第13课 快乐儿童节 教学设计-2025-2026学年道德与法治一年级下册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦“六一”国际儿童节的由来、意义及多元庆祝方式，结合活动策划与爱国情感培养。通过诗歌朗诵与音乐创设情境，引导学生联想六月节日，自然过渡到儿童节由来的学习，再以图片视频展示不同国家庆祝方式，搭建从文化认知到实践参与的学习支架。 特色在于融合政治认同与责任意识，通过学唱《童心向党》歌曲渗透爱国情怀，分组策划节目培养团队协作与任务分工能力。运用情境创设、多元活动体验（如诗歌导入、视频观看、小组讨论）等学科特色方法，既提升学生文化认知与表达能力，又为教师提供可操作的活动设计，增强课堂实效性。

13《快乐儿童节》教学设计 教学目标 1.通过了解“六一”国际儿童节的由来和不同国家的庆祝方式，培养学生对节日文化的认知能力。 2.通过参与活动策划、节目排练及分享体验的过程，提升学生的团队协作能力和表达能力。 3.通过唱《童心向党》歌曲及讨论如何度过自己的节日，增强学生的爱国情怀和集体荣誉感。 教学重难点 重点：引导学生理解“六一”国际儿童节的意义及其设立背景。 难点：引导学生积极参与活动的同时保持秩序和纪律。 教学过程 一、新课导入 1.诗歌导入 (1) 教师活动：展示一段与六月份有关的诗歌，并配以轻快的音乐背景。 诗歌内容： 六月的花儿特别香， 六月的草儿特别绿， 六月的阳光分外暖， 六月的节日多美好！ 小鸟在前面带路， 风儿吹动着衣裳， 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 (2)教师提问：同学们，你们知道六月份有哪些节日吗？这首诗又让你联想到了什么？ (3)学生活动： ①观看并朗读诗歌，感受诗歌中所描绘的美好景象。 ②回答教师的问题：“六月有端午节、父亲节，还有‘六一’国际儿童节！” ③分享自己的感受和想法，例如：“我觉得六月是一个充满欢乐和希望的月份。” 设计意图：通过播放诗歌，迅速吸引学生注意力，营造活泼的课堂氛围。引导学生观察并思考，激发其学习兴趣与探究欲望，为后续课程内容铺垫，同时培养学生的观察力与表达能力。 二、新课讲授 （一）六一节日我知道 1、儿童节的由来 (1)教师活动： ①提问：“同学们，你们都知道‘六一’儿童节，那你们知道它是怎么来的吗？儿童节要做什么呢？” ②讲解“六一”国际儿童节是全世界小朋友共同的节日，是为了保障儿童的生存权、保健权和受教育权等重要权利而设立的。 ③补充历史背景：1949 年 11 月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，决定把每年的 6 月 1 日定为国际儿童节。 (2)学生活动： ①聆听讲解，认真记录儿童节的由来及相关知识点。 ②预设回答：“原来‘六一’儿童节是为了保护我们的权益才设立的，真是太有意义了！” 2、不同国家的庆祝方式 (1)教师活动： ①展示瑞典女孩在儿童节打扮成“露西亚女神”的图片，介绍这一传统背后的文化意义。 ②播放美国小朋友在儿童节去游乐场玩耍的视频片段，让学生感受不同国家 的庆祝氛围。 (2) 学生活动： ①观察图片和视频，了解其他国家的小朋友是如何庆祝儿童节的。 ②小组讨论：“你最喜欢哪个国家的庆祝方式？为什么？” ③预设回答：“我喜欢瑞典的庆祝方式，因为她们穿着漂亮的服装，看起来很神圣。”“我喜欢美国的方式，因为可以玩很多有趣的游戏。” 设计意图：通过讲解儿童节的由来和展示不同国家的庆祝方式，拓宽学生的视野，帮助他们理解节日的文化内涵，激发对世界多元文化的兴趣。 （二）六一活动我参加 1、我参加哪个节目？要作什么准备呢？ (1)教师活动： ①介绍儿童节庆祝活动的节目类型，如唱歌、跳舞、小品等。 ②鼓励学生思考自己想参加的节目，并讨论需要做哪些准备。 (2)学生活动： 分组讨论，每组选择一个感兴趣的节目进行策划。 列出准备事项，例如： ①如果选择唱歌，则需挑选曲目、练习歌词、安排伴奏； ②如果选择跳舞，则需编排动作、准备服装道具； ③如果选择小品，则需撰写剧本、分配角色。 (3)预设回答： ①“我想参加合唱节目，因为我喜欢唱歌，而且大家一起表演会更有趣。” ②“我愿意尝试舞蹈，但需要老师帮我们设计一些简单的动作。” 设计意图：通过分组讨论节目准备事项，引导学生理解个人在集体中的责任（如按时排练），培养任务分工意识，增强团队合作精神。 2、唱一首《童心向党》 (1)教师活动： ①播放《童心向党》歌曲音频，简要介绍歌曲主题--表达少年儿童对党的热爱和感恩之情。 ②引导学生跟唱，感受歌曲中的爱国情怀。 (2)学生活动： ①全体起立，跟随音频齐声歌唱，用歌声传递对党的热爱和敬意。 ②讨论歌曲带给自己的启发，例如：“这首歌让我明白了党对我们的关心和爱护。” 设计意图：通过学唱《童心向党》，将节日的快乐与爱国情感联结，用儿童化语言渗透“党对青少年的关怀”，实现价值引领，增强学生对党的认同感。 （三） 六一这样过 1、教师活动： (1)提问：“除了表演节目之外，你还想怎样度过自己的节日呢？” (2) 出示课件，展示教材《快乐的节日》内容，引导学生分享自己的计划。 2、学生活动： (1)小组讨论并分享，自己打算如何度过六一儿童节。 (2)预设回答： ①“我想和小伙伴们一起去游乐园游玩，那一定很开心！” ②“我可以和小冬一起参加阅读活动，既能增长知识，又能增进友谊。” ③“我和爸爸妈妈计划参加社区的亲子互动活动，相信会非常有趣。” ④“我还想报名参加手工小制作活动，锻炼自己的动手能力。” 设计意图：通过让学生畅谈自己的节日计划，激发他们的想象力和创造力，同时体现个性化发展，鼓励学生主动参与丰富多彩的活动。 三、课堂小结 1、教师活动： (1)总结本节课的主要内容：“今天我们一起了解了‘六一’国际儿童节的由来和意义，还策划了属于我们的庆祝活动。希望大家在即将到来的节日里，不仅能收获快乐，还能学到更多知识，感受到集体的力量。” 2、学生活动： (1)回顾本节课的重点内容，谈谈自己的收获。 (2)预设回答： ①“我学会了儿童节的由来，也知道了其他小朋友是怎么庆祝的。” ②“我很期待接下来的活动，我已经准备好为班级争光了！” 设计意图：通过总结回顾，巩固学生对课程内容的理解，强化学习效果，同时为下一阶段的实践活动奠定基础。 四、布置作业 回家以后，把自己准备的“六一”节目表演给家人看，并和他们分享这份快乐。 学科网（北京）股份有限公司 $