第五单元：自主单元测试同步练习2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 统编版七年级语文下册第五单元同步练习，以“基础积累-阅读理解-写作表达”三级分层设计，覆盖字音字形、文本赏析、托物言志写作等核心考点，强化从知识识记到综合运用的能力进阶，适配单元复习巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（32分）|字音字形、词语运用、文学常识、名句默写|以选择、填空为主，聚焦单元基础知识点识记与辨析，如字音辨析题直接关联课文重点字词| |提升层（38分）|课内散文赏析、古诗词鉴赏、课外阅读拓展|结合《紫藤萝瀑布》《登飞来峰》等文本，设置修辞分析、哲理感悟题，从课内理解向课外迁移| |综合层（30分）|托物言志主题写作|半命题作文“那一刻，我读懂了______”，要求情景交融，整合单元“坚韧”“希望”等核心主旨，考查综合表达能力|

统编版七年级语文下册第五单元自主测试同步练习 （考试时间：90分钟 满分：100分） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 单元考查范围：《井冈翠竹》《紫藤萝瀑布》《外国诗二首》《古代诗歌五首》 第一部分 基础积累与运用（32分） 一、字音字形辨析（每小题2分，共10分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 翠竹（cuì） 挺拔（bá） 旌旗（jīn） 不折不挠（náo） B. 迸溅（bèng） 沉淀（diàn） 伫立（zhù） 忍俊不禁（jīn） C. 瞬息（xùn） 幽寂（jì） 萋萋（qī） 延绵（mián） D. 怆然（cāng） 岱宗（dài） 鸡豚（tún） 浩荡（hào） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 茂蜜 簇拥 笼罩 盘虬卧龙 B. 坚韧 箫瑟 遗憾 祸不单行 C. 繁密 渺小 涉足 仙露琼浆 D. 忧郁 振惊 淳朴 垂垂暮老 3. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）jué（ ）望 （2）yōu（ ）郁 （3）lǒng（ ）罩 （4）忏悔（ ） （5）孱头（ ） （6）灼灼（ ） 4. 下列字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 迸溅（bèng） 枯槐（huái） 辉煌 忍俊不禁 B. 伫立（chù） 酒酿（niàng） 烂漫 纷纷扬扬 C. 萋萋（qī） 涉足（shè） 寂漠 瞬息万变 D. 怆然（chuàng） 涕下（tì） 辽阔 心旷神贻 5. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 忍俊不禁（忍住） B. 盘虬卧龙（盘旋弯曲） C. 萋萋（草木茂盛的样子） D. 怆然涕下（开心的样子） 二、词语、病句与标点（每小题2分，共8分） 6. 下列加点成语使用有误的一项是（ ） A. 井冈翠竹四季常青，坚韧挺拔，任凭风雨洗礼，始终不折不挠。 B. 紫藤萝花开得繁盛热烈，一簇簇挂满枝头，美不胜收。 C. 他遇到挫折总是悲观消沉、悲天悯人，缺乏直面困难的勇气。 D. 人生道路瞬息万变，我们要坚守初心，从容面对前路风雨。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《紫藤萝瀑布》，使我懂得了生命的美好与顽强。 B. 《井冈翠竹》歌颂了井冈山人民坚贞不屈、甘于奉献的革命精神。 C. 能否读懂哲理诗文，是提升我们感悟生活、思考人生的关键。 D. 古代诗歌五首的意境深远，深受广大中学生的喜爱和追捧。 8. 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我不禁想到：未来的路，该如何选择？是勇往直前，还是原地徘徊？ B. 紫藤萝的美，在于繁盛、在于纯净、在于蓬勃的生命力。 C. 《外国诗二首》分别是《假如生活欺骗了你》、《未选择的路》。 D. 古诗中的名句“会当凌绝顶，一览众山小。”激励无数人奋勇攀登。 9. 依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ） （1）井冈翠竹________挺拔，历经风雨依旧苍翠，象征着革命气节。 （2）紫藤萝瀑布________绽放，褪去荒芜，尽显生命的蓬勃与热烈。 （3）人生之路________曲折，我们要心怀希望，从容奔赴远方。 A. 坚韧 热烈 难免 B. 坚强 热烈 未免 C. 坚韧 灿烂 未免 D. 坚强 灿烂 难免 三、文学常识与名句默写（14分） 10. 文学常识填空（每空1分，共6分） （1）《井冈翠竹》作者________，文章托物言志，以竹喻人，歌颂井冈山革命精神。 （2）《紫藤萝瀑布》作者________，当代女作家，文章借花悟理，感悟生命真谛。 （3）《假如生活欺骗了你》作者________，俄国伟大诗人。 （4）《未选择的路》作者弗罗斯特，________（国家）诗人。 （5）《登幽州台歌》作者陈子昂，________代诗人；《望岳》作者杜甫，唐代________主义诗人。 11. 诗文默写（每空1分，共8分） （1）《登幽州台歌》中抒发孤独悲愤、壮志难酬的句子：________，________！ （2）《望岳》中体现诗人远大抱负、俯视一切的千古名句：________，________。 （3）《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”哲理的句子：________，________。 （4）《游山西村》中描写困境中遇见希望的千古名句：________，________。 第二部分 阅读理解（38分） 一、课内散文阅读（一）《紫藤萝瀑布》节选（12分） ①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ③我伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 12. 赏析第①段画线句“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 13. 第②段中“推着挤着”“活泼热闹”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 14. 结合选段，说说紫藤萝花带给作者怎样的人生感悟？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二、课内散文阅读（二）《井冈翠竹》节选（12分） 井冈山的竹子，是革命的竹子！ 井冈山五百里林海，最使人难忘的是毛竹。从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 毛竹年年绿，年年长，为的是装扮井冈山，为的是造福井冈山人民。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的青青翠竹！ 翠竹终生默默奉献，毫无所求。革命年代，它是战士的武器、物资的依托；和平年代，它装点山河、造福百姓。这坚韧不屈、无私奉献的翠竹，正是井冈山人民精神的真实写照。 15. 选段中井冈翠竹具有怎样的特点？请简要概括。（3分） ________________________________________________________________ 16. 赏析文中引用诗句“野火烧不尽，春风吹又生”的作用。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 17. 本文托物言志，作者借翠竹赞美了怎样的精神品质？（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、课内古诗词赏析（8分） 阅读《登飞来峰》，完成18-19题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 18. 前两句写景有什么特点？对全诗有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 19. 赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的哲理与情感。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、课外阅读（哲理散文）（6分） 心怀微光，静待花开 人生如行路，难免遇风雨、遇迷茫。就像紫藤萝曾历经荒芜，却依旧蓄力绽放；就像井冈翠竹历经风霜，却始终坚韧挺立。世间万物，皆有韧性，人生亦是如此。 生活总有不如意，正如《假如生活欺骗了你》所言，忧郁的日子须要镇静。挫折不是终点，而是成长的契机。低谷之时，沉淀自己；迷茫之际，坚守本心。那些走过的坎坷、熬过的风雨，终会化作成长的力量。 人生没有完美的选择，每条道路都有独特的风景。正如《未选择的路》所启示的，选择即是担当，前路漫漫，唯有笃行不怠，方能不负时光、不负自己。心怀希望，坚守韧性，平凡的生命，也能绽放不凡的光彩。 20. 结合文章和本单元诗文，说说你对“挫折是成长的契机”的理解。（3分） ________________________________________________________________ 21. 文章融合单元多篇文本主旨，体现了怎样的人生态度？（3分） ________________________________________________________________ 第三部分 作文（30分） 22. 题目：那一刻，我读懂了________ 要求： 1. 结合本单元托物言志、感悟人生的主题，可补充“坚韧”“希望”“坚守”“奉献”等词语； 2. 文体为记叙文，做到情景交融、感悟真挚，细节生动； 3. 不少于600字，不得出现真实人名、校名、地名； 4. 字迹工整，卷面整洁。 参考答案及详细解析 第一部分 基础积累与运用（32分） 一、字音字形辨析（10分） 1. B（A项“旌旗”jīn应为jīng；C项“瞬息”xùn应为shùn；D项“怆然”cāng应为chuàng） 2. C（A项“茂蜜”应为“茂密”；B项“箫瑟”应为“萧瑟”；D项“振惊”应为“震惊”） 3.（1）绝 （2）忧 （3）笼 （4）chàn （5）càn （6）zhuó（每空0.5分） 4. A（B项“伫立”chù应为zhù；C项“寂漠”应为“寂寞”；D项“心旷神贻”应为“心旷神怡”） 5. D（怆然：悲伤、凄怆的样子） 二、词语、病句与标点（8分） 6. C（悲天悯人：指对社会和人类的苦难表示忧虑同情，此处误用为消极消沉，语境不符） 7. B（A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项“追捧”用词不当，删去“和追捧”） 8. A（B项顿号误用，改为逗号；C项书名号之间不用顿号，删去顿号；D项引用诗句作句子成分，句号删去） 9. A（坚韧：侧重意志坚定、不屈服，适配翠竹；热烈：侧重繁盛鲜活，适配紫藤萝；难免：难以避免，贴合人生常态） 三、文学常识与名句默写（14分） 10.（1）袁鹰 （2）宗璞 （3）普希金 （4）美国 （5）唐、现实（每空1分） 11.（1）念天地之悠悠，独怆然而涕下 （2）会当凌绝顶，一览众山小 （3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 （4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 第二部分 阅读理解（38分） 一、《紫藤萝瀑布》阅读（12分） 12. 运用比喻的修辞手法（1分），将盛放的紫藤萝花比作瀑布（1分），生动形象地写出紫藤萝花繁茂盛大、连绵不绝、气势磅礴的特点（1分），营造出绚烂蓬勃的意境，奠定全文美好、治愈的情感基调（1分）。 13. 拟人（1分）。将紫藤萝花人格化，赋予花朵人的动作与情态（1分），生动描绘出花朵簇拥盛开、鲜活灵动的样子（1分），表现出紫藤萝蓬勃旺盛的生命力，表达作者的喜爱与赞美之情（1分）。 14. 繁盛坚韧的紫藤萝花，让作者摆脱了生死疑惑与病痛的痛楚（2分）；感悟到生命纵然遭遇困境，依然拥有蓬勃不息的力量，要珍视生命、拥抱美好，保持精神的宁静与喜悦（2分）。 二、《井冈翠竹》阅读（12分） 15. 外形：郁郁苍苍、挺拔修长、层层叠叠；品格：坚韧不屈、生命力顽强、无私奉献、不畏磨难（3分，答出三点即可） 16. 引用古诗，精准印证翠竹斩不尽、杀不绝、生生不息的顽强生命力（2分）；丰富文章文采，增强文学韵味，深化文章主旨，为后文赞美革命精神做铺垫（2分）。 17. 作者借井冈翠竹托物言志（1分），赞美了井冈山人民不畏强暴、坚贞不屈、百折不挠的革命气节（2分），以及默默奉献、坚守初心、生生不息的崇高革命精神与民族风骨（2分）。 三、古诗词赏析（8分） 18. 前两句运用夸张、虚实结合的手法，写出塔高、日出的壮阔景象（2分），营造高远壮阔的意境，为后两句抒情说理铺垫，烘托诗人开阔的胸襟与高远的志向（2分）。 19. 哲理：只有立足高远、视野开阔，才能拨开迷雾、看清事物本质，不被眼前困境迷惑（2分）；情感：抒发了诗人锐意进取、志存高远、不畏艰难、积极向上的人生抱负（2分）。 四、课外阅读（6分） 20. 紫藤萝历经荒芜依旧绽放，翠竹历经风霜依旧挺立，生活中的挫折与困境不是磨难的终点（1分），而是磨砺意志、沉淀自我的契机（1分），只要心怀希望、坚守韧性，就能在挫折中成长，收获更好的自己（1分）。 21. 面对逆境乐观从容、坚韧不屈；面对选择勇于担当、笃定前行；热爱生活、心怀希望，坚守初心、向阳成长（3分，意思对即可） 第三部分 作文（30分） 评分标准 一类文（26-30分）：补题精准，紧扣单元托物言志、生命感悟主题，立意深刻，细节生动细腻，情景交融，结构完整，语言流畅优美，情感真挚，字数达标。 二类文（22-25分）：补题恰当，主题明确，内容充实，有细节、有感悟，结构完整，语言通顺，少量瑕疵，贴合单元写作要求。 三类文（18-21分）：主题基本明确，内容平淡，感悟浅显，结构基本完整，语言基本通顺，字数基本达标。 四类文（17分及以下）：偏离主题，内容空洞，无真情实感，结构混乱，语言不通顺，字数严重不足。 说明：①字数不足600字，每少50字扣1分；②出现真实人名、校名、地名扣2-3分；③卷面潦草、错别字较多酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $