河北省唐山市滦州市2024-2025学年六年级上学期期末语文试卷

滦州市 2024~2025学年度第一学期期末学业评价 六年级语文（满分100分） 题号 三 四 五 阅读 阅读二 阅读三 写作 总分 得分 阅卷人 第一部分 知识积累与运用（共43分) 一、 选择题，将正确答案的序号填写在括号里。 (共10分) 1.下列词语中划线字读音完全正确的一项是 ( ) A.苦涩(se) 渲(xuan)染 勾勒(1è) 冠(guan)冕堂皇 B.摇曳(ye) 苍穹(qing） 虚拟(y1) 千钧(jn)一发 C.日寇(kou)· 叉(cha)腿 卡(giǎ)住 沧海一粟 (sù) D.蟠(pan)桃 领悟(w心) 驰聘(chěng) 天籁之音(1ài)》 2.下列词语书写完全正确的一项是( ) A.惟妙惟肖 轻歌慢舞 栩栩如生 饱经风霜 毁 B.全神贯注 崭钉截铁 技高一筹 大步流星 C.居高临下 巧夺天工 自作自受 心满意足 D.一望无际 别出心栽 巧夺天工 画龙点睛 糊 3.下列选项中的句子，哪一项的标点符号使用不正确？ ( A我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？ B.我永远忘不了那一天一一1952年10月12日。 C.他们舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”、“中华人民共和国万岁！” D.俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这 种情况。 4.下列选项中，与例句使用的修辞方法相同的一项是( 例：破课桌，伊然一个剑拔弩张的古战场。 A.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 B.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 C.那里的天比别处的更可爱、空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 D.路边的小杨树忽然沙啦啦地热闹起来，就像在嘻嘻地笑。 5.我们可以运用哪些方法理解人物形象？请选一选。( ) ①注意人物的语言、动作和心理活动 ②关注小说的情节 ③留意小说中的环境描写 ④重点留意文章开头的情节 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 二、判断题，正确在括号里打“√”，错误打“×”。（共5分）》 1.《好的故事》在表达上的特色是运用了对比手法。如，从表面看，“昏沉 的夜”是指作者写作的夜晚时分，其实另有深意，暗指当时中国的黑暗社会。 ( 六年级语文第1页（共6页） 扫描全能王 创建 2.《少年闰土》《竹节人》，《穷人》都是以人物拟定题目的文章。 3.《书戴嵩画牛》是苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋。( 4.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”采用夸张的手法，高度赞颂了红军 大无畏的英雄气概和勇往直前的乐观精神。 () 5.五谷孕育了人类文明，人们常用“五谷丰登”来形容丰收，这里的“五谷” 指稻、麦、黍、菽、稷。 ( ) 三、读拼音，写出合适的汉字。（共10分） 1.客厅朝南的一面是开阔的落地窗，明净的bō li 让人眼前 一亮。点zhui 着s ya 花瓣的bdo 纱lian 从房顶直垂到地上。 2.课本里有一个个感人的故事：伯牙绝xin 怀念锺子期，贝多芬 为mdng 姑娘即兴创作，五壮士yi 立在狼牙山顶峰，喊出壮烈豪 迈的口号… 四、积累运用。(1一3题每空1分，第4题2分，共14分) 1.雨中西湖别有韵味：“ 白雨跳珠乱入船”；春日江 南明媚秀丽：“千里莺啼绿映红， ”；黄沙道中幽雅活静： “明月别枝惊鹊， ”:黄河气势磅礴：“ 浪淘风簸自天涯”；内蒙古大草原满目绿色：“到处 轻轻 ”。(选自《草原》) 2.在观众热切的期盼中，这位名角儿 了。她的唱腔 给人以美的艺术享受。（填写与戏曲有关的词语） 3.方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 晓枫发现“琴瑟和鸣”古琴馆里出现了不文明行为，他想号召同学们写一封 倡议书。“我们倡议：①馆内浮雕的护理工序十分复杂 。 ②聆听高雅的音乐需要安静的环境， 4.将下面的句子改为转述句。(2分) 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 六年级语文第2页（共6页） 扫描全能王创建 五、课外阅读与语言表达。（共4分） 学期末到了，学校要举行“读书交流会”活动。芸芸想推荐《小英雄雨 来》这本书，请你帮她制作一张好书推荐卡，和同学们一起交流吧！ 书名：《小英雄雨来》 作者： 最喜欢的人物： 性格特点： 推荐这本书的理由： 第二部分 阅读理解（共27分） 阅读一： 《青山不老》节选 ①在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股， 劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树 却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形 成一层层的栉。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”是的， 保住了这黄土，我们才有这绿树：有了这绿树，我们才守住了这片土。 ②看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾 的小院。我不禁鼻子一酸一也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山 野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东 西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 ③这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 1.选文中破折号的作用是( ) (1分)》 A.转折 B.声音延长 C.解释说明 D.意思递进 2.第②自然段中，画横线句子中的“另一种东西”表面上是指 实际上包含着他 和 的精神。(3分) 3.读了《青山不老》，自然联想到了鲁迅的哪句名言？ ( )(2分) A.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 C. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 D.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人…这就是中国的脊梁。 4.请设计一条植树造林的宣传标语。 (2分) 阅读二： 口罩，为呼吸道设防 ①每年冬季都是呼吸道感染高发季节，如何为我们的呼吸道站岗放哨以切 断病毒传播链？最简单的方法就是戴口罩。 ②与其他类型的口罩相比，N95口罩防护性更强。它由聚乙烯和聚丙插 为基材的多层无纺布制成，N代表非油性粒物，95则表示过滤0.3微米颗粒 物不低于95%。飞沫正好在N95口罩的“关照”之下，因此N95口罩就能成 六年级语文第3页（共6页） 扫描全能王创建 功地“御敌于国门之外”。 ③但是N95口罩并非所有人所有时刻都适合佩戴。研究表明，佩戴N95 口罩时，吸气和呼气的阻力分别增加26%和22%，我们不得不更努力地呼吸， 才能维持正常的压力梯度和空气流量。对于心肺功能较弱的人，佩戴N95口 罩时不可不慎重。 ④与N95口罩相比，医用外科口罩成本更低，舒适性更强，普及程度也更 高。它由三层无纺布组成，虽然没有达到N95口罩的防护标准，但对飞沫和 微小颗粒物有很好的阻隔和过滤作用。对于公共场所的日常防护，医用外科 口罩应该足够了。 ⑤正确佩戴医用外科口罩是其发挥功能的关键。戴口罩前要洗净双手，捏 住左右系带桂在耳上，防水层朝外，带有铝条鼻夹的一边朝上，切勿内外反 置和上下颜倒。将鼻央按压到位，拉伸底部盖住下巴，半张脸就在口罩的防 护之下了，有效地阻止了手无意间触摸脸部造成的污染。随着呼吸，大量尘 埃，飞沫会附者嵌合在纤维中，因此口罩一般4小时就要更换。 ⑥普通棉布口罩通常对病毒起不到作用。棉布口罩是由帆布、纱布、棉布 等物质组成，其组成的材料不够致密，存在较大的孔径，不能有效阻挡细菌、 病毒等病原体，只能起到防寒保暖的工作。想要预防病毒，可以佩戴一次性 使用医用口罩、医用外科口罩、医用防护口罩等。平时出门需要正确佩戴口 罩，同时还应避免前往人口密集的场所，降低病原体感染的可能性。 1.本文③一⑥介绍了很多关于口罩的信息，如： 医用外 科口罩的特点和性能： 以及自觉佩戴口罩的意义。(2分) 2文章第②段中加点词语“关照”一词本来的意思是 在文 中的意思是 。本段画线句子运用了 和 的说 明方法，这样写的好处是 。 (5分) 3.病毒性感冒流行期间，去超市的爷爷随手戴上了放在口袋里已经用过好多 次的棉口罩，爷爷的这种做法能够有效预防病毒吗？请用上“一是、二是” 这样的词语说明理由。(2分) 阅读三： 踢毽子 ①踢毽子游戏流传已久，老少皆宜。 ②我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱，大小厚薄相等， 轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽托一面，缝一截鹅毛 管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只延子。鹅毛管不易得，把鸡毛直接缝在 毽托上，把鸡毛根部用线缠缚结实，使之向上直挺。鸡毛须是公鸡毛。我们 那里养公鸡的人家很多，入了冬，快腌风鸡了，这时正是公鸡肥壮，羽毛丰 满的时候。孩子们早就“贼”上谁家的鸡了，有时是明着跟人家要，有时趁 六年级语文第4页（共6页） 扫描全能王创建 人看见，摁住一只大公鸡，赠赠拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里都有 一两只足以自豪的建子。 ③我们这里毽子的踢法花样很多，主要有“盘、绷、扬、磕”四种。“盘 踢”是向内摆动小腿，用踝关节内侧踢硅子，使其在空中旋转。“绷踢”是 指大腿向前抬起，脚背将毽子向前踢出，使其在空中直线飞行。“拐踢”是 指小腿向身体后斜上方摆动，用脚外侧将毽子向侧后方踢出，使其在空中划 出一道孤线。“磕踢”是指提起大腿用膝盖将毽子向上硅起，使其在空中旋 转。 ④踢毽子是冬天的游戏。刘侗《帝京景物略》云：“杨柳死，踢毽子” 大概全国皆然。踢毽子是孩子的事，偶尔见到近二十边上的人还踢，少。北 京则有老人踢毽子。有一年，下大雪，大清早，我去逛天坛。在天坛门洞里 见到几位老人踢毽子。他们之中最年轻的也有六十多了。他们轮流传递着踢。 一个传给一个。老人都腿脚利落，身板挺直，面色红涧，双眼有光。大雪天， 这几位老人是一幅画，一首诗。 1.请找出文章的中心句，并用简洁的语言概括出围绕“毽子”写了哪些主要 主要内容。(4分) 中心句： 内容1： 内容2： 内容3： 2.林林在文中勾画了两处重点语句，请你来品读。 ①孩子们早就“贼”上谁家的鸡了，有时是明着跟人家要，有时趁没人 看见，摁住一只大公鸡，赠赠拔了两把毛就跑。 这句话主要运用 描写对人物进行细致刻画，让我感受到孩子 们 的特点。(2分) ②大雪天，这几位老人是一幅画，一首诗。 读这句话时，我眼前仿佛出现 画面。(2分) 3.请结文章内容，完成《鸡毛毽子制作指南》。(2分) 准备材料：鸡毛7一8根、小钱2枚、布2片、鹅毛管1根、剪刀、针线等。 制作步骤1： 制作步骤2： 制作步骤3： 在鹅毛管中插上7一8根鸡毛，鸡毛毽子就做好了。 第三部分快乐习作（共30分） 生活中充满了温馨，亲人之间、朋友之间、师生之间，甚至和陌生人之 间， 都会有温馨的一幕发生。请你打开记忆的闸门，以“温馨的一幕”为题 目，把当时的场景描述出来吧！ 要求：语句流畅，感情真实；事例典型，重点部分写具体；书写工整， 不少于400字，不准出现真实的校名、人名。 六年级语文第5页（共6页） 扫描全能王创建