5、6单元课内阅读专项训练-2025-2026学年五年级语文下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级下册5-6单元课内阅读，以6篇经典课文为载体，构建"文本解析-生活迁移"的阅读训练体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《军神》等6篇课文|每篇4-5题（含1道拓展）|基础题考查词语/描写/修辞/人物品质，拓展题联系生活实际|从文本细节理解到情感态度价值观提炼，形成"语言感知-思维深化-文化认同"的逻辑链条|

五年级语文下册5、6单元课内阅读专项测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 一、《军神》阅读理解（18分） （一）课内语段阅读（12分） 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说："年轻人，我真担心你会晕过去。" 病人脸色苍白。他勉力一笑，说："我一直在数你的刀数。" 沃克医生吓了一跳，不相信地问："我割了多少刀？" "七十二刀。" 沃克医生惊呆了，大声嚷道："你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！按德意志的观点，堪称'军神'！" 1. 从"一声不吭""紧紧抓住""青筋暴起""汗如雨下"这些词语中，你体会到了什么？（3分） 2. 为什么沃克医生称刘伯承为"军神"？（3分） 3. 文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分） 4. "一块会说话的钢板"运用了什么修辞手法？表现了人物怎样的品质？（3分） （二）拓展思考（6分） 1. 刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下接受手术，表现出了超人的意志。你在生活中遇到过困难时，是怎样面对的？（6分） 二、《清贫》阅读理解（16分） （一）课内语段阅读（10分） "不要瞎忙吧！" "你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！" 我再三解释才把这几个家伙支走。其实我确实一个铜板也没有。想从我这里发洋财，是想错了。 1. 方志敏为什么反复说"不要瞎忙吧"？这反映了他怎样的品格？（3分） 2. "我今天确实是一个铜板也没有"这句话连用两个"确实"，有什么表达效果？（3分） 3. 方志敏说"我们革命不是为着发财"，这句话体现了共产党人怎样的价值观？（4分） （二）拓展思考（6分） 1. 在物质生活丰富的今天，我们还需要保持"清贫"的品格吗？为什么？（6分） 三、《刷子李》阅读理解（16分） （一）课内语段阅读（10分） 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 1. 文中描写刷子李刷墙的动作时，连用了五个"然"字，这样写有什么好处？（3分） 2. "天衣无缝"这个成语在文中是什么意思？说明了什么？（3分） 3. 作者把刷过去的墙面比作"雪白的屏障"，这个比喻有什么表达效果？（4分） （二）拓展思考（6分） 1. 你身边有没有像刷子李这样技艺高超的人？请简要描述他的技艺。（6分） 四、《自相矛盾》阅读理解（16分） （一）课内语段阅读（10分） 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰："吾盾之坚，物莫能陷也。"又誉其矛曰："吾矛之利，于物无不陷也。"或曰："以子之矛陷子之盾，何如？"其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1. 解释下列加点词的意思：（4分） (1) 誉之曰（誉： ） (2) 吾矛之利（利： ） (3) 于物无不陷也（陷： ） (4) 其人弗能应也（弗： ） 2. "其人弗能应也"的原因是什么？（3分） 3. 这则寓言告诉了我们什么道理？（3分） （二）拓展思考（6分） 1. 在现实生活中，你有没有遇到过类似"自相矛盾"的情况？请举例说明。（6分） 五、《田忌赛马》阅读理解（16分） （一）课内语段阅读（10分） 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 于是，孙膑对田忌说："将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。" 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 1. 孙膑能够想出好办法的原因是什么？（3分） 2. 从"田忌很信任孙膑，决定全听他的"这句话中，你体会到了什么？（3分） 3. 孙膑的办法好在哪里？体现了他怎样的特点？（4分） （二）拓展思考（6分） 1. 在学习和生活中，你有没有运用智慧解决过问题？请分享一个具体事例。（6分） 六、《跳水》阅读理解（18分） （一）课内语段阅读（12分） 孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道："向海里跳！快！不跳我就开枪了！" 1. 孩子为什么"气极了"？这反映了他怎样的性格特点？（3分） 2. "甲板上的水手全都吓呆了"这句话在文中有什么作用？（3分） 3. 船长为什么用枪逼迫孩子跳水？这体现了船长怎样的品质？（3分） 4. 如果你是船长，面对这种情况，你会怎么做？为什么？（3分） （2） 拓展思考（6分） 1. 这个故事给你什么启示？在危险面前，我们应该怎样做？（6分） 参考答案 一、《军神》阅读理解 1. 体会到了手术的疼痛程度非常剧烈，以及病人忍受疼痛时的坚强意志。（3分） 2. 因为刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下接受手术，表现出了超人的意志力和钢铁般的毅力。（3分） 3. 动作描写。生动形象地表现了病人忍受巨大疼痛时的坚强意志。（3分） 4. 比喻修辞手法。表现了刘伯承意志坚强如钢的品质。（3分） 5. 答案略，根据学生实际回答情况酌情给分。（6分） 二、《清贫》阅读理解 1. 因为方志敏确实没有钱，他不想让敌人继续搜查。反映了他清正廉洁、一心为公的品格。（3分） 2. 加强语气，强调自己真的没有钱，表现了他的诚实和清贫。（3分） 3. 体现了共产党人不为金钱所动、一心为人民谋幸福的价值观。（4分） 4. 答案略，根据学生实际回答情况酌情给分。（6分） 三、《刷子李》阅读理解 1. 增强了语言的节奏感，生动地表现了刷子李刷墙时动作的娴熟和优美。（3分） 2. 指刷墙的技术非常高超，没有任何瑕疵。说明了刷子李技艺的精湛。（3分） 3. 生动形象地表现了刷子李刷墙技术的高超，突出了他技艺的完美。（4分） 4. 答案略，根据学生实际回答情况酌情给分。（6分） 四、《自相矛盾》阅读理解 1. 誉：称赞；利：锋利；陷：刺破；弗：不（4分） 2. 因为他的话前后互相抵触，无法自圆其说。（3分） 3. 告诉我们说话做事要实事求是，不能自相矛盾。（3分） 4. 答案略，根据学生实际回答情况酌情给分。（6分） 五、《田忌赛马》阅读理解 1. 因为他善于观察，发现了马的脚力相差不多且能分等级的特点。（3分） 2. 体会到了田忌对孙膑的信任，以及他们之间良好的合作关系。（3分） 3. 好在能够扬长避短，以智取胜。体现了孙膑善于思考、足智多谋的特点。（4分） 4. 答案略，根据学生实际回答情况酌情给分。（6分） 六、《跳水》阅读理解 1. 因为猴子抢了他的帽子并嘲笑他。反映了他年轻气盛、容易冲动的性格特点。（3分） 2. 侧面烘托了当时情况的危险和紧急。（3分） 3. 因为这是救孩子的唯一办法。体现了船长临危不乱、果断机智的品质。（3分） 4. 答案略，根据学生实际回答情况酌情给分。（3分） 5. 答案略，根据学生实际回答情况酌情给分。（6分） 评分标准： · 基础题按标准答案给分 · 拓展思考题根据回答的完整性、合理性酌情给分 · 语言表达清晰、条理分明可适当加分 · 鼓励学生有自己的见解和思考 学科网（北京）股份有限公司 $