10《学会表达》第一课时（教学设计）道德与法治统编版三年级下册

该小学道德与法治教学设计聚焦“学会表达”中勇敢表达的核心认知，通过绘本故事《我不敢说，我怕被骂》导入，引发学生情感共鸣。承接第九课倾听技巧，依托教材情境素材，为第二课时“善于表达”筑牢认知根基，搭建情境体验与生活反思的学习支架。 特色在于以“感知遗憾—查找原因—领悟价值”为主线，通过情境表演、小组互助等活动，培养学生健全人格（克服胆怯、自信表达）和责任意识（主动沟通责任）。学科特色教学方法如情感体验、实践交流，帮助学生突破表达阻碍，也为教师提供可操作的活动设计，提升教学实效。

部编版道德与法治三年级下册10学会表达 第一课时教学设计 课题 10学会表达 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级 教材分析 本课时是第十课表达认知奠基的核心课时，聚焦不敢表达的遗憾主题，承接第九课倾听技巧，依托教材运动会入场式遗憾、不敢表达原因梳理、勇敢表达心情体会等素材，让学生认识不敢表达的危害，找到自身不敢表达的根源，树立勇敢表达的意识，为第二课时 “善于表达、礼貌表达” 筑牢认知根基，是落实交往素养、培育表达勇气的关键环节。 学情分析 三年级学生在交往中常出现想表达却不敢开口的情况：因害羞、怕不被认可、担心被取笑而隐藏想法，容易留下遗憾。学生对 “表达” 的认知仅停留在 “说话”，不理解勇敢表达对交往的重要性，该阶段学生喜爱情境故事、视频观看、互动分享类活动，适合通过情感体验、自我反思、实践交流的方式，引导其突破表达恐惧，树立表达勇气。 学习 目标 政治认同：认同勇敢表达是友好交往的重要方式，树立主动沟通、真诚表达的交往理念。 道德素养：培养勇于表达、真诚沟通、理解他人的道德品质，提升日常表达与交往能力。 法治观念：树立人人享有平等表达权的意识，懂得真诚表达是尊重自己、尊重他人的体现。 健全人格：通过故事感悟、生活反思、情境表演，培养克服胆怯、自信表达、共情他人的健全人格。 责任意识：树立主动表达的沟通责任，敢于说出真实感受与想法，减少交往遗憾。 重点 感知不表达带来的遗憾，找到不敢表达的内在原因，理解勇敢表达的价值与意义。 难点 克服害羞、怕被否定等表达胆怯心理，树立主动表达的勇气，将表达意识转化为日常行动。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 分享绘本故事《我不敢说，我怕被骂》，引导学生认真倾听。 2. 开展 “观察与分享”，提出问题：故事的主人公因为什么事情不敢说，她当时的心情怎样？你有没有相似的经历？ 3. 过渡语：学会表达非常重要，我们不仅要勇于表达，更要善于表达。今天我们学习善于表达，掌握表达的好方法。 认真倾听绘本故事，结合自身经历分享相似感受，体会不敢表达的心情。 以绘本故事导入，贴合三年级学生认知特点，引发情感共鸣；通过问题分享引出表达主题，为后续教学做好铺垫。 讲授新课 第一部分：感知表达遗憾，唤醒沟通意识】 1. 开展 “情境故事会”，组织小组阅读课本入场式情境故事，提问：三（1）班入场式没展现最佳状态，同学们为什么后悔？ 2. 组织 “分享时刻”，邀请学生交流后悔的原因。 3. 开展 “我的遗憾小分享”，提问：你有没有因为不敢表达而感到遗憾的事情，请回忆并分享。 4. 教师总结小贴士：遇到问题时，如果不表达自己的观点或真实感受，可能会留下遗憾。与别人交往时，要学会恰当表达。 【第二部分：查找胆怯原因，突破表达阻碍】 1. 开展 “小组互助解心结”，引导学生结合自身经历，模仿课本例子填写不敢表达的经历和原因，组内分享交流。 2. 组织 “不敢表达原因大揭秘”，邀请学生分享自身经历与对应原因。 3. 教师总结小贴士：生活中，我们会因为各种各样的原因而不敢表达。只有找到原因，才能解决不敢表达的问题。每个人的想法都很珍贵，不用因为害羞、怕被否定就封闭自己。 【第三部分：领悟表达价值，树立沟通勇气】 1. 开展 “情境表演悟表达”，组织小组表演晓晓迟到的情境，提问：晓晓勇敢说出自己的情况后，大家的心情有什么变化？ 2. 组织 “分享时刻”，邀请学生交流大家的心情变化。 3. 开展 “我的心里话‘说’出来”，引导学生分享表达感受后的心情。 4. 开展 “被听见的力量：表达的意义”，提问：勇敢表达自己的感受和想法有什么好处或者意义？ 5. 教师总结小贴士：与人交流时勇敢表达自己的感受和想法十分重要，能化解误会、获得理解、收获自信。 1. 阅读情境故事，交流班级入场式后悔的原因；分享自身不敢表达的遗憾经历。 1. 填写不敢表达的经历与原因，组内交流分享；梳理不敢表达的常见原因。 1. 参与情境表演，交流大家的心情变化；分享表达后的内心感受；阐述勇敢表达的 阅读情境故事，交流班级入场式后悔的原因；分享自身不敢表达的遗憾经历。 填写不敢表达的经历与原因，组内交流分享；梳理不敢表达的常见原因。 参与情境表演，交流大家的心情变化；分享表达后的内心感受；阐述勇敢表达的好处与意义。 通过情境故事与生活反思，让学生直观感知不表达的遗憾，唤醒主动表达的意识。 借助小组互助与分享剖析，帮助学生找到不敢表达的原因，突破表达心理阻碍。 通过情境表演与价值感悟，让学生理解表达的意义，树立勇敢表达的沟通勇气。 课堂小结 这节课我们知道了不敢表达会留下诸多遗憾，找到了自己不敢表达的原因，更懂得了勇敢表达能获得理解、减少遗憾、收获自信。愿我们都能克服胆怯，勇敢说出自己的心里话，做敢于表达的小学生。 课后作业 主动和家人分享一件自己的小事，勇敢说出真实感受。 板书 10 学会表达 第一课时 一、不表达留遗憾：错失机会 产生误会 二、不敢表达的原因：害羞 怕不认可 怕取笑 三、勇表达有意义：获理解 增自信 少遗憾 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $