2026全国高考押题最后5卷-语文-2

2026全国高考押题最后5卷（二） 语文参考答案及评分意见 1.B【解析】原文指出“预计达到8级以上”，且佐证依据包括蒲福风力等级表、茅草抛掷距离、茅草被卷高度、风 声特征及“卷”的动态暗示等多方面。B选项中“均可证明当时的风力为8级”表述错误，原文是“基本可以断定” “大风在8级以上”而非确切“8级”。 2.A【解析】A项不正确，文本虽然展示了气象学解读的独特价值，但并未否定或贬低文学、历史学等其他解读途 径的价值，也非“主要途径”，此评价过于绝对，与文意不符。 3D【解析】文本明确指出华西秋雨“主要以细雨为主，雨强弱于夏季”“雨日密集、夜雨率高”，而“风怒号”“云墨 色”“且白天突发，降雨量及破坏性强”是强对流天气的特征，与华西秋雨完全不匹配。因此D选项不属于华西 秋雨的特征。 4.①文本采用的是推断加论据（推论+佐证）的论证思路。②首先，论证逻辑清晰，先提出“强风很可能是北风”的 推断，再用两处具体诗句作为佐证，先立观点再找依据，符合“观点→论据”的论证逻辑，使结论更具指向性。 ③其次，佐证（论据）严谨，“茅飞渡江”表明茅草被吹至对岸江边，结合“南村在江与草堂之间”的推测，可推导茅 草“从北向南”移动，进而印证风的方向为北风。④两处佐证形成了紧密的逻辑链条，使推断具有较强的说服力， 故论证思路合理。 (评分参考：每点1分，共4分，言之成理即可酌情给分) 5.原理：①强对流云产生的降水形成冷性下沉气流，密度加大，速度加快；②气流接近地面时产生水平辐散，形成强 风。现象解释：强风强劲的水平推力和裹挟力（文本中“卷”的动态暗示旋转力），足以将屋顶的多重茅草卷起并 吹走，从而出现诗中“卷我屋上三重茅”的现象。 (评分参考：原理每点1分，现象解释4分，共6分，言之成理即可酌情给分) 6.A【解析】“是一处闲笔，和后文关联不大，可以删除”错误。不是“闲笔”，为后文火攻埋下伏笔。 7D【解析】D项，“但暗示他在火攻中牺牲”错，文本未明确其牺牲；结合结尾“瑟枘被村民认出大笑”的悬念，更 倾向于“吕楚雪成功脱身”，选项“牺牲”“悲剧感”属于过度解读，与文本留白意图不符。 8①增加叙事层次，制造悬念。文本采用“故事套故事”的模式，先说书人讲述一个传奇，再揭示说书人自身也在文 章叙述中，使叙事更具层次感，并留下“吕楚雪却踪迹皆无”的悬念，吸引读者。②赋予故事传奇色彩。通过说书 这一传统民间艺术形式来呈现主体故事，增强了历史的距离感和事件的传奇性，使其更像一段被广为传颂的英 雄史诗。③实现时空转换与衔接。说书人的存在，巧妙地连接了二十年前的壮烈往事与二十年后瑟枘重见天日 的当下，使文章结构紧凑，过渡自然。④拓宽主题内涵。说书人的讲述，代表了民间对英雄的铭记与传颂，体现 了英雄精神在百姓心中的不朽，丰富了文章“纪念与传承”的主题。 (评分参考：每点2分，任答三点6分，言之成理即可酌情给分) 9.文本一《瑟枘》精心设计了环环相扣的“包袱”，完美印证了文本二的创作理念。①故事开端，吕楚雪为救母而来， 气氛紧张。当读者以为焦点是母子安危时，情节却转向了一场看似“琴瑟和鸣”的音乐会。这是一个大的情节 “包袱”，将紧张冲突包裹在文化表演的外衣下。②当山本吹奏《高山流水》序曲，读者预期一场合作时，吕楚雪弹 出的却是充满“紧张与压迫”“山崩地裂”之感的《广陵散》，将风雅的艺术交流瞬间变为慷慨悲壮的精神对决。 这是第二层“包袱”。③瑟枘突然裂碎，众人皆惊，此为一个小“包袱”。随后，吕楚雪竟从怀中掏出真正的“楚王 瑟枘”，揭示他此行绝非被动表演，而是有备而来。这是道具与身份的“包袱”，使他的身份从“琴师”向“死士”转 变，是人物动机的意外揭露。④最大的“包袱”在结尾炸响一—瑟枘不仅是信物，其内竟藏有杀人于无形的丝弦； 祠堂不仅是场地，更是埋葬敌人的烈火陷阱。这连续两个“包袱”，将故事推向高潮，完成了“击中读者内心”的终 极效果。 (评分参考：每点2分，任答三点6分，言之成理即可酌情给分) 10CEG【解析】句意：于是追记那些登临过的地点，以及风物特产，凡是地方志未记载的，汇集为一书。 “其登临之处”是“追记”的宾语，中间不断开，故C处断开；“风物”“土宜”是并列成分，中间不断开，故E处断 开；“…者”固定句式，“者”后面停顿，“一书”作“萃”的宾语，故G处断开。故选CEG。 语文答案第1页（共4页） (评分参考：每处1分，共3分，涂黑超过三处不给分) 11.B【解析】B项，“意思相同”错，请人喝酒/酒杯。D项，大抵、大都/率领。 12.A【解析】A项，“认为此地风光胜过仙境”错，原文“退之至，以湘南江山胜于骖鸾仙去”是韩愈的看法，不是范 成大的。 13.(1)我既不轻视这里的百姓，百姓也怜悯我的朴拙，相信我的诚意，相互告诫不要欺辱。 (评分参考：“鄙夷”：轻视；“矜”：怜悯、同情；“戒”：告诫。关键点各1分，句意1分) (2)援引官府的文书档案，采集年长之人的口述传闻，收集乡里坊间的记载资料。 (评分参考：“援”：援引；“传”：传闻；“记”：记载。关键点各1分，句意1分) 14.相同点：两人都有记录地方风土、弥补典籍缺失的意图。 不同点：①范成大主要是为了寄托对桂林的怀念，彰显自己对当地百姓的深厚情谊；②梁克家则是为了让世人 了解福州的兴盛，为考究古事的人提供依据。 (评分参考：相同点1分，不同点2分：共3分，言之成理即可酌情给分) 【参考译文】 材料一： 起初我从朝廷尚书省（紫薇垣）出任广南西路长官，亲戚故友在松江设宴饯行，都因南方炎热荒僻、气候风 俗而为我担忧。我选取唐人诗句考证桂林情况，杜甫称其“气候宜人”，白居易说它“没有瘴疠”，韩愈甚至认为 湘南的山水胜似乘鸾成仙。那么为官游历的惬意，难道还有超过这里的吗？于是（我）用这些宽慰亲友后就上 路了。乾道八年三月，到达桂林郡后，发现此地气候清爽美好，果然如同听闻，而山岩峰峦的奇绝、习俗的淳厚 古朴、官署建筑的雄伟壮丽，又超过了听闻。我既不轻视当地百姓，百姓也体谅我的朴拙，相信我的诚意，互相 告诫不要欺侮。（桂林）连年丰收，幕府文书简牍（公务）不多，居住两年后，我心里感到安然。后接到诏令调任 全蜀长官，急忙上疏，坚决推辞却未能留任。又过了一个月，推辞未获准许，于是与桂林百姓告别，百姓在路上 设酒饯行。出城后，又停留两日才得以离去。航行于潇湘，横渡洞庭，逆流而上经过滟预堆，奔驰于东西两川， 半年后抵达成都。途中闲暇时，追忆往日游历，于是追记那些登临过的地，点，以及风物特产，凡是地方志未记载 的，汇集为一书。边远地区值得记录的见闻，也附录其中，用来补充地方风土典籍的缺漏。唉！锦城（成都）以 著名都会、安乐之地闻名天下，我有幸能到那里。然而仍念念不忘于桂林，甚至为此编纂书籍，如此琐碎详细。 正是为了证明我并未轻视那里的人民，虽然远离他们并身处名都乐土，却终究没有忘记他们。淳熙二年夏至 日，吴郡范成大（字至能）作此序。 材料二： 我在任职郡守的闲暇时日，探访自闽越王无诸以来的历史遗迹与旧俗。听说西晋太康年间设置本郡一百 一十三年后，太守陶夔才撰写方志；又过了四百五十六年到唐代，本郡人林谞再次增补编纂，但都已散佚无存； 唯独最近的一次，是在此后一百九十二年，即本朝庆历三年，本郡人林世程所撰写的方志流传于世，他自称这部 志书比起前代的志书，记载得更为详尽周全。然而这部志书也不过是记录了疆域地理、山川河流、名士人物、物 产资源的大致情况，内容编排也有不少缺漏简略之处。到现在又过去了一百三十九年，福州地区的兴衰变迁、 增设改动，大都已经不是过去的样子了，志书里缺失未记载的内容，占到了十分之九。 追忆往昔的事迹，已经无法再详细记录，世人常常为此感到遗憾。至于亲眼所见、亲耳所闻的事情，人们认 为不会很快泯灭，就又不急于记录下来。时光流逝，迟延拖拉时间久了，这些见闻便忽然被遗忘了，让后来的人 又因此感到遗憾。这是从古至今的通病，实在是令人惋惜。于是我邀约了那些居住在乡里以及在本地做官的 人，一同编纂整理这部志书。我们搜寻残缺的典籍简册，援引官府的文书档案，采集年长之人的口述传闻，收集 乡里坊间的记载资料。上溯千年之前福州建置开创的开端，中间梳理各个朝代沿袭变革的缘由，再加上当今的 见闻事迹加以补充。全书共分九大类，没有不详细记载的。我撰写这部志书，不只是为了让天下人知道福州如 今的兴盛景象，更是为了让那些考究古事的人有可以查阅的依据。 书编成之后，共有四十卷，命名为《三山志》。清源人梁克家作此序。 15.C【解析】C项，“为收牌印教村仆，偶检图书见古方”二句，“收牌印”是处理政务，“教村仆”体现其亲民作风， 语文答案第2页（共4页） “检图书”显示其公务之余的文人雅趣，“见古方”则暗示其学识渊博与对传统文化的尊重。这两句并非表现其 “远离文书、寄情山水”，恰恰是展现其作为地方官，在政务与个人雅趣之间找到平衡的独特形象。 16.①内容上，形成因果关系。“微足税粮”是“人更静”的原因，前者体现治理有方，后者描绘百姓安宁，共同构成一 幅政通人和的理想图景。②手法上，以景结情，含蓄隽永。尾句不直接抒情，而是描绘“措吟策立秋廊”的闲适 画面，将胡明府在公务完成后内心的满足、安闲与自得，尽数融入秋廊独立的形象之中，耐人寻味。③意境上， 营造出宁静空灵的境界。“人更静”从听觉上写环境的安宁，“立秋廊”从视觉上定格一个闲雅的瞬间，共同渲染 出公务之余的超然心境，意境冲淡悠远。④结构上，收束全篇，升华形象。前三联分别写了胡明府的孤谵情趣、 勤政形象和雅致生活，尾联最终将其归结于治理有成后的闲适。⑤炼字上，动词运用精妙。“指”的动作，既显 其闲暇之态，又带有一份沉吟思索的文人神韵，极为传神。 (评分参考：每点2分，任答三点即可，共6分，其他答案言之成理亦可酌情给分) 17.(1)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁(2)主人下马客在船举酒欲饮无管弦(3)示例：昔闻洞庭水今 上岳阳楼/过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠/晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄/黄鹤一去不复返白云千 载空悠悠/潮平两岸阔风正一帆悬 (评分参考：每空1分，多字、漏字、错字均不得分；第(3)题为开放试题，答案能体现图中主要元素，即可给分) 18①“风驰电掣”极言速度之快，生动形象地表现了铜奔马疾速奔驰的动态感。②“瞬间”与后文中的“永恒”形成 对比，突出了文物将动态之美凝固于静态造型的高超艺术表现力。③整个短语简洁有力，极具画面感和感染 力，能迅速将读者带人情境。 (评分参考：答出一点2分，两点3分，三点4分，言之成理即可酌情给分) 19.B【解析】根据前文“只有这一件”可知，此处应填形容稀少且仅有一件的词语。 A.无独有偶，指虽然罕见但不只一个，多用于形容两件事或两人极为相似。不符合题意。 B独一无二，意为没有相同或可相比的事物，形容极为稀少罕见。其核心内涵强调事物的唯一性和无可替代 性，多用于形容特殊或稀有。符合题意。 C沧海一粟，比喻人或物在无限广大之中所占的比重非常小。强调比重少，不符合题意。 D寥寥无几，形容极其稀少，没有几个。只形容少，但不强调唯一，不符合题意。 20C【解析】文中“摇摆”指马匹为了缓解颠簸而进行的、有规律的物理性身体晃动。A、D项中的“摇摆”是比喻 义，指态度、立场不坚定。B项虽为物理晃动，但描述的是被动、失控的剧烈晃动。C项描述的是人随着音乐节 奏进行的、有规律的轻微晃动。 21.对侧步是马匹在行进时，同侧的两足向同一方向同步腾起的一种特殊步伐。 (评分参考：共4分，符合定义格式，言之成理即可酌情给分) 22.特点：①运用了类比，将“对侧步”与大众熟悉的“马术盛装舞步”进行类比；②语言通俗易懂（口语化），用“马术 中盛装舞步”等形象说法解释专业术语。 作用：①权威解读，增强了说明的准确性和可信度；②化深奥为浅显，帮助普通读者理解“对侧步”这一专业特征 及其实际效用。 （评分参考：特点、作用各2分，共4分，言之成理即可酌情给分) 23【审题】材料用微信的置顶功能来隐喻人生中的价值、情感、生命确认与排序。首先，置顶是一种极简而含蓄的 关注与珍视，也折射出置顶者的心境；其次，置顶是一种序列上的优先，既可以设置成“优先位置”，也可以随时 “取消置顶”，真正的“置顶”，需要一生用行动确认；再次，置顶是一种价值与原则的表达，真正需要置顶的是构 成人生精神的支柱与存在意义的生命中的重要的人物或事件。 参考立意： 1珍视“置顶”之情，守护人间至暖 2.以一生探寻，确认真正的“置顶” 3莫负“置顶”之恩，书写人生华章 4.“取消置顶”的清醒，与过往和解，向未来前行 语文答案第3页（共4页） 学生根据材料从不同角度进行立意、写作，只要在内容、结构、语言等方面符合相关要求，即可酌情给分。答案 中的立意仅供参考。 【评分参考】 (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严 密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)作文等级评分标准 层级 等(20-16分) 二等(15-11分) 三等(10-6分) 四等(5-0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 基 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 发 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 级 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有深意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属 于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性 2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活①善于运用修辞手法①文句有表现力 4.有创意：②见解新颖⑧材料新鲜④构思新巧⑤推理想象有独到之处⑥有个性特征 (三)缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情 扣分。 (四)套作或文体不明确的，酌情扣分：抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 语文答案第4页（共4页）2026全国高考押题最后5卷（二） 被卷至高大乔木的树顶（高度15~20米），也说明风力较强。“风怒号”表明狂风发出了巨 语文试题 大的呼啸声。当风力达7绒时，会出现明显的呼啸声；而当风力达到8级以上时，呼啸声尤 为凄厉。另外，“卷”的动态也强调风的旋转力和裹挟力，暗示存在小尺度旋风或者强切变 风，常见于锋面过境时的阵风锋，其瞬时风力可达9级。由此，基本可以断定杜甫所逼的大 注意事项： 风在8级以上 1答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 再次，按照一般的常识，刮风之后大多数情况下应该马上就会下雨。《茅屋为秋风所破 2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 歌》中的天气过程符合这样的程序吗？根据诗文可知，在风消之后，出现了极厚的“墨色”云 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在 层，用气象专业术语讲，就是云的垂直发展高度很高。由于天空被浓厚的黑云遮蔽，光线昏 本试卷上无效。 暗，水平能见度显著降低，白昼如同夜晚一样，于是有了“秋天漠漠向昏黑”。为什么阴云密 布的天气来得这么快呢？我们留下一个疑问。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 最后，是持续性降雨，且极为迅猛，以至“雨脚如麻”，形成连绵不断的雨幕。 考试时间150分钟，满分150分 这次的降雨不仅雨强大，而且持续时间很长，于是产生了一个严重的后采，因屋顶漏水 导致屋内严重积水。这里，我们产生了一个新的疑问：暴雨不是来得猛、走得快吗，为什么 一、阅读(72分) 杜甫遇到的这次暴雨会持续这么长时间？杜甫遇到的究竟是什么雨，会是华西秋雨吗？ (一)阅读1（本题共5小题，19分】 顾名思义，华西秋雨是我国四川、重庆、贵州、云南东部、甘肃东部、陕西中南部及湖北 阅读下面的文字，完成1~5题。 西部地区在秋季出现的持续性阴雨天气，且主要以细雨为主，雨强弱于夏季，累积雨量较为 显著，易引发秋汛，同时具有雨日密集、夜雨率高等特点」 “诗圣”杜甫一生充满了坎坷与波折，这些丰富的人生经历也成为他创作的源泉，深刻 地影响其诗歌风格，《茅屋为秋风所破歌》便是杜甫人生经历与情感的集中体现。这首诗写 从时间和地，点看，杜甫遇到的雨和华西秋雨具有一定对应关系。其出现时间为农历八 于唐肃宗上元二年(761)秋天，地，点是成都西郊浣花溪畔的草堂。杜甫在安史之乱中颠沛 月，地点是成都，与华西秋雨覆盖的时空范围吻合。不过，降雨特征与华西秋雨极度不匹 流离，历经艰辛，于唐肃宗乾元二年(759)冬天携家带口辗转抵达相对安定的蜀地成都。 配。杜甫诗中提到的不是细雨，不是连阴雨，而是在白天突然出现的强度不亚于夏季的降 雨。与之相伴的“风怒号”“云墨色”“向昏黑”“雨脚如麻”和华西秋雨完全对不上，所以杜 初抵成都的杜甫寓居于浣花溪边的苹堂寺，后选址于沈花溪畔的一片荒地，用时三个 甫此次遇到的不完全像单纯的华西秋雨。 多月建造了几间简陋的草房，世称“杜甫苹堂”。不幸的是，秋日一场猛烈的风雨无情地卷 说得更直白一些，杜甫确实遏到了一次华西秋雨天气，在此次天气过程的早期，强对流 走了草堂屋顶的多层茅草。诗人推己及人，迸发出震越千古的宏愿：“安得广厦千万间，大 天气来刷了一下存在感就走了，之后，仍是持续的华西秋雨。 鹿天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。” 暖区强对流是指发生在锋面系统前方暖区一侧（距离地面锋线200~300千米范围内） 杜甫的这首诗按照时间顺序展开，叙事脉络清晰，语言极富表现力，且用词颇为讲究， 具有很强的画面感，令人感同身受、印象深刻。从气象学角度看，杜甫的这首诗同样颇具价 的剧烈对流性天气。这种天气过程由深厚的湿对流引发，常伴随短时强降水、雷暴、大风、 值，因为它对于天气过程发生的时间、地点、强度、背景等的描述清晰而全面，堪称多源实况 冰雹等灾害性天气。成都平原西邻龙门山脉、东接龙泉山脉，地形呈“喇叭口”状，暖湿气流 受山脉阻挡抬升，在平原与山地过渡带易触发强对流。 的集合体。杜甫在诗中面对的是什么天气现象和过程呢？我们不妨先总结一下此次天气 我们从气象科学的视角去复盘杜甫遇到的天气过程 过程 强对流天气的外国经常会出现大风。这是因为强对流云中强烈的降水拖拽空气下沉 先来看天气系统出现的时间和地点。这次的风雨天气发生于农历八月，正值秋季。杜 形成冷性下沉气流，气流在下降过程中因蒸发冷却密度增大，获得向下的加速度，并在接近 甫草堂所在地成都，秋季多受华西秋雨影响。 地面时发生水平辐散，形成强风。另外，下沉气流到达地面后会形成一片低温、高密度的冷 根据诗歌描写，此次天气过程分为四个阶段。 空气堆（冷池）。这些冷空气像水流一样向四周迅猛扩散，形成冷池密度流，这股高速外泄 首先，到来的天气现象是强风侵袭。据中央气象台首席预报员张涛推断，杜甫当时遇 的冷空气就是外围大风的直接来源。在冷池内部，则形成局部高压区，它与外国环境气压 到的强风很可能是北风。有两处描写可以佐证：一是“茅飞渡江”，即大风将茅草从诗人茅 间形成显著的气压差，空气从高压冷池快速流向低压区，使得风速进一步增大。 草屋顶吹至浣花溪，散落对岸江边；二是“南村群童欺我老无力”，诗中提到的“南村”可能 至于强风为什么突然停歇，原因在于这场大风不是由冷空气产生的，而是由强对流产 是南边一个村庄，推测南村在江与杜甫草堂之间，能把茅草从北边吹到南边去的应该是 生的。其形成机理是，积雨云下沉气流形成的冷池到达地面后，冷空气前沿如同一堵“墙” 北风 向前推进。锋前暖湿空气被强烈抬升，水平气流因此转为上升气流，导致近地面水平风速 其次，至于强风的风力，预计达到8级以上。有诗句可以佐证，其一，按照蒲福风力等 暂时减弱。也就是说，在气压梯度最大的锋面过境瞬间会出现强风，但锋后的冷空气内部 级表的描述，8级风的标准是“小枝吹折，逆风前进困难”，“卷我屋上三重茅”的描述可以与 气压相对均匀，水平风速随之减小，所以就发生了强风突然停歇的现象。 之类比。其二，“茅飞渡江”的描述表明茅草屋顶被吹飞几十米，有较远的水平抛掷距离，需 实际生活中，当用“墨色”形容云的时候，我们基本可以断定出现的黑云很可能是积雨 要强劲且持续的风力输出，同样符合8级以上大风的特征。“高者挂翳长林梢”则显示茅草 云，并且可能会带来一次强对流天气过程。此类天气往往来势汹汹，移动谁度很快。这样 语文试题第1页（共8页） 语文试题第2页（共8页） 高大的积雨云能够“向昏黑”，其垂直高度必然很高，内部对流发展极其旺盛。虽然杜甫并 中国人，老娘与儿子互为软肋。 未在诗中提到电闪雷鸣，但笔者判断出现雷电的概率很大。 吕楚雪一言不发，走进正堂，向先人牌位鞠躬，上香，然后顺手挑了桃两盏油灯的灯芯， 发展旺盛的积雨云带来的降水量必然不会少，于是就出现了“雨脚如麻未断绝”的情 火苗随即蹿出寸高。山本换作笑脸讨好：“楚雪君，照，都按您要求备好。还满意？” 况，这是强对流产生的降水。问题是，即便对流再旺盛，其生命史依然短暂，怎么可能出现 吕楚雪根本不看他，转身跨槛而出。扫视几眼台下换了中国百姓衣服的敌人，他径自 雨下了整晚的情况呢？这显然不科学。那么，持续整夜的降水该如何解释呢？虽然雨下了 盘腿坐在门前，把瑟一端横置于膝，另一端直接落地。 一夜，但这次的降雨是分阶段的：第一阶段是领金大雨，持续了一段时间后，积雨云的能量 对面一个日军记者架起相机，另一个则打开十六毫米摄影机的镜头盖 得到释放，对流天气系统减弱，降雨由此进入第二阶段，积云变成层云，暴雨就变成了锦锦 祠堂院内两棵石榴树虬枝紫藤依然，只是遭硝烟熏染，本该结采的季节却残枝碎叶。 不绝的华西秋雨 苍穹如黛，微风流云，似有战机于天边远远拖着鸣声而过 (王远红《杜甫经历了怎样一次天气过程》，有删节) 脱下军装换上和服的山本，手持尺八来到吕楚雪身边，更像对台下说话：“楚雪君，感谢 1,下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 选此美之地。华北，祠堂不少，这个特别。更特别，你我东京同窗一别，十多个春秋已过，怀 A.《茅屋为秋风所破歌》写于杜甫在蜀地成都期间，此时他虽历经安史之乱的顺沛流离， 念当年合奏共舞。与君一曲琴瑟和鸣、鼓瑟吹笙，不仅是我夙愿，更关系两国的友好、共 但所处的蜀地则相对安定。 荣·答茱解析网 B蒲福风力表中8级风的特征契合诗中的强对流天气特征，且“卷我屋上三重茅”等描 “生灵涂炭，人畜无存，烧杀抢掠，这就是你的友好共荣？！”吕楚雪怒斥道 述，均可佐证当时的风力为8级。 “这，楚雪君，我们杀的都是良心坏的习民，至于…” C.成都平原特殊的“喇叭口”地形，会使暖湿气流因受山脉阻挡而抬升，易在平原与山地 “收起你的强盗说辞！不就是让我配合表演，去愚弄各国政客？我奉陪！” 的过渡地带触发强对流 “高！”山本竖起大拇指，“此时此刻，我们只谈音乐，来，再奏一曲《高山流水》。” D.针对杜甫诗中出现“雨脚如麻未断绝”的现象，作者分析后给出了解释，并具体阐述了 山本双手持握尺八，向台下及吕楚雪分别躬身点头后，凝气鼓腮，气流自双唇灌于行 原因。 管，手指渐次在音孔起落，一阵低沉顿挫的“鸣鸣”声起… 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) 不等山本进入对高山的赞美，吕楚雪右手拇指近瑟一阵抹捻，与左掌根内按相和，突 A原文认为，从气象学视角解读《茅屋为秋风所破歌》，是理解杜诗的思想和审美价值的 然一放，弦似出弓之箭，“”地炸响。摄影、摄像镜头双双转来… 主要途径。 但见他双手从容交错，疾徐、轻重，跳飞、点椰，在二十五根丝弦间拨，挑、按、捻，时有滑 B.作者引用蒲福风力等级表来分析“卷我屋上三重茅”的风力，体现了跨学科研究的思 音、颤音，穿云破雾，山高水长，雄浑激满、社阔豪迈，而后连续扫音，内外弦混响狂舞，深谷 路。 回响、峻岭斑裙，阶间悬崖断峰、山崩地裂，突然双手放空，任弦之余音渐次弱化，环绕屋梁， C.作者对诗中“风怒号"的解读，兼顾了风力等级的科学标准和文学描写的声音效果 直至静止如水。台下鸦雀无声 D.作者从杜甫诗中“云墨色”的“墨”字推测黑云很可能是积雨云，它带来的强对流天气生 山本吹了序曲，察觉瑟曲并非“流水”，但尺八被瑟韵牵着继续。待到瑟孩被一一急促 命史短暂。 挑起，重音透出无尽的紧张与压迫，他还在纹尽脑汁寻找此曲记忆。 3.下列选项中，不属于文本中“华西秋雨”特征的一项是(3分)》 “啪”的一声脆响，有枚瑟枘竟然裂碎，现场一片唏嘘。 A.华西秋雨主要出现在四川、重庆、甘肃东部等西部地区，多发生于秋季 云破日出，附光醉间从天而降，洒在衣袂洁白的吕楚雪身上。他从怀里掏出一枚瑟枘。 B.华西秋雨以轻柔的雨为主，强度弱于夏季，累积雨量多，易引发秋汛。 举于眼前。其高过食指，绿铜质地，八棱柱形，顶镶琥珀，檐嵌孔雀蓝宝石，整个上部如花瓣 C华西秋雨有雨日密集、夜雨率高的特点，是常见的秋季持续性的阴雨天气。 绽放，借着阳光的斜照，光彩夺目，璀璨耀眼。众皆哗然！ D.华西秋雨常伴“风怒号”“云墨色”现象，且白天突发，降雨量及破坏性强。 “守信！”山本热血沸腾，“楚雪君，可是楚王瑟衲？哇，太新美，这，那…”说着便向衲 4.本文在分析“杜甫遇到的强风很可能是北风”时，采用了什么论证思路？请结合具体内 伸手。答案解析网 容，简要分析这种论证思路的合理性。(4分) 吕楚雪迅疾从枘底拉出一道丝弦，顺势绕住山本脖颈。尺八跌落，山本脑海所思，与嘴 5.请简要概括文中强风产生的原理，并解释诗中“卷我屋上三重茅”的现象。(6分)】 里同步：“是《广陵散》！”此刻，山本明白了对方要做什么，也从刚才的瑟曲是嵇康刑前所奏 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分】 绝唱的思考中醒悟过来 阅读下面的文字，完成6-9题。 敌人乱作一团，吕楚雪厉声呵斥：“都别动，否则他瞬间没命！”说话间，拖着山本进了 文本一： 祠堂。答案解析网 瑟枘 脖子开始出血的山本，双手还想挣扎，竭力嘶哑道：“同…窗…朋友” 奚司发 “我娘说过，狼永远是狼。”说着，吕楚雪腾出单手在第三块牌位后猛拉铁环，随即桌下 从山本四郎手里换回娘的吕楚雪，出现在吕家祠堂，一袭长袍，雪白为底，点缀山水之 现出一方洞。把油灯往两围球状香火上一浇，“哗”的一声，燃起两个火球。用高香一推，火 绿，腰间束带，怀抱古瑟，仙人一般 球落入方测一道火光当即从测口蹿出。至此，他松了一口气。 山本先是一惊，然后故作镇定，慢慢地解下指挥刀，说：“楚雪君，误会，误会。”他很熟悉 眼见图在门前的记者、假扮民众的敌人拉扯推揉，在惊慌失措中鬼哭狼嚎，吕楚雪大 语文试题第3页（共8页） 语文试题第4页（共8页） 笑，这可是用在东京学的知识回数敌人的礼物。桌下之洞，与院内各堂屋及四周墙根呈 B.吕楚雪懂音乐、通物理，既以《广陵散》传递反抗精神，又用“多米诺骨牌效应”设计火 “目”字形，地下依“多米诺骨牌效应”原理设计成阶梯状分置酒缸、酒坛，拐角处为蓖麻油 道，展现其文武双全。 城，一坛碎溢，缸缸串联，火势互攻。依杠杆原理支挥地面的木板，一端火毁倾斜，另一端则 C吕楚雪“我娘说过，狼永远是狼”的台词，既回应山本“同窗朋友”的虚伪，也体现他对侵 立即翘起使地面露出沟渠。大火眨眼间从各沟渠跃出，蔓延成火墙火海 路者本质的清醒认知。答案解析网 “过火数日，半城尽毁，敌人死伤无数。后来只找到山本的尸体，吕楚雪却踪迹皆 D.小说中没有明确交代吕楚雪的结局，但暗示了他在火攻中牺牲，以生命为代价完成复 无…”此时，惊堂木“啪”地一响，说书人停下，端起茶杯。小童便串场边走边喊：“在家靠 仇，强化了文本故事的悲剧感。 父母，出门靠朋友。有钱的帮个钱场，没钱的帮个人场。” 8.文本一在叙事结构上颇具特色，请分析采用说书人讲述故事的作用。(6分)》 见有人要离开，“啪”，惊堂木又响。 9,文本二认为，小小说创作的难处在于设计“包袱”。文本一《瑟枘》是如何设计“包袱”的？ “话说，二十年前此城西门向西二十里，正是旧城吕家祠堂。三十年河东三十年河西。 请结合文本简要分析。(6分) 此地此时耕地里长起半腿高的苞米，一老乡锄草锄出件古物，博物馆人员大喜过望，原来是 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分】 枚铜质镶琥珀瑟枘。若能在北方发掘出楚人大墓，必是惊天新闻。遗憾的是，掘地三尺，无 阅读下面的文言文，完成10~14题。 功而返。此枘相关一个惊天大谜。其底部小米粒大小开口，内藏丝环，与上头琥珀相连。 材料一：答案解析网 里壁污斑，疑为血迹。如此狭窄空间，何来凝血？专家一头雾水。作为镇馆之宝，瑟枘展于 始余自紫薇垣出帅广右，姻亲故人张饮松江，皆以炎荒风土为戚。余取唐人诗考桂林 博物馆专柜不久，一村民见之大笑…”说书人“华啦”收了手中折扇，“欲知后事，且听下 之地，少陵谓之“宜人”，乐天谓之“无獐”，退之至，以湘南江山胜于骖鸾仙去。测宦游之 回分解。" 适，宁有逾于此者乎？既以解亲友而遂行。乾道八年三月，既至郡，则风气清淑，果如所闻， 台下齐声拖了拐弯的长音嫌弃道：“峡—” 而岩岫之奇绝，习俗之醇古，府治之雄胜，又有过所闻者。余既不部夷其民，而民亦矜予之 (选自《微型小说月报》) 拙，而信其诚，相戒册欺侮。岁比稔，幕府少文书，居二年，余心安焉。承诏徙镇全蜀，玉上 文本二： 疏，固谢不能留。再阅月，辞勿获命，乃与桂民别，民觞客于途。既出郭，又留二日始得去。 小小说难在一个“小”字，小决定了作者的构思一定要“巧”；但小小说虽“小”，却也一 航潇湘，绝洞庭，湖滟源，驰驱两川，半年达于成都。道中无事时，念昔游，因追记其登临之 定是小说而不能是别的什么。所谓“言之无文，行之不远”，这个“文”对于小小说来讲就是 处与风物土宜凡方志所未载者萃为一书。蛮陬绝微见闻可纪者，亦附著之，以备土训之图】 你有没有真正令读者目瞪口呆一用一句军人的话来说就是一枪命中十环的故事。 噫！锦城以名都乐国闻天下，余幸得至焉。然且港港于桂林，至为之缀鲜，琐碎如此。盖以 但话还得说回来，小小说毕竟不同于篇幅较长的小说，一般作者，因篇幅有限，一篇小 信余之不鄙夷其民，虽去之远且在名都乐国，而犹弗忘之也。淳熙二年长至日，吴那范成大 小说只能设计一个“包被”一这也正是难处所在一你的枪里只有一发子弹，不能一下击 至能书。答案解析网 中读者内心，你自个儿就完戏了。因此如何设计这么一个“包被”、这种一炸就响的不定时 (范成大《（桂海虞衡志）【)序》) 炸弹式的转折或结局，说得严重一点，是对作者的最严峻的考验。 【注】《桂海虞衡志》是南宋范成大所著，作者任广南西路静江知府期间实地考察岭南生态 同发是个设计“包狱”的行家，他的能耐在于能让每一个篇幅很短的小小说里都拥有两 民俗，全书分十三篇，汤盖岩洞地貌、动植物资源、矿产器物及少数民族风俗制度，系统记载 个及以上的“包被” 宋代广西及周边地区的自然地理与边疆民族社会风貌，是一部地方地理风俗著作。 材料二：答案解析网 (选自朱秀海《瞄得准来打得很一奚同发小说述评》) 【注】瑟，是中国的一种传统弹拨弦乐器。枘，是插入卵眼的木栓。瑟枘，是瑟的配件。 予领郡暇日，访无诸以来遗迹故俗。闻晋太康既置郡之一百一十三年，太守陶菱始有 6.下列对文本相关内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是(3分) 撰记，又四百五十六年至唐，那人林谞复增为之，皆散佚无存者：独最后一百九十二年，本朝 A.“顺手挑了挑两盏油灯的灯芯，火苗随即蹿出寸高”，是一处闲笔，和后文关联不大，可 庆历三年，郡人林世程所作传于世，自言视前志颇究悉。然不过地里、山川、人士、物产之大 以删除。 概，衰次①亦复缺略。迄今又一百三十九年，兴废增改，率非其故矣，缺不书者十九。 B山本四郎换上和服、提及同窗之谊，旨在用“怀柔”策略粉饰侵略，为政治作秀服务，而 夫追维往肯之事，不可复记，世常以为恨，至耳目所接，谓未遽泯没，则又不急于纪录， 非真心追求艺术。 岁月因循，忽莫省忆，使来者复恨之，斯古今通病，所为甚惜也。乃约诸里居与仕于此者相 C.“石榴树遭硝烟熏染"的细节，暗示了战火对美好事物的摧残，其“残枝碎叶”的景象烘 与纂集，讨寻断简，接据公牍，采诸老长所传，得诸里间所记。上穷千载建创之始，中阅累朝 托了故事的悲壮氛围。 固苹之由，而益之以今日之所闻见。厥类惟九，靡不论载。岂惟使四方知是邦于是为盛，抑 向古者有考焉。 D文本二认为小小说既要构思“巧”，又要“言之有文”，有“一枪中十环”的精准度和爆发 书成，为四十卷。名曰《三山志》。清源梁克家序 力，《瑟枘》符合这些要求。 (《(淳熙三山志)2序》) 7关于文本一中吕楚雪这个人物，下列说法不正确的一项是(3分) 【注】①哀次：搜集材料并加以编排整理。②《淳熙三山志》系南宋时期编纂的福州地方志， A.吕楚雪“一袭长袍”“怀抱古瑟”的形象，与后文“勒杀山本”“设计火攻”的行动形成反 差，凸显其外柔内刚。 由陈傅良、梁克家编著。该书详载福州及所辖十一县历史沿革、行政建置与风土民情。因 福州别称“三山”（城区于山、乌石山、屏山三山鼎立）而得名，又名《长乐志》。 语文试题第5页（共8页）】 语文试题第6页（共8页） 10材料一中画波浪线的部分有三处需要新句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 (2)王志远想以“管弦”为例给赵军讲解借代手法，却没有想出恰 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 当的例句，同桌道：古诗中这样的句子很多，如《琵琶行并序》中 因追A记其登临B之处C与风物D土宜E凡方F志所未载者G萃田为一书。 "两句就很好。 (3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A之，的，与《（论语〉十二章》“多识于鸟兽草木之名”中的“之”意思相同。 B觞，请人喝酒，与《兰亭集序》“引以为流觞曲水”中的“觞”意思相同。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） C绝，横渡，与《劝学》“非能水也，而绝江河”中的“绝”意思相同。 阅读下面的文字，完成18-22题。 走进甘肃省博物馆，这匹东汉神驹，仿佛正在飞驰，攫住了所有人的目光一它全身呈 D.率，大抵，大都，与《过秦论》中“率疲弊之卒”中的“率”意思不同。 流线型，肌肉健硕有力。它的口、眼、鼻均张开，三足腾空而起，一足踏于飞鸟之上，在飞鸟 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 惊顾的一刹那，它已超越流星般飞行的乌向前而去。马的奔腾嘶鸣和风的呼啸犹在耳畔， A.亲友对范成大调任广西深感忧虑，但他援引唐代诗人对桂林的评价并认为此地风光胜 这个风驰电掣的瞬间也被定格成永恒。“以马作为题材的文物在汉代很常见，陶瓷的、铜 过仙境。 的、木雕的都很多，但多为静态造型。用马踏飞鸟来表现马的迅疾，只有这一件。”谈及这匹 B.范成大到任后深感当地习俗府治优于预期，任期内政务清简，接到调令坚决推辞却未 )的铜奔马，甘肃省博物馆馆长班客骄做地说。 能留任。 钢奔马如何保持平衡？全身着力点集中于蹴蹑飞鸟的一足之上，巧妙利用飞乌的躯体 C福州在晋初设郡时并没有撰写地方志，直到一百多年后陶夔任太守才开始，但他写的 以及展开的双翅，扩大了着地面积，稳定了重心，准确地把握了力学原理。同时，马腿内夹 版本已散佚无存。 有铁芯，可以增强腿部的结构强度和支撑稳定性，这些使得铜奔马越千年而仁立不倒 D.两篇序文均体现了编纂者保存地方文献的自觉意识，范成大侧重记录亲历的事物，梁 铜奔马同侧两足向同一方向腾起，这种宛如“顺拐”的步伐暗藏玄机。“这种步伐叫对 克家则强调历史沿革和成因。 侧步，类似现在马术中的盛装舞步，在奔跑的马中通常看不到。”班睿介绍，1969年，铜奔马 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 出土于甘肃省武威市雷台汉墓，地处河西走廊，对侧步的特征正是河西走马的真实写照。 (1)余既不都夷其民，而民亦矜予之拙，而信其诚，相戒毋欺侮。 在凹凸不平的沙地上，这种步伐道过马自身的左右摇摆，为丝路旅人缓解颠簸之苦。 (2)援据公牍，采诸老长所传，得诸里闾所记。 2000多年后的今天，这匹昂首嘶鸣、疾足奔驰的铜奔马仿佛将我们带回了那个意气风 14.梁克家与范成大编撰地方典籍的动机有何异同？请结合两则材料简要分析。(3分) 发的大汉王朝。那条漫漫丝路上有连锦不绝的马蹄印，更留下了不被时光磨灭的恢宏气度 (四)阅读W(本题共2小题，9分】 和昂杨自信。答案解析网 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 18.有同学认为第一段画横线处“风驰电掣的瞬间”这个短语有着很好的表达效果，请结合 赠胡明府 语境简要分析。(4分) 林逋 19填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是(3分) 一琴牢落倚松窗，孤澹天君得趣长 A.无独有偶 B.独一无二 C.沧海一粟 D.寥寥无几 谒庙有时封县版，坐衙终日着公裳 20.下列句子中的“摇摆”与文中加点的“摇摆”，意义相同的一项是(3分) 为收牌印教村仆，偶检图书见古方。 A他的态度有些摇摆，让人捉摸不定 微足税粮人更静，却指2吟策立秋廊 B.小船在风浪中剧烈地摇摆起来。 【注释】①明府：汉魏以来对郡守牧尹的尊称，又称明府君。汉以“明府”称县令，唐以后多 C她听着音乐，身体不由自主地轻轻摇摆。 用以专称县令。②指：支撑。 D.你不能总是在两种观点之间摇摆。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 21.结合材料内容，给“对侧步”下个定义，不超过45字。(4分) A.首联“牢落”一词，写琴的孤寂形态，又暗合胡明府远离尘嚣的心境。 22文中第三段班睿馆长的介绍在表达上有何特点？起到了什么作用？(4分) B.“谒庙”“坐衙”二句，借对具体政务的描写，塑造了胡明府勤勉尽职的形象 四、写作(60分) C颈联“教村仆”和“见古方”，摹写出胡明府远离文书、寄情山水的志趣。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 D.本诗语言质朴凝练，结构严谨，从独处到公务再到闲暇，脉络清晰，章法井然 微信有一项置顶功能。答案解析网 16诗歌尾联“微足税粮人更静，却指吟策立秋廊”历来为人称道，请赏析其妙处。(6分) 生而为人，常被别人悄悄置顶，或置顶后又取消了置顶，却不自知。人生海海，有人 (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分】 为你置顶一时，有人为你守候一世。而真正的置顶，需要一个人用一生去确认。 17,补写出下列句子中的空缺部分 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 (1)元旦晚会上，在“古典诗词才艺展示”节目中，刘欣然抽到写有“松”字的意象牌后， 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 便脱口吟出《蜀道难》中“ ”两句。 信息：不少于800字。 语文试题第7页（共8页） 语文试题第8页（共8页）