河南洛阳嵩县第一实验小学六年级下学期期末语文素养2025-2026学年统编版

**基本信息** 以“童年万花筒”为主题，融合神舟十六号发射、中国瓷器文化等时代与传统素材，通过基础、阅读、习作梯度设计，考查语言运用、文化自信等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题/34分|拼音、词语、修辞、句子、古诗默写|结合航天热点考查词语（如“控制体系”），古诗填空关联成长情境| |阅读感悟|2篇/36分|名著阅读、古诗对比、散文分析、非连文本|《鲁滨逊漂流记》设计开场白与启发交流，非连文本整合瓷器技术与文化内涵| |习作表达|1题/30分|半命题作文|以“关键事件”为切入点，要求具体叙事与情感表达，呼应童年主题|

六年级第二学期语文期末素养卷参考答案 一、1.(1)阶段 茁壮 拼搏 不惧 绽放 (2)骆驼 明媚 控制 系统 沸腾 领域 2.A 3.C 4.(1)不计其数 各种各样 成千上万 丰富多样（答案不唯一） (2)将“改进”改为“改变”，将“它”与“不可忽视”互换位置 (3)雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱一首动听的歌。 (4)将炎热吹走 将土地灌溉 我愿是一片土地 将丰收承载（答案不唯一） 5.(1)寒食东风御柳斜 千磨万击还坚劲 西出阳关无故人 老大徒伤悲 门前流水尚能西 (2)何时复西归 被微风吹散了 被初阳蒸融了 变则通 通则久 良药苦口利于病 2、 （一）1.活动一：读完《鲁滨逊漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我们的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨逊，他凭着顽强的毅力和永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。今天，就让我们一起交流阅读这本书后的收获吧！ 活动二：鲁滨逊在荒岛生存了28年，虽然各种各样艰难困苦对他的肉体和精神有过莫大的摧残，但他最终都战胜了这些困难。从鲁滨逊身上，我懂得了人应该学会生存，学会坚强，只要有顽强的毅力，有永不放弃的精神，就一定会战胜困难的道理。他的智慧，他的勇敢永远激励着我们奋勇向前。 2.（1）D （ 2）D （3）这两首诗中的雨都是春雨，都有“细”“润”的特征。如“渭城朝雨浥轻尘”写出了春雨细细密密，沾湿了微微扬起的细小灰尘，显得十分温柔；“天街小雨润如酥”，把雨比作酥油，写出了春雨细、润及珍贵的特点。 （二）1.A 2.(1)卖马草赚钱看书 （2）提草入院发现真相 （3） 忐忑不安（或羞愧难当） （4）感动 3.他先是一愣，继而眼睛一亮。（或姑娘茫然的眼睛） 4.难受而落泪。江姐遭受酷刑，“我”似乎也在替她难受 感动，青年居然是骗“我”的，他家根本没有马，一个与“我”非亲非故的残疾青年那么支持“我”看书（或：愧疚，残疾青年家里本就条件不好，自己居然蒙在鼓里，一直这样 白看书还心安理得） 5.①残疾青年善良、有爱心，让“我”免费看书，还请“我”坐下慢慢看。 ②残疾青年细心，懂得维护孩子的自尊心，发现“我”是一个喜欢看书的孩子，发现马草卖不掉，就谎称家里有马，让“我”把马草卖给他，让“我”看书看得心安理得。 6.（1）一 （2）三 7.（1）X （2）√ （3）√ 8.桃花盅: C 梅花盅; B 9.示例：①科学技术含量高;②科学技术与民间工艺美术技法完美结合;③承载着丰厚的文化积淀。 三、习作与表达(30分) 附评分标准： 一类文(27～30):1.语句通顺,能用完整的句子表达自己的意思,偶尔能运用学过的成语名句,修辞手法;2.内容具体,描述较生动;3.感情真实自然地表达出来;4.段落层次分明;5.字体工整美观,正确使用常用标点;6.字数不低于400字。 二类文(23～26):1.语句较通顺;2.内容较具体,能围绕一个中心把意思表达清楚,描述较生动;3.能分段写作;4.字体比较工整美观,能正确使用常用标点;5.字数400字左右。 三类文(18～22):1.语句基本通顺流畅,基本能用语言完整的句子表达自己的意思;2.内容欠具体;3.层次不够清楚;4.字迹欠工整,标点、错别字较多;5.篇幅不足。 四类文(11～17):1.语句不够通顺;2.内容简单,中心不明,文章意思表达不清楚;3.书写不够认真,标点符号多处使用不当,错别字较多;5.字数较少。 五类文(10分以下):字迹潦草辨认困难;背抄范文;类同卷;严重跑题;只写题目给1分。 注:此答案中理解性的表述不唯一,意思正确或表述观点正确即可。 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级第二学期语文期末素养卷 高段语文 河南省洛阳市嵩县第一实验小学 命题人：唐红玉 审卷人：周亚萍 马玉洁 童年犹如一个万花筒，五彩缤纷。让我们一起走进多彩童年，玩转“童年万花筒”吧。 一、活动一：制作“万花筒”（34分） 1.看拼音，写词语。(11分) （1）我们的祖国已步入飞速发展的新 jiē duàn( ),习近平爷爷寄语青年医生在为人民服务中zhuó zhuàng( )成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，继续在救死扶伤的岗位上 pīn bó( )奋战，带动广大青年bú jù( )风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方 zhàn fàng( )绚丽之花。 （2）夏日戈壁，luò tuo( )刺和胡杨绿意盎然，马兰花热情开放。2023年5月30日，天气晴朗，阳光míng mèi( ),9 时31分，在酒泉卫星发射中心，随着一声 洪亮的指令，搭载“神舟十六号”载人飞船的“长征二号 F 遥十六”运载火箭点火升空。约10分钟后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，kòng zhì( )xì tǒng( )显示各项数据正常，此次发射取得圆满成功。观礼现场一片 fèi téng( ),大家热烈庆祝我国航天lǐng yù( )取得的又一重大成果。 2.下列加点字的读音全部正确的一项是 （ )（2分） A.栖息(qī) 嘀嗒(dā) 学弈(yì) 压迫(yā) B.苦刑(xín) 水浒(hǔ) 奈何(nài) 剥削(bō) C.间断(jiàn) 防御(yù) 赤裸(luǒ) 搅和(hé) D.依偎(wuī) 残暴(cán) 分外(fèn) 晃动(huàng) 3. 下列句子中，与所给例句使用的修辞手法相同的一项是（ ）(2分) 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 A.太阳像一位披着金装的舞者冲出层层云霞，跃出海面， B.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。 C.李医生给人看病，药方还没有开，病就好了三分。 D.你难道不为我们的祖国有这样的英雄而自豪吗? 4.按要求完成句子练习。(8分) （1）照样子，用四个表达“多”的意思的词语填空。 例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。 人们在牡丹节花会上，可以欣赏到园中 的牡丹。它们颜色 ,使 的游客流连其间。游客在观赏牡丹的同时，还可以参加 的娱乐活动，欢乐不断。 （2）现代科技极大地改进了人类社会的面貌，但它不可忽视给人类带来的负面效应。(用修改符号修改病） （3）当你心情愉快时，对身边事物会有怎样的感受?请根据所给情境写一写。 我行走在飘雨的街上， （4）照样子，仿写句子。 我愿是一束阳光，将暗夜照亮；我愿是一缕清风， ;我愿是一阵春雨， ； ， 。 5.根据课文内容填空。(11分) （1）诗词中有生活。寒食节到来时，我会想到“春城无处不飞花， ”的景象；遭遇坎坷时，我会用“ ,任尔东西南北风”来激励自己；与朋友分别时，我会想到王维对元 二的深情：“劝君更尽一杯酒， 。”学习中想偷懒时，我就会想起《长歌行》中的名句：“少壮不努力， !”遇到老人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”时，我可以借用苏轼的名句“谁道人生无再少? !休将白发唱黄鸡”来劝慰他(她)。(5分) （2）根据情境填空。(6分) 小学生活就要结束了，时光匆匆而过，这让我想到了《长歌行》中的名句“百川东到海， ”和朱自清写的“过去的日子如轻烟， ,如薄雾， ”感谢老师的教导，用“穷则变， , ”教导我遇事不必死钻牛角尖， 而应该懂得通融、屈伸；用“ ,忠言逆耳利于行”来劝诫我接受别人正确的建议，不断地保持进步。 二、活动二：欣赏“万花筒”（36分） （一）转动“童年万花筒”阅读名著诗词，完成练习。（12分） 1.快乐读书吧。(5分) 这学期，你和同学们漫步在世界名著的花园中，一定对英国作家丹尼尔·笛福所写的《鲁滨逊漂流记》印象深刻吧!临近毕业，同学们决定围绕这本书开展阅读交流活动，请根据活动情况完成练习。 [活动一 设计开场白]请你作为主持人设计一段活动开场白。要求紧扣主题，语言流畅，情感真挚。(2分) 亲爱的同学们， 。我宣布，六年级(1)班阅读交流活动，现在开始! [活动二 组织交流]读了这本书，你一定受到了许多启发。请作为发言代表，围绕受到的启发，结合书中印象深刻的内容谈谈自己的想法。