第13课 快乐儿童节 教学设计-2025-2026学年道德与法治一年级下册统编版

13《快乐儿童节》教学设计

教学目标

1.通过了解“六一”国际儿童节的由来和不同国家的庆祝方式，培养学生对节日文化的认知能力。

2.通过参与活动策划、节目排练及分享体验的过程，提升学生的团队协作能力和表达能力。

3.通过唱《童心向党》歌曲及讨论如何度过自己的节日，增强学生的爱国情怀和集体荣誉感。

教学重难点

重点：引导学生理解“六一”国际儿童节的意义及其设立背景。

难点：引导学生积极参与活动的同时保持秩序和纪律。

教学过程

一、新课导入

1.诗歌导入

(1) 教师活动：展示一段与六月份有关的诗歌，并配以轻快的音乐背景。

诗歌内容：

六月的花儿特别香，

六月的草儿特别绿，

六月的阳光分外暖，

六月的节日多美好！

小鸟在前面带路，

风儿吹动着衣裳，

我们像春天一样，

来到花园里，

来到草地上。

(2)教师提问：同学们，你们知道六月份有哪些节日吗？这首诗又让你联想到了什么？

(3)学生活动：

①观看并朗读诗歌，感受诗歌中所描绘的美好景象。

②回答教师的问题：“六月有端午节、父亲节，还有‘六一’国际儿童节！”

③分享自己的感受和想法，例如：“我觉得六月是一个充满欢乐和希望的月份。”

设计意图：通过播放诗歌，迅速吸引学生注意力，营造活泼的课堂氛围。引导学生观察并思考，激发其学习兴趣与探究欲望，为后续课程内容铺垫，同时培养学生的观察力与表达能力。

二、新课讲授

（一）六一节日我知道

1、儿童节的由来

(1)教师活动：

①提问：“同学们，你们都知道‘六一’儿童节，那你们知道它是怎么来的吗？儿童节要做什么呢？”

②讲解“六一”国际儿童节是全世界小朋友共同的节日，是为了保障

儿童的生存权、保健权和受教育权等重要权利而设立的。

③补充历史背景：1949 年 11 月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，决定把每年的 6 月 1 日定为国际儿童节。

(2)学生活动：

①聆听讲解，认真记录儿童节的由来及相关知识点。

②预设回答：“原来‘六一’儿童节是为了保护我们的权益才设立的，真是太有意义了！”

2、不同国家的庆祝方式

(1)教师活动：

①展示瑞典女孩在儿童节打扮成“露西亚女神”的图片，介绍这一传统背后的文化意义。

②播放美国小朋友在儿童节去游乐场玩耍的视频片段，让学生感受不同国家

的庆祝氛围。

(2) 学生活动：

①观察图片和视频，了解其他国家的小朋友是如何庆祝儿童节的。

②小组讨论：“你最喜欢哪个国家的庆祝方式？为什么？”

③预设回答：“我喜欢瑞典的庆祝方式，因为她们穿着漂亮的服装，看起来很神圣。”“我喜欢美国的方式，因为可以玩很多有趣的游戏。”

设计意图：通过讲解儿童节的由来和展示不同国家的庆祝方式，拓宽学生的视野，帮助他们理解节日的文化内涵，激发对世界多元文化的兴趣。