专题17 主题3 生活感悟-【中考对策】2026年中考总复习语文专题分类突破

初到敦煌时，她因干燥气候流鼻血、掉头发，生活条件的艰苦让她一度想离开。但当看到莫高 窟精美的壁画和雕塑时，她被深深震撼。在日复一日的壁画修复、考古研究中，她逐渐爱上这片土 地。面对文物保护与旅游开发的矛盾，她创新性地提出保护与利用并重的理念，推动敦煌文化走向 世界。 樊锦诗的成长故事表明：成长是在坚守中沉淀自我，在热爱的事业中找到价值坐标，用一生的 执着诠释“择一事终一生”的成长境界。 主题三生活感悟 【考题示例】 1.(2025·山东青岛)话题作文： 生活中细微的小事，也有巨大的力量。中药材虽小，却有千古流传的大美；两棵槐树虽小，却 揭示人间的真情。生活中我们有许多这种美好，给我们传递着意想不到的精神力量。 这些材料引起了你怎样的思考？有什么激励了你？请以“生活中的美好”为话题写一篇文 章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 2.(2025·山西)命题作文：幸福的模样 3.(2025·天津)材料作文： 在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。 选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸…面对取舍，我们或许会 犹豫、会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩。 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 4.(2025·甘肃武威)材料作文：下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 爱是理解的别名。 一泰戈尔 5.（2025·湖南)材料作文：阅读下面的文字，根据要求写作。 并非站在山项，才能被看见。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 6.(2025·河北)材料作文：阅读下面的文字，根据要求写作。 滴答，滴答，下小雨啦！ 小草说：下吧，下吧，我要发芽。 梨树说：下吧，下吧，我要开花。 麦苗说：下吧，下吧，我要长大。 …… 上面的歌谣引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 7.(2025·北京)命题作文： 健康的生活方式是人类的不懈追求。请以《这样生活更健康》为题，写一篇作文。文体不限， 诗歌除外。字数在600~800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 8.(2025·四川广安)材料作文： 自与文字初遇，阅读便伴我们启程，从读一行字，到读一本书；从读一个道理，到读人生与世 界的辽阔。阅读，是一种旅程，而人生的旅程又何尝不是一种阅读？有的书，要一页页读；有的 书，要一步步读。我们从书中汲取智慧，也把走过的路，标记进人生的字里行间。 这段话是CCTV关于“阅读·生活”的公益文案，它引发了你怎样的感触与思考？请联系自 己的学习和生活经历，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 211 【考题演练】 (2025·山东烟台)阅读下面的文字，按要求作文。 当生活让你感到乏味时，何不拥抱它，或许你会发现平淡的日子里也有星光闪耀；当挫折让你 感到沮丧时，何不拥抱它，或许你会发现那些挫折正是你成功的垫脚石…许多事物，既然无法改 变，何不拥抱它，或许你会发现一个不一样的“天地”。 请以《何不拥抱》为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出 现真实的人名、学校名和地名。 【范文点评】 ·记叙文 何不拥抱 踏入新班级的那一刻，失落感紧紧攫住了我。与相处多年的旧友分离，眼前是陌生 ①运用比喻修辞，将 的面孔，①我像茫茫大海上的孤舟，无所适从 “我”比作孤舟，生动写 ②开学第一天阳光透过树叶洒在校园的小径上，我却无心欣赏坐在教室角落， 出初入新环境的孤独 周围的同学们热烈交谈，欢声笑语此起彼伏我默默把头埋进书本，试图用文字填补孤 无助。 独、窗外乌儿欢快歌唱，在我听来却像在嘲笑我的格格不入 ②环境描写与心理描 课堂上，老师激情讲课，我却时常走神。一次小组讨论，大家迅速围拢各抒己见，气 写相结合，用阳光、鸟 氛热烈。③我犹豫着不知如何融入，只在一旁静静倾听，偶尔小声附和。那一刻，我越 鸣反衬内心的失落，对 发怀念旧班级的熟悉氛围，怀念与好友畅所欲言的时光，心里不断抱怨这种改变。 比鲜明。 直到语文课，老师布置《我的新班级》作文。我无奈提笔倾诉不满，可静心回忆时， ③通过“犹豫”“小声附 却发现了不一样的东西：④同桌在我忘带文具时递来的笔，前桌在我不舒服时倒的热 和”等细节，细致刻画 水运动会上全班为荣苓拼捋的场是八原来这陌生班级里藏着许多温暖，只是我沉浸 融入新集体的困难。 在孤独中忽略了它们 ④用排比列举温暖细 从那以后，我决定改变自已。⑤课间主动与同学交流：分享喜怒哀乐墁授发现大 节，自然引出心态 家都很友善、我们有许多共同爱好课堂上我积极参与过论大胆发表见解，每当回答 转变。 正确，同学们赞许的目光让我感受到被认可的喜悦。 ⑤“主动交流”“积极参 班级活动中，我们合作完成巨大壁画。大家分工明确，有的构图，有的上色，有的传 与”等行动描写，展现 递工具。⑥我们在这个过程中相互帮助相互鼓励，尚绚丽壁画呈现时，我们微动欢呼 改变的具体过程。 看着同学们洋溢的笑容，我突然明白，这个新班级也能成为温暖的家。 ⑥场景描写具体生动， 如今，阳光依旧洒在校园里，我已不再是孤独的少年。我学会了拥抱新环境、新同 “欢呼”“笑容”等细节 学，也学会了拥抱全新的自己。这个过程中，我发现了不一样的“天地”，这里有别样的 凸显融入集体的幸 温暖和精彩。那些曾经抗拒的改变，成了成长的契机；那些起初陌生的面孔，成了并肩 福感。 同行的伙伴。 ⑦结尾点题，升华“拥 ⑦我相信未来会在这个班级里留下更多美好回比，因为我懂得了：生命中的每段 抱”的主题。 旅程都值得期抱，转角处总有不期而遇的温暖 点评： 审题立意：紧扣题目《何不拥抱》，以“拥抱改变”为核心立意。从抗拒新班级到主动融入，最终领悟拥抱生活 的成长意义，契合材料中“许多事物既然无法改变，何不拥抱它，或许你会发现一个不一样的‘天地’”的主旨，传 递出积极的生活态度。 选材构思：选取新班级适应经历的素材，贴近生活且真实可感。以“抵触一发现一改变一领悟”为叙事脉络 开篇环境反衬心理，中间借作文契机引出温暖细节，以画壁画活动为融入节点，结尾升华主题，结构完整。细节 描写贯穿全文，以小见大凸显情感转变。 212 ·议论文 何不拥抱 ①开篇点出生活常态，用“与其…不 ①生活总有不期而遇的变故，与其抗拒逃避，不如坦然拥抱 如…”的选择句式引出核心观点，明确“拥 当我们学会拥抱那些无法改变的事物往往能发现别样的天地，收 抱”的对象与意义，论点提出简洁有力。 获成长的馈赠。 ②选取贝多芬失聪创作不朽乐章的经典事 拥抱困境，能在磨砺中汲取力量。②贝多芬失聪后没有沉沦， 例，嵌入其抗争名言增强情感共鸣，有力地 而是拥抱命运的残酷，用心灵聆听音符，创作出《命运交响曲》等不 证明了“拥抱困境，能在磨砺中汲取力量”这 朽乐章。他曾说：“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服”正是 一分论点。 这种拥抱困境的勇气，让他把挫折化为创作的源泉。③人生路上不 ③用“磨刀石”的比喻深化论证，通过“逃避 可能一帆风顺因境如同磨刀石，越是坚硬，越能打磨出生命的锋 与拥抱”的对比，从正反两方面强化“困境可 芪人若一味逃避因境便永运是铁脚石：勇敢拥抱，它便会成为垫 转化为力量”的观点，论证层次完整。 脚石。 ④以汪曾祺散文创作为例，采用举例论证， 拥抱平淡，能在日常中发现诗意。④汪曾祺在平淡生活里寻 具体有力地证明了分论点“拥抱平淡，能在 味把灵常莫木三餐四季写成动人文字他的散文没有惊天动地 日常中发现诗意”。 的故事却在一茶一饭中透着生活的美好。⑤许多人抱怨生适乏 ⑤紧扣“日常诗意”的核心，用“星光”比喻平 味：却不知平淡史藏着是光。当我们放下对波澜壮阔的执念，用心 淡中的隐性美好，列举“露珠、晚风、叮咛”等 拥抱日常，会发现晨光中的露珠、黄昏时的晚风家人的叮咛都藏 具象场景让论证更易感知，特别通过对“平 着温暖诗意平淡不是平庸，而是生活最本真的模样拥抱它才能 淡不是平庸”的概念区分避免认知偏差，使 读懂生活的真谛 “拥抱平淡才能读懂生活的真谛”的结论更 拥抱变化，能在未知中开辟新境。历史上每一次进步都始于 具说服力。 对变化的拥抱。从蒸汽时代到信息时代，人类在变革中不断前行。 ⑥用“溪流与山石”的自然现象作喻，生动阐 个人成长亦是如此，从校园到社会，从旧环境到新集体，变化无处 释“变化催生精彩”的道理，通过“抗拒（停 不在。⑥抗拒变化会陷入停潢，拥抱变化才能抓住机遇。就像溪 滯)与拥抱（机遇）”的结果对比，强化“变化 流拥抱山石的阻挡，才能激荡出美丽的浪花：人生拥抱未知的变 需主动拥抱”的观点，论证视角兼具广度与 化，才能书写出精彩的篇章。 深度。 生命的智慧在于接纳与转化。⑦那些我们不愿面对的挫折 ⑦承接前文三个分论点，用“挫折、平淡、变 不甘接受的平淡、不敢尝试的变化，往往藏着成长的契机。与其在 化”精准回扣论述对象，以“接纳与转化”概 抗拒中消耗自已不如用开放的心态拥抱一切期抱不是要协而 括核心智慧，通过“不是…而是…”的辩 是以积极的姿态寻找突破口：拥抱不是放弃，而是用智慧将阻碍化 证句式深刻剖析“拥抱”的本质，既回应开头 为助力 的“坦然拥抱”，又为结尾升华做铺垫，起到 ⑧当生活让你感到迷茫时，何不拥抱它？每一次拥抱都是与 承上启下的作用。 生命的和解每二次接纳都会开启新的可能。用拥抱的姿态面对 ⑧以设问句式直接呼应文题“何不拥抱”，用 世界，我们终会发现：⑨那些曾让我们困扰的二切，都将成为生命 “和解”“开启可能”等表述升华“拥抱”的精 史最珍贵的礼物 神价值。 ⑨结尾以“最珍贵的礼物”的比喻收束全文， 强化“拥抱”的积极意义。 点评： 审题立意：紧扣“何不拥抱”的核心命题，以“拥抱困境、平淡、变化，收获成长”为中心论点，精准契合材料中 “拥抱无法改变的事物，发现别样天地”的主旨，立意积极且富有生活哲思。 选材构思：选材涵盖名人案例、历史进程与生活场景，典型多元且贴合论述需求。采用“总一分一总”结构 从三个维度分层论证，论证方法融合举例、比喻、对比论证等，逻辑严密，结尾点题收束有力，结构完整。 213 【素材积累】 ·名言金句 1.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 罗丹 2.人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会 因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。 奥斯特洛夫斯基 3.生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。 巴尔扎克 4.生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。 萨克雷 5.每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 一尼采 6.生活的真谛在于宽恕与忘记。宽恕那些值得的人，忘记那些不值得的人。 —一杨绛 7.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思 8.人生活在希望之中，旧的希望实现了，或者泯灭了，新的希望的烈焰随之燃烧起来。 莫泊桑 9.生活不是一场赛跑，而是一次旅行，重要的不是目的地，而是沿途的风景以及看风景的心情。 10.生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 —一左拉 11.你不能延长生命的长度，但你可以扩展它的宽度；你不能改变天气，但你可以左右自己的心情； 你不能控制环境，但你可以调整自己的心态。 12.生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它。 —卢梭 ·名人事例 在湖畔生活中领悟简朴的真谛 亨利·戴维·梭罗是美国著名作家、哲学家，超验主义代表人物，其著作《瓦尔登湖》被誉为自 然文学的经典。他曾在瓦尔登湖畔自建木屋，过着近乎原始的生活。他开垦土地种植作物，亲手制 作生活用品，每天在湖边观察四季更迭，记录自然与心灵的对话。这段远离城市喧嚣的生活，让他 摆脱物质的束缚，专注于精神世界的探索。 他在《瓦尔登湖》中写道：“我们大多数人过着平静的绝望生活。”正是这段简朴生活让他明白， 生活的本质不在于物质的堆积，而在于内心的丰盈。他从最初对简单生活的尝试，到深刻感悟“人 真正需要的东西其实很少”，并用文字唤醒人们对本真生活的思考。 梭罗的生活体验告诉我们：在喧嚣中沉淀自我，在简朴中寻找初心，才能读懂生活最纯粹的 意义。 用行动践行生活与自然的共生之道 梁从誡是中国现代著名环保活动家，民间环保组织“自然之友”创始人，他毕生致力推动中国环 境保护事业的发展。作为近代思想家梁启超的孙子，他本可选择更安逸的生活，却因目睹生态环境 的恶化，毅然授投身环保事业。 早年在考察黄河流域时，他看到水土流失、植被破坏的景象，内心深受震撼。他意识到，生活的 美好离不开自然的馈赠，而人类对自然的过度索取，终将反噬自身生活。于是，他放弃学术研究，发 起成立中国首个民间环保组织“自然之友”，奔走于各地宣传环保理念，推动濒危物种保护、垃圾分 类等公益项目。 面对环保工作中的困难，他始终坚持“真心实意，身体力行”。梁从诫的生活感悟是：生活不是 孤立的个体存在，而是与自然紧密相连的共同体，守护自然就是守护我们自己的生活家园，平凡的 行动也能汇聚成改变生活的力量。 在高原生活中领悟生命与责任的重量 吴天一是中国工程院院士、高原医学专家，被誉为“高原生命的保护神”，他长期扎根青藏高原， 攻克高原病防治难题，守护高原人民的生命健康。初到高原时，他因缺氧出现头痛、失眠等症状，但 214 看到牧民因高原病饱受折磨，他坚定了留下来的决心。 在数十年的高原生活中，他走遍雪域高原的牧场、哨所，收集海量临床数据，提出慢性高山病量 化诊断标准。他发现，高原生活的真谛不仅在于对抗恶劣环境，更在于与自然和谐共处，而医者的 责任就是用科学守护生命的尊严。 吴天一的生活感悟源于对高原的深情与对生命的敬畏：生活的价值不在于所处环境的优劣，而 在于为他人带来的温暖与希望，坚守初心的每一步，都是对生活最美的诠释。 主题四人间温情 【考题示例】 1.(2025·甘肃武威)命题作文：请以《我心里的那朵花》为题目，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外，不少于600字；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不 得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 2.(2025·黑龙江龙东)命题作文：请以《幸好有你》为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真 实的地名、校名、人名；④字数在600字以上。 3.(2025·四川凉山州)话题作文：阅读下列材料，按要求作文。 每一个人都是生活的主角，每一份付出都源于对初心的热爱，值得致敬。致敬“以禾下乘凉 梦”守护万家粮仓的袁隆平；致敬用赢弱身躯托起数千名女孩求学希望的张桂梅；致敬风雨中保 障人们出行安全的交警；致敬在厨房忙碌为家人精心准备早餐的妈妈… 要求：请以“致敬”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇不少 于600字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 4.(2025·山东东营开发区一模)半命题作文：阅读下面的材料，根据要求写作 生活是温暖的容器，藏着无尽温情。它或许是奶奶手中代代相传的非遗刺绣，一针一线满是 眷恋；或许是困境时陌生人的善意援手；又或许是失意时书中的励志篇章。 请你以《藏在 中的温暖》为题，写一篇作文。 要求：①先将题日补充完整；②自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；③要有真情实感， 不要套作，不得抄袭；④不得泄露真实的人名、校名等信息；⑤不少于600字。 【考题演练】 (2025·四川遂宁)阅读下面的文字，按要求作文。 成长的道路上，会遇到困难和挫折，但总有一种温暖，伴随我们前行。一个眼神，给予鼓励的力 量；一句话语，感受前行的动力；一朵花开，体悟生命的成长…我们感恩父母的养育陪伴，感恩老 师的谆谆教诲，感恩自然的慷慨馈赠… 请以《感恩 》为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得 抄袭；③书写工整，卷面整洁；④需补全题日。 215