第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【中考对策】2026年中考总复习历史复习作业本（统编版）

第二单元夏商周时期 1.(2025·泰安肥城一模)“国家”这个词是表示 地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合 成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是 A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.郡县制 2.《诗经》记载：“牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭 彭…凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。”最能 佐证以上记载真实性的是 A.二里头遗址出土的铜牌 B.西周青铜器利簋的腹内铭文 C.小说《封神演义》的描述 D.史书《资治通鉴》的记载 3.(2025·辽宁)西周时期实行了一种“封诸侯， 建同姓”的社会制度。该制度旨在( A.发展经济 B.稳定政局 C.编修典籍 D.减省刑罚 4.（2025·广州)下图为出土于殷墟遗址的亚长 牛尊，其材质坚硬，铜、锡、铅成分配比合理。 它以野生水牛为造型，头前伸，嘴微张，憨态 可掬：牛身上绘有20多种动物纹饰，花纹细 腻。这反映了商朝 亚长牛尊 A.海外贸易活跃 B.青铜器制作工艺高超 C.牛耕得到普及 D.甲骨文记载内容丰富 5.(2025·菏泽巨野二模)下表是某遗址出土的 商代青铜器的统计表。这说明商代 ( 青铜乐器和 青铜礼器 青铜兵器 铜镞 生产工具 40件 28件 220件 900多枚 A.农业生产技术先进B.青铜工具使用广泛 C.青铜器物种类较多D.青铜礼器制作精美 :早期国家与社会变革 6.(2025·湖北)据考证，商朝的文字数量单字 计4400个以上，已经识别的字在1500个以 上。现在常用的汉字多数在商朝已经定型， 如祖、父、妣(b)、母、兄、弟、姑、子等亲属称 谓。这说明商朝 A.文字较为成熟 B.统治范围扩大 C.社会等级森严 D.王权色彩浓厚 7.小切口(2025·菏泽单县二模)下图是甲骨文 “男”字的构形及释文。据此推测，古代“男” 字的出现可能源于 ( 田 田地 “耒”的象形。耒：翻土工具 A.劳动生产 B.分封制度 C.兼并战争 D.祭祀礼仪 8.（2025·潍坊高密一模)《国语·齐语》提到： “恶金（铁金属)以铸锄、夷、斤、斸(zhú，锄 头)，试诸壤土。”《韩非子·外储说左上》记 载：“若以铁杵投地，则地无坚而不陷。”这印 证了春秋战国时期 A.王室衰微 B.铁农具出现及应用 C.百家争鸣 D.诸侯争霸战争频繁 9.(2025·福建)春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在 祭祀祖先后撤除祭品时，奏唱诗歌《雍》。依周 礼，《雍)只有天子才能使用。这反映出() A.周王室权威受到挑战 B.中央集权制度确立 C.祭祀的流程日益复杂 D.诸侯竞相参与争霸 10.(2025·江西)春秋时期，随着吴国、楚国等 力量的消长，它们在江西的势力范围也不断 变化，大致形成了“吴头楚尾”的态势。江西 “吴头楚尾”的历史缘于 A.商汤灭夏 B.盘庚迁殷 C.武王伐纣 D.诸侯争霸 3 11.（2025·广东)战国时期，越来越多诸侯国的 城墙加宽增高，城墙和护城壕沟之间的距离 变宽，城防体系由简单变复杂。这反映了该 时期 A.社会等级分明 B.兼并战争加剧 C.边疆治理强化 D.社会风气开放 12.(2025·河南)战国时期，当诸侯们摒弃出身 背景，以人的才能为原则选任官员时，“布衣 卿相”“养士”成为当时独特的风景线。材料 反映了战国时期 A.诸侯争霸导致社会动荡不安 B.制度改革带来社会风气变化 C.社会变革引起思想文化活跃 D.百家争鸣提升士人思想素养 13.(2025·潍坊)商鞅变法规定，斩敌军官一 人，赏爵一级，赐田一顷。其目的是() A.维护分封制度 B.增强军队战斗力 C.刺激粮食生产 D.确立土地私有制 14.(2025·菏泽定陶二模)公元前3世纪中期， 赵国大儒荀子在游历秦国后写道：“入境，观 其风俗，其百姓朴…其服不挑（佻），甚畏 有司而顺…其百吏肃然，莫不恭俭…” 这一情形的出现是由于 () A.百家争鸣的出现 B.商鞅变法的实行 C.秦二世的暴政 D.“推恩令”的实施 15.(2025·聊城东昌府二模)钱穆在《孔子传· 序言》中写道：“在孔子以后，中国历史文化 又复有两千五百年以上之演进，而孔子开其 新统。”“开其新统”主要指孔子 A.推动当时社会转型 B.推动变法运动发展 C.开创儒家思想体系 D.整理古代文化典籍 4 16.(2025·淄博周村二模)孔子主张“以德治 国”，孟子提出“仁政”，道家主张“无为而 治”，法家主张以法治国。据此可知，春秋战 国时期的共同主题是 () A.批判贵族垄断政治 B.探索国家治理路径 C.推动文化教育普及 D.倡导富国强兵策略 17.(2025·潍坊寿光二模)文化是一个国家、一 个民族得以存续的灵魂，弘扬中华优秀传统 文化是我们的历史责任。阅读材料，回答 问题。 材料一春秋战国时期处于“礼崩乐坏”的 时代背景之下，重建“大一统”的社会秩序， 成为摆在诸子百家面前的切实问题。孔子 创建儒家学派，以复归西周礼乐文明，重构 社会“大一统”统治秩序为毕生追求。孔子 援仁入礼，根据时势改造西周礼乐文明，使 其焕发新的活力；孔子创办私学，将“大一 统”的思想诉求熔铸于君子人格的培养与塑 造之中；孔子整理典籍，修订《春秋》，将“大 一统”的政治思想寄寓其中。 —摘编自叶晓庆《先秦诸子 “大一统”学术思想论略》 (1)根据材料一，概括孔子为重建“大一统” 的社会秩序所做的努力。 材料二在中华优秀传统文化的大观园中， 诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身 齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张 地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科 学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有 大美。 一摘编自高文兵《从优秀传统文化中 汲取实现中国梦的精神力量》 (2)举例说明诸子百家熠熠生辉的表现（至 少两例)。根据材料二分析优秀传统文化的 影响。（不得摘抄原文） 材料三民法典汲取了中华传统文化中的 “崇德尊法”思想。礼法结合、德主刑辅是中 华法系的基本特征与结构。民法典注重发 挥道德教化在培育民法文化、滋养民法精 神、促进民法实施、增进社会文明等方面的 重要作用。最鲜明的体现是将社会主义核 心价值观融入民法典的编纂中，将民法的技 术性、规范性与核心价值观的引领性有机结 合起来。 一摘编自易军《民法典：植根中华文化 彰显民族智慧》 (3)结合材料三，说明中国民法典是如何植 根中华文化，彰显民族智慧的。 18.农业乃立国之本。中华文明起源于农耕，农 业生产的发展在中国历史发展进程中起了 至关重要的作用。阅读材料，回答问题。 材料一今铁官之数曰：一女必有一针一 刀，若（然后）其事立；耕者必有一耒一耜一 铫（大锄），若其事立；行服连轺(yáo)辇者 必有一斤一锯一锥一凿，若其事立。不尔而 成事者，天下无有。 —摘自《管子·海王》 (1)根据材料一，指出战国时期的社会现象， 并结合所学知识分析春秋时期农业生产力 水平提高的重要标志。 材料二公元前256年，蜀郡郡守李冰主持， 在成都附近的岷江上修建都江堰。李冰治 水“循自然，顺水势”，利用不同的水脉和地 形，无坝分水，塑江排沙，因地制宜，自流 灌溉。 —摘编自义务教育教科书 《中国历史》七年级上册 (2)根据材料二并结合所学知识指出，该工 程修建后对成都平原产生了怎样的影响？ 简要概括都江堰修建成功的原因。 材料三商鞅变法是战国时期具有里程碑 意义的重要历史事件。就其现实作用而言， 此次变法是针对性极强的富国强兵的政治 经济军事改革，重视“耕战”是其重点，所以 短期效应是非常明显的。秦国的崛起，打破 了七国并立争雄的相对平衡状态，秦国也逐 渐展示出一枝独秀的战略优势，加快了战国 时期统一战争的进程。 —摘编自安作璋主编《秦汉史十讲》 (3)根据材料三和所学知识，指出商鞅变法 中重视农业发展的具体措施，简述“商鞅变 法是战国时期具有里程碑意义的重要历史 事件”的理由。 514.C【解析】根据题千可知，陶寺居民的墓葬规模 差异显著，且存在大型都城遗址，说明当时社会已 出现明显的阶级分化和权力集中，符合早期国家 特征，故选C。 15.A 16.D【解析】根据题千“两个缔结同盟的部落”可 知，双连壶代表两个结盟的部落，这种连接、合作 的设计，体现了先民对部落间共赢协作精神的表 达，故选D。 17.C18.A 第二单元夏商周时期：早期国家 与社会变革 1.A 2.B【解析】根据题干“牧野”“凉彼武王，肆伐大 商”并结合所学可知，该记载描述的是牧野之战。 利簋腹内铭文记述了周武王牧野伐纣的过程，属于 第一手史料，最能佐证《诗经》中这一记载的真实 性，故选B。 3.B 4.B【解析】根据所学知识可知，商周时期的青铜器 不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。殷 墟出土的牛尊工艺精湛，花纹细腻，反映了商朝时 期青铜器制作工艺的高超，故选B。 5.C6.A7.A 8.B【解析】题干材料描述的是用铁铸造“锄、夷、 斤、断”等农具，并且铁农具在农业生产中“地无坚 而不陷”，故材料可用来印证春秋时期铁制农具出 现及应用，故选B。 9.A 10.D【解析】根据题千和所学知识可知，春秋时期， 周王室衰微，诸侯势力崛起，各诸侯国为争夺土 地、人口和霸权展开争霸战争。吴国、楚国等诸侯 国在争霸过程中，势力范围不断变化，在江西地区 形成“吴头楚尾”的态势，故这一历史现象源于诸 侯争霸，故选D。 11.B 12.B【解析】根据材料和所学知识可知，战国时期， 各国为富国强兵推行变法，打破了西周以来的 “世卿世禄制”，转而以才能为标准选拔官员。这 一制度改革促使“布衣”凭借才能成为卿相，诸侯 和贵族盛行“养士”，社会风气从重视血缘转向重 视才能，故材料体现了制度变革对社会风气的影 响，故选B。 13.B14.B 15.C【解析】根据材料“在孔子以后，中国历史文化 又复有两千五百年以上之演进，而孔子开其新统” 并结合所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人， 开创了儒家思想体系，对后世文化产生深远影响， 故选C。 16.B解析】根据题干“孔子主张‘以德治国’，孟子 提出‘仁政’，道家主张‘无为而治’，法家主张以 法治国”和所学知识可知，春秋战国时期，各家学 派的代表人物聚众讲学，著书立说，他们提出各种 政治主张，希望用自己的学说解决社会问题，故 选B。 17.(1)所做努力：创建儒家学派：援仁人礼，改造西 周礼乐文明：创办私学：整理典籍，修订《春秋》， 将“大一统”的政治思想寄寓其中。 (2)表现：①儒家：孔子提出“仁”的学说，强调“己 所不欲，勿施于人”，主张以德治国，提倡“有教无 类”，对后世教育和思想影响深远。②道家：老子 提倡顺应自然，无为而治，对后世哲学和文化产生 了重要影响。③法家：韩非主张“以法治国”，建 立中央集权专制统治，对后世影响深远。（回答其 他学派，言之有理亦可)影响：优秀传统文化在思 想上提供了智慧，在科学上追求真理，在伦理上倡 导善良，在艺术上追求美感，对后世的哲学、科学、 伦理和艺术发展产生了深远的影响。 (3)说明：中国民法典继承了中华传统文化中礼 法结合、德主刑辅的思想。民法典将社会主义核 心价值观融入民法典的编纂中，将民法的技术性、 规范性与核心价值观的引领性有机结合起来。 18.(1)社会现象：铁器广泛应用于社会生活的各个 领域，是人们从事各项活动不可缺少的工具。重 要标志：铁制农具和牛耕的使用。 (2)影响：使成都平原成为“天府之国”，至今仍发 挥着灌溉等作用，促进了当地农业的发展。原因： 遵循自然规律，因地制宜；李冰的治水智慧和 才能。 (3)措施：废除井田制；奖励耕织，生产粮食、布帛 多的人可免除徭役。理由：商鞅变法使秦国国富 兵强，打破了七国并立争雄的相对平衡状态，加快 了战国时期统一战争的进程。 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的 建立和巩固 1.D【解析】根据材料“秦人初创中国统一之新局， 其所努力，亦均为当时事势所需”可知，学者肯定了 秦朝统一的历史意义，认为秦朝开创了中国统一的 新局面，其努力是符合当时历史形势的需要的，故 选D。