第六单元（单元测试）-2025-2026学年六年级下册语文统编版

**基本信息** 以“追忆·传承·启航”毕业典礼为真实情境，整合基础知识、阅读理解、实践策划与写作，覆盖六年级下册第六单元核心内容，通过任务驱动考察文化自信、语言运用及思维能力，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|22分|字词书写（眨眼、培育）、拼音辨析（哽咽/埋怨）、标点用法（破折号）|结合主持词、纪念册制作等情境，考察基础语言运用| |阅读理解|24分|胡适《毕业赠言》论证分析、《我的“土豆老师”》人物理解|选取毕业主题文本，考察信息提取与思辨能力，体现文化传承| |实践策划|12分|成长纪念册制作步骤、赠言撰写|设计真实任务（资料分类、恩师赠言），培养解决问题能力| |写作|25分|半命题作文“____的时刻”|聚焦小学生活印象深刻事件，要求表达真情实感，提升审美创造|

2025-2026学年度第二学期六年级下册第六单元 等级 语文试题（时间:90分钟；满分100分） 我们六年级要举行“追忆·传承·启航”为主题的毕业典礼活动，请同学们积极出谋划策，向师友、向母校告别！ 【任务一：毕业季——追忆·文脉寻珠】 一、小夏同学设计了一段主持词，请你帮他完成，注意书写正确美观。（6分） 时光匆匆，zhǎ yǎn（ ）间我们即将毕业，离开母校。六个春秋，在老师们的péi yù（ ）下，我们从zhì nèn（ ）孩童长成了翩翩少年，也明白了担负的zé rèn（ ）。分别在即，我们将带着对未来的chōng jǐng（ ）踏入新的zhēng chéng（ ），迎接新的开始。 二、小光同学在策划活动过程中遇到了一些问题，请你按要求帮他完成下面选择。（16分） 1.请选出下列词语中读音全部正确的一项（ ） A. 哽咽（yè） 匍匐（pǔ） 宪兵（xiàn） 挪移（nuó） B. 脉络（mài） 桂冠（guàn） 膝盖（xī） 擦拭（cā） C. 煞白（shā） 玄学（xuán） 更替（gēng） 俄裔（yì） D. 埋怨（mán） 仆役（pú） 憎恶（zēng） 依偎（wēi） E. 2.制作成长纪念册，下列做法中不恰当的一项是（ ） A.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 B.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家长写。 C.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式应该统一，以保持纪念册风格的程式化。 D.有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改。如有的文章太长，可以从中间选一段最有价值的。 3.每个标点都有独特的作用，下列主持稿语句中，破折号用法与其他三句不同的一项是（ ）A. 我宣布：“2024 年星光小学毕业典礼，正式开始 —— 全体敬礼！” B. 我们少年一代心中的梦想 —— 为建设美丽家园而拼搏！ C. 我一直铭记的信念是 —— 坚持不懈，方能致远！ D. 母校，是您包容我 —— 一个稚气未脱的少年，开启了求知的旅途。 4.下列诗句中，描写的季节不能确定是春天的一项是（ ） A.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 B.晓看红湿处，花重锦官城。 C.若到江南赶上春，千万和春住。 D.君看一叶舟，出没风波里。 5.六.3 班打算在毕业感恩会上赠送一副对联给班主任，下列选项中最合适的一项是（ ） A. 济世济民杏林春暖 救人救世橘井泉甘 B. 辛勤育得桃李艳 汗水浇开智慧花 C. 感念亲恩铭肺腑 弘扬孝道表寸心 D. 以诚相交天下友 凭信立足世间财 6.小夏在给小光写毕业赠言，以下诗句最适合表达友谊地久天长的是（ ） A.好雨知时节，当春乃发生。 B.露从今夜白，月是故乡明。 C.我心伤悲，莫知我哀。 D.海内存知己，天涯若比邻。 7.下列语句对典礼场景描述正确的一项是（ ） A.典礼开始前，现场早已呈现出一片喜气洋洋的景象， B.典礼开始了，一群亭亭玉立的少男少女在舞台上表演节目， C.那首《青春之歌》树立起每一位翩翩少年的心愿。 D.典礼结束了，美好的旋律仍回荡在全体师生的眼中和心中。 8.串词中有这样一段文字，在横线处填入语句，衔接最怡当的一项是（ ） 古人云，开卷有益。是啊，读书使人更加美好，书不是航标， ① 。书不是胭脂， ② 。书不是棍棒，却会使人意志坚强。书不是羽毛， ③ 。书不是万能的，却会使人千变万化。 A.①却会使人明确方向 ②却会使人自由飞期 ③却会使人心颜常驻 B.①却会使人自由飞翔 ②却会使人明确方向 ③ 却会使人心颜常驻 C.①却会使人心颜常驻 ②却会使人自由飞翔 ③却会使人明确方向 D.①却会使人明确方向 ②却会使人心颜常驻 ③却会使人自由飞翔 【任务二：毕业季——传承·厚积薄发】 三、小夏发现一段主持文稿中有4处错误，他已经用横线标出，请你帮他用修改符号进行修改。（4分） 亲爱的魏老师，①即使我走到那里，都会谨记您的教诲。在您的鼓励下，②我继续在报纸上发表了多篇文章，③绘画比赛也获得了一等奖，大家都夸我妙手成章，④这些都将化为美丽的回忆，收藏在我心中。 四、毕业典礼展风采。（12分） 1.下面是学习委员写的古诗开场白，请将其补充完整。（7分） 相聚犹在昨天，分别即在眼前，王维说，“劝君更尽一杯酒， ”；高适说，“ ，天下谁人不识君”不久，我们也将唱起骊歌。六年来，因为把“ ？为有源头活水来”常挂心中而屡屡夺魁，也有难题不得解而用“知之为知之， ， ”聊以自慰。将来，虽不敢保证有“九州生气恃风雷， ”的力量，但我们坚信“长风破浪会有时， ”！ 2.把下面的赠言送给不同的同学。(填字母)(6分) A.不善言谈 B.真诚 C.悲观 D.惰性较强 E.心胸狭窄 F.缺乏自信 (1)送给(　　)的同学：愿你始终被岁月温柔以待，愿你的未来开满成功之花。 (2)送给(　　)的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。(3)送给(　　)的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。 (4)送给(　　)的同学：沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。 (5)送给(　　)的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，宽容会使我们心灵的蓝天永远亮丽。 (6)送给(　　)的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生。 【任务三：毕业季——启航·展翅高飞】 （一）我是策划师 1.请用思维导图的方式帮玲玲把制作成长纪念册的步骤补充完整。（4分） 成长纪念册 收集、筛选成长资料 2.下面是她收集的小学生活中有代表性的资料，请你用序号帮她放入相应的栏目里。（6分） ①六一儿童节演出照片 ②老师的寄语 ③书法获奖作品 ④各类获奖证书 ⑤班级集体朗诵留影 ⑥同学们的祝福 多彩生活： 毕业赠言： 成长足迹： 3.我们收到了老师的寄语，请你也为恩师写一写毕业赠言吧。（2分） （2） 毕业赠言 胡适 诸位毕业同学： 你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这一句话是：“不要拋弃学问。” 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后。你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 有人说：“出去做事之后,生活问题急需解决,哪有工大去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室,哪能做学问？” 我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书；凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题,自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来购置仪器。 至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作。每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书. 诸位,11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫，打四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择！ 易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” 学问便是铸器的工具，拋弃了学问便是毁了你们自己。 再会了，你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。 （有删改） 1.找出第2自然段的中心句,用“ ”画出来。（2分） 2.给下列演讲内容按照先后顺序排列： 。（填序号）（2分） ①论说学问的重要 ②提出赠言 ③表达希望、祝福 ④指出怎样做学问 3.下列对短文的理解，正确的一项是（ ）（2分） A.短文说明母校对学生的要求非常高，在毕业前要给学生一些压力。 B.短文表达了作者要求学生做学问的坚定心情。 C.作者告知学生每个人的未来掌握在自己手里，要走好未来的路。 D.作者勉励学生毕业后要继续做学问，表达了作者对学生的殷殷告诫和对学生有所成就的热切期盼。 4.你怎样理解“凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书”这句话？（2分） 5.“每天花一点钟看10页有用的书”中的“有用的“三个字能否删去？为什么？（3分） 6.作者为了论证“时间不是问题”的观点，列举了达尔文生病还坚持工作的例子。请你也列举一个可以论证这一观点的例子。（3分） （3） 师恩难忘 我的“土豆老师” ①如果问我的偶像是谁，在我心中，非“土豆老师”莫属。 ②“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“土豆老师”姓戴名春晓，盐城人，高高的个子，头发棕黄，虽然不胖，但也不疲，不仅英语讲得好，扬州方言更是精通。她三十多岁了，但在我们眼里永远都是“芳龄十八”。 ③那么，她为何又叫“土豆老师”呢？这绝不是因为她头发比较黄这么简单。 ④戴老师第一次给我们上课，就给我们留下了深刻的印象。是什么印象？或许你也能猜到一些吧。没错，就是“土豆”！那天，戴老师请一位女同学回答问题，她的蹩脚英语逗得大家哈哈大笑，那个女孩难堪地默默坐下。随后，戴老师嘴里时不时会冒出“to do”来，一开始还是标准的英语发音，但到后面，愈来愈变了味，渐渐也就发成如今众所周知的“土豆”了。“哟，原来老师也有发音不准的时候啊……”有几个学生窃窃私语，刚才那个被讥笑的女孩渐渐抬起头来……真不知戴老师此举是有心还是无意。后来，每当她迈着优雅的步子走向我们班时，几个“哨兵”就赶忙飞回班里，同时大声宣告：“土豆来啦，土豆来啦！”而戴老师也不恼，只是笑而不语。 ⑤有一次上班会课，戴老师向我们“发射”了一大堆标准的普通话。后来呢，也许是舌头打了结吧，她“画风突变”，又说起了扬州话。在老师说完的一刹那，班里几个“油滑小子”以迅雷不及掩耳之势低下了头，一手撑着桌子，一手捂着嘴偷乐；还有人想要更隐蔽些，便俯下身子去系鞋带，把鞋带拆了系，系了拆，反复多次，才抬起头来。戴老师故作无奈状：“瞧把你们乐的！真是的！我这是为什么？还不是想让你们放松点儿，还真以为我不会说？” ⑥是啊，当老师不仅要专业过关，普通话也要过关。正值学习的紧要关头，戴老师故意读错单词是想化解那个女生的尴尬；故意讲方言，不过是力了赶跑瞌睡虫，让我们打起精神听课罢了。 ⑦在我心目中，偶像是具有某种神秘力量的人。我很庆幸，遇到具有这种神秘力量的戴老师。 1.请你用一两句话概括短文的主要内容。（2分） 2.戴老师在班会课上故意说扬州方言，是为了（ ）（2分） A.展示方言 B.让大家放松、提神听课 C.普通话不好 D.故意让大家生气 3.“土豆老师”这个外号是怎么来的？她的真正用意是什么？（3分） 4.“在我心目中，偶像是具有某种神秘力量的人。”这句话中“神秘力量”指的是什么？（2分） 【任务四：毕业季 —— 自信·面向未来】 让我们重温六年的美好时光，获取新的成长。请以“ 的时刻”为题，写一篇记录小学生活的文章，表达你对老师、同学和母校的惜别之情。要求：(1)以小学生活为题材，把题目补充完整，可以是难忘的时刻、感动的时刻、幸福的时刻、得意的时刻、懊悔的时刻……(2)写小学生活中一件印象深刻的事，把内容写具体，把真情实感自然地表达出来。(3)字数在400以上。（4）文中不能出现真实的地名、学校、人名。（25分） 六年级下册第六单元答案及评分标准 【任务一：毕业季——追忆·文脉寻珠】（共22分） 一、每个字0.5分，共6分。 眨眼 培育 稚嫩 责任 憧憬 征程 二、每空2分，共16分 1.D 2.C 3.A 4. D 5.B 6.D 7.A 8.D 【任务二：毕业季——传承·厚积薄发】（共17分） 三、每处1分，共4分 亲爱的魏老师，无论我走到那里，都会谨记您的教诲。在您的鼓励下，我陆续在报纸上发表了多篇文章，作文比赛也获得了一等奖，大家都夸我妙手成章，这些都将化为美丽的回忆，珍藏在我心中 四、共13分（第1小题每空1分，共7分；第2小题每空1分，共6分） 1.西出阳关无故人 莫愁前路无知己 问渠那得清如许 不知为不知 是知也 万马齐喑究可哀 直挂云帆济沧海 2.（1）B（2）D（3）F（4）A（5）E（6）C 【任务三：毕业季——启航·展翅高飞】（共36分） （一）我是策划师。 共12分（第1小题，每空2分，共4分；第2小题每序号填对1个得1分，共6分，第3小题，2分） 1.成长纪念册 根据需要，给收集的资料分类 编排成长记录册 收集、筛选成长资料 2.多彩生活：①⑤ 毕业赠言：②⑥ 成长足迹：③④ 3.（示例）“桃李不言，下自成蹊”您用自己的言行默默地影响着我们，我们在学习知识的同时耳濡目染，学会了如何做一个德才兼备的人。 （二）毕业赠言（共15分） 1.（2分）趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学向。 2.（2分）②①④③ 3.（2分）D 4.（2分）因为凡是想要读书的人,会千方百计地找书读，不会找借口拖延。 5.（3分）不能删去。“有用的”表示看的书是有选择的，不是什么书都看，要看对自己有帮助的。若去掉则改变了作者的原意。 6.（2分）（示例）鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”鲁迅先生虽然只活了55岁,却为我们留下了数百万字的著作。 （三）明天，我们毕业（共9分） 1.（2分）短文写了戴老师被同学们叫做“土豆老师”的由来，以及她故意读错音、讲方言来关爱学生、活跃课堂，表达了“我”对戴老师的喜爱与敬佩。 2.（2分）B 3.（3分）戴老师上课时把英语短语“to do”故意读成“土豆”，同学们便亲切地叫她“土豆老师。用意是化解那位回答问题出错的女同学的尴尬，保护她的自尊心。 4.（2分）指戴老师关爱学生、善解人意、教学有智慧、能用巧妙的方式保护学生、让课堂充满温暖与快乐的力量。 【任务四：毕业季 —— 自信·面向未来】（共25分） 一类文（25-23分）；语句流畅，详略得当，紧扣习作要求，抓住一件事重点部分叙述具体，能运用人物描写方法、抓住某个时刻、写出真情实感；字数在400个以上。 二类文（22-20分）；语句流畅，详略得当，重点部分叙述详细，能写出一件事、写出自己当时的感受；字数在350个以上。 三类文（19-17分）；语句流畅，详略得当；能抓住一件事表达出真情实感，字数在250个以上。 四类文（16-14分）；叙述条理性不强，语言不够通顺，标点使用有错误，错别字多。书写不够工整，字数达250个。 五类文：13分以下。字迹潦草难以辨认。内容混乱，语句不通顺，错别字多，标点运用错误明显。字数不足150字。 注：出现真实的学校、教师姓名判为五类文。 31 学科网（北京）股份有限公司 $