帝遗志，修明政治，言忠却不逆耳。 B.以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派与以晏殊、李清照为代表的婉约派相得益彰，在璀璨的中国诗 词文化中各放光彩。 C.中国是礼仪之邦，很讲究礼貌用语，献物于他人说“请笑纳”，请人指点说“请赐教”，中途离开说 “失陪”。 D.古人习惯赋予星星一定的意义。“西北望，射天狼”，“天狼”就是“天狼星”，苏轼借此表达壮志 难酬的愤慨；“彗星袭月”即彗星的光芒扫过月亮，古人认为是发生灾变的征兆 8.小鲁则分享了一段话，表达自己对写下流传千古的经典之作的先贤们的敬意。(6分) 读古诗文就是读百种生活、千样人生，在这些作品里，你可见春之勃勃生机：“几处早莺争暖 树，① ”(白居易《钱塘湖春行》)；可感大丈夫之气魄：“② ,贫 贱不能移，威武不能屈”(《〈孟子〉三章》)；可寄思念之情：“乡书何处达？③ (王湾《次北固山下》)；可抒舍生取义、视死如归的浩然正气：“④ ⑤ ”(文天祥《过零丁洋》)；亦能悟积极乐观之进取精神：“沉舟侧畔千帆 过，⑥ ”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。 19恰当 3.A【解析】首先分析上联“大极刚柔并济展武术神韵”，“大 极”是主语，且与节目《笔走龙蛇》中以太极拳为载体相呼 应，下联也应对应节目中的另一元素，即“草书”，B.“书法” 范围过大，C.“太极”重复，D.“武术”也与上联重复。A.“草 书动静相宜显墨韵风华”中，“草书”对应“太极”，都是名词 “动静相宜”对应“刚柔并济”，都是主谓短语；“显墨韵风华” 对应“展武术神韵”，都是动宾短语。在结构和内容上都与 上联对仗工整，且很好地体现了节目中草书书法的特点，展 现出了，墨韵风华，与上联共同诠释了《笔走龙蛇》文武结合 的特色。 4.示例一：图一中，有一只喜鹊正站在梅花盛开的树枝上， “梅”与“眉”谐音，表达“喜上眉梢”的寓意，体现了人们借动 物表达对美好生活的希冀。 示例二：图二由鲤鱼和莲花组成，展现出鲤鱼在莲花和莲叶 间游动的场景，借“莲”与“连”、“鱼”与“余”的谐音，表现出 “连年有余”的寓意，表达了人们对生活富裕、好运绵延的美 好希冀。 5.B【解析】B.“瀚海”在古代诗文中通常指沙漠，并非大海。 6.①有朋自远方来②会当凌绝顶③一览众山小④醉里 挑灯看剑⑤梦回吹角连营⑥九万里风鹏正举 7.C应将“朱德”改为“贺龙” 8.示例一：在《西游记》中，孙悟空面对诸多困境展现出非凡勇 气与担当。如在“三打白骨精”情节中，白骨精三次变化人 形试图欺骗唐僧师徒。尽管唐僧多次误会孙悟空并念紧箍 咒惩罚他，但孙悟空为了保护师父和师弟们的安全，毫不退 缩，凭借火眼金睛识破白骨精的伪装，毅然挥棒打死妖怪。 他以坚定的勇气和担当，守护取经团队，最终使唐僧认清白 骨精的真面目，他用行动诠释了勇气与担当，如同哪吒一般 于困境中绽放出勇气之光，于挑战前扛起担当之责。 示例二：《水浒传》中林冲被高俅陷害，刺配沧州，途中遭董 超、薛霸百般折磨，甚至要在野猪林谋害他。但林冲并未屈 服，凭借勇气隐忍求生。后来在草料场，陆谦等人火烧草料 场欲置他于死地，林冲忍无可忍，奋起反抗，杀了陆谦等人。 他本安于现状，却被命运逼人绝境，在这过程中逐渐觉醒，。 在困境中也绽放出了勇气之光，勇敢地向黑暗势力发起反 击，虽历经磨难，仍担起了为自己命运抗争的责任。 示例三：《骆驼祥子》中祥子在暴雨中拉车，尽管天气恶劣， 暴雨倾盆，但他为了生计不得不继续拉车。他在泥泞的道 路上艰难前行，忍受着身体的疲惫和痛苦，没有放弃。此时 的祥子展现出了面对生活困境的勇气，努力承担起养活自 己、实现买车梦想的责任，虽然最终梦想破灭，但在这一过 程中他曾有过在困境中拼搏的勇气与担当。 主题情境9传承中式浪漫 1.C【解析】相得益彰；承载一Zài;骨髓一Sui;典籍。 2.示例：从传统建筑彰显着民族的审美情趣，到民俗活动蕴含 着民众的情感寄托 3.D【解析】A.举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。形 容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。句中强调 自然崇拜等因素对节日起源的“重要作用”，应突出“关键 性”，而非“轻松处理”。应政为“举足轻重”。B.不同几响： 形容事物（多指文艺作品）不平凡。句中强调传统节日的文 化心理密码是“独特且持久”的，“不同凡响”侧重“突出成 就”，与“密码”的特性不匹配。C.一成不变：一经形成，永不 改变。前句强调“时代在变”，后句却用“一成不变”形容家 国情怀，逻辑矛盾（实际上家国情怀的内涵是在传承中发展 的)。D.历久弥新：经历时间越久越显鲜活（强调持久生命 力)。与传统节日的“源远流长”和“自我更新”完美契合，既 体现时间悠久（历久），又突出焕发新生（弥新）。符合语境。 4.散落在岁时“点”上的中国传统节日，蕴含着丰富的文化内 涵和重要价值观念，凝结着中华民族的文化血脉和思想精 华，不仅联结着传统与现代、过去和未来，润物无声地滋养 着世代人民，更成为民众安顿个体精神、休憩心灵的重要 “节”点。 5.示例：《水浒传》中的主人公是一群豪迈洒脱的江湖豪杰，水 泊梁山打造着“八方共域，异姓一家”的理想社会，所以元宵 节充满着热闹的氛围，描绘了人民的欢欣，更能与“王孙公 子”的昏庸腐败形成强烈反差：《西游记》中师徒四人历尽艰 险，所以眼中元宵节的安定更显珍贵，同时借助师徒四人的 眼睛充分体现盛世元宵佳节的繁华与热闹，以此凸显师徒 几人的探险精神。 6.(1)示例：祈愿、除尘布新、逛庙会、贴春联、挂灯笼等。 (2)国人文化自信的提升；现代马面裙在图案、颜色上更加 丰富多彩，在剪裁与搭配上也更符合现代人的审美需求。 (3)示例：作为青少年，我们应该在日常生活中了解、学习并 传承中华传统文化，增强文化自信：对不良文化入侵要保持 警惕，对于各种文化信息要进行筛选，增强国家文化认 同感 7.①枳花明驿墙②直挂云帆济沧海③佳木秀而繁阴 ④沉舟侧畔千帆过⑤病树前头万木春⑤寂寂江山摇落 处⑥云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前 三、读书学习 主题情境10“阅”享人生 1.示例一：善良美丽的心灵 示例二：淳朴真诚的品质 示例三：宠辱不惊的心态 藉籍啤脾 2.示例一：我选图一。图一描述了三个人站在不同高度的书 堆上。最右边的人，脚下书籍最多，站得最高，看到的风景 最开阔美丽；中间的人，脚下书籍有限，只能看到高处的墙 壁；最左边的人，脚下没书，看不到任何风景。这三种情况 的对比，揭示出只有通过不断学习和阅读，我们才能站在更 高的层次，拥有更开阔的视野和更深入的理解」 示例二：我选图二。图二中的人物从左侧走进书中，当他从 右侧走出书中时面带微笑并且长高了，揭示了读书会给人 带来收获和成长。 3.(1)③处的批注错误。改为“里德太太是一个固执（或：狠 心，记仇)的人”。 (2)示例：简·爱得知罗切斯特有妻子后，毅然决然地离开 了桑菲尔德庄园。此时，她舍弃了与罗切斯特的爱情，也舍 弃了在庄园中相对安定的生活。因为在她心中，爱情应建 立在平等、诚实的基础之上，她不愿做违背道德的事。这一 “舍”正是为了坚守她独立自主的人格尊严和自由平等的爱 情观。后来，圣约翰向她求婚，希望她能成为自己传教的助 手。圣约翰能给予她一定的社会地位和生活保障，但简· 爱拒绝了。她舍弃了看似高贵的地位，是因为她清楚圣约 翰对她并非真正的爱情。她坚守着自己内心对真爱的渴 望，不将就、不妥协，坚守着自由平等的人生信条。所以说 简·爱的人生之路，有“舍”有“守”。 4.书，一个不可替代的朋友，它不仅开阔了我的眼界，还让平 凡单调的日子变得五彩斑斓。 5.A【解析】A.络绎不绝：（人、马、车、船等）前后相接，连续 不断。用来形容“苦难”不合适，应改为“接连不断”等。B. 栩棚如生：形容生动逼真，就像活的一样，多指文学、艺术形 象塑造得生动传神。用来形容《水浒传》中的人物形象生动 逼真，跃然纸上，使用正确。C炉火纯青：比喻学问、技术等 达到了纯熟完美的地步。用来形容吴敬梓讽刺技巧达到了 完美的境界，使用恰当。D.饱经风霜：形容经历过很多艰难 困苦。用来形容土地经历了许多艰难困苦，与艾青深情凝 视土地、抒发家国情感的语境相符，使用正确。故选A。 6.C【解析】首先③句引出了“少平的特神世界”这一话题，后 续句子都围绕“精神世界的丰富和满足”展开，所以③句应 排在首位。①句具体阐述了少平是如何丰富和满足自己精 神世界的，是对③句的进一步说明，所以①句应紧跟③句之 后。④句继续从少平工作环境恶劣但精神品质良好的角 度，进一步体现其精神世界的特点，与①句在内容上是连贯 的，且在逻辑上是对①句的补充，所以④句排在①句之后。 ②句是从少平的精神品质引申出对人生的感悟，在逻辑上 是对前文的升华，所以②句排在④句之后。⑤句表达了对 读者的期望，是对全文的总结，所以⑤句排在最后。综上， 正确的排序为：③①④②⑤。故选C。 7.D【解析】D.“天狼”，星名，叉称犬星，古人认为它“主侵 掠”。在词中，苏轼以“天狼”喻指当时侵扰西北边境的西夏 军队。这首词充分展现了他积极进取、渴望一展身手的英 雄气概，以及对国家和民族的忠诚与担当。选项分析有误。 8.①谁家新燕啄春泥②富贵不能淫③归雁洛阳边④人 生自古准无死⑤留取丹心照汗青⑥病树前头万木春 主题情境11古韵新声 1.(1)zhuo(2)zài 2.(1)孕(2)绚 3.①潮平两岸阔②风正一帆悬③与轻风流水应和着 ④乱花渐欲迷人眼⑤山重水复疑无路⑥柳暗花明又 一村 4.把第一个逗号改成顿号。 5.把“全球科技巨头如坐针毡”和“美股科技股风声鹤唳”互换 位置。 6.示例：小语，我们还是学生，正处在学习知识、培养思维的关 键期，完全依靠DeepSeek来写作，不利于我们的学习和成 长；反之，靠自己的努力去构思、书写，我们才能不断突破， 拥有扎实的写作能力。你说呢？ 7.示例：猪八戒具有贪生怕死与勇敢仗义的两面性。他常因 害怕危险而退缩，如途经火焰山时嚷嚷着分行李散伙，遇到 妖怪常躲在孙悟空身后；但在关键时刻也能挺身而出，如大 战流沙河时主动下水斗沙僧，取经后期多次协助孙悟空降 妖，展现出勇敢仗义的一面。 8.示例一：以“奇”字高度概括《红星照耀中国》。在国民党围 追堵截与物资匮乏的西北高原，红色军民在中国共产党的 领导下所呈现出来的高昂士气，令人称奇。作者深入苏区 采访，揭秘红军领袖的革命历程与长征的艰辛，令人称奇」 在极其凶险的情况下，作者亲身探访，以真实见闻呈现红色 苏区，创作经历令人称奇。 示例二：以“韧”字高度概括《钢铁是怎样炼成的》。保尔遭 遇了各种磨难，但始终坚强不屈，一次次战胜各种艰难险 阻，最终成长为合格的共产主义战士。保尔的人生轨迹诠 释了“韧”的真谛。在血与火的洗礼中，他锻造出的充满韧 性的斗争精神，激励着每一个读者在逆境中勇往直前。 示例三：以“趣”字高度概括《昆虫记》。作者以孩童般的好 奇，探索昆虫们的趣味日常与生存妙招，所记述的内容具体 细致，真实可信，趣味横生。作者在幽默诙谐的语言中，以 人性反观虫性，如蝉的勤劳、蚂蚁的贪婪等，惟妙惟肖，充分 表现了昆虫世界的魅力。作者又以虫性反观人性，用充满 温情的文字，展现了严谨的科学研究精神和积极乐观的人 生态度，令人体验到名著的妙趣。 主题情境12校园文化节 1.C【解析】A.热忱一chén;B.竟技一竞技；D.砥励一砥砺， 既刻一即刻。 2.B【解析】A.有误，通知的落款格式为先单位，后时间，原 文格式正确，无须调换位置。C.有误，句首“为了…”是目 的状语，后半句“需招募志愿者”的主语隐含为“学校”（即发 出通知的主体)，在应用文中，此类情况可省略主语，语句通 顺合理。若刷掉“为了”，句子变为“成功举办本届校园文化 节，需招募志愿者50名”，主语仍不明确(“举办文化节”不 能作为主语)，反而导致表达生硬。D.有误，并列词语或短 语作句子成分时，中间用顿号分隔。句中“引导观众”“维持 秩序”“整理物资”均为动宾短语，作“负责”的宾语，属于并 列成分，用顿号正确。逗号一般用于较长的句子成分或分 句之间的停顿，此处无须修改。 3.C【解析】A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼 真。选项用于形容口技表演的逼真效果，符合“细腻逼真， 使人如临其境”的描述，使用正确。B别出心裁：独创一格， 与众不同。选项科技社“AI写诗”将传统诗词与人工智能 结合，体现创意，符合“别出心裁”的语义，使用正确。C.趋 之若鹜：指像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去 追逐某种事物（含贬义）。选项强调志愿者积极筹备活动的 正面态度，而“趋之若鹜”为贬义词，与褒义语境冲突，使用 错误。D.引经据典：引用经典中的语句或故事。选项用于 描述辩手在辩论赛中引用经典、逻辑缜密的表现，符合语 境，使用正确。 4.C【解析】C.“刘桢的《赠从弟》（其二）为五言律诗”错误。 该诗是一首五言古体诗，用韵、对仗等不遵循近体诗规则。 5.A【解析】①开篇点明“科技与人文”的关系，总领全段，应 为首句：④承接①，具体阐述二者不可割裂的逻辑，进一步 深化观点；②⑤以“3D打印青铜器”“诗词AR漫游”为例， 分别对应“科技赋能人文”和“人文融入科技”，且“就像”“再 如”形成递进举例，顺序为②⑤：③总结升华，提出对当代青 年的呼吁，收束全文。因此，顺序为：①④②⑤③。 6.①燕雀安知鸿鹊之志哉②老骥伏枥③故天将降大任于 是人也④先天下之忧而忧⑤竹杖芒鞋轻胜马⑥一蓑 烟雨任平生 7.(1)①勤劳正直、诚实善良、充满希望②虚伪势利、忘恩负 义、追名逐利 (2)相同点：社会环境的影响是主因。黑暗的旧社会、军阀 混战、阶级剥削剥夺祥子的生存权利，三次买车失败，加之 虎妞、小福子的离世，彻底摧毁了他心中的希望。科举制度 下的功利主义社会，追名逐利的风气使匡超人抛弃道德底 线，丧失了原本的善良和质朴。不同点：祥子的堕落是被动 的、渐进的，最终被社会“吞噬”，体现了底层劳动者的无奈； 匡超人的变是主动的、投机的，利用制度漏洞向上攀爬，反 映封建文人的人性异化 主题情境13世界读书日 1.B【解析】简帛一bO;过载；迸发一beng;毕竟。 2.D【解析】A.“既然…就…”是表示因果关系的关联