精品解析：河北唐山市滦州市2025-2026学年统编版六年级上学期1月期末语文试题

2025-2026学年第一学期期末考试 六年级语文试卷 一、积累运用。 1. 默写《宿建德江》（署名一律写刘杰）。 书写提示：①注意行款整齐、布局合理；②书写要正确，不写错别字。 【答案】 【解析】 【详解】《宿建德江》作者是唐代孟浩然，全诗内容为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树江清月近人。 2. 请根据语境，看拼音，写字词。 一个探险队来到一个大水潭，潭边的石头上长满了绿绿的，澈的水面上有许多浮，还能听见黄的叫声，这真是一个的地方。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“藓”“澄”“萍”“莺”“雅”的正确写法。 选择题。 3. 下面词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 俨（yān）然 迥（jiǒng）然 豁（huō）口 B. 卡（kǎ）住 蟠（pān）龙 憧（chǒng）憬 C. 焖（mēn）米饭 瞟（piāo）窗外 蜷（quán）腿 D. 干涸（hé） 抽噎（yē） 记载（zǎi） 【答案】D 【解析】 【详解】A．俨（yǎn）然； B．卡（qiǎ）住，蟠（pán）龙，憧（chōng）憬； C．焖（mèn）米饭，瞟（piǎo）窗外。 4. 下列句子中，加点词运用正确的一项是（ ） A. 银河系对宇宙来说是沧海一粟。 B. 我们班，俨然一个威风凛凛的古战场。 C. 图书馆里，小李正虎视眈眈地看书。 D. 这个小姑娘唱歌很好听，栩栩如生。 【答案】A 【解析】 【详解】A．沧海一粟：比喻非常渺小、微不足道。银河系在浩瀚宇宙中确实只是极小的一部分，这个用法完全正确。 B．威风凛凛：形容声势、气派威严有气势，多用来形容人、军队等。“古战场”是场景，用这个词形容不合适，运用错误。 C．虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视，带有贬义，不能用来形容认真看书的状态，运用错误。 D．栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样，多用于绘画、雕塑等。唱歌是声音，不能用这个词，运用错误。 5. 在语境中选词填空。 A．余音绕梁 B．巧夺天工 C．轻歌曼舞 D．笔走龙蛇 ①王羲之的书法那真是（ ），潇洒多姿。 ②梅兰芳的京剧唱腔（ ），三日不绝。 【答案】 ①. D ②. A 【解析】 【详解】A．余音绕梁：专门用来形容歌声、音乐优美动听，余味悠长。 B．巧夺天工：形容人工制作的工艺品、建筑技艺精巧，胜过天然。 C．轻歌曼舞：形容轻快柔美的歌舞。 D．笔走龙蛇：专门用来形容书法笔势潇洒雄健。 ①结合句子，赞美王羲之的书法，用形容书法的“笔走龙蛇”。 ②结合句子，形容梅兰芳的京剧唱腔，搭配“三日不绝”，符合余音绕梁的含义。 6. 下面是一幅书法作品，下列对这一作品风格特点描述最贴切的一项是（ ） A. 字形竖长，险劲生动。 B. 字形宽绰，大气磅礴。 C. 瘦硬挺拔，骨力遒劲。 D. 行云流水，潇洒飘逸。 【答案】A 【解析】 【详解】这幅作品是欧阳询的楷书代表作《九成宫醴泉铭》。 A．欧体楷书的典型特征就是字形偏纵长，中宫收紧、四边开张，在平正中见险绝，笔力刚劲，结构精巧，“险劲生动”正是对其风格的精准概括。 B．这是颜体楷书（如颜真卿《颜勤礼碑》）的风格，特点是结构宽博、雄浑端庄，与欧体不符。 C．这是柳体楷书（如柳公权《玄秘塔碑》）的核心特征，强调“骨力”，笔画瘦硬刚健，和欧体的温润险劲有区别。 D．这是行书或草书的风格（如王羲之《兰亭序》），强调笔画连贯、气韵流动，而本作品是工整的楷书。 7. 对下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 巍巍乎若太山（像） B. 所宝以百数（宝贝） C. 志在太山（心志，情志） D. 尾搐入两股间（大腿） 【答案】B 【解析】 【详解】B．所珍藏的（书画）数以百计。宝：珍藏。 判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”） 8. 故宫博物院是我国最大的博物馆。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题出自《故宫博物院》一文，结合文中语句“这座宫殿现在已经成为我国最大的博物院——故宫博物院”可判断，本题表述为正确。 9. 地球所拥有的自然资源是无限的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】这句出自课文《只有一个地球》。阅读全文可知，地球上多数自然资源（比如煤炭、石油这类矿产资源）形成需要数百万甚至数亿年的漫长时间，总量有限，过度使用会面临枯竭，因此地球的自然资源并不是无限的。 故本句判断为错误。 10. “五行”是指金、木、雨、火、土。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“雨”不属于五行，五行指金、木、水、火、土。 11. 人们常用“高山流水”比喻知音难觅。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“高山流水”出自伯牙与锺子期的知音故事，后人常用这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。 因此题目表述正确。 12. 京剧是国粹，书法不是。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】中国四大国粹是中国京剧、中国武术、中国书法和中医，“书法不是”说法错误。 请按要求完成句子练习。 13. 用“字正腔圆”，写一个句子。 字正腔圆：______________ 【答案】她唱起京剧来字正腔圆，韵味十足。 【解析】 【详解】“字正腔圆”的意思是形容说话、演唱或朗读时吐字准确、腔调圆润饱满，造句时结合词义，贴近日常认知即可，答案不唯一。 示例：爷爷最喜欢唱京剧，他唱起来字正腔圆，特别好听。 14. 根据语境，用“是那么”写话。 下雪了，_________是那么_________，_________是那么_________。 【答案】 ①. 雪花 ②. 轻盈 ③. 大地 ④. 洁白 【解析】 【详解】“是那么”前面填写的是名词，要选择与句中“下雪了”契合的事物，如大地、雪花、空气、玩雪的孩童等；“是那么”后面填写的是形容词，描述前文事物的性质或状态。答案不唯一。 示例：下雪了，结冰的湖面是那么光滑，堆好的雪人是那么可爱。 15. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。请根据语境，填上恰当的词语，补充下面的句子。 中国三军仪仗队亮相莫斯科红场时，全场观众传来一阵______________：“真威武啊！” 【答案】赞叹 【解析】 【详解】根据语境可知观众被震撼、心生赞叹、情绪激动，发出的是集体性、自发性、带有情感色彩的反应，因此可填写表示赞叹、呼喊类的词语。 例如：中国三军仪仗队亮相莫斯科红场时，全场观众传来一阵欢呼：“真威武啊！” 16. 请把下面的句子写具体。 这是一张饱经风霜的脸：____________。 【答案】额头上爬满了深深的皱纹，黝黑的皮肤像老树皮，干裂的嘴唇上，胡子拉碴的 【解析】 【详解】“饱经风霜”形容经历过很多艰难困苦，常用来描写人的外貌、神态或经历。要把句子写具体，可从面部细节入手，用具体的样子来表现，让“饱经风霜”的形象更真实、更直观。 例如：这是一张饱经风霜的脸：深褐色的皮肤上布满纵横交错的皱纹，像干涸的土地裂开的沟壑；眼角堆叠着层层鱼尾纹，眉宇间刻着岁月的重压；脸颊凹陷，嘴唇干裂，眼神却透着坚韧与沉默，仿佛每一道纹路都记载着风吹日晒、雨打霜冻的辛劳岁月。 17. 请在语境中填写诗句和名言。 （1）暑假，小芳坐船游西湖，不巧赶上了变天，晴朗的天空突然阴云密布，一会儿豆大的雨点就噼里啪啦打在了船上，这让她想起了苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句：“_______，________。” （2）秋天，小丽来到黄河边，望着波涛翻滚的黄河，吟诵起了刘禹锡的诗句：“_____________，____________。” （3）老红军到学校讲“飞夺泸定桥”“巧渡金沙江”的故事，同学们就会想起毛泽东的诗句：“________，_________。” （4）当我们遇到困难时，鲁迅的话就会在耳边回响：“其实地上本没有路，________，________。” （5）祖国的领土是神圣不可侵犯的，因为“祖宗疆土，当以________，不可以__________。” 【答案】 ①. 黑云翻墨未遮山 ②. 白雨跳珠乱入船 ③. 九曲黄河万里沙 ④. 浪淘风簸自天涯 ⑤. 金沙水拍云崖暖 ⑥. 大渡桥横铁索寒 ⑦. 走的人多了 ⑧. 也便成了路 ⑨. 死守 ⑩. 尺寸与人 【解析】 【详解】（1）本答案出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，直写晴朗的天空突然阴云密布，接着豆大的雨点落入船中的景象，匹配题干。 （2）本答案出自刘禹锡的《浪淘沙·其一》，直接对应黄河波涛翻滚的场景。 （3）本答案出自毛泽东的《七律·长征》，直接对应“飞夺泸定桥”“巧渡金沙江”的故事，匹配题干。 （4）书写时注意“走”“多”“路”的正确写法。 （5）书写时注意“死”“守”“寸”“与”的正确写法。 18. 口语交际。 星期六上午，市图书馆有个书法作品展览。王老师带我们来到图书馆，欣赏风格不同的楷书作品。 王老师：今天展出的楷书作品中，就有我们学过的唐代三大书法家的作品，这三位书法家是？ 同学们：________、________、________。 王老师：那练习书法的好处是？ 同学们：________________、________________。 【答案】 ①. 欧阳询 ②. 柳公权 ③. 颜真卿 ④. 培养专注力 ⑤. 提升书写能力 【解析】 【详解】唐代楷书成就极高，公认的“唐代三大书法家”是：欧阳询、柳公权、颜真卿。 练习书法的好处有很多，答案不唯一，言之有理即可。 例如：可以陶冶情操、可以培养耐心和毅力。 二、阅读理解。 课内阅读 桥（节选） ①木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ②水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ③小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ④老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑤突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑥老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑦一片白茫茫的世界。 ⑧五天以后，洪水退了。 ⑨一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 ⑩她来祭奠两个人。 ⑪她丈夫和她儿子。 19. 课文为什么要以“桥”为题？__________ 20. 请用简洁的话概括《桥》（节选）的主要内容：_____________。 21. 文中的老支书是一个怎样的人？__________ 22. 课文开头的环境描写起到了什么作用？__________ 23. 你觉得这篇小说构思最妙之处在哪里？__________ 【答案】19. 课文以“桥”为题，是因为“桥”是故事发生的背景，也是老支书舍己为人、无私奉献的象征，体现了文章的主题。 20. 洪水来临时，老支书组织村民有序撤离，最后自己和儿子被洪水吞没。 21. 文章的老支书是一个舍己为人、无私奉献、临危不惧、沉着冷静的人。 22. 渲染了紧张、危险的气氛，为下文桥坍塌，老支书组织村民撤离、牺牲自己做了铺垫。 23. 结尾揭示老支书和儿子的关系，使故事更加感人，突出了老支书的无私奉献精神。 【解析】 【导语】《桥》节选是短篇小小说的精妙范本，它用凝练短句、拟人化环境描写，步步推紧洪水的凶险感，在绝境中凸显老支书的生死抉择。结尾抖出二人的父子关系，留白处戳中人心，“桥”的具象与精神隐喻浑然融合，极简篇幅藏着千钧的人性重量。 【19题详解】 节选课文《桥》写了危急关头，老支书坚守桥头，指挥村民撤离，把生的希望让给乡亲们。这座木桥承载着众人的生命，是灾难中连接生死的通道，同时，这座桥象征老支书大公无私、舍己为人的品质，用自己和儿子的性命换来了村民的安全。这座桥象征老支书舍己为人、坚守职责、大公无私的党员精神，是连接干部与群众、传递大爱的精神桥梁。因此，课文用“桥”做题目。 【20题详解】 结合文章内容，第①段中写洪水不断上涨，危急的木桥摇摇欲坠，第②段中写洪水漫到老支书胸膛时，桥上只剩老支书和小伙子二人。第③至第④段写的是危难之际，二人互相谦让、想让对方先走，老支书强硬把小伙子推上木桥。第⑤至⑥段写了木桥轰然倒塌，小伙子被洪水吞没，老支书也被浪头卷走牺牲。第⑧至第⑪段写洪水退去后，老太太前来祭奠，揭示真相：牺牲的两人，是她的丈夫（老支书）和儿子（小伙子）。概括文章时，要写清楚人物与情节，抓住核心事件。 示例：洪水肆虐，木桥岌岌可危，危急时刻老支书将儿子推上木桥，最终桥塌，父子二人都被洪水吞没，事后老太太前来祭奠丈夫与儿子。 【21题详解】 第②段中“水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子”可知洪水爬到胸膛，生死关头，他没有独自逃生，始终坚守到最后，把唯一的逃生机会先留给别人，体现他舍己为人的担当；第④段中“老汉吼道：‘少废话，快走。’”，简短严厉的语言、强硬的动作，看出危急时刻他冷静果断，不拖沓、不犹豫，一心让年轻人活下去。面对咆哮的洪水、断裂的木桥，他毫不退缩，最终被浪头吞没，用生命践行责任，体现了老支书英勇无畏、舍生取义。 【22题详解】 根据文章第①段“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”可知这属于环境描写，渲染洪水凶猛、形势危急的紧张气氛，烘托灾难的可怕，为下文第④段至第⑥段中桥塌、人物牺牲的情节做铺垫，反衬出老支书的勇敢伟大。 【23题详解】 全文最大的亮点是结尾留白设悬念、结尾揭秘反转，前文多处伏笔铺垫。前文层层设疑，文中老汉对小伙子态度严厉、特殊，危急时刻二人互相推让、不肯先走，行为反常，让读者心生疑惑，却不点明关系。结尾瞬间揭秘，直到第⑪段 “她丈夫和她儿子” 一句话，才点明：老支书与小伙子是父子。真相揭开后，前文所有反常行为全部合理：老汉既是秉公办事的支书，也是疼爱孩子的父亲。既在意料之外，又在情理之中，瞬间放大悲剧冲击力，让读者深受震撼，深刻体会到老支书舍小家为大家的伟大，极大深化文章主题。 课外阅读 时间就是生命 ①鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万文字。 ②有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。 ③鲁迅到了晚年，对于时间抓得很紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他还是夜以继日地坚持学习和工作。病重的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍微好了一些，他就动手做起来。他在逝世前不久，生病体温很高，体重减轻到不足80斤，可是他仍然紧张地写作和翻译文章。他在逝世前三天，还给别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言；在逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开我们的那天，从来没有浪费过时间。 ④鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和图财害命没有什么两样。” ⑤鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和掌握马克思主义，为的是更好地用文学这个锐利武器揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民和敌人作斗争。他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。 24. 阅读第①段我们知道，鲁迅用_______做武器，他写文章是为了_______________。 25. “哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的意思是：__________ 26. 第③自然段的中心句是：___________。 27. 根据文章第④段内容填空。 鲁迅把消耗别人的时间看作是____________。 28. “鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。”这句话在文中起到____________的作用。 29. 阅读第⑤段我们知道，鲁迅那样珍惜时间，是为了_____________。鲁迅是一个__________的人。 【答案】24. ①. 笔 ②. 激励广大群众起来革命 25. 鲁迅的知识和成就是靠珍惜时间、努力学习得来的 26. 鲁迅到了晚年，对于时间抓得很紧 27. 图财害命 28. 承上启下 29. ①. 认真学习和掌握马克思主义，更好地用文学这个锐利武器揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民和敌人作斗争 ②. 珍惜时间，把毕生精力都献给革命事业 【解析】 【导语】这篇文章以“时间就是生命”为核心，围绕鲁迅珍惜时间展开叙事。从他对自身时间的极致利用，到晚年带病坚持工作，再到尊重他人时间的细节，层层展现其惜时如金的品格。文末点明其惜时的革命初心，将个人行为升华为家国担当，语言质朴有力，生动诠释了“节约时间等于延长生命”的深刻内涵，兼具感染力与思想性。 【24题详解】 根据第①段内容“他用笔做武器”“写文章激励广大群众起来革命”可知，鲁迅写文章的作用及工具。 【25题详解】 结合第②段内容可知这是鲁迅的谦辞，强调成功靠的是勤奋与惜时，不是天赋。 【26题详解】 第③自然段首句“鲁迅到了晚年，对于时间抓得很紧”总领全段，后文都是举例说明他如何抓紧时间。 【27题详解】 结合第④段内容“无缘无故耗费别人的时间和图财害命没有什么两样。”可知鲁迅把消耗别人的时间看作是图财害命。 【28题详解】 这句话位于段落开头，承接上文“珍惜自己时间”，引出下文“珍惜别人时间”的事例，是承上启下（过渡）句。 【29题详解】 结合第⑤段“为的是认真学习和掌握马克思主义，为的是更好地用文学这个锐利武器揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民和敌人作斗争。”概括一下即可。 例如：认真学习马克思主义，用文学揭露黑暗、鼓舞人民斗争。 从全文看，鲁迅是一个珍惜时间、为革命事业奉献一生的人，如第⑤段总结“他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业”。因此可填写“珍惜时间，把毕生精力都献给革命事业”等类似答案。 例如：鲁迅是一个勤奋工作、无私奉献、全心投入革命事业的人。 三、习作。 30. 习作。 你现在已是六年级的学生了，也认识了很多汉字，请你选择一个你感受最深的汉字，写一篇习作。可以写生活中发生的事情，也可以写想象故事。字数不少于450字。 注意：围绕中心意思写，从不同方面或选择不同事例来写。 【答案】例文： 我感受最深的一个字——暖 在千千万万个汉字里，我感受最深的，莫过于“暖”字。它像冬日里的一缕阳光，像寒夜里的一盏明灯，藏在生活的点滴里，悄悄温暖着我的心。 “暖”是奶奶掌心的温度。小时候我体质弱，一到冬天就手脚冰凉。每天放学回家，奶奶总会把我的小手包在她温热的掌心里，一边轻轻揉搓，一边念叨：“我的小宝贝，可别冻着了。”她的手掌布满皱纹，却格外厚实温暖，那温度顺着指尖蔓延到全身，连心里都变得热乎乎的。有一次我发烧，奶奶整夜坐在床边，用凉毛巾敷我的额头，用她的体温焐着我的脚，直到我退烧。那一刻我明白，“暖”是亲人无微不至的疼爱，是刻在骨子里的牵挂。 “暖”是同学递来的一把伞。记得有一次放学，天空突然下起倾盆大雨，我没带伞，站在教学楼门口急得直跺脚。就在我一筹莫展时，一把蓝色的雨伞悄悄举到了我的头顶。“一起走吧！”是我的同桌小明。他把伞往我这边倾斜，自己的半边肩膀却淋在了雨里。我们并肩走在雨中，雨水打在伞面上噼啪作响，可我却觉得格外安心。那把伞不仅为我挡住了风雨，更让我感受到了朋友之间的善意与温暖。原来“暖”不需要惊天动地，只是一个小小的举动，就能让人充满力量。 “暖”是陌生人伸出的一双手。去年冬天，我在公交车上不小心崴了脚，疼得站都站不稳。周围的乘客纷纷围过来，一位阿姨主动扶我坐下，一位爷爷帮我捡起掉在地上的书包，还有一位大姐姐拿出药膏帮我涂抹。他们的脸上带着关切的笑容，没有丝毫陌生与疏离。那一刻，我被陌生人的善意包裹着，原本刺骨的寒风似乎也变得温柔起来。我忽然懂得，“暖”是人与人之间的善意传递，是跨越陌生的温柔相待。 “暖”这个字，藏在亲人的疼爱里，藏在朋友的陪伴里，藏在陌生人的善意里。它让我明白，生活从不缺少温暖，只要我们用心感受，就能发现“暖”无处不在。这个字，不仅温暖了我的身体，更照亮了我成长的路，让我学会用温暖去对待身边的每一个人。 【解析】 【详解】审题：本题为自命题作文，要求选择一个自己感受最深的汉字，写一篇习作。 立意：围绕你感受最深的汉字，从生活经历、情感体验等角度展开，紧扣“感受最深”这一核心，通过具体事例体现汉字的内涵，做到详略得当、语句通顺，用细节描写和修辞手法让文章生动感人，传递出这个汉字带给你的触动与成长。 思路： 开头：点明选择感受最深的汉字，用一句话点出它在我心中的分量，引出下文。 中间：选取几个与这个汉字相关的生活片段详写，比如雨天陌生人递伞的瞬间、深夜家人留灯的场景等，通过动作、神态、心理描写，体现它的不同形态。 结尾：抒情扣题，升华主旨，呼应“感受最深”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末考试 六年级语文试卷 一、积累运用。 1. 默写《宿建德江》（署名一律写刘杰）。 书写提示：①注意行款整齐、布局合理；②书写要正确，不写错别字。 2. 请根据语境，看拼音，写字词。 一个探险队来到一个大水潭，潭边的石头上长满了绿绿的，澈的水面上有许多浮，还能听见黄的叫声，这真是一个的地方。 选择题。 3. 下面词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 俨（yān）然 迥（jiǒng）然 豁（huō）口 B. 卡（kǎ）住 蟠（pān）龙 憧（chǒng）憬 C. 焖（mēn）米饭 瞟（piāo）窗外 蜷（quán）腿 D. 干涸（hé） 抽噎（yē） 记载（zǎi） 4. 下列句子中，加点词运用正确的一项是（ ） A. 银河系对宇宙来说是沧海一粟。 B. 我们班，俨然一个威风凛凛的古战场。 C. 图书馆里，小李正虎视眈眈地看书。 D. 这个小姑娘唱歌很好听，栩栩如生。 5. 在语境中选词填空。 A．余音绕梁 B．巧夺天工 C．轻歌曼舞 D．笔走龙蛇 ①王羲之的书法那真是（ ），潇洒多姿。 ②梅兰芳的京剧唱腔（ ），三日不绝。 6. 下面是一幅书法作品，下列对这一作品风格特点描述最贴切的一项是（ ） A. 字形竖长，险劲生动。 B. 字形宽绰，大气磅礴。 C. 瘦硬挺拔，骨力遒劲。 D. 行云流水，潇洒飘逸。 7. 对下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 巍巍乎若太山（像） B. 所宝以百数（宝贝） C. 志在太山（心志，情志） D. 尾搐入两股间（大腿） 判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”） 8. 故宫博物院是我国最大的博物馆。（ ） 9. 地球所拥有的自然资源是无限的。（ ） 10. “五行”是指金、木、雨、火、土。（ ） 11. 人们常用“高山流水”比喻知音难觅。（ ） 12. 京剧是国粹，书法不是。（ ） 请按要求完成句子练习。 13. 用“字正腔圆”，写一个句子。 字正腔圆：______________ 14. 根据语境，用“是那么”写话。 下雪了，_________是那么_________，_________是那么_________。 15. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。请根据语境，填上恰当的词语，补充下面的句子。 中国三军仪仗队亮相莫斯科红场时，全场观众传来一阵______________：“真威武啊！” 16. 请把下面的句子写具体。 这是一张饱经风霜的脸：____________。 17. 请在语境中填写诗句和名言。 （1）暑假，小芳坐船游西湖，不巧赶上了变天，晴朗的天空突然阴云密布，一会儿豆大的雨点就噼里啪啦打在了船上，这让她想起了苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句：“_______，________。” （2）秋天，小丽来到黄河边，望着波涛翻滚的黄河，吟诵起了刘禹锡的诗句：“_____________，____________。” （3）老红军到学校讲“飞夺泸定桥”“巧渡金沙江”的故事，同学们就会想起毛泽东的诗句：“________，_________。” （4）当我们遇到困难时，鲁迅的话就会在耳边回响：“其实地上本没有路，________，________。” （5）祖国的领土是神圣不可侵犯的，因为“祖宗疆土，当以________，不可以__________。” 18. 口语交际。 星期六上午，市图书馆有个书法作品展览。王老师带我们来到图书馆，欣赏风格不同的楷书作品。 王老师：今天展出的楷书作品中，就有我们学过的唐代三大书法家的作品，这三位书法家是？ 同学们：________、________、________。 王老师：那练习书法的好处是？ 同学们：________________、________________。 二、阅读理解。 课内阅读 桥（节选） ①木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ②水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ③小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ④老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑤突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑥老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑦一片白茫茫的世界。 ⑧五天以后，洪水退了。 ⑨一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 ⑩她来祭奠两个人。 ⑪她丈夫和她儿子。 19. 课文为什么要以“桥”为题？__________ 20. 请用简洁的话概括《桥》（节选）的主要内容：_____________。 21. 文中的老支书是一个怎样的人？__________ 22. 课文开头的环境描写起到了什么作用？__________ 23. 你觉得这篇小说构思最妙之处在哪里？__________ 课外阅读 时间就是生命 ①鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万文字。 ②有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。 ③鲁迅到了晚年，对于时间抓得很紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他还是夜以继日地坚持学习和工作。病重的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍微好了一些，他就动手做起来。他在逝世前不久，生病体温很高，体重减轻到不足80斤，可是他仍然紧张地写作和翻译文章。他在逝世前三天，还给别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言；在逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开我们的那天，从来没有浪费过时间。 ④鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和图财害命没有什么两样。” ⑤鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和掌握马克思主义，为的是更好地用文学这个锐利武器揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民和敌人作斗争。他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。 24. 阅读第①段我们知道，鲁迅用_______做武器，他写文章是为了_______________。 25. “哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的意思是：__________ 26. 第③自然段的中心句是：___________。 27. 根据文章第④段内容填空。 鲁迅把消耗别人的时间看作是____________。 28. “鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。”这句话在文中起到____________的作用。 29. 阅读第⑤段我们知道，鲁迅那样珍惜时间，是为了_____________。鲁迅是一个__________的人。 三、习作。 30. 习作。 你现在已是六年级的学生了，也认识了很多汉字，请你选择一个你感受最深的汉字，写一篇习作。可以写生活中发生的事情，也可以写想象故事。字数不少于450字。 注意：围绕中心意思写，从不同方面或选择不同事例来写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $