15 多样的生物 课件-2025-2026学年科学六年级下册苏教版

该小学科学课件围绕“多样的生物”主题，系统涵盖生物多样性的概念、生物适应环境的意义及保护措施。通过“你知道哪些生物？”提问导入，以鸟喙形态与功能的关联为学习支架，衔接生物适应环境的具体表现，再过渡到生物多样性面临的威胁及保护方法，构建完整知识脉络。 其亮点在于以“鸟喙差异”“昆虫消失影响”等生活化案例为载体，融合科学思维（推理论证生物适应与延续的关系）、探究实践（引导思考环境变化对生物的影响）和态度责任（通过藏羚羊保护案例培养环保意识）。采用问题驱动和实例分析的教学方法，帮助学生直观理解抽象概念，教师可借助结构化内容提升教学效率，激发学生主动探究和环保行动力。

多样的生物 保护生物多样性·守护地球家园 你知道哪些生物? 地球上有着众多不同的生态环境, 每个生态环境中都生活着许多物种, 同一种物种又有着许多个体差异 这些统称为--生物多样性 物竞天择,适者生存 一达尔文《物种起源》 不同鸟喙有什么不同? 雀类 圆锥形像,咬开种子硬壳 猛禽 钩状喙,撕碎猎物 海洋鸟类 粗直尖喙,捕捉鱼类 粗洋尖像 圆锥原峰 钩状峰 粗直低平峰 鹤类 粗直扁平喙,筛选食物 鸟喙的不同说明食物不同、 生活习性不同,有利于物种延续 鸟喙不同对生物延续的意义 进食方法 不同 食物种类 不同 喙形状 不同 喙形 状各异 适应 环境变化 有利于物 种延续 适应不 不同环境 生物多样性 主系统 生物只有适应环境的变化才能生存下来 鸟喙的不同，对雀鸟的延续有什么意义？ 环境的改变会影响雀鸟的食物来源，但是无论环境怎么变化，总有一些雀鸟会获取食物存活下来。 正是因为存在个体差异，才确保这一物种能够延续。 如果昆虫消失了会怎样? 没有蜂蜜, 狗熊无法过冬 以昆虫为食 的动植物濒临灭亡 蜜蜂消失 食物链一层层被破坏 生态系统崩塌 生物多样性逐渐单一 人类生存空间变小 导致生物变少的原因有哪些? 物理因素 化学因素 辐射污染 有毒重金属污染水土 机械破坏 生物因素 外来物种入侵 乱砍乱伐、乱开星土地 保护生物多样性,我们可以做什么? 减少一次性筷子、 餐盒使用 不吃保护动物 拒绝捕杀野生动物 不穿珍稀动物皮毛 拒绝捕杀野生动物 不穿珍稀动物皮毛 种植花草树木 保护自然环境 人类还能做什么? 加强宣传教育 减少污染 保留自然地貌 (森林、荒岛、海洋) 做环保小卫士 减少对脆弱环 境的干扰 我国在保护生物多样性方面的举措 推进自然保护地建设 保护护 加大濒危物种拯救工程 救护 启动国家公园体制 制试点 建立迁地保护体系 动物园 多种濒危野生动 植物得到恢复 实施生态保护红线制度 植物园 还有哪些保护措施? 生态修复 生物安全 颁布实施生物安全法、 完善外来物种入侵防控 山水林田湖草沙一体化 保护、打赢污染防治攻坚 战 协同发展 国际合作 转变经济发展方式、 倡导绿色低碳生活 生物多样性公约履约、 全球生物多样性治理 保护成效--藏羚羊的故事 西藏羌塘自然保护区 2000年晋升为国家级自然保护区20年保护成效显著 5-7万只 历史低低 20万只以上 恢复增长 保护生物多样性,需要长期坚持 多样的生物,美好的地球 了解生物多样性的重要性 认识生物多样性面临的威胁 愿意采取行动保护生物多样性 保护生物多样性,从我做起,从现在做起! Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $