精品解析：河北保定市清苑区2025-2026学年统编版度第一学期期末质量监测六年级语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末质量监测 六年级语文试卷 同学们，欢迎加入六年级开展的“文化探秘之旅”！在这场充满意义的旅程中，检验我们的语文知识与应用能力。让我们带着好奇心和求知欲，开启这场挑战吧！ 一、书写与思考 1. 认真书写下面句子，做到规范、端正、美观。 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ___________________ 2. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 作为一名中国人，写完上面这句话，你想说些什么？ ______________________ 二、字词探秘 3. 汉字辨析，选择填空。 [稍 削] ①（ ）微 ②（ ）弱 [澄 瞪] ③（ ）眼 ④（ ）碧 [宣 喧] ⑤（ ）闹 ⑥（ ）告 4. 根据拼音，结合语境，写出相应的词语。 除夕夜的客厅暖意融融，长辈们穿着绣有福字的崭新（yī shang），（hé ǎi）地招呼着晚辈。不一会儿，餐桌上摆满了佳肴，众人（jǔ bēi）共饮，脸上满是（xǐ yuè）。（píng dàn）的日子因团圆而升温，加上春晚喜庆的旋律与满屋的欢声笑语，将这份相聚的暖意推向（gāo cháo）。每个人都（xīn mǎn yì zú），更（pàn wàng）着新的一年万事顺遂。 ①yī shang（ ） ②hé ǎi（ ） ③jǔ bēi（ ） ④xǐ yuè（ ） ⑤píng dàn（ ） ⑥gāo cháo（ ） ⑦xīn mǎn yì zú（ ） ⑧pàn wàng（ ） 5. 选词填空。（只填序号） A．猛然 B．骤然 C．陡然 （1）傍晚时分，天空乌云密布，原本晴朗的天气（ ）变得阴沉。 （2）快到学校门口时，他（ ）想起语文书还落在床头柜上。 （3）转过一个弯，山路（ ）向下倾斜，骑行的人连忙刹车减速。 三、选择题。 6. 选出下列句子中加点词语使用不恰当的一项。（ ） A. 她一开口，那清亮婉转的歌声宛如天籁之音，让现场瞬间安静下来。 B. 他作业本上笔走龙蛇的字迹，连他自己都辨认不出来，更不要说别人了。 C. 她是医学院科班出身的医生，临床经验非常丰富。 D. 爷爷那饱经风霜的脸上，刻满了岁月的皱纹。 7. 选出下列句子与其他三句表达效果不相同的一项。（ ） A. 我在原野上摇曳，我在清风中呼吸，我在星光里微微入眠。 B. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 C. 天上飘动的云朵，一会儿似奔驰的骏马，一会又似巍峨的高山。 D. 阅读可以增长知识，阅读可以开阔视野，阅读可以陶冶情操。 8. 选出下列关于古诗词的说法中错误的一项。（ ） A. “一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”与“野旷天低树，江清月近人。”都能让我们体会到诗句在结构上的对仗之美。 B. 《六月二十七日望湖楼醉书》描写的是西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色。 C. “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”的“四百八十”不是实指，而是用来夸张地形容南朝佛教极盛，佛寺遍布江南的盛况。 D. “明月别枝惊雀，清风半夜鸣蝉。”一句中没有错别字。 9. 选出下列说法不正确的一项。（ ） A. 我们在写楷书书法作品时，竖画都使用悬针竖。 B. 《书戴嵩画牛》是苏轼写的“题跋”，讲的是戴嵩画的《斗牛图》被牧童纠错的故事。 C. 《少年闰土》中“我”对闰土的生活充满向往，原因是“我”整天关在高墙深院之中，无法接触大自然，眼界狭窄。 D. 《狼牙山五壮士》按照“接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—英勇跳崖”的顺序展开叙述。 10. 依次填入下面语段中的句子，请选出正确的一项。（ ） 困境从不偏袒任何人，它会给人沉重打击，也会为人铺就通往成功的阶梯。畏惧它的人，只会在抱怨中沉沦；__________________，__________________。__________________，__________________，__________________。 ①收获的不仅是目标的达成 ②敢于挑战它的人 ③当我们穿过荆棘丛生的困境 ④更是脱胎换骨的成长 ⑤会在与困境的博弈中积攒力量 A. ⑤②③①④ B. ②⑤③①④ C. ③①④②⑤ D. ②③⑤①④ 四、阅读体验 课内阅读。读《开国大典》片段，完成其后问题。