13. 人物描写一组（类文阅读专项训练）语文统编版五年级下册

第13课《人物描写一组》类文阅读 【导语】 五年级的同学们，一场领略鲜活人物、感受文字魅力的阅读之旅来啦！这份类文阅读汇集了经典文学中的精彩片段，通过精妙的描写刻画了一个个个性鲜明的人物形象，有吝啬至极的严监生、机灵好胜的小嘎子、八面玲珑的王熙凤，还有坚守初心的林则徐与阿明，每一篇都让人物跃然纸上，让你在文字中学会观察、读懂性格，快来一起探索吧！ 一、细节中的性格密码 严监生临终前伸着两茎灯草不肯断气，一个动作、一个眼神尽显吝啬本质；小嘎子摔跤时 “猴儿似的蹦来蹦去”，巧用巧招、争强好胜的模样活灵活现；王熙凤初见黛玉时 “转悲为喜”，一番话语既奉承贾母又安抚众人，圆滑干练的性格展露无遗。细节是人物的灵魂，寥寥数笔便勾勒出鲜明特质。 二、描写里的文字魔力 作者们巧用动作、语言、神态描写，让人物形象立体可感：小嘎子与小胖墩儿的摔跤场面，“虎势儿一站”“走马灯似的转” 等动作描写紧张激烈；范进中举后的疯癫状态，“拍着手大笑”“一脚踹在塘里” 的细节荒诞又真实。这些描写方法让文字有了画面感，读来如临其境。 三、故事中的人生百态 林则徐巧用槟榔芋泥回应外国人的刁难，尽显机智与爱国情怀；阿明身患绝症仍坚持学习，立志在天堂当老师，用顽强诠释生命的意义。这些人物既有鲜明的个性，又藏着深刻的人生启示，让你在阅读中领略不同的人生轨迹。 每篇选文都描写精妙、意蕴丰富，既能让你感受文学的魅力，又能学会刻画人物的技巧。快来翻开书页，走进这些鲜活的人物世界，品味文字中的百态人生吧！ 一、语段阅读。 （一）课内阅读。 《两茎灯草》（节选） 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1．“登时”一词在文中的意思是？（    ） A．马上 B．当时 C．突然 2．“一声不倒一声”在文中描绘了严监生怎样的状态？ 3．严监生临终前伸着两个指头，众人做出了哪几种猜测？请简要概括。 4．严监生在赵氏挑掉一茎灯草后才断气，这一情节说明了什么？ 5．“他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？ 6．这段文字主要表现了严监生怎样的性格特点？作者通过这一情节想要传达什么？ 7．假如你是严监生的家人，目睹他临终前的这一幕，你会有怎样的想法？请用50-80字表达。 （二）课内阅读 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一（   ），公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个拌跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的（   ）了三四圈，终于三抓两挠，（   ）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是（   ）他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 8．选文选自 。 9．在文中的括号中依次填入正确的动词是（   ） A．站     跑     绕     拉 B．站     转     揪     扳 C．蹲     转     缠     拽 10．小嘎子跟人摔跤一向仗着手疾眼快，对付小胖墩儿使用的招数是 。两人摔跤的结果是 。 11．画“______”的句子表现了小嘎子 的特点。 二、类文阅读。 （一）延伸阅读。 “凤辣子”初见林黛玉（节选） 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下  真有这样标志的人物，我今儿才算见了。①况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头， 一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦， 怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远 路才来，身子又弱，也才劝住了，快休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：②“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” 12．照样子，写词语。 转悲为喜         13．下列对画“ ”的句①的分析中，有误的一项是（    ） A．这句话赞美了黛玉有气质。 B．这句话意在点明黛玉在贾母心中的位置。 C．这句话在奉承贾母的同时，也安抚了迎春等几个嫡亲孙女。 D．这句话写出了王熙凤的圆滑。 14．读画“ ”的句②，回答问题。 这句话运用了 描写，其中两个“只管告诉我”写出了王熙凤喜欢 的特点，显示了她个性的 （二）阅读短文，回答问题。 林则徐请客 ①林则徐五十三岁那年，道光皇帝派他到广州担任湖广总督，负责查禁鸦片。一些外国人，总想找机会摸摸林则徐的底细。 ②一次，英国领事查理设宴，邀请林则徐参加宴会快结束时，送上来的最后一道点心，是甜食冰淇淋。那时候，冰淇淋还罕见。林则徐见冰淇淋冒着气，以为很烫，送到嘴边，还用嘴吹了吹。这一来□在座的外国人便趁机哄笑起来□林则徐受到侮辱□心里非常生气□但是他压住怒火□似乎毫不在意地说□这道点心□外面像在冒热气□其实是冷冰冰的□今天我算是上了一次当□ ③过些天，林则徐在总督府设宴请客，回敬上次参，加宴会的那些外国人。宴席上，端上来的一道道中国名菜。那些外国人，一个个张大嘴巴狼吞虎咽。他们一边吃喝，一边赞不绝口。酒足饭饱之后，有个外国人说：“中国菜，好吃得没话可说，只可惜少了一道甜食。” ④“有!”林则徐便吩咐道：“上甜食!”话音刚落，一盆槟榔芋泥端上来了。外国人见是甜食，便举起汤匙，兴冲冲地舀着往嘴里倒。这一下，可够那些外国人尝的了。他们“啊——”，“啊——”，嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨还难受。他们有的挥起手，想伸进嘴巴里抓，有的按住嘴，泪水直淌。一个个洋相出尽，狼狈不堪。林则徐不动声色，若无其事地说：“这是我家乡福建的名菜，叫槟榔芋泥。这甜食，看上去外面冰冷，内里却滚烫非常，正好和似热实冷的冰淇淋相反。吃的时候，性急不得，性急了就要烫了喉咙!” ⑤外国人瞪圆了蓝眼睛，个个呆若木鸡。 ⑥他们这才感到林则徐不是个好对付的中国官员。 15．找出文中两个带动物的成语，并联系上下文解释它的意思。 ( )： ( )： 16．在第②自然段“□”中填入正确的标点符号。 17．第②自然段中加点词语“点心”实际上指的是 。 18．本文对林则徐的描写主要运用的是 描写，表现了林则徐 的人物性格。 19．对画线句子的理解最恰当的一项是（      ）。 A．向这些外国人科普吃槟榔芋泥的方法，要等它凉点再吃，否则会烫到 B．将这槟榔芋泥比喻我们中国人，虽然外表看着冰冷，实际是热血爱国的。你们想要用鸦片毒害我们，是会遭到我们中国人的反抗的 C．上次你们用冰淇淋让我受辱，这次我用槟榔芋泥也让你们出尽洋相 20．林则徐是清末著名的禁烟英雄、爱国将领，我学过他的一句爱国名言： ， 。 （三）阅读下文，回答问题。   天堂里的老师 他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明，某师范大学二年级学生。 在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。 一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真，那么从容。阳光从窗外照进来，仿佛一道光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。 没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。” 一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。有一天，他请求我10点以后为他亮一小时的灯。他说：“我要用剩下的时间学完全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。 每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。 三个月后，阿明死了，死得很安详。 每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的孩子…… 21．给划线字注音。   弥留 夭折 22．“生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。”怎样理解这句话？ 23．“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示……”这句话中比喻起到的表达作用是什么？     24．读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头”，我会想起一个类似的故事《 》，它的主人公是 。 （四）课外阅读。 范进中举（节选）片段一： 那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道：“范相公①，快些回去！你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。”范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。邻居见他不理，走上来，就要夺他手里的鸡。范进道：“你夺我的鸡怎的？你又不买。”片段二： 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫②！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹③在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。” 注释：①相公：古代对读书人的敬称。②噫：读音yī。文言叹词，表示感慨、悲痛、叹息。③踹：读音chuài。踩，踏。 25．从文中画线的句子可以看出，这两段文字对范进的描写主要是 和 。 A语言描写　 　B心理描写　　 C动作描写 26．范进知道自己中举消息前“只装听不见，低着头往前走”，知道消息后“自己把两手拍了一下，笑了一声”运用的写法是 ；从范进两次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中举后心情非常 。 参考答案 一、（一）1．A 2．呼吸困难、奄奄一息，但还吊着气的状态。 3．大侄子猜：还有两个亲人没见面。 二侄子猜：还有两笔银子没吩咐明白。 奶妈猜：因两位舅爷不在跟前，所以记念。赵氏猜：灯盏里燃着两茎灯草。 4．说明严监生非常吝啬，临死还担心浪费油，直到节省了才放心。 5．运用了神态描写和动作描写。作用是生动表现严监生的焦急和不满，强调他对浪费的在意，更加形象地写出了他的吝啬。 6．主要表现严监生吝啬、小气抠门的性格特点。作者想传达对过分节俭、贪财行为的讽刺。 7．我原以为二叔是挂念亲人或家产，没想到竟是担心灯草费油！这让我又气又好笑：他一生节俭到这种地步，连最后一口气都要省油才肯咽下。真不知该说他可怜还是可悲。 【导语】这段文字以白描手法刻画了严监生临终前的吝啬形象，堪称古典文学中的经典讽刺片段。作者通过“两茎灯草”的细节，将人物性格推向极致：垂死之际仍惦记灯油耗费，三个误解层层递进，最终由赵氏点破，形成强烈戏剧性。夸张的动作描写（摇头、瞪眼、伸指）与“登时断气”的结局形成荒诞反差，入木三分地揭露了守财奴的可悲本质。全文笔墨俭省却意蕴深刻，展现了传统小说“以形写神”的艺术魅力。 1．本题考查了词语的含义。 结合语段句子“众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”可知众人看严监生时，点一点头，把手垂下，立刻就没了气。登时：立刻，马上。 故选A。 2．本题考查文章内容理解。 文中“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”中的“一声不倒一声”指严监生喉咙里的痰响连续不断，一声接一声，说明他生命垂危，呼吸艰难，但始终没有断气。这表现出他临终前的痛苦和顽强挣扎。 3．本题考查文章内容理解。 结合语段句子“大侄子走上前来问道：‘二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？’”可知大侄子猜测有两个亲人没有见面； 结合语段句子“二侄子走上前来问道：‘二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？’”可知二侄子猜测有两笔银子没有吩咐明白； 结合语段句子“奶妈抱着哥子插口道：‘老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。’”可知奶妈猜测记念两位舅爷； 结合语段句子“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：‘爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。’”可知赵氏猜测是因为灯盏里的两茎灯草。 4．本题考查文章内容理解。 “说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”可知，严监生不肯断气，直到赵氏挑掉一根灯草（减少耗油），他才点头死去。这突出他极度抠门、视财如命的性格，连一点油都舍不得浪费。 5．本题考查描写方法。 “两眼睁的滴溜圆”是神态描写，“狠狠摇了几摇”和“指得紧了”是动作描写。这些细节让读者感受到他听到错误猜测时的强烈反应，突出他因担心浪费而着急的心情。 6．本题考查人物形象分析。 从文中“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”、“他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”、“众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”等内容可以看出，严监生在生命垂危之际，还因为灯盏里点着两茎灯草而放心不下，不肯断气，直到赵氏挑掉一茎灯草，他才咽气。这些细节生动地刻画了他爱财如命、吝啬到极致的形象。作者通过这一情节，深刻地揭露了封建科举制度下，一些读书人被金钱异化的可悲下场，同时也对这类吝啬鬼的丑恶嘴脸进行了辛辣的讽刺。 7．本题考查语言表达。 先明确严监生临终前因两茎灯草不肯断气这一核心情节，从家人视角出发，结合其吝啬性格，表达震惊、无奈、反思等复杂情绪，语言要贴合人物身份与情境，字数控制在50-80字。 示例：二叔啊，您这是何苦呢？一生被钱财束缚，到最后竟因两茎灯草迟迟不肯咽气，真是让人又气又怜，钱财终究是身外之物啊。 （二）8．《小兵张嘎》 9．B 10. 下冷绊子、钩腿 被小胖墩儿摔了个仰面朝天 11．机敏、争强好胜、富有心计 【导语】这篇选文生动地刻画了小嘎子与小胖墩儿摔跤的场景。通过描写双方的动作、神态，如“虎势儿一站”“走马灯似的转”等，将两人的机灵与矫健展现得淋漓尽致。小嘎子富有心计、敏捷灵活，小胖墩儿沉稳老练、实力强劲，人物形象跃然纸上，语言富有表现力，使读者仿佛身临其境，充分感受到摔跤过程的精彩与激烈。 8．本题对文章出处的了解。 这篇选文选自徐光耀的《小兵张嘎》。这部作品以抗日战争时期为背景，讲述了冀中白洋淀地区一个小男孩张嘎（小嘎子）的故事。 9．本题考查对课文内容中动词的理解和记忆。 站：立，久立。 蹲：两腿尽量弯曲，像坐的样子，但臀部不着地。 转：改换方向、位置、形势、情况等。 跑：两只脚或四条腿迅速前进。 绕：缠；围着转。 揪：用手抓住或扭住。 缠：绕，围绕；搅扰；应付。 拉：牵，扯，拽。 扳：往下或往里拉。 拽：拉，牵引。 “两人把‘枪’和‘鞭’放在门墩儿上，各自虎势儿一（ ）”，这里“虎势儿”是一种姿势，“站”字更能体现出两人对峙时的状态，像老虎准备扑食一样站着，有蓄势待发的感觉。以及根据课文原文可知。故第一空填“站”。 “两人走马灯似的（ ）了三四圈”，“转”字能够形象地描绘出两人围着彼此转圈的动作。以及根据课文原文可知。故第二空填“转”。 “终于三抓两挠，（ ）在了一起”，“揪”这个动词很有力度，能体现出两人在经过几圈周旋后，开始互相抓住对方的动作。以及根据课文原文可知。故第三空填“揪”。 “小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是（ ）他不动”，“扳”这个动词可以体现出小嘎子想改变小胖墩儿位置或状态的动作。以及根据课文原文可知。故第四空填“扳”。 故选B。 10．本题主要考查对课文内容的理解和提取关键信息的能力。 文中提到“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”。 所以第一空可以填“下冷绊子”。 文中提到“小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天” 。 所以第二空可以填“小嘎子被小胖墩儿摔了个仰面朝天”。 11．本题主要考查对人物形象特点的理解。 从“精神抖擞”可以看出小嘎子的自信满满。“欺负对手傻大黑粗，动转不灵”体现了小嘎子的机灵，他能够观察对手的弱点。“围着他猴儿似的蹦来蹦去” 这一动作描写，把小嘎子比作猴子，猴子是灵活的象征，形象地展现了小嘎子的灵活敏捷。“总想使巧招，下冷绊子” 更是突出了小嘎子富有心计，他不打算和对手硬拼，而是想通过一些巧妙的、出其不意的方法来战胜对手。“仿佛很占了上风”也从侧面反映出小嘎子一开始的主动和占优势的状态，综合这些细节描写，表现了小嘎子机灵、敏捷、富有心计的特点。 二、（一）12．弃暗投明 大惊小怪 东张西望 13．B 14．语言 炫耀权势 张扬 【解析】12．本题考查仿写词语。 根据“转悲为喜”可知，词语中有一对反义词，这样的词语还有：大材小用、七上八下、前因后果、东倒西歪等。 13．本题考查句子的分析。 读句①“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”可知，王熙凤说的这句话既夸赞了林黛玉的气质，又恭维了贾母，同时表扬了另外几个嫡亲的孙女，体现了王熙凤处事的圆滑。和林黛玉在贾母心中的位置无关。 故选B。 14．本题考查句子的分析和语言描写。 读句②“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”可知，这时王熙凤的问话，是语言描写，句中两个“只管告诉我”写出了王熙凤喜欢夸耀自己权力的特点，显示了她个性张扬，做事高调。 （二）15．狼吞虎咽 形容吃东西又猛又急的样子。 呆若木鸡 形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。 16．，。，，，：“，，。！” 17．外国人 18．语言 机智、勇敢、爱国 19．B 20． 苟利国家生死以 岂因祸福避趋之 【解析】略 （三）21． mí yāo 22．生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。 23．将阿明对生命的态度、对理想的追求等诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。 24． 鲁滨逊漂流记 鲁滨逊 【解析】21．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况。 弥留：[mí liú]病重得快要死了。 夭折：[yāo zhé]比喻事情中途失败或废止。 22．本题主要考查理解句子。 “生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。”将阿明对生命的态度、对理想的追求等诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人，生命虽然脆弱，但是阿明珍惜生命，努力生活中。 23．本题主要考查对修辞手法的掌握。 “那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示……”这是一句极妙的比喻句。把那闪烁的灯光比作一面旗帜。这一句话表达了阿明在短暂的生命旅程中，不向病魔低头，勇敢地与病魔作斗争，那种顽强的生存意识，对生命的追求，对美好生活的向往，对理想的执着的态度的坚强的精神，令人敬仰。这种精神向人们昭示，生动形象。 24．本题为开放式题。 写出面对绝境时，顽强抵抗的人物，如：《钢铁是怎样炼成的》小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。主人公保尔·柯察金。 （四）25．A C 26．对比 兴奋（激动） 【解析】略 2 学科网（北京）股份有限公司 $