(3分) 我受到的启发是“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”鲁滨逊在荒岛上遇到了种种困难，但他凭着坚韧的意志与不懈的努力，顽强地生存了下来。由此可见，无惧困难的人，终将成为勇者。 2.阅读古诗，完成练习。(7 分) 送元二使安西 王 维 渭城朝雨泥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无， 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （1）关于这两首诗的共同点，下列说法有误的一项是(2分)( ) A.都由唐朝诗人创作。 B.都是七言绝句。 C.都写了春天的景色。 D.创作背景相同。 （2）下列对诗句及诗歌表达的情感理解有误的一项是(2分) ( ) A.《送元二使安西》的前两句写离别之景，“客舍”“柳色”与“朝雨”勾勒出清新明朗的画面。 B.“劝君更尽一杯酒”既表现了诗人想将离别时间拖后的期待，又有对朋友远行的关切与惦念。 C.“草色遇看近却无”,因为是早春，草还很短小稀疏，远看有淡淡绿意，凑近看反而不明显。 D.《早春呈水部张十八员外》一诗仅用了比喻的修辞手法，表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美之情。 （3）两首诗都写到了“雨”,它们有什么共同特点?结合具体诗句说一说。(3分) （二）继续转动“童年万花筒”，走进文学经典，完成练习。(14分) （一） 别饿坏了那匹马 许申高 ① 上小学五年级那年，学校附近的书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候，身无分文 的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。 翻看书时，羞愧难当的我根本不敢回头去看他的脸。当我第二天上学经过书摊，看见他依然宽厚地对我一笑时，我忐忑不安的心才得以平静。 ② 一天早上，我在书摊上读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我的心。 [A] 我泪流不止。偶然抬头拭泪时，我瞥见轮椅上的青年正定定地看着我。“坐下慢慢看吧!”他指 指身旁的小凳子。当时我完全忘记了白看书的尴尬，正要坐下，突然身后有人拍拍我的肩膀，原来是父 亲。他把我拉走：“都像你这样白看书，人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换 钱。”从此，每天清早我就去扯马草，上学前卖给那些马车夫。攥着马草换来的钱，我立即奔向书摊，泰 然地坐下来，从容地读着一本又一本的书。可是马草并不好卖。卖不出马草的日子，我就强制自己不去书摊。 ③ 有一次，我背着马草经过书摊时，轮椅上的青年叫住了我：“怎么不来看书了?”我抖抖手里的马 草，无奈地摇头。他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马 草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下!”闻声走出一个姑娘，可能是他妹妹吧。“碧云，咱们家的那匹马 正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道：“听见没有?快把马草提进去!”姑娘 接过马草，提进了里屋。这天傍晚我离开书摊时，他叮嘱我：“以后马草就卖给我，别饿坏了那匹马，行吗?”“没问题!”我巴不得有这样的好事。以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。” ④ 有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊，接连喊了数声，可碧云迟迟没有出来。“是不是有事出去了?”他疑惑地自言自语。 ⑤“我自己提进去吧。”说着，我就往他身后的木板房走去。 ⑥“别别别……碧云!碧云!”他急了，拼命地摇着轮椅，想挡住我的去路，“你放下!等碧云来拿!” “没事，别饿坏了那匹马。”我没听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。“回来!”他在身后喊道，“那马会踢伤你的!”可是迟了!我已经走进他家后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草—— 这些日子来我卖给他的所有马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢? [B] 我扭头冲了出来，直想哭。 ⑦“对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。没事的，你看书吧。” ⑧ 我点点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。 (有删改) 1.下列对文章内容理解不正确的一项是(2分) ( ) A. “闻声走出一个姑娘，可能是他妹妹吧。”从“可能”一词可以看出“我”是一个很严谨的人，和他们家很熟。 B.文中的“木板房”“吱呀作响的门”等细节暗示了青年家里的贫穷。 C.残疾青年说的“那匹马”,表面上指后院养的马，实际上指热爱读书的“我”。 D. 本文语言质朴，围绕一个善意的谎言，让我们感受到了人与人之间的温情。 2.根据故事情节的发展，照样子简要概括故事情节和“我”的心情变化。(4分) 3.文章结尾才告诉我们残疾青年的后院根本没有马，其实前文已埋下了伏笔，请摘录一处写在横线上。(2分) 4.文中 A、B 两处都写到了“我”的哭，A 处的“哭”是因为 ;B 处的“想哭”是因为 。(2分) 5.结合文中对残疾青年的神态、语言和动作的描写，具体说说他有怎样美好的品质，至少写出两点。(4分) (二)非连续性文本阅读。(10 分) 中国瓷器是世界公认的伟大发明，令人叹为观止。不信，请看—— [材料一] 中国瓷器之所以名扬天下，主要在于其所包含的三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。胎质大多 具备一定的透明性，有“素肌玉骨”之像。它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中各省都有此原 料。尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上 就形成了一种复合材料。 据史料记载，宋代以后，景德镇成为瓷器的主要生产地之一，这一带开始以 “白云石”加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩饰。 烧结火候，主要是指瓷器烧成的温度。据推测，早期 瓷器的烧成温度就已经达到1200 ℃了。通过高温煅烧，釉料仍不变色，纹样依然如故。 [材料二] 中国瓷器纹饰变化发展一览表 时 段 特 点 方 式 成 果 早期 简单、自然 艺人完全自行设计 中国瓷器享誉世界，在于它是 科学技术与民间工艺美术技法完美 结合的产物。 盛唐以来 意味更浓 借鉴金属器皿、各种织物等图案 宋代以后 技法愈加精细 刻意追寻名画师的笔意 ………… ………… ………… [材料三] 中国瓷器承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘内容有来自民间传说、历史故事，也有“犀牛望月”“龙 凤吉祥”等寓意丰富的图案。康熙年间，景德镇窑曾经烧制一组花卉酒盅，薄胎青花，加彩题句， 一盅一 花一词。其中杏花盅题为“清香和宿雨，佳色出晴烟”;梅花盅题为“ ”;桃花盅则题为“ ”……瓷精，图美，词句优雅，在有限的空间中使人感受到无限的韵味。 (以上材料均摘编自互联网) 6.先阅读材料再填空。(2分) (1)小敏想了解中国瓷器的三项独创技术，你会推荐她重点阅读材料 。 (2)“瓷器的造型具有鲜明的民族特色，多数瓷器呈圆形，代表了我国传统文化中的宇宙观，象征着 圆满丰富的文化内涵。”这句话适合放在材料 中。 7.判断对错，对的画“√ ”,错的画“×”。(3分) (1)材料一画横线的句子运用了打比方的说明方法，形象地说明了景德镇瓷釉的独创技术与成就。( ) (2)材料二按照时间顺序介绍中国瓷器纹饰经历了从简单到精细，从自然到刻意的变化过程。( ) (3)材料三画波浪线的句子中，“无限的韵味”是指酒盅因它的“瓷精，图美，词句优雅”带给人们的艺术享受是无穷的。( ) 8.盅，是一种饮酒或喝茶的杯子。材料三中的花卉酒盅， 一盅一花一词，饶有情趣。请将下面的诗句，填入相应的酒盅中。(填字母)(2 分) A.根是泥中玉，心承露下珠 B.素艳雪凝树，清香风满枝 C.风光新社燕，时节旧春浓 桃花盅： 梅花盅： 9.从上述材料看，中国瓷器令人叹为观止的原因有哪些?请分点简要概括。(3分) 三、活动三：完善“万花筒”。(30分) 再次转动“童年万花筒”，你看到了一片空白，请你完成下面习作，用自己的童年生活完善“万花筒”。 好的故事是可以触动心灵、开启智慧的。好的故事还可以传递温暖与力量，照亮我们前行的路。毕业在即，回首你的生命成长历程，一定有些“关键事件”,它们构成了你成长中不可复制的故事。请以“那件事，让我 ”为题，写一篇习作。 要求：①先将题目补充完整，不少于500字；②把令你印象深刻的事情写具体，真实自然地表达出情感；③文中不得出现真实的校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $