第3单元 微专题(二)植物的三大生理作用-【中考对策】2026年中考总复习生物（鲁科版 五四制）淄博专版

微专题（二） 植牧 1.（2025·北京石景山)2022年4月，我国科考 队发现的一株高达83.2米的冷杉，刷新了中 国最高树木纪录。水从该植株根部运输到茎 顶端的主要动力是 A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用 2.(2025·聊城)农业种植中的“正其行，通其 风”（作物要保持一定的行距，并要通风良好） 主要是为了 A.抑制呼吸作用 B.提高光合作用 C.增强蒸腾作用 D.延长光照时间 3.(2025·遂宁)大棚种植户应对风沙、寒潮、暴 雨等异常天气的措施中，不能与原理对应的 是 A.及时疏通排涝—抑制呼吸作用 B.清洗大棚薄膜—增强光合作用 C.降低夜间温度—抑制呼吸作用 D.白天加炭火盆—增强光合作用 4.(2025·平顶山)冬青有常青树之称，常用于 公园、庭院等环境的绿化。深秋季节，冬青从 根部向树干上部运输无机盐的能力减弱。其 主要原因是 A.韧皮部筛管功能增强 B.植物体蒸腾作用减弱 C.根尖的呼吸作用增强 D.叶片产生的有机物减少 5.(2024·深圳模拟)如图是探究植物三大生理 功能的相关实验装置与实验记录。以下叙述 正确的是 萌发 的种子 熄灭 的三大生理作用 澄清 用 的石 灰水 透明塑料袋 b 油膜 06121824放置 一培养液 24小时 丙 A.甲中透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物 进行了蒸腾作用 B.乙装置中燃烧的蜡烛熄灭，说明呼吸作用 产生了二氧化碳 C.丙装置充足光照4个小时后，可观察到澄 清的石灰水变浑浊 D.丁图所代表的植物如果能够正常生长，则 说明a<b+c 6.（2025·资阳)资阳市积极探索如何在保护耕 地和提高农业生产效率之间找到平衡。在生 产实践中，下列措施与目的不一致的是() A.大雨过后，及时排涝是为了促进农作物根 的呼吸作用 B.采收后的玉米要及时晾晒是为了降低玉米 粒的呼吸作用 C.移栽树苗时去掉部分枝叶是为了提高树苗 的蒸腾作用 D.适当调整作物种植密度，以增加叶片受光 面积，促进光合作用 7.(2025·泰安)戏曲是中华优秀传统文化的重 要组成部分，有些唱词彰显了劳动人民的智 慧，蕴含着生物学道理。例如“过罢元宵春耕 忙，牵牛扶犁挑粪筐…六月三伏热难当，背 锄下田除草忙…除去杂草禾苗壮，树荫之 下好乘凉。”下列叙述错误的是 () A.“扶犁春耕忙”一疏松土壤，可满足种子 萌发所需要的空气 B.“挑粪筐”—施用农家肥，为农作物补充 生长需要的无机盐 79 C.“除去杂草禾苗壮”一避免杂草与禾苗争 夺水肥、有机物等 D.“树荫之下好乘凉” 树进行蒸腾作用散 失水分降低了环境温度 8.(2025·眉山)对下列各图中曲线的分析，正 确的是 ( 光 0.05%二氧化碳 含量 任0.03%二氧化碳 时间 光照强度 甲 度 体 06121824时间 061218时间 分 A.图甲表示种子在密闭透明温室内萌发长成 幼苗的氧气含量变化，t1时二氧化碳浓度 达到最大值，1之后，光合作用持续增强 B.比较图乙a、b、c点可知，适当增加光照强 度和二氧化碳浓度可提高农作物产量 C.图丙表示蔬菜大棚内氧气含量的变化，d点 之后没有光合作用，只有呼吸作用 D.图丁表示夏季晴天一昼夜某绿色植物蒸腾 作用强度的变化，ef段气孔全部关闭 9.(2025·徐州二模)兴趣小组选取长势相近的 天竺葵，设置三套如图所示装置，用强度相 同、颜色不同的光照射3h后，观察各透明玻 璃容器中液滴的变化，实验数据如表所示。 下列叙述正确的是 ) 液滴 密闭小室 源 天竺葵 尚国 维持瓶内二氧化碳 浓度不变的液体 液滴移动 容器 植物 光的颜色 温度/℃ 距离/mm 1号 天竺葵 绿 25 左移1.1 2号 天竺葵 黄 25 右移1.5 3号 天竺葵 红 25 右移3.5 80 A.1号容器液滴左移是因为天竺葵光合作用 强度大于呼吸作用强度 B.2号容器液滴右移是因为天竺葵光合作用 强度小于呼吸作用强度 C.2号容器和3号容器液滴右移的距离只和 光合作用释放氧气有关 D.该实验结果表明，在红光下天竺葵光合作 用强度最强，红光最有利于植物生长 10.(2025·济南高新模拟)习近平总书记在出 席杭州亚运会开幕式后，来到枣庄市考察。 向老乡们询问今年石榴种植、收获和收入情 况，祝愿乡亲们生活像石榴果一样红红火 火。某生物兴趣小组的同学为研究石榴植 物的生命活动，进行了资料查阅和实验设 计。具体如下，图甲是石榴植株进行的生命 活动示意图，图乙是石榴细胞的结构示意 图，图丙是该生物兴趣小组的同学设计的a、 b、c三个实验装置（计划实验在秋天的一个 晴朗的上午进行)，图丁是叶片的纵切面结 构示意图。请据图分析回答： 水蒸气 二氧 化碳 鹂氧气 找 氧气A↑四 一氧 C化碳 分 ② ④ ⑤ 一溶液 一水 金鱼藻 实验 实验二 戊 (1)图甲中A、B、C表示植物正在进行的三 种生理活动，其中代表光合作用的是 (用图甲中字母表示)。“水往高处走”与图 中的 过程（用图甲中字母表示）密 切相关。 (2)如果利用图丙中的a验证呼吸作用，塑料 袋内壁可喷些澄清石灰水，需要把该装置置 于 环境，一段时间后，澄清石灰水 会 (3)叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，若 要证明该结论，应选取图丙中的实验装置组 合是 。(选填图丙中的字母) (4)将图丙中的a装置置于阳光下1~2小时 后，打开塑料袋，发现塑料袋内壁上出现许 多水珠，请你推测，这些水珠主要是经图丁 中叶片的[] 散发出来的。 (5)生物兴趣小组的同学对光合作用的奥秘 产生了好奇，于是进行了如图戊两组小实 验。据图分析，实验一可以用来验证在光下 绿色植物的光合作用能够产生 ；实 验二可以用来验证绿色植物进行光合作用 需要 。(备注：氢氧化钠溶液 能够吸收空气中的二氧化碳气体) 11.(2025·咸阳三模)垄沟种植是指在农田中 挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方 式。这种种植方式有哪些优势呢？ 问题一：利用垄沟种植时，如何灌溉能提高 大豆的产量呢？ 大豆是对水分比较敏感的作物，干旱对其产 量和品质产生严重的影响，灌溉可以有效缓 解干旱对大豆带来的损失，为了寻求垄沟种 植大豆更好的方式，科研人员选取相同面积 的三块样地，按照图甲所示方式分别对三块 样地进行灌溉。 第第第第 次 垄沟 月 光光礼光光虎光 均匀灌溉 固定隔沟灌溉 交替隔沟灌溉 甲 分别测定三块样地大豆生产的相关指标，结 果如下表所示。 垄上土壤 大豆产量 灌溉方式 含水率(%) (千克/公顷) 均匀灌溉 14 3861 固定隔沟灌溉 20 3873 交替隔沟灌溉 22 3940 (1)每个样地栽种的幼苗数量不宜过少，目 的是 (2)选取环境一样、面积相同的样地及生长 状况一致的等量大豆幼苗，目的是 0 (3)据表可知，垄沟种植大豆产量最高的灌 溉方式是 。 请从表中数 据及光合作用的角度推测原因是 问题二：为什么垄沟种植能提高大豆的光合 作用效率呢？ 研究结果表明，垄沟种植能有效提高大豆光 合作用效率，请结合图乙(a、b、c表示植物的 三大生理活动)进行分析。 水蒸气 a 81 (4)垄和沟都是直的，有利于通风，可以为图 乙中的b作用提供充足的 (5)垄高而沟低，既便于排出田里多余的水， 又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可 以使根得到充足的氧气，用于进行图乙中的 [c] 作用。 (6)顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长 而更加发达，根尖生长主要依靠图丙中 (填序号)两个区域细胞的作用。根吸 收的大量水分通过a作用释放到环境中，该 生理活动的意义之一是 (7)我们所食用的大豆种子中含有蛋白质、 糖类等营养物质，请简要陈述大豆种子中的 糖类是如何形成并获得的？ 12.(2025·德州禹城模拟)冬季塑料大棚的建 造和使用，既丰富了人们饭桌上的蔬菜种 类，提高了农民的生活质量，又有效地促进 了农民增收。香瓜肉质甜脆、口感清爽，深 受消费者青睐。图一表示香瓜叶肉细胞内 进行的生理活动，图二是晴朗的夏季香瓜植 株光合作用和呼吸作用强度的变化曲线，图 三是某晴天一整天大棚内氧气含量的变化 曲线。请联系教材内容完成以下问题。 光照 ① 有机物的 甲卡有机物一 其他用途 ① ② ③ 用于各项能量 生命活动 ③ 热量 图一 请完成“阶段检测卷 82 0 61218时间 0 61218 24时间 图三 (1)图一甲过程不是所有的植物细胞都可以 进行，主要是在叶片的 内进 行，叶片的上、下表皮细胞都可以进行的生 理活动可以用公式表示为 (2)图二中午12点左右，光合作用强度暂时 性减弱的原因是 此时大棚空气中的氧气含量会 (填 “增加”“减少”或“不变”)。 (3)图三中a点对应的时刻，若呼吸作用消耗 的有机物为m克，此时光合作用制造的有机 物为 克；香瓜叶片有机物积累最多 的点是曲线上的 (填字母)点。 (4)若阴雨天时测量，排除温度等其他因素 的干扰，图三中的d点会 (填“升 高”或“降低”)。为提高香瓜产量，请从植物 生理过程的角度，给香瓜种植户提两条措 施 二（六年级下册）”基础达标练 1.C2.B3.D4.C5.C6.B7.A8.B 9.(1)蒸腾(2)呼吸线粒体(3)光合筛(4)② 10.1)蒸腾(2)等于1,2,5,6(3)二氧化碳+水叶绿体 光 有机物（储存能量）十氧气大于D(4)呼吸白天适 当升温，夜间适当降温 11.(1)器官2叶肉5气孔(2)①③⑥①②③④ 6:0018:00(3)呼吸有机物（储存着能量）十氧气→二 氧化碳十水+能量(4)3延长光照时间，适当增加光照 强度、适当提高CO2浓度、增大昼夜温差等(5)磷蒸腾 12.D13.B14.B 素养提升练 1.B2.B3.B4.B5.D 6.(1)叶绿体②、③(2)氧气⑤(3)高于没有呼吸作 用消耗有机物(4)蒸腾 7.(1)B蒸腾作用(2)大于1、2、5、6(3)①二氧化碳浓度 ②A呼吸作用 8.(1)吸收空气中的二氧化碳检验进入钟罩中的空气中是否 具有二氧化碳检验小鼠呼出的气体中含有二氧化碳 (2)澄清浑浊(3)对钟罩遮光避免植物进行光合作用 吸收二氧化碳，影响实验效果(4)戴橡胶手套（或戴口罩 或确保小鼠生命安全) 9.(1)被子胚珠(2)蒸腾(3)G中午光照过强，部分气 孔关闭，影响二氧化碳的吸收植物在进行呼吸作用 微专题（二）植物的三大生理作用 1.B2.B3.A4.B5.A6.C7.C8.B9.D 10.(1)CB(2)黑暗变浑浊(3)a、c(4)⑤气孔 (5)氧气二氧化碳 11.(1)避免偶然性，使实验结果更具说服力(2)控制单一变 量(3)交替隔沟灌溉交替隔沟灌溉使垄上土壤含水率 最高，为光合作用提供了充足的水分，有利于光合作用进 行，从而提高大豆产量(4)二氧化碳(5)呼吸(6)②、 ③促进植物对水分的吸收和运输（降低叶片表面温度等） (7)大豆通过光合作用，在叶绿体中利用光能将二氧化碳和 水转化为糖类等有机物，再通过筛管运输到种子中储存 起来 12.(1)叶绿体有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳十 水十能量(2)光照太强，温度过高，部分气孔关闭，导致外 界二氧化碳进入不足增加(3)0d(4)降低提高光 照强度、延长光照时间（增加二氧化碳浓度施加气肥夜晚 降低温度等) ·七年级上册· 第四单元生物圈中的人 第十课时人的由来 以备知识清单 知识点1 1.森林古猿2.现代类人猿现代人类 【特别提示】森林古猿 知识点2 1.(1)睾丸精子雄性激素附睾输送精子黏液 (2)卵巢卵细胞雌性激素输卵管胚胎发育阴道 2.(1)输卵管受精卵(2)胚泡子宫内膜(3)胚胎8 卵黄胎盘脐带(4)40阴道分娩 【特别提示】卵巢卵巢输卵管输卵管受精卵子宫 母体胎盘受精子宫正常胎盘 知识点3 1.(1)身高突增早身体发育智力发展(2)性激素 (3)明显增强(4)性器官遗精月经 2.性意识正常 【特别提示】增强青春 淄博真题回放 1.A2.A 基础达标练 1.C2.A3.B4.C5.A6.C7.D 8.(1)精子卵巢(2)输卵管子宫(3)胎盘阴道 9.C10.B11.D 素养提升练 1.A2.C3.C4.B5.C6.B7.A8.B9.C10.C 11.D12.B 13.(1)受精卵(2)卵巢输卵管(3)子宫胎盘 第十一课时人体的营养 必备知识清单 知识点1 1.(1)脂肪蛋白质维生素维生素(2)无机盐 2.(1)供能备用生长发育修复更新细胞能量 (2)①水②佝偻病骨质疏松症缺铁性贫血（乏力、头晕 等)磷地方性甲状腺肿锌③夜盲症神经炎坏血 病佝偻病④膳食纤维 【特别提示】糖类脂肪A维生素A维生素B,维生 素C 知识点2 1.可以被细胞吸收的物质物理性消化化学性消化 2.(1)口腔小肠大肠小肠(2)睡液腺唾液淀粉酶 淀粉蛋白质肝脏消化酶脂肪胰液肠液 3.葡萄糖氨基酸脂肪酸 4.(2)维生素(3)胃小肠大肠(4)5~6皱襞 小肠绒毛 【特别提示】口腔唾液、胰液、肠液葡萄糖胃胃液、胰 液、肠液氨基酸小肠胆汁、胰液、肠液甘油、脂肪酸 淀粉口腔甲蛋白质胃乙丙口腔胃小肠 肠液胆汁口腔小肠小肠口腔胃肠液胰液 唾液胆汁麦芽糖蛋白质水无机盐甘油维生素 胰液胆汁一层上皮细胞胆汁淀粉 知识点3 1.平衡膳食宝塔 2.(1)A谷薯类糖类(2)E盐油(3)蛋白质CD (4)EB(5)40% 3.(3)AAA 实验技能闯关 【实验1】1.多重复实验 【例1】D 【实验2】2.(1)唾液 3.不变蓝变蓝 4.(3)1不能 【例2】C 淄博真题回放 1.C 2.(1)牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用(2)温度(3)唾液能消化 淀粉吗模拟人体口腔温度，37℃酶的活性最强(4)水浴 时间短，睡液对淀粉的分解不彻底，剩余部分淀粉未消化 (⑤)牙齿的咀嚼、舌的搅拌，可以将大块的食物变成小块的， 并将食物与唾液充分混合，扩大了食物与消化酶的接触面 积，有利于食物的消化