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 11. 文段中画“________”部分描述的场面，可以用下面哪一个词语概括？（ ） A. 人声鼎沸 B. 锣鼓喧天 C. 蔚为壮观 D. 万马奔腾 12. 文段中对各个方阵的具体描写，属于“________（点或面）”的描写；画“___________”的句子，是对受阅方阵整齐威武地经过天安门广场的“___________（点或面）”的描写。 13. 从文段最后一句写群众表现的句子中，你感受到人民群众怎样的心情？ ________________ 整本书阅读。六年级一班的同学们在读过《童年》这本书以后，就下面几个问题进行了讨论，请你参与其中，发表自己的见解。 14. 请选择对阿廖沙的成长影响较大的一个人物，分析他（她）的性格或行为，并说说对阿廖沙有怎样的影响。 _________________ 15. 阿廖沙的童年，你觉得是幸福还是不幸福？请说明理由。 __________________ 16. 在你自己的成长过程中，有什么关键人物和事件？这一事件对你有什么影响？ ____________________ （三）课外阅读。 短文一 骐骥（qí jì）驰骋（chěng）势不可挡 ①【据央视报道】骐骥迎春至，万象启新程！12月10日，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》发布主题和主标识。央视马年春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，在欢乐吉祥、喜气洋洋的氛围中，与全球华人相约除夕夜，共赴一场昂扬奋发、喜庆温暖、满屏新意的文化盛宴。 ②《楚辞·离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格；又音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心，饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景。 ③2026年央视春晚主标识从晚会主题中提炼“四马齐驱”的创意灵感，巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。全新设计的“骐骥驰骋纹”还能无限延展、变换、循环，铺展出万马奔腾、势不可挡的生动画卷。 17. 2026年央视春节联欢晚会的主题为________，是在2025年___________（日期）由中央广播电视总台发布的。 18. 文中引用《楚辞·离骚》中的句子“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，有什么作用？（写出一点即可） ________________ 19. 假如你是一名春晚设计师，请结合这次主题设计一个节目，简要说明表演形式或意义。 _________________ 短文二 趣说南极磷（lín）虾 ①南极磷虾其实不是虾，而是一种小型海洋甲壳类动物，只不过它的外形很像普通的河虾。它体长只有3-5厘米，外表呈金黄色，鳃外露，体内有微红色的球状发光器，一到夜里，就会发出像萤火虫一样蓝绿色的磷光，所以人们给它取了“虾”这个好听的名字。 ②南极磷虾喜欢群聚，特别是在低气压的通道和低气压长期滞留的海域，虾群尤为密集，有时长达半公里，宽几百米，平均每平方米的海水中就有10-16公斤的磷虾，也就是说，每两个虾之间的距离还不到2厘米。白天，密集的虾群使海面呈现一片铁锈色，夜间，受到惊扰的虾群又会使海面发出耀眼的磷光。南极磷虾的群体几乎都由同一年龄的虾组成，幼虾和成虾一般不混杂相处。虾群对航行的船只不十分敏感，航船从虾群中通过一般不会扰乱它们的队形，即使虾群被冲散，它们也会很快重新聚集到一起，按原来的方向继续前进。虾群有垂直运动的习性，夜间多在水的表层活动，白天则沉到50-60米的深水中潜游。 ③由于南大洋有一股环绕南极大陆的寒流，它在向北流去时下沉，而来自太平洋、大西洋和印度洋的暖流在南下时遇到这股下沉的寒流就变成了上升流。这股上升流含有非常丰富的营养物质，加之水温较高，从而使硅藻等微生物大量繁殖，为磷虾提供了摄食和栖息的理想场所。因此，在南极大陆50-2000公里的广阔大洋中，分布着数量很多的磷虾群，现有蕴藏量46亿吨。这种小生灵的繁殖能力极强，数量相当可观，加之没有任何自卫能力，因而成了海豹、企鹅、须鲸等海洋动物与鸟类的饵料。 ④科学家们计算，如果每年捕捞3000万吨磷虾，不会影响大洋的生态平衡。磷虾的营养价值很高，体内含有50%的蛋白质，是其他动物蛋白质含量的23倍。磷虾不仅营养丰富，而且美味可口，被誉为“冷甘露”。但是，磷虾体内含有大量活性酶，打捞上来的磷虾不到两小时肉质就会变软，甲壳发黑，因此，一般都要就地加工成稳定的食品再运到大陆。目前已有20多个国家正在加紧研究磷虾食品，南极磷虾资源具有巨大的商业开发价值。 20. “南极磷虾其实不是虾”，但为什么叫它“南极磷虾”呢？我们发现第①段与此问题__________（有关无关），应该__________（略读细读），从而得出答案：因为它生活在南极，外形__________，夜里_____________。 21. 读第③段时，我们可以采用______________的方法，边读边圈出“由于”“因此”“因而”等表示因果关系的词语，顺着关联词理清层次，从而知道这段话主要讲了___________________。 22. 简要概括南极磷虾生活习性最显著的两个特点： A．_____________________ B．______________ 23. 选择题。第④段划线句采用了怎样的说明方法？（ ） A. 列数字 举例子 B. 举例子 作比较 C. 列数字 作比较 D. 列数字 打比方 24. 请解释南极磷虾不易保鲜的原因。 _________________ 25. 第②段，“幼虾和成虾一般不混杂相处”的“一般”能否删去？为什么？ __________________ 五、习作城堡 26. 从下面两题中选择一个，完成习作，字数不少于400。文中不得出现真实校名、人名。 （1）读完《童年》这本书，你想对阿廖沙说些什么？是安慰，是鼓励，还是分享……？请以《阿廖沙，我想对你说》为题，写下你想说的话。 （2）英雄，是岁月长河中不灭的灯塔，或是危难时挺身而出的凡人，或是坚守初心的追光者。他们以担当赴使命，用热血或坚守书写不凡，为世间留温暖与力量。请自拟题目，结合具体英雄故事，叙写感悟，抒发敬意，传承英雄的精神和力量。 恭喜你完成了本次文化探秘之旅！无论成绩如何，这段旅程中的每一次思考、尝试都是宝贵的财富。希望今后的你，继续保持这份探索的热情，收获更多的知识与成长！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量监测 六年级语文试卷 同学们，欢迎加入六年级开展的“文化探秘之旅”！在这场充满意义的旅程中，检验我们的语文知识与应用能力。让我们带着好奇心和求知欲，开启这场挑战吧！ 一、书写与思考 1. 认真书写下面句子，做到规范、端正、美观。 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ___________________ 【答案】祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 2. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 作为一名中国人，写完上面这句话，你想说些什么？ ______________________ 【答案】这句话让我深深感受到了先辈守护国土的坚定决心。每一寸国土都是中华民族的宝贵财富，我会牢牢记住这份守护家国的信念，长大后一定要保卫好祖国的每一寸土地。 【解析】 【详解】这句话是一句流传甚广的爱国名言，大意是：祖先留下的疆土，我们应当拼死守卫，一尺一寸都不能拱手让给他人。它传递出中华民族捍卫领土完整、热爱家国的坚定信念，作为中国少年，我们要传承这份爱国情怀，从小树立守护祖国的意识。既可以结合历史谈感悟，也可以结合自身身份谈担当，只要立场正确、情感真挚即为合理作答。 示例：作为新时代的中国人，我深深明白，疆土从来不只是脚下的土地，更是我们共同的家园，是我们民族的根。守护每一寸领土主权，是我们每个人义不容辞的责任，我们会接过先辈的接力棒，守好祖宗留下的疆土，建设好我们的中国，绝不让祖国的半寸领土受到侵犯。 二、字词探秘 3. 汉字辨析，选择填空。 [稍 削] ①（ ）微 ②（ ）弱 [澄 瞪] ③（ ）眼 ④（ ）碧 [宣 喧] ⑤（ ）闹 ⑥（ ）告 【答案】 ①. 稍 ②. 削 ③. 瞪 ④. 澄 ⑤. 喧 ⑥. 宣 【解析】 【详解】注意稍与程度细微有关，削与削减、减损有关；瞪与眼睛动作有关，澄与水清澈明净有关；喧与声音吵闹有关，宣与公开告知、发布有关。 4. 根据拼音，结合语境，写出相应的词语。 除夕夜的客厅暖意融融，长辈们穿着绣有福字的崭新（yī shang），（hé ǎi）地招呼着晚辈。不一会儿，餐桌上摆满了佳肴，众人（jǔ bēi）共饮，脸上满是（xǐ yuè）。（píng dàn）的日子因团圆而升温，加上春晚喜庆的旋律与满屋的欢声笑语，将这份相聚的暖意推向（gāo cháo）。每个人都（xīn mǎn yì zú），更（pàn wàng）着新的一年万事顺遂。 ①yī shang（ ） ②hé ǎi（ ） ③jǔ bēi（ ） ④xǐ yuè（ ） ⑤píng dàn（ ） ⑥gāo cháo（ ） ⑦xīn mǎn yì zú（ ） ⑧pàn wàng（ ） 【答案】 ①. 衣裳 ②. 和蔼 ③. 举杯 ④. 喜悦 ⑤. 平淡 ⑥. 高潮 ⑦. 心满意足 ⑧. 盼望 【解析】 【详解】书写时注意“裳”“蔼”“潮”“望”的正确写法。 5. 选词填空。（只填序号） A．猛然 B．骤然 C．陡然 （1）傍晚时分，天空乌云密布，原本晴朗的天气（ ）变得阴沉。 （2）快到学校门口时，他（ ）想起语文书还落在床头柜上。 （3）转过一个弯，山路（ ）向下倾斜，骑行的人连忙刹车减速。 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】A. 猛然：侧重来得急促、出人意料，多用于人的动作、想法突然产生。 B. 骤然：侧重天气、情况、变化在短时间内急剧发生，强调变化快、毫无预兆。 C. 陡然：侧重地势、坡度、数值等突然升降、变化，形容幅度突变。 （1）天气由晴转阴的环境变化，用骤然。 （2）脑海里突然想起事情，属于思绪突发，用猛然。 （3）山路坡度突然向下倾斜，属于地势幅度突变，用陡然。 三、选择题。 6. 选出下列句子中加点词语使用不恰当的一项。（ ） A. 她一开口，那清亮婉转的歌声宛如天籁之音，让现场瞬间安静下来。 B. 他作业本上笔走龙蛇的字迹，连他自己都辨认不出来，更不要说别人了。 C. 她是医学院科班出身的医生，临床经验非常丰富。 D. 爷爷那饱经风霜的脸上，刻满了岁月的皱纹。 【答案】B 【解析】 【详解】B．笔走龙蛇是用来形容书法笔势雄健洒脱，是褒义词，用来夸赞书法写得好，不能用来形容潦草难认的字迹，使用错误。 7. 选出下列句子与其他三句表达效果不相同的一项。（ ） A. 我在原野上摇曳，我在清风中呼吸，我在星光里微微入眠。 B. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 C. 天上飘动的云朵，一会儿似奔驰的骏马，一会又似巍峨的高山。 D. 阅读可以增长知识，阅读可以开阔视野，阅读可以陶冶情操。 【答案】C 【解析】 【详解】A．该句运用排比的修辞手法，三个“我在……”的句式，增强语势，突出“我”在自然中的状态； B．此句运用排比和拟人的修辞手法，三个“……了，就像……”的句式构成排比，同时将花、鸟、虫子当作人来写，赋予它们人的动作和情态； C．该句运用比喻的修辞手法，将云朵比作骏马和高山，形象地写出云朵形状的变化； D．本句运用排比的修辞手法，三个“阅读可以……”的句式，强调阅读的不同作用。 8. 选出下列关于古诗词的说法中错误的一项。（ ） A. “一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”与“野旷天低树，江清月近人。”都能让我们体会到诗句在结构上的对仗之美。 B. 《六月二十七日望湖楼醉书》描写的是西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色。 C. “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”的“四百八十”不是实指，而是用来夸张地形容南朝佛教极盛，佛寺遍布江南的盛况。 D. “明月别枝惊雀，清风半夜鸣蝉。”一句中没有错别字。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“明月别枝惊雀，清风半夜鸣蝉。”中“雀”错误，应为“鹊”，“明月别枝惊鹊”意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。该项说法错误。 9. 选出下列说法不正确的一项。（ ） A. 我们在写楷书书法作品时，竖画都使用悬针竖。 B. 《书戴嵩画牛》是苏轼写的“题跋”，讲的是戴嵩画的《斗牛图》被牧童纠错的故事。 C. 《少年闰土》中“我”对闰土的生活充满向往，原因是“我”整天关在高墙深院之中，无法接触大自然，眼界狭窄。 D. 《狼牙山五壮士》按照“接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—英勇跳崖”的顺序展开叙述。 【答案】A 【解析】 【详解】A．楷书的竖画分为悬针竖、垂露竖两种，不是所有竖画都用悬针竖，比如字中间的竖通常使用垂露竖。该项判断错误。 10. 依次填入下面语段中的句子，请选出正确的一项。（ ） 困境从不偏袒任何人，它会给人沉重打击，也会为人铺就通往成功的阶梯。畏惧它的人，只会在抱怨中沉沦；__________________，__________________。__________________，__________________，__________________。 ①收获的不仅是目标的达成 ②敢于挑战它的人 ③当我们穿过荆棘丛生的困境 ④更是脱胎换骨的成长 ⑤会在与困境的博弈中积攒力量 A. ⑤②③①④ B. ②⑤③①④ C. ③①④②⑤ D. ②③⑤①④ 【答案】B 【解析】 【详解】前文先讲畏惧它（困境）的人，只会在抱怨中沉沦，用对比结构展开论述，接下来应该对应讲“敢于面对困境的人”，因此第一个空填②，排除A、C选项。②敢于挑战它的人后，承接这类人的行为，对应⑤会在与困境的博弈中积攒力量，和前文句式形成对仗对比。之后进一步论述闯过困境的收获，第三个空填③；最后①的“不仅”和④的“更是”是固定递进搭配，顺序为①④。 因此正确排序是②⑤③①④。 四、阅读体验 课内阅读。读《开国大典》片段，完成其后问题。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 11. 文段中画“________”部分描述的场面，可以用下面哪一个词语概括？（ ） A. 人声鼎沸 B. 锣鼓喧天 C. 蔚为壮观 D. 万马奔腾 12. 文段中对各个方阵的具体描写，属于“________（点或面）”的描写；画“___________”的句子，是对受阅方阵整齐威武地经过天安门广场的“___________（点或面）”的描写。 13. 从文段最后一句写群众表现的句子中，你感受到人民群众怎样的心情？ ________________ 【答案】11. C 12. ①. 点 ②. 面 13. 感受到人民群众激动万分、无比自豪、欢欣鼓舞的心情。 【解析】 【导语】本段以海陆空顺序铺陈阅兵盛况，点面结合、层次分明，用比喻勾勒军容，既显军队严整威武，又借群众欢呼烘托热烈氛围，尽显开国大典的庄严豪迈与民族自豪感。 【11题详解】 A．人声鼎沸指人群声音嘈杂喧闹，文段未写人声喧闹场景； B．锣鼓喧天形容锣鼓声震天响，文中无相关描写； C．蔚为壮观指景象盛大壮美，贴合文中战车整齐、骑兵列队、军容严整的阅兵场面； D．万马奔腾只形容骑兵气势，无法概括整体内容。 【12题详解】 结合文中对各兵种方阵的细致刻画以及整体部队行进的总写语句可知，对各个方阵的具体刻画是选取单个部分细致描绘，属于点的描写；画横线句子总写所有部队以相同距离、速度经过主席台，是整体场景的描绘，属于面的描写。 【13题详解】 结合“群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声”可知，通过群众抛物品、高声欢呼的举动，能感受到人民群众无比激动、自豪，以及对人民军队和新中国无比热爱、欢欣鼓舞的心情。 整本书阅读。六年级一班的同学们在读过《童年》这本书以后，就下面几个问题进行了讨论，请你参与其中，发表自己的见解。 14. 请选择对阿廖沙的成长影响较大的一个人物，分析他（她）的性格或行为，并说说对阿廖沙有怎样的影响。 _________________ 15. 阿廖沙的童年，你觉得是幸福还是不幸福？请说明理由。 __________________ 16. 在你自己的成长过程中，有什么关键人物和事件？这一事件对你有什么影响？ ____________________ 【答案】14. 我选择外祖母，她慈祥善良、心胸宽广，经常给阿廖沙讲故事，在他被打骂时安慰保护他。在阴暗压抑的家庭环境中，外祖母用爱温暖了阿廖沙，让他心怀善意，拥有了乐观坚强、勇敢面对苦难的品质。 15. 我觉得阿廖沙的童年是不幸的。他自幼丧父，在外祖父家经常遭受打骂，看着家人互相争斗，生活充满痛苦与黑暗。好在身边有亲人的关爱，让他没有被苦难打败，依旧保持善良。 16. 在我的成长中，父母对我影响很大。每当我犯错、学习懈怠时，他们都会耐心教导我，让我懂得知错就改、勤奋努力，养成了踏实认真、积极向上的好习惯。 【解析】 【导语】《童年》是高尔基的自传体小说，讲述了阿廖沙幼年丧父，随母亲投奔外祖父，在充满自私、暴力与争吵的家庭环境中艰难成长。善良的外祖母一直陪伴、呵护他，给予他温暖与希望。作品揭露了当时俄国底层社会的黑暗与丑恶，同时歌颂了人性的善良美好，赞美了主人公坚强不屈、乐观向上，始终向往光明的精神品质。 【14题详解】 我先从《童年》中选定一个对阿廖沙成长影响较大的人物，比如外祖母，接着结合书中的具体情节，像外祖母给阿廖沙讲民间故事、在阿廖沙被外祖父打骂时挺身保护他、即便生活困苦也始终乐观面对这些内容，来分析人物的性格与行为，最后再阐述这些行为对阿廖沙的成长产生的影响，比如让阿廖沙在黑暗压抑的环境里感受到爱与温暖，养成善良、坚韧的品格，拥有直面苦难的勇气。 示例：书中的“好事情”博学正直，经常引导阿廖沙读书学习，教会他分辨善恶。在愚昧冷漠的环境里，他开阔了阿廖沙的眼界，让阿廖沙爱上知识，树立了追求光明美好的理想。 【15题详解】 先明确自己的观点，比如可以认为阿廖沙的童年整体是不幸的，但也有幸福的瞬间，然后结合书中的具体内容来支撑观点，比如用阿廖沙幼年丧父、寄人篱下、遭受外祖父的打骂、目睹舅舅们为财产争斗这些情节说明不幸，用外祖母的疼爱、“小茨冈”的陪伴、“好事情”的启发这些情节说明幸福的存在，最后再做简单的总结升华，让观点更完整。 示例：阿廖沙的童年十分坎坷不幸，幼年孤苦，生活在充满争吵暴力的家庭里，受尽苦楚。但身边善良的人给予他温暖，磨炼了他坚韧的内心，让他在苦难中依旧向往美好。 【16题详解】 联系自身的成长经历，确定自己成长中的关键人物和对应的关键事件，比如可以选自己的小学老师和一次鼓励自己的经历，接着具体描述事件的经过，最后说明这个人物或事件给自己带来的影响，比如让自己变得自信、学会勇敢面对挫折，还可以适当和阿廖沙的成长做呼应，让回答更贴合题目的要求。 示例：成长路上，班主任是我的关键人物。曾经我十分自卑，不敢表现自己。老师不断鼓励我，让我勇敢尝试。在她的引导下，我慢慢变得自信开朗，敢于直面困难，也学会积极进取，这份温暖一直激励我不断进步。 （三）课外阅读。 短文一 骐骥（qí jì）驰骋（chěng）势不可挡 ①【据央视报道】骐骥迎春至，万象启新程！12月10日，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》发布主题和主标识。央视马年春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，在欢乐吉祥、喜气洋洋的氛围中，与全球华人相约除夕夜，共赴一场昂扬奋发、喜庆温暖、满屏新意的文化盛宴。 ②《楚辞·离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格；又音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心，饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景。 ③2026年央视春晚主标识从晚会主题中提炼“四马齐驱”的创意灵感，巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。全新设计的“骐骥驰骋纹”还能无限延展、变换、循环，铺展出万马奔腾、势不可挡的生动画卷。 17. 2026年央视春节联欢晚会的主题为________，是在2025年___________（日期）由中央广播电视总台发布的。 18. 文中引用《楚辞·离骚》中的句子“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，有什么作用？（写出一点即可） ________________ 19. 假如你是一名春晚设计师，请结合这次主题设计一个节目，简要说明表演形式或意义。 _________________ 【答案】17. ①. 骐骥驰骋势不可挡 ②. 12月10日 18. 交代“骐骥”一词的文化渊源，引出下文对“骐骥”承载的精神内涵的解说，增添了文章的文化韵味。 19. 设计群舞《万马奔腾》。由舞蹈演员用矫健灵动的舞姿展现骏马齐奔的模样，搭配传统鼓乐伴奏，既贴合马年主题，又展现出中国人民奔腾奋进、势不可挡的精神风貌。 【解析】 【导语】这篇短文围绕2026马年央视春晚主题发布展开，选材贴合文化热点，兼具时效性与文化内涵：既交代了主题发布的核心信息，又结合古典文献阐释“骐骥”的精神意蕴，解读主标识设计巧思，文字晓畅逻辑清晰，是兼顾时事感知与传统文化浸润的优质阅读素材。 【17题详解】 回到原文第①段就能找到对应信息：12月10日，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》发布主题和主标识。央视马年春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题。只需要提取主题和日期两个信息，直接摘抄原文即可得到答案。 【18题详解】 分析引用古诗文的作用，一般从内容、结构、表达效果三个角度思考，结合本文内容：这句话放在解释“骐骥”文化内涵的段落开头，一方面说明“骐骥”的说法古已有之，有两千多年的文化渊源，坐实了它承载的民族精神内核，同时增添了文章的文化底蕴；另一方面，这句话也引出了后文对“骐骥”精神内涵、谐音寓意的解读，为阐释春晚主题做了铺垫。题目只要求写出一点，答对任意方向即可。 【19题详解】 紧扣本次春晚“骐骥驰骋势不可挡”的核心主题（关键词：骏马/骐骥、开拓奋进、新时代新征程、创造奇迹的美好愿景），说清表演形式或者节目意义，言之有理即可。 示例：设计情景歌舞《奇迹满征途》，结合“骐骥”音同“奇迹”的点，邀请航天、基建、乡村振兴等领域的青年奋斗者代表参与表演，展现新时代青年像千里马一样一往无前、创造奇迹的决心。 短文二 趣说南极磷（lín）虾 ①南极磷虾其实不是虾，而是一种小型海洋甲壳类动物，只不过它的外形很像普通的河虾。它体长只有3-5厘米，外表呈金黄色，鳃外露，体内有微红色的球状发光器，一到夜里，就会发出像萤火虫一样蓝绿色的磷光，所以人们给它取了“虾”这个好听的名字。 ②南极磷虾喜欢群聚，特别是在低气压的通道和低气压长期滞留的海域，虾群尤为密集，有时长达半公里，宽几百米，平均每平方米的海水中就有10-16公斤的磷虾，也就是说，每两个虾之间的距离还不到2厘米。白天，密集的虾群使海面呈现一片铁锈色，夜间，受到惊扰的虾群又会使海面发出耀眼的磷光。南极磷虾的群体几乎都由同一年龄的虾组成，幼虾和成虾一般不混杂相处。虾群对航行的船只不十分敏感，航船从虾群中通过一般不会扰乱它们的队形，即使虾群被冲散，它们也会很快重新聚集到一起，按原来的方向继续前进。虾群有垂直运动的习性，夜间多在水的表层活动，白天则沉到50-60米的深水中潜游。 ③由于南大洋有一股环绕南极大陆的寒流，它在向北流去时下沉，而来自太平洋、大西洋和印度洋的暖流在南下时遇到这股下沉的寒流就变成了上升流。这股上升流含有非常丰富的营养物质，加之水温较高，从而使硅藻等微生物大量繁殖，为磷虾提供了摄食和栖息的理想场所。因此，在南极大陆50-2000公里的广阔大洋中，分布着数量很多的磷虾群，现有蕴藏量46亿吨。这种小生灵的繁殖能力极强，数量相当可观，加之没有任何自卫能力，因而成了海豹、企鹅、须鲸等海洋动物与鸟类的饵料。 ④科学家们计算，如果每年捕捞3000万吨磷虾，不会影响大洋的生态平衡。磷虾的营养价值很高，体内含有50%的蛋白质，是其他动物蛋白质含量的23倍。磷虾不仅营养丰富，而且美味可口，被誉为“冷甘露”。但是，磷虾体内含有大量活性酶，打捞上来的磷虾不到两小时肉质就会变软，甲壳发黑，因此，一般都要就地加工成稳定的食品再运到大陆。目前已有20多个国家正在加紧研究磷虾食品，南极磷虾资源具有巨大的商业开发价值。 20. “南极磷虾其实不是虾”，但为什么叫它“南极磷虾”呢？我们发现第①段与此问题__________（有关无关），应该__________（略读细读），从而得出答案：因为它生活在南极，外形__________，夜里_____________。 21. 读第③段时，我们可以采用______________的方法，边读边圈出“由于”“因此”“因而”等表示因果关系的词语，顺着关联词理清层次，从而知道这段话主要讲了___________________。 22. 简要概括南极磷虾生活习性最显著的两个特点： A．_____________________ B．______________ 23. 选择题。第④段划线句采用了怎样的说明方法？（ ） A. 列数字 举例子 B. 举例子 作比较 C. 列数字 作比较 D. 列数字 打比方 24. 请解释南极磷虾不易保鲜的原因。 _________________ 25. 第②段，“幼虾和成虾一般不混杂相处”的“一般”能否删去？为什么？ __________________ 【答案】20. ①. 有关 ②. 细读 ③. 很像普通的河虾 ④. 夜里会发出蓝绿色的磷光 21. ①. 抓关键词 ②. 南极周边海域磷虾大量分布的原因 22. ①. 喜欢群聚 ②. 垂直运动 23. C 24. 磷虾体内含有大量活性酶，打捞上来的磷虾不到两小时肉质就会变软，甲壳发黑。 25. 不能。因为“一般”指普通情况下，不排除有特殊情况，删去则过于绝对。这体现了说明文语言准确性。 【解析】 【导语】《趣说南极磷虾》是一篇生动平实的科普小品文，条理清晰、层次分明。文章先点明磷虾的外形与命名由来，再介绍它群居、垂直洄游的独特习性，继而阐释其繁盛分布的成因与生态位置，最后点明它的营养价值与商业价值。语言通俗准确，巧用列数字、作比较等说明方法，既兼具科学性与趣味性，也能很好激发读者对极地海洋生物的探索兴趣。 【20题详解】 题目问名字由来，信息集中在第①段，所以段落和问题有关，需要仔细精读原文提取信息。原文第①段明确写“外形很像普通的河虾”“夜里会发出像萤火虫一样蓝绿色的磷光”，这是得名原因。 【21题详解】 第③段出现多处因果类词语，可采用抓关键词的阅读方法。由文中第③段“由于南大洋有一股环绕南极大陆的寒流”“从而使硅藻等微生物大量繁殖，为磷虾提供了摄食和栖息的理想场所”可知，本段主要介绍南极海域环境优越，点明南极磷虾数量多、分布范围广的原因。 【22题详解】 由文中第②段“南极磷虾喜欢群聚”可概括出习性：喜爱成群聚集生活；由文中第②段“虾群有垂直运动的习性，夜间多在水的表层活动，白天则沉到50-60米的深水中潜游”可概括出习性：拥有垂直活动的规律，昼夜活动水域不同。 【23题详解】 画线句出现“50%”“23倍”具体数字，运用列数字；将磷虾蛋白质含量与其他动物蛋白质含量对比，运用作比较。 【24题详解】 由第④段“磷虾体内含有大量活性酶，打捞上来的磷虾不到两小时肉质就会变软，甲壳发黑”可知，这就是南极磷虾难以保鲜的根本原因，直接提炼这句话作答即可。 【25题详解】 “一般”是“通常、大多数情况下”的意思，在句中表示大多数时候，幼虾和成虾不混杂相处。如果删去“一般”，句子就变成了“幼虾和成虾不混杂相处”，意思变成了所有情况下、任何时候，幼虾和成虾都不会混杂相处，这与实际情况不符。“一般”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性，避免了表述的绝对化，让说明更符合客观事实。所以这个词，不能删。 五、习作城堡 26. 从下面两题中选择一个，完成习作，字数不少于400。文中不得出现真实校名、人名。 （1）读完《童年》这本书，你想对阿廖沙说些什么？是安慰，是鼓励，还是分享……？请以《阿廖沙，我想对你说》为题，写下你想说的话。 （2）英雄，是岁月长河中不灭的灯塔，或是危难时挺身而出的凡人，或是坚守初心的追光者。他们以担当赴使命，用热血或坚守书写不凡，为世间留温暖与力量。请自拟题目，结合具体英雄故事，叙写感悟，抒发敬意，传承英雄的精神和力量。 【答案】例文1： 阿廖沙，我想对你说 读完高尔基的《童年》，我的心里久久不能平静，隔着遥远的时光，我有许多话，想对你说。 阿廖沙，我心疼你。你的童年满是灰暗与苦难：父亲早早离世，外祖父暴躁又吝啬，家里充满争吵与苛责，饥饿、寒冷、委屈时常围绕着你。小小年纪，就要尝尽生活的辛酸，承受不属于这个年纪的苦难。换作是我，或许早已被黑暗打倒，可你从来没有低头。 我更敬佩你。在泥泞昏暗的生活里，你始终守住心底的光明。温柔的外祖母，是你童年里最暖的光，你珍藏着她的善良与慈爱；在艰苦的日子里，你依然热爱读书，渴望知识，在文字里寻找远方，在困境里坚守善良。你没有被糟糕的环境同化，没有变得冷漠刻薄，反而在苦难里长出了坚韧的心。 和你相比，我的童年幸福又安稳。衣食无忧，有家人的呵护，有明亮的教室。从前我总为小事抱怨，读完你的故事，我满是惭愧。 阿廖沙，谢谢你。你让我明白，苦难从不是沉沦的理由，逆境更能磨砺坚强。往后我会珍惜当下的生活，带着你的勇敢与善良，不惧风雨，向阳生长，认真奔赴属于自己的美好人生。 例文2： 以英雄之光，照前行之路 有人说，英雄是史册里光芒万丈的伟人，是硝烟里浴血奋战的战士。读完一个个英雄故事我才懂得，英雄从来都不是遥远的传说，他们是黑暗里举火的人，用一生坚守，为世间洒满温暖与力量。 我心中最敬佩的英雄，是钱学森先生。当年祖国百废待兴，他身居海外，拥有优渥的生活、顶尖的科研条件，却始终心系故土。面对国外百般阻拦与威逼利诱，他初心不改，冲破重重封锁，毅然回到一穷二白的祖国。他隐姓埋名，扎根戈壁，把毕生心血献给祖国的航天事业，用一生坚守，撑起了国家的国防脊梁。 他用行动告诉我，真正的英雄，从不畏惧艰难，心怀家国，肩扛使命。岁月长河里，还有无数这样的英雄：守护边疆的战士、逆行出征的医者、默默奉献的普通人。他们以热血赴使命，以坚守铸不凡，在平凡岁月里书写伟大。 少年自有少年志，吾辈少年当自强。我们生在和平盛世，更要传承英雄精神。心怀热爱，不负韶华，以英雄为光，脚踏实地努力成长，接过时代的接力棒，用自己的力量守护家国，不负山河，不负韶华。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。本题为命题作文，写作对象为高尔基《童年》主人公阿廖沙，需要结合书本内的故事情节、人物经历与人物性格，以第二人称倾诉内心想法，可包含安慰、敬佩、鼓励、自身感悟与生活分享。 二、立意。结合阿廖沙苦难灰暗的童年生活，赞美他身处逆境依旧善良坚韧、热爱生活、渴望知识、心怀光明的美好品质；对比自身幸福生活抒发感悟，表达对阿廖沙的敬佩与鼓励，同时懂得珍惜当下生活、勇敢面对生活挫折，传承坚韧向善的精神。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点明读完《童年》，内心满是触动，直接引出想要对阿廖沙倾诉心里话，总起全文。 中间：分层展开倾诉，紧密结合原著情节。先回忆你悲惨的童年：外祖父的暴躁刻薄、舅舅们的自私冷漠、生活的贫苦艰难，共情你的苦难，给予安慰；再赞美你身上珍贵的闪光点，在黑暗环境里依旧善良纯粹、爱读书、心怀希望、不屈不挠；最后结合自身生活，对比自己衣食无忧、温暖幸福的生活，分享自己的感悟，反思自身不足，表达自我成长的决心。 结尾：升华情感，再次送上鼓励与祝福。 题目二： 一、审题。围绕“英雄”，需要结合具体的英雄人物与真实故事，不能空洞抒情；要写出英雄的精神内涵，结合故事谈自身感悟，抒发崇敬之情，传承英雄力量。 二、立意。通过具体英雄事迹，解读英雄担当、坚守、无畏、奉献的精神，抒发内心崇敬之情，立志传承英雄精神，把这份力量融入自身学习生活，做有担当、有理想的少年。 三、写作思路。 开头：开门见山，阐释自己心中对“英雄”的理解，点题引出全文。 中间：首先详细叙述所选英雄的具体事迹，结合人物生平、经典故事，刻画人物形象，写清人物做了什么、为何而坚守；接着深入剖析人物身上的英雄精神，分析这份精神的可贵之处；最后结合自身生活、少年成长，联系自身学习生活，谈自己读完故事的内心感悟，写清英雄精神带给自己的启发与力量。 结尾：总结全文，升华主旨。再次抒发对所有英雄的崇高敬意。 恭喜你完成了本次文化探秘之旅！无论成绩如何，这段旅程中的每一次思考、尝试都是宝贵的财富。希望今后的你，继续保持这份探索的热情，收获更多的知识与成长！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $