2026年全国高考押题临门三卷·语文1

绝密★启用前 2026年高考押题临门三卷 语文（一） (150分钟 150分) 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 《中国新闻周刊》：人工智能时代，适老产品也将越来越智能化，但部分老年人对智能设备 接受度并不高，智能改造有时反而不适老。如何解决这一矛盾？ 王羽：智能本身没有错，但对老年人来说智能产品需要“内心智慧，表面简单”，用户界面应 尽可能简洁。比如一个智能音箱，如果需要老年人阅读长长的说明书，不同的指令还需要用到 不同组合键，那就不够适老。如何让老年人跨越“数字鸿沟”，还需在设计上有更多考量，比如 采用语音交互、保留实体按键、提供线下辅助等方式。 对某类适老化产品而言，如果只有几种甚至只有一种选择，其服务的人群范围就较窄。如 果有几十种，可以根据家里空间的大小，选择材质、是否带轮、是否智能等，就更能拉动消费。 《中国新闻周刊》：国际上有哪些先进改造经验值得我们学习？ 王羽：欧洲国家注重社区资源整合与代际互动，例如德国的“多代屋”计划，将托儿所、老年 活动中心、青年教育空间结合，通过代际互助缓解老年人孤独感，增强社会融入。西班牙的合 作式住宅养老则强调老年人自主参与社区规划，通过共享设施与互助服务，实现生活自主性与 社交需求的平衡。美国实现了远程医疗、虚拟现实康复训练等技术的广泛应用，以及商业护理 保险与公共医疗补助的结合，形成了多层次的护理保障体系。 这些经验共同指向一个核心：适老化改造需超越物理环境的优化，转向“制度保障十社区 支持十技术加持”的综合体系建设，同时尊重老年人的自主选择与社会参与需求，最终构建可 持续的老龄化社会解决方案。 需要注意的是，国际上一些国家以往的适老化改造重点在于支持失能老年人，也就是减轻 他们对照护、对社会医疗资源的依赖。对国内而言，如果只关注失能老年人，而不注重让健康 老年人延续健康的话，失能老年人就会越来越多。光靠“补窟窿”是补不过来的，因此，不能盲 目学习国外经验。国内适老化改造的一个工作重，点是让健康老年人提升自我保护意识，防未 病、防跌倒，尽量延长高质量生存的时间。 《中国新闻周刊》：国内也有部分老年人由于经济原因无法进入养老机构，老旧小区的集中 改造，或者集中适老化改造的新建社区是否是一种解决方案？ 王羽：当前，我国老年人口基数大、需求多元，单纯依赖新建“适老社区”无法快速覆盖多数 老年人，也无法满足老年人维持原有邻里社交等多方面的需求。此外，如果一个社区大部分居 民是老年人，社区不仅容易缺乏活力，而且对服务的要求太高。 例如日本大阪府千里中央地区，十几年前我在日本读博的时候，这个社区的老龄化率已超 过30%。此后，也有开发机构进行配套建设，但去年我去探访的时候，已经完全荒芜了。当老 龄化率过高的时候，无论怎么样经营社区服务中心，社区的活力都是逐渐下降的。因为老年人 会不断离世，老年社区的活力很难恢复，最后会造成社区服务能力的崩塌。 存量住宅的适老化改造更具普惠性。经过适老化改造的社区，如果能将居住、医疗、康复、 一·语文第1页（共8页） 护理、文娱等功能集于一体，是相对理想的解决方案，但也面临一些挑战。比如，一些老旧小区 的适老化改造可能面临空间有限、基础设施陈旧等问题，改造难度较大，资金来源和分摊问题 也可能成为改造的阻碍。同时，实际运营中，服务质量可能参差不齐，部分小区缺乏专业的养 老服务人员和完善的服务管理体系，无法提供高质量的康养服务。因此，相较于集中改造，适 老化意识更应“嵌入”日常生活中，市场的作用必不可少。 《中国新闻周刊》：如何提升社会适老化改造意识，从而扩大适老化改造的市场规模？ 王羽：要更大尺度地推进市场化的适老化改造，并提供更多居住选择，需要政府在顶层设 计和政策引导上，从供给侧和需求侧同时发力，构建一个良性的市场生态。在需求侧，需要提 升老年人及其家庭的改造意愿和支付能力；在供给侧，需要激励企业参与，提升服务质量和产 品创新性。 现阶段，我们很多老年人太能忍了，又节约，觉得什么都可以将就，不愿意在自己身上花 钱。但身体机能的衰退不可阻挡，以前洒点水在地面没事，现在一点水可能就会引发跌倒。这 种意识需要扭转。 普及适老化改造，一方面，要让社会知道它是有用的；另一方面，是让用户知道对自己来说 什么是有用的，这会因身体健康状况、文化和工作背景、个人情感的差异而变化。我们需要通 过适老化改造告诉老年人新的生活方式是什么。适老化改造的目标不是“凑合帮你完成生 活”，而是“学会更好地生活”。年轻老年人仍可以积极发挥社会功用，参与各种活动甚至工作， 确保其身心健康，而不是被适老化改造困在家中。 除了给老年人科普，给子女科普也很重要。很多用户不知道有什么辅具能解决父母的问 题。比如老年人手颤，钥匙难以对准锁孔，有一些门把手也不方便拧开。只需要在门把上加个 小小的辅具，就能将开门动作大大简化。相比于换门换锁这类改造，适老化改造应更追求轻量 化，更经济实用的改造才方便普及。 民众对适老化改造的接受度依赖于认知范畴，这需要一点点扩大，如果短时间内强推一个 特别新的东西，可能引发用户的心理抵触，起到反效果。因此，我们需要把一些成熟的技术转 化为产品，并通过政府推荐清单、标准规范等形式，给出一个非常清晰的实施路径和改造标准。 这样的标准不仅涵盖室内，还包括楼道、小区等公共区域的改造。适老化改造的标准来源于需 求，随着老龄化社会的演进，很多标准需要动态评估。 我们希望，通过社会各界的努力，构建“政府引导十市场主导十社会参与”的可持续模式， 形成普惠和高端并存的市场体系，最终实现从“保基本”向“优服务”、从“住有所居”向“住有宜 居”的跨越。 (摘编自《当你老了，熟悉的房子也老了一〈中国新闻周刊〉专访中国院专家王羽》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) ()》 A.智能技术的发展与老年人对其接受程度存在矛盾，但有多种解决方式，如尊重老年人的 自主选择。 B.国际适老化改造经验虽有借鉴价值，但国内应更注重健康老年人的“防未病”，而非像部 分国家那样只关注失能老年人。 C.只要解决老旧小区空间有限、基础设施陈旧等改造难题，存量住宅的适老化改造就会更 具普惠性，优于新建适老社区。 D.提升适老化改造意识最重要的对象是老年人，毕竟老年人自身的接受度才是核心。子女 在这方面是起不到关键作用的。 一·语文第2页（共8页） 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) () A.王羽在谈论智能适老产品时，以智能音箱为例说明设计需简洁，体现了从具体案例出发 阐释观点的特点，增强了说服力。 B.文中提及德国“多代屋”、西班牙合作式住宅养老等国际经验，既为国内提供了参考，也强 调了需结合本土实际借鉴的态度。 C.作者通过日本大阪府千里中央地区的例子，直接证明了新建适老社区在应对老龄化问题 上存在难以避免的致命缺陷。 D.王羽关于适老化改造要“嵌入”日常生活、发挥市场作用的观点，兼顾了现实可行性与长 远发展，具有一定的指导意义。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分) 适老化智能产品的设计需遵循“内心智慧，表面简单”的原则。例如智能音箱，应避免让 老年人阅读冗长说明书或操作复杂组合键，而应多采用语音交互、① 等方式，帮助老年人跨越“数字鸿沟”。同时，适老化产品需提供多样化选择，用户可根 据家庭空间、材质偏好等进行挑选，这样才能② 。此外，产品设 计还应考虑到老年人的自主需求，不能让适老化改造成为限制，而是要助力他们③ 4.作为一篇访谈，《中国新闻周刊》的问题设计有何特点？(4分) 答： 5.结合孟子“老吾老，以及人之老”所体现的推己及人、普遍关怀的理念，请结合材料，从政府、 企业、家庭中选择任意两个角度谈谈在推进适老化改造过程中，应分别承担怎样的责任来落 实这一理念。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本 遥远的向日葵地 李娟 第一年，我妈在南部荒野中种葵花，我在北边牧场上生活。之间遥隔两百公里。 我给我妈打电话，总是很难打通。要么她那边没信号，要么我这边没信号。等两边都有信 号的时候，要么她手机没电了，要么我手机没电了。 好容易打通一次，却往往无话可说。 每到珍贵的通话时间，她先说外婆的身体情况，再说赛虎的近况，然后感慨三到五句种地 遇到的倒霉事。最后问我：“你呢？” 我说：“还行吧。” 我们陷入沉默，各自抬头看天。彼此的呼吸迫在耳畔，两百公里的距离让我们深刻感受着 彼此间的陌生。 最后她说：“还是没有下雨。这天到底怎么了？” 五月初，一场沙尘暴席卷阿勒泰大地。我所在的前山丘陵地带也受到很大波及，不由忧心 南面葵花地里的家人。 然而当时我所处的牧场没有手机信号。几天后，好容易跟随迁徙的羊群转移到一片靠近 公路的牧场，终于有了信号。赶紧给我妈打电话，可怎么也打不通。 一·语文第3页（共8页） 又过了两天，在羊群再一次转移之前，终于和她联系上了。 电话是她打过来的，那头哨音呼啸。显然，她正站在大风之中。 “老子！现在！正、站在一个、最高的地方。走了好远，好远，才找到，这么高的地方！”电话 那头她一字一顿，竭声大喊，与风声杭衡。 接下来她难掩得意地细细描述她此时所处之地是多么难得，是原野中唯一的凸，点，离住处 多么远，多么隐蔽，然而还是被她发现了… 我打断：“前两天沙尘暴，你们那边没事吧？” 那边精神一振，声音立刻又高了三分：“对了！老子打电话就是想说这件事的！老子走了 这么远，就想说这个。好容易才找到有信号的地方！找了两天！前天一直往东面走，昨天又往 西面走。今天仔细一想：不对！应该往北。北面虽然全是耕地，但正冲着河谷，对面就是永红 公社……” 我再次打断：“沙尘暴，说沙尘暴！”我手机快要没电了。 我妈还好，隔几天能到河边的村庄里充一次电。我呢，虽然用的是超长待机的手机，为省 电还大部分时候关机，但身在牧区，根本没法充电。往下又即将进入深山，更是与世隔绝。这 场通话也许是这个夏天我们的最后一次联系了。 “对！沙尘暴！”那边又一次来了精神：“哎哟！吓死老子了！你不知道哟，天边，远远地，就 像一堵黄土墙横推了过来，两边都看不到头！几层楼那么高！老子当时想：完了，这下全完了。 老子全家都要给埋到地下了！老子这辈子都没这么害怕过呢！…” 风声急剧，接下来的话忽闪闪听不清。 我大喊：“喂喂喂！”又四下走动。 十几秒后，信号稳定了，她的吼声重新传来：“…葵花苗刚刚冒出头。我想：完了！这下 苗子全给卷走了。就算不给风卷走，也要给土埋了！昏天暗地，跟天黑了一样！我们用毡子把 地窝子的门洞塞得紧紧的，还是被漫进来的土气呛得咳嗽个不停。到处都是土一”这时她突 然停下来：“喂？喂！听得到吗？有信号吗？” “听得到。” 她仍焦虑大喊：“听得到吗？怎么没声音了？” “可以听到。” “说话啊？” “能听到！” “喂！喂？”她反复大喊。 而我只能在这边孤独地回答：“可以的，我能听到，你说，你接着说…”—像是冲着宇宙 深处光年之外的事物孤独地回答。 很快，信号稳定下来，通话恢复正常。她继续说：“…哎哟！你可没见那天的情形哟！吓 死老子了…” “说后来的事，后来怎样了？” “后来嘛，哎哟！你猜后来怎么着？苗都好好的！” “我问的是人！” “嘟”电话断了。电量耗尽。 我又重新回到宇宙深处光年之外。 电话那头那个总是被不停抛弃的母亲后来怎样了？一电话一挂断，她就被掷向深渊。 她顶着大风，站在大地腹心，站在旷野中唯一的高处，方圆百里唯一微微隆起的一点，唯一能接 收到手机信号的小土堆上，继续嘶声大喊。 那时，沙尘暴已在几天前结束，恐惧早已消散。可她心中仍激动难息。 她无人诉说。每天一闲下来，就走很远的路，寻找有手机信号的地方。 一·语文第4页（共8页） 这一天终于找到了，电话也打通了。 可是，几乎什么也没能说出。她又连“喂”好几声，又重拨了好几次，才失望地把手机从耳 边拿开。 她抬起头来，看到广阔的大地四面动荡。宽广的天空被四面八方的地平线齐刷刷地切割 了一圈，切口处新鲜又锋利。她心想：“可能再也不会下雨了…” (节选自李娟《遥远的向日葵地》) 文本二 我的阿勒泰·打电话 李娟 有一个母亲给孩子打电话：“…娃儿啊，我说的话都要记到起，每天都要记到起。奶奶的话 要听，么妈的话也要听，老师的话要听…”一就数她说的时间最长，都过了十分钟了，还没交 代完第三个问题：“…娃儿啊，生火的时候，要先在灶里搁小柴，底脚架空吔，搁点刨花儿引火。 没得刨花儿拿点谷草也可以。要好生点引火，等火燃起来呷了再一点一点地往高头搁大柴。将 将开始要搁，点小柴。要燃不起来就吹一哈，里头的柴禾莫要堵到烟囱洞洞。将开始的小柴底脚 要架空，再搁刨花儿，没得刨花儿拿点谷草也可以。燃不起来就吹一哈，好生点吹，莫吹得满脸煤 灰灰。将开始要用小柴，莫用大柴。底脚要架空，没得刨花儿拿点谷草也可以…” 我妈在旁边小声对我说：“这才叫‘千叮咛万嘱咐’…” (节选自李娟《我的阿勒泰·打电话》) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) () A.文本一中“打电话总是很难打通”的细节，既体现了荒野与牧场的地理隔绝，也暗示了母 女间情感的疏离。 B.文本一中“我”与母亲通话时多次打断母亲的话，表现“我”性格急躁的一面，对母亲的生 活琐事缺乏耐心。 C.文本一结尾想象母亲的有关内容，既流露出对艰难生存环境的无奈，也有因通话中断而 产生的失落感。 D.文本二描写母亲对孩子打电话时的“千叮咛万嘱附”，展现了母亲对孩子的关怀，比文本 一中的母亲更具感染力。 7.关于文本一中母亲这个人物，下列说法不正确的一项是(3分) ( A.母亲性格直率泼辣，说话常带“老子”等口语，体现出在艰苦环境中磨砺出的强悍与洒脱。 B.母亲对女儿充满牵挂，为了告知沙尘暴的情况，不惜寻找很远有信号的高地，足见其深情。 C.母亲面对困境乐观坚韧，她身在沙尘暴中虽极度恐惧，却能在事后平静描述，展现出强大的 内心。 D.母亲有些“啰嗦”，描述找信号的过程时絮絮叨叨，甚至忽略女儿对“人是否安全”的关切。 8.文本一中描写母亲寻找手机信号的过程有何作用？请结合文本简要分析。(4分) 答： 9.两则文本均以“打电话”为核心场景，却呈现出不同的对话状态，这种差异背后，折射出怎样 的母爱内涵以及与生存语境的关联？请结合两则文本具体分析。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一雁门马邑豪聂翁壹，因大行王恢言：“匈奴初和亲，亲信边，可诱以利致之，伏兵袭击， 必破之道也。”上召问公卿。王恢曰：“臣闻全代之时【】，北有强胡之敌，内连中国之兵，然尚得 养老长幼，种树以时，仓廪常实，匈奴不轻侵也。今以陛下之威，海内为一，然匈奴侵盗不已者， 一·语文第5页（共8页） 无他，以不恐之故耳。臣窃以为击之便。” (节选自司马光《资治通鉴·汉纪十》) 【注】全代之时：指代国保持独立的战国时期。 材料二当是时，汉伏兵车骑材官三十余万，匿马邑旁谷中，约单于入马邑而汉兵纵发，王恢、 李息、李广别从代主击其辎重。于是单于入汉长城武州塞。未至马邑百余里，行掠卤，徒见畜 牧于野，不见一人。单于怪之，攻烽燧，得武州尉史。尉史曰：“汉兵数十万伏马邑下。”单于顾 谓左右曰：“几为汉所卖！”乃引兵还。汉兵追至塞，度弗及，即罢。王恢等兵三万，闻单于不与 汉合度往击辎重必与单于精兵战汉兵势必败，则以便宜罢兵，皆无功。 (节选自司马迁《史记·韩长需列传第四十八》) 材料三初，武帝咸张骞之言，甘心欲通大宛诸国，使者相望于道，一岁中多至十余辈。楼兰、 姑师当道，苦之，攻劫汉使王恢等，又数为匈奴耳目，令其兵遮汉使。汉使多言其国有城邑，兵 弱易击。于是武帝遣从票侯赵破奴将属国骑及郡兵数万击姑师。王恢数为楼兰所苦，上令恢 佐破奴将兵。破奴与轻骑七百人先至，虏楼兰王遂破姑师，因暴兵威以动乌孙、大宛之属。还， 封破奴为浞野侯，恢为浩侯。于是汉列亭障至玉门矣。 (节选自班固《汉书·西域传上》) 材料四夫恢抑知代之所以安而汉之所以困乎？恢言以不恐之故，非也。全代之安者，代弗系天 下之重轻也。匈奴即有代，而南有赵，东有燕，不能震动使之瓦解。燕、赵起而为敌方新，势且孤 立而不能安枕于代，而觊觎之情以沮。天下既一于汉，则一方受兵而天下摇。率天下之力以与 竞，匈奴坐以致天下之兵，一不胜而知中国兵力止此也，恶得如全代之时，曾莫测七国之浅深哉？ (节选自王夫之《读通鉴论》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 闻单于不与A汉合B度往C击D辎重E必与单于精兵F战G汉兵H势必败 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.因，经由，通过，与《鸿门宴》“项王即日因留沛公与饮”的“因”意义相同。 B.徒，仅仅，只是，与《师说》“郯子之徒，其贤不及孔子”的“徒”意义不同。 C.数，音shuò，多次，与《六国论》“胜负之数”的“数”读音、意义均不同。 D.率，率领，带领，与《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”的“率”意义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.聂壹向汉武帝献策，主张利用匈奴对边地的信任设伏袭击，王恢也认为汉朝应通过军事 打击震慑匈奴，改变其“不恐”的态度。 B.马邑之谋中，王恢等率军追击匈奴至边塞，因估计无法追上而罢兵，其麾下三万士兵因 未参与战斗，最终单独获得了部分战功。 C.因楼兰、姑师困扰汉使，为匈奴充当耳目，赵破奴与王恢率军出征，俘获楼兰王，攻破姑 师，汉朝由此在西域设亭障至玉门关。 D.王夫之认为，王恢的观点是不正确的，他错误地将问题归结为“匈奴不恐”，而忽视了统 王朝与分裂时期边疆格局的本质区别。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)单于怪之，攻烽燧，得武州尉史。 译文： (2)天下既一于汉，则一方受兵而天下摇。 译文： 一·语文第6页（共8页） 14.综合四则材料，并结合王夫之的评价，谈谈你对王恢边疆策略的整体认识。(5分) 答： (四)阅读N(本题共2小题，9分)】 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 春题湖上【注) 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【注】本诗约于唐穆宗长庆四年(824)春作于杭州。白居易于长庆三年(823)为躲避朝廷党争而 自请外任，来到杭州做刺史，任职三年间，寄情山水，流连诗酒，写下一系列吟咏西湖美景的诗 章。这首诗是诗人在杭州刺史任期将满，即将离开时所作。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ( ) A.诗歌选取乱峰、翠松、月影、早稻、新蒲等意象，画面开阔，内容丰富。 B.诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖的旖旎风光。 C.一“排”字写出青松依山而列的整齐之态；一“点”字凸显月影的小巧灵动。 D.诗人以生活中常见的“线头”“裙带”等物喻指美景，以俗为雅，自然贴切。 16.有评论说，这首诗“以不舍意作结，而曰‘一半勾留’，言外正有余情”。请结合全诗谈谈你对 “余情”的理解。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)人生难免遭遇困境，古人常以诗文抒发不屈之志。杜甫登高远眺，看到落叶与江水的壮 阔，就借“ ”(《登 高》)两句，将韶光易逝、壮志难酬的悲怆写得沉郁顿挫。 (2)秦观《鹊桥仙》中，“ ”突破相思的缠绵，以“两情久长”超越“朝暮相聚”，升华了 爱情的境界。 (3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》里的诗意秋景和浪漫情怀流传千年， 也让“蒹葭”一词()。那么“蒹葭”具体是什么植物呢？其实，“蒹葭”并非一种植物，而是两 种。“蒹”是我们通常所说的获，“葭”指的则是芦苇。二者均为禾本科多年生草本植物，生长在 水边、沼泽等潮湿环境中。 尽管二者在生长环境和形态上相似，容易混淆，但也有明显区别。荻有根状茎，茎是实心 一·语文第7页（共8页） 的，株高通常有0.5至2米；芦苇也有粗壮的根状茎，但茎是空心的，株高可达3至4米。清代 学者吴其濬在《植物名实图考》中写道：“强脆而心实者为获，柔纤而中虚者为苇。”另外，二者的 叶与花也有明显差异。获的叶子呈线状被针形，边缘比较锋利，花序舒展，对生于各个分支上， 花穗呈黄白色，远远望去像羽毛；芦苇的叶呈带状，较宽，花序在各个分支顶端，呈分叉状，花穗 颜色与麻色接近，远远望去，宛如顶上插了一根狼牙棒。 荻和芦苇分布广泛，勤劳聪慧的古人很早就在日常生活中利用它们了。①根据记载显示， ②在我国西北地区，③戍边的将士古时常将荻破碎后和泥，④用来夯筑城墙及护堤，⑤以增加建 筑强度。人们会采摘初春的芦苇嫩芽作为时令蔬菜食用，新鲜的芦苇叶子是包粽子的好材料。 芦苇茎叶还能用来编制苇帘、苇席。由于荻与芦苇富含纤维，因此它们都是造纸的上好材料。 。作为湿地生态中的重要生物群落，荻和芦苇有着较好的净化水质功效。 它们的根状茎形成的强大地下网络系统，可起到固土保水的作用。地上的茎叶不仅为其他生 物提供了生存空间，在枯萎后还可增加土壤有机质。 18.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 答： 19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.在生态系统中，“兼葭”有重要作用 B.荻和芦苇的生长环境其实很特殊 C.“蒹葭”的根系非常发达 D.古人对它们的利用还有很多方式 20.填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是(3分) A.家喻户晓 B.深入人心 C.妇孺皆知 D.暴露无遗 21.文中加点的“通常”能否删去，为什么？(4分) 答： 22.说明文需要一定的说明顺序，请按照本文的说明顺序列出其提纲。(4分) 答： 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年7月19日，雅鲁藏布江下游水电工程在西藏林芝开工。该工程工期8年多， 计划建5座梯级电站，电力以外送为主，兼顾西藏自用需求。 其实早在1982年水电部考察墨脱时，该工程就已定名；2003年列为“远期战略储备项 目”；2014年启动“大拐弯”段勘测；2021年写入“十四五”规划…历时半个世纪，如今，我 国的水电基建技术在经过几十年的发展和进步，经过从易到难各等级水电站的建设后，雅 鲁藏布江水电工程的开工时机成熟了。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 一·语文第8页（共8页）2026年高考押题临 语文 1.B(A项，“尊重老年人的自主选择”不属于化 5 解矛盾的方法。C项，“只要…就…”说 法过于绝对，根据原文可知，除了“空间有 限”、“基础设施陈旧等问题”，“资金来源和 分摊问题也可能成为改造的阻碍”。D项， “子女是起不到关键作用的”说法错误，原 文说的是“给子女科普也很重要”。) 2.C(C项，“直接证明”分析不当，这一例子能 直接证明的观点是“如果一个社区大部分 居民是老年人，社区不仅容易缺乏活力， 而且对服务的要求太高”；另外，“致命缺 陷”夸大了问题程度。) 3.①保留实体按键（或“提供线下辅助”）；②更广 泛地服务人群（或“有效拉动消费”）；③学会更 好地生活（或“保持身心健康”）（每处1分） 【解析】第①处结合原文中“采用语音交互、保 留实体按键、提供线下辅助等方式”，可选取 其中一种补充。第②处对应原文“如果有几 十种…就更能拉动消费”，其核心是“广泛 服务人群”，因此可填“更广泛地服务人群”， 或“有效拉动消费”。第③处，依据“适老化改 造的目标不是‘凑合帮你完成生活’，而是‘学 会更好地生活’”，提炼出答案“学会更好地生 活”或“保持身心健康”。 4.①聚焦核心问题，针对性强。提问紧扣“适老 化改造”这一核心主题，围绕其现实矛盾、国 际经验、国内解决方案、市场推广等关键维度 展开，不偏离核心议题。②逻辑清晰，层层递 进。提问遵循从“问题现状”到“经验借鉴” 再到“本土实践”和“未来路径”的逻辑链条， 层层深人。③问题具体，引导细节阐述。提 问避免空泛，多以具体场景或现象为切入点。 ④兼顾多元视角，关注系统性。问题设计既 关注技术层面，也涉及制度、市场、社会认知 等维度；既考虑老年人个体需求，也着眼于宏 观体系构建，体现对适老化改造系统性、整体 性的思考。（共4分，每点2分，答出任意两点 即可) 语文 」卷参考答茶 政府：①提供顶层设计与 政策支持，以“推己及人” 的视角扩大关怀范围，通 过供给侧与需求侧同时发 力，制定覆盖广泛的政策。 ②参考国际经验，制定清 晰的改造标准，并推动社 区资源整合。③通过宣传普及适老化改造的 必要性，扭转老年人“将就度日”和子女忽视 细节需求的现状。 企业：①践行“推己及人”的同理心，针对老年 人对智能设备的接受度问题，开发“内心智 慧，表面简单”的产品。②丰富适老化产品的 种类，兼顾普惠与高端需求，让不同健康状 况、生活背景的老年人都能找到适配方案，避 免服务仅局限于少数群体。③企业可参与社 区适老化运营，将产品与服务融入老年人日 常生活。 家庭：①子女需将对父母的关爱延伸至细节， 主动了解并引入适老化辅具或改造方案，避 免“忽视”或“将就”。②家庭应耐心科普适老 化改造的意义，并协助对接资源，成为老人与 社会服务之间的桥梁。③家庭应鼓励健康老 年人参与社交、工作或文娱活动，而非将其 “困在家中”，通过情感陪伴与精神支持，让老 人在关怀中保持活力。（共6分，从政府、企 业、家庭中选择任意两个角度作答即可。每 个角度3分。) C(A项，“打电话总是很难打通”主要体现 的是荒野与牧场的地理隔绝，但并不能 “暗示母女间情感的疏离”。B项，“我”打 断母亲的话，并非因“性格急躁”或“对母 亲的生活琐事缺乏耐心”。结合语境可 知，第一次打断是急于确认母亲在沙尘暴 中是否安全，第二次打断是因手机即将没 电，本质是因对家人的担忧和现实条件的 紧迫。D项，文本二母亲的“千叮咛万嘱 附”与文本一母亲的坚韧与牵挂，是不同 生活场景下母爱的不同表现形式。两者 均以朴素真实的方式展现了深沉的母爱， 答案第1页 不存在“谁更具感染力”的优劣之分。) 7.C(C项，文中母亲描述沙尘暴时“精神 振”“声音又高了三分”，并非“平静描述”； 她的“激动难息”更多是对事件的强烈感 受，而非“强大的内心”，且原文提到她“这 辈子都没这么害怕过”，可见恐惧并未完 全消散。) 8.①凸显生存环境的艰苦。母亲“走了好远，好 远，才找到这么高的地方”“找了两天！前天 一直往东面走，昨天又往西面走”等表述，直 观展现了荒野牧场的偏远与荒凉。②刻画母 亲的坚韧与执着。即使寻找信号的过程耗时 费力，母亲仍坚持跋涉，只为与女儿通上电 话、分享近况。这一行为凸显了母亲面对困 境时的耐力与韧性。③深化母女间的情感联 结。母亲为通话付出的努力，与女儿在电话 另一端的担忧形成呼应，表现彼此情感的紧 密。④增强文本的真实感与感染力。文中 “好远，好远”“两天”“东面”“西面”等具体表 述，充满生活质感，让读者能共情母亲的奔波 之苦。（每点2分，答出两点即可） 9.①母爱内涵的共通性：两则文本的“打电话” 场景均以“牵挂”为核心。文本一母亲跋涉找 信号只为报平安，文本二母亲反复叮嘱只为 孩子安好，母爱本质是对家人的本能关怀 (2分) ②对话差异与生存语境的关联：文本一的“打 断与急切”源于荒野与牧场的极端环境，母爱 需在恶劣条件下“突围”，形式更直接、粗犷， 甚至带着对自然的对抗感；文本二的“絮叨与 细致”基于相对安稳的日常生活，母爱可渗透 进生火等琐碎的细节，形式更温柔、绵长，体 现对平凡生活的守护。(4分) 10.BEG“闻单于不与汉合”为完整的主谓 宾结构，其后需断开；“度往击辎重”中，“度” 为谓语，“往击辎重”为宾语，表意完整，其后 需断开；“必与单于精兵战”是对作战情况的 判断，意为“一定会和单于的精锐部队交 战”，其后需断开。 11.A（A项，“项王即日因留沛公与饮”的“因” 意为“于是，就”，表示承接关系。二者意 义不同。) 12.B(B项，材料二明确记载“王恢等兵三 语 万…则以便宜罢兵，皆无功”，即王恢所 率军队最终“皆无功”，而非“单独获得了 部分战功”。) 13.(1)单于对此感到奇怪，就攻打烽火台，抓获了 武州的尉史。(“怪“得”各1分，句意2分) (2)天下统一于汉朝后，一方受到攻击那么 天下都会动摇。（第一个“一”“受”各1 分，句意2分) 14.①王恢的策略契合了时代拓边需求，(1分) ②却因过度依赖军事威慑、缺乏对全局战略 的考量而难以持久。(2分)③这表明边疆治 理需兼顾军事手段与整体战略，单纯依赖武 力难以从根本上解决问题。(2分)（共5分， 意思对即可) 【参考译文】 材料一雁门郡马邑县的豪强之士聂壹，通过 大行王恢向武帝建议：“匈奴刚刚与汉和亲结 好，亲近信任边境吏民，可用利益引诱他们前 来，汉军预设伏兵袭击，这是肯定会打败匈奴人 的妙计。”武帝召集公卿讨论这个建议。王恢 说：“代国保持独立的战国时期，北面有强敌匈 奴的威胁，内受中原诸国军队的牵制，但仍然可 以尊养老人，抚育幼童，按照季节时令种粮植 树，粮仓中一直有充足的储粮，匈奴不敢轻易入 侵。现在，凭陛下的神威，天下一统，但匈奴的 入侵却持续不断，形成这种局面的原因，没有别 的，只是因为没有使匈奴恐惧罢了。我私下认 为打击匈奴对国家有利。” 材料二这个时候，汉埋伏了车骑、材官三十余 万，隐藏在马邑城旁边的山谷中。众将领约定， 单于一进入马邑城，汉的伏兵就奔驰出击，王 恢、李息、李广另外从代郡专门攻击匈奴的辎 重。当时单于进入长城武州塞，距离马邑尚有 一百多里，匈奴军队沿途掳掠，只看见野外有牲 畜，却不见一个人影。单于对此感到奇怪，就攻 打烽火台，抓获了武州的尉史。尉史（被迫）交 代：“汉朝有几十万军队埋伏在马邑城下。”单于 回头对身边的人说：“差点被汉朝人出卖了！”于 是率领军队撤退。汉军追到边塞，估计追不上 了，就收兵了。王恢等人率领的三万军队，听说 单于没有进入汉朝的埋伏圈，考虑到如果前去 攻打匈奴的辎重，一定会和单于的精锐部队交 战，汉军势必会失败，于是就权衡利弊撤了兵， (因此)所有人都没有立下战功。 文答案第2页 材料三当初，汉武帝被张骞的话说动了，很愿 意与大宛各国往来，派出的使者在路上可以彼 此相互望见，使者之多，一年中可达十余批。楼 兰、姑师位在大道上，对于供应使者深感劳苦， 就攻劫了汉使王恢等人，又几次给匈奴做耳目， 使匈奴兵截击汉使。汉朝使者多数人说姑师、 楼兰有城邑，兵力薄弱，容易攻击。于是汉武帝 就派遣从票侯赵破奴率归附汉的属国骑兵及郡 兵数万人进击姑师。王恢因几次为楼兰所攻 击，武帝命他辅佐赵破奴带兵出征。赵破奴给 王恢轻骑七百人先到楼兰，俘虏了楼兰王，接着 击破姑师，趁机显扬兵威以震慑乌孙、大宛等。 他们回到长安，武帝封赵破奴为浞野侯，王恢为 浩侯。于是汉朝修列亭障向西到玉门关了。 材料四王恢难道明白代国安宁而汉朝困窘的 原因吗？王恢说是因为不恐惧的缘故，并非如 此。代国安宁，是因为代国的存亡不关系到天 下的轻重。匈奴即便占领了代国，南面有赵国， 东面有燕国，不能撼动使其瓦解。燕、赵兴起成 为新的敌对势力，（匈奴）在代国就会孤立而不 能安枕，觊觎之心就会受阻。天下统一于汉朝 后，一方受到攻击那么天下都会动摇。（汉朝） 率领天下之力与匈奴对抗，匈奴坐等汉朝兵力 耗尽，一次不胜就知道汉朝兵力不过如此，怎能 像代国保持独立的战国之时，全然不知七国的 深浅呢？ 15.B(B项，“幽丽华美的笔触”不准确。诗中 “似画图”“碧毯”“青罗裙带”等比喻均源 自生活，语言朴素直白，无雕琢感。) 16.①对杭州生活的眷恋。“一半勾留是此湖”明 写对西湖美景的留恋的同时，也暗含对杭州三 年避世生活的不舍。②对理想生活状态的向 往。尾联的不舍流露着对仕途的无奈，以及对 西湖理想生活的向往之情。③景物与情感的 共振。美景的灵动让诗人的眷恋不仅停留在 视觉层面，更升华为对这片土地的心灵归属 感，余味悠长。(6分，每点2分) 17.(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2分) (2)两情若是久长时又岂在朝朝暮暮(2分) (3)君不见沙场征战苦至今犹忆李将军/但 使龙城飞将在不教胡马度阴山/后秦击 赵者再李牧连却之(2分) 语文 18.①，改为：根据记载（或：记载显示）。③，改 为：古时戍边的将士常将荻破碎后和泥。 (共4分，每改对一处得2分) 【解析】第①句，“根据记载显示”句式杂糅， 修改为“根据记载”或“记载显示”；第③句， “戍边的将士古时常将”语序不当，修改为： 古时戍边的将士常将荻破碎后和泥。 19,A(前文主要介绍了荻和芦苇的区别及古 人对它们的利用，横线后则转向阐述二 者在湿地生态中的重要作用，因此横线 处的句子需起到承上启下的作用，引出 “生态作用”这一核心话题。B项，前文 已明确提到二者“生长在水边、沼泽等潮 湿环境中”，此处再强调“生长环境特殊” 属于重复信息，且与后文“生态作用”无 关。C项，后文虽提到“根状茎形成的强 大地下网络系统”，但这只是生态作用的 一部分，选项仅聚焦“根系”，无法总领后 文对多种生态功能的阐述，范围过窄。D 项，前文已详细列举了古人的利用方式， 此处若再延伸“利用方式”，会与后文转 向“生态作用”的逻辑断裂。) 20.D(所填词语需表达“被广泛知晓、被大众 熟知或认可”的意思。“暴露无遗”意为 完全显现出来，没有一点遗漏，形容真相 或问题完全显露。不符合语境。) 21.不能删去。(1分)“通常”表示一般情况、大 多数时候，在句中说明获的株高“0.5至2 米”是常见的、普遍的情况，但不排除存在特 殊个体。（1分)如果删去“通常”，表述过于 绝对，不符合客观事实。(1分)“通常”一词 体现了说明文语言的准确性、严谨性，能够 科学地反映事物的实际情况，因此不能删 去。(1分) 22.①引出说明对象；②介绍事物基本特征；③ 阐述事物差异；④说明实用价值。（共4分， 每点1分，意思对即可) 23.【参考立意】 (1)战略眼光与长远发展； (2)技术进步的硬核力量； (3)厚积才能薄发； (4)时代使命与接力奋斗。 答案第3页