第四单元分数的意义和性质（单元自测练习卷）-2025-2026学年数学苏教版五年级下册

**基本信息** 苏教版五年级数学下册第四单元“分数的意义和性质”单元卷，全面覆盖分数意义、单位、性质及应用等核心知识点，通过基础巩固与生活实践结合的命题设计，培养抽象能力、运算能力和应用意识，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|26分|分数意义、单位、与除法关系、约分通分|以“3米绳子分5段”等实例考查数感，夯实概念理解| |判断题|5分|分数性质、真假分数、分数单位|针对易混点设题，如“分数分子分母同乘一个数大小不变”，培养推理意识| |选择题|10分|最简分数、盐占盐水比例、分数与小数比较|结合“5克盐入20克水”等情境，考查量感与应用判断| |按要求完成|29分|商化分数、约分通分、分数小数互化|阶梯式训练运算能力，如通分“2/3和3/4”强化符号意识| |解决问题|30分|分数应用（人数占比、分糖果、工程问题）|以“分6千克糖果”“15分钟走1千米”等生活情境，体现数学语言表达现实世界的应用意识|

苏教版五年级数学下册第四单元分数的意义和性质测试卷 （2026 修订版） 考试时间：60 分钟　满分：100 分 班级：________　姓名：________　得分：________ 一、填空题（每空 1 分，共 26 分） 1. 把单位 “1” 平均分成若干份，表示这样的（ ）或（ ）的数，叫作分数。 2. 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分数单位就是 1。 3. 把 3 米长的绳子平均分成 5 段，每段长（ ）米，每段是全长的（ ）。 4. ；。 5. 在中（是非 0 自然数），当（ ）时，它是真分数；当（ ）时，它是假分数。 6. 的分子和分母的最大公因数是（ ），约分后是（ ）。 7. 和的公分母可以是（ ），通分后分别是（ ）和（ ）。 8. 在（ ）里填 “＞”“＜” 或 “＝”。 （ ）　　（ ）　　（ ） 9. ；（ ）（填小数）。 10. 把、、按从小到大的顺序排列： （ ）＜（ ）＜（ ）。 二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”，每题 1 分，共 5 分） 1. 把一个蛋糕分成 4 份，每份是这个蛋糕的。（ ） 2. 真分数都小于 1，假分数都大于 1。（ ） 3. 分数的分子和分母同时乘或除以一个数，分数大小不变。（ ） 4. 和的大小相等，分数单位也相同。（ ） 5. 大于而小于的分数只有。（ ） 三、选择题（每题 2 分，共 10 分） 1. 下面分数中，最简分数是（ ） A. 　　B. 　　C. 2. 把 5 克盐放入 20 克水中，盐占盐水的（ ） A. 　　B. 　　C. 3. 下面分数中，最接近 0.6 的是（ ） A. 　　B. 　　C. 4. 一根绳子，用去，还剩米，用去的和剩下的相比（ ） A. 用去的长　　B. 剩下的长　　C. 一样长 5. 把的分子加上 6，要使分数大小不变，分母应（ ） A. 加上 6　　B. 乘 3　　C. 乘 2 四、按要求完成下面各题（共 29 分） 1. 用分数表示下面各题的商，是假分数的化成整数或带分数（每题 2 分，共 8 分）　　 　　　　　　　　　　　　　　　 2. 约分（每题 2 分，共 6 分） 　　　　　　　　　　　　　　 3. 通分（每题 3 分，共 9 分） 和　　　　　　　和　　　　　　　和 4. 分数与小数互化（每题 2 分，共 6 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　（保留两位小数） 五、解决问题（每题 5 分，共 30 分） 1. 五（1）班有男生 24 人，女生 21 人，男生人数是全班人数的几分之几？ 2. 把 6 千克糖果平均分给 8 个小朋友，每个小朋友分到多少千克？每个小朋友分到这些糖果的几分之几？ 3. 小明用 15 分钟走了 1 千米路，平均每分钟走几分之几千米？ 4. 一批零件，甲单独做 5 天完成，乙单独做 6 天完成。甲每天完成这批零件的几分之几？乙呢？ 5. 有一块布料，做上衣用去，做裤子用去，一共用去这块布料的几分之几？还剩几分之几？ 6. 小明和小刚比赛跑步，小明跑 100 米用了分钟，小刚跑 100 米用了 0.3 分钟，谁跑得快？ 参考答案 一、填空题 1. 一份、几份 2. 、5、3 3. 、 4. 、5、9 5. 小于 7、大于或等于 7 6. 6、 7. 12、、（公分母不唯一） 8. ＞、＜、＝ 9.、0.375 10. 、、 二、判断题 1. ×　2. ×　3. ×　4. ×　5. × 三、选择题 1. C　2. B　3. C　4. A　5. B 四、按要求完成下面各题 1. 2. 3. ， ， ， 4. 五、解决问题 1. 全班：（人） 答：男生人数是全班人数的。 2. （千克） 答：每个小朋友分到千克，分到这些糖果的。 3. （千米） 答：平均每分钟走千米。 4. 甲： 乙： 答：甲每天完成，乙每天完成。 5. 一共： 剩下： 答：一共用去，还剩。 6. ， 答：小刚跑得快。 学科网（北京）股份有限公司 $