第3课 错了就要改 第二课时 课件-2025-2026学年道德与法治一年级下册统编版

该小学道德与法治课件围绕“在改错中成长”核心知识点，以“成长号飞船”情境导入，通过提问学生生活中犯错经历及心情引出课题，再以情境探究（垃圾分类坚持、踢球吸取教训等案例）、实践体验（制作改错小卡片）、总结升华（齐诵儿歌）为学习支架，帮助学生理解改进与成长的关系。 其亮点在于情境化与实践体验结合，如制作改错小卡片引导学生主动反思错误并填写改正方法，培养道德修养中的个人品德；角色扮演“指出错误与虚心接受”，促进健全人格中的理性平和与友爱互助。通过成长星贴纸、“改错小达人”评选等多元评价，助力学生内化主动改错意识，教师可直接使用活动设计提升教学效率。

第3课 错了就要改 统编版新教材·道德与法治一年级下册·第一单元 第二课时《在改错中成长》 第二课时核心素养目标及重难点 改错中藏着许多成长的秘密，我们一起去寻找吧！ 激趣导入 —— 成长号飞船出发啦 1.“同学们，今天我们要登上‘成长号’飞船，去寻找成长的秘密！飞船上的小宇航员告诉我们，‘改错中藏着许多成长的秘密’，大家想不想一起去发现？” 2.互动提问：“你们在生活中有没有犯过错？比如不小心做错事、写错字、弄坏东西？当时是什么心情？” 预设学生回答：“有点难过”“害怕被批评”“不好意思” 3.导入课题：“犯错并不可怕，因为我们可以在改错中慢慢长大！今天我们就一起来学习《在改错中成长》。” 活动一：情境探究 —— 改错里的成长密码 1.坚持好习惯——从“偶尔做”到“坚持做” ①提问：“这位小朋友之前可能没有做好垃圾分类，现在她坚持分类扔垃圾，得到了老师的表扬！大家觉得她进步在哪里？” “她坚持改正，不乱扔垃圾了”“环境变干净了，自己也得到了表扬”。 ②小组讨论：“你在生活中有没有坚持做一件好事？（如每天整理书包、按时睡觉）坚持后有什么收获？” 学生分享，教师及时点评并发放 “成长星” 贴纸：“你能坚持改正，真了不起！” 小结：坚持好习惯是成长的表现，就像小树苗每天浇水才能长大，好习惯需要坚持才能养成。 学习习惯 预习复习，认真听课的习惯 善于检查，及时改错的习惯 行为习惯 文明礼让的习惯 遵守秩序的习惯 生活习惯 讲卫生的习惯 规律作息的习惯 2.吸取教训——从“做错事”到“做对事” ①情境分析：出示教材第12页“踢球”插图，提问：“小朋友为什么不在小区里踢球了？他们吸取了什么教训？” “可能不小心踢到了别人、弄坏了东西，或者很危险”“他们知道不能在小区里踢球，要去运动场踢” ②角色扮演：请两位同学上台模拟对话，说一说 “下次应该怎么做”。 （如遵守规则、注意安全、听大人的提醒） 小结：“犯错后吸取教训，就能避免再犯同样的错误，这也是一种成长！” ③案例分析：“如果你不小心打翻了同学的水杯，除了道歉，还可以怎么做避免再犯？” （如拿水杯时更小心、放在安全位置） 3.发现不足与寻找方法 —— 学习与生活中的进步（教材情境 3-5） ①提问：“这位同学遇到了学习上的困难，她怎么做的？” （主动请教老师） ②“你在学习中有没有总是出错的地方？你是怎么改正的？” ③提问：“小男孩一开始剪纸总是剪错，后来为什么成功了？” （反复练习、请教别人、找技巧） ④角色扮演：请学生模拟“剪纸失败—尝试新方法—成功”的过程，体会“调整方法”的重要性。 小结：遇到困难时，换个方法试试，就像走路遇到障碍绕过去，调整方法能让我们更快进步。 听到别人指出自己的错误，不生气，反而很高兴，因为知道了自己的不足，就能改正进步啦！知道错误不害怕，改正错误不犹豫。 齐读名言：“闻过则喜，知过不讳，改过不惮。” “如果别人指出你的错误，你会怎么做？” 虚心接受、努力改正” 学生角色扮演：两人一组，一人“指出错误”，一人“虚心接受并感谢”，表演后互换角色。 小结：“每个人都会犯错，但改错能让我们变得更优秀。坚持好习惯、调整方法、吸取教训，都是成长的秘密。希望同学们都能成为‘改错小能手’，在改错中快乐成长！” 儿童故事绘本《知错就改》 活动二：实践体验 —— 我的改错小行动 1.制作 “改错小卡片” 给每位学生发放卡片，引导学生填写： 我之前犯过的一个小错误：______ 我改正它的方法：______ 改正后我的变化：______ 示范填写：“我之前总是忘记带铅笔，改正方法是前一天晚上整理书包，改正后再也不担心上课没笔用了！” 2.小组分享交流：学生在小组内展示自己的卡片，互相说一说自己的改错故事，同伴之间互相鼓励，贴上 “成长星” 贴纸。 3.全班分享：邀请 2-3 位学生上台分享，教师总结：“每一张卡片，都是我们成长的脚印，知错就改，就是最棒的孩子！” 活动三：总结升华 —— 带着成长星继续出发 1.“今天我们的成长号飞船，找到了好多成长的秘密！谁来说一说，你学到了什么？” “犯错不可怕，改错能成长”“要主动改正错误，吸取教训”“虚心接受别人的意见，努力进步” 2.齐诵儿歌： 小错误，不可怕，知错就改进步大。 好习惯，慢慢养，吸取教训不犯它。 找方法，勤练习，成长路上笑开花！ 板书设计 【作业设计】： 1. “改错成长日记”（一周记录） 每天记录1件“我改错的小事”，格式： “今天我错在______，我用了______方法改正，现在我觉得______。” 2.下带回课堂，评选“改错小达人”，颁发勋章。 Lavf57.62.100 Lavf58.29.100 $