第3单元 微专题(二)植物的三大生理作用-【中考对策】2026年中考总复习生物（鲁科版 五四制）

知识点2 1.叶绿体二氧化碳和水氧气 2.(1)水和二氧化碳有机物和氧气(2)光叶绿体 3)二氧化碳+水体有机物（储存着能量）十氧 (4)合成储存 【特别提示】导管气孔气孔筛管叶绿体 知识点3 1.合理密植 2.光照二氧化碳 【特别提示】越强增加降低叶绿体 实验技能闯关 【实验1】1.(1)黑暗处一昼夜让叶片中原有的淀粉运走或耗 尽上下两面形成对照酒精隔水叶绿素黄白碘 液(2)见光遮光(3)①淀粉②光 【例1】(1)A光(2)淀粉C(3)b绿(4)碘液蓝 (5)延长光照时间（其他答案合理亦可） 【实验2】4.叶绿体 【实验3】1)二氧化碳(2)乙甲(3)二氧化碳 【实验4】(1)AB(2)水 【实验5】(1)复燃(2)氧气 【规律总结】淀粉光二氧化碳叶绿体水氧气 【例2】(1)乳白蓝淀粉(2)脂肪(3)紫蛋白质 基础达标练 1.A 2.(1)②①④③(2)将叶片内原有的淀粉转运、耗尽(3)d (4)ba(5)光 3.B4.A5.B6.B7.D8.C9.A 10.(1)二氧化碳对照(2)二氧化碳氧气有光(3)F 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用(4)小于0~6、18~24 素养提升练 1.D2.B3.B4.A5.D 6.(1)A(2)叶绿体(3)CA(4)气孔 7.(1)导管蒸腾作用(2)光合作用(3)N(4)②→①→ ④→③ 8.(1)根毛(2)自花传粉(3)胚不完整（或胚受损）（合理即 可)(4)c减弱光合作用 9.(1)成年期筛管(2)根幼年期叶片气孔密度较低、面积 较小(3)合理密植（适度加强光照等） 10.(1)将叶片内原有的淀粉转运、消耗叶绿素(2)淀粉 光(3)二氧化碳控制单一变量B 11.(1)相同光照强度(2)氧气光照强度会影响光合作用 强度，在一定范围内，光照越强，光合作用越强(3)向水中 吹气增加了二氧化碳含量，二氧化碳是光合作用的原料，原 料增加，光合作用增强，产生氧气更多，叶片上浮速度和数 量提升(4)温度 12.(1)氧气B光合A蒸腾(2)光叶绿体(3)二氧 化碳(4)d①②③④0~6和18~24 第九课时呼吸作用和我国植被 必备知识清单 知识点1 1.升高不变能量变浑浊二氧化碳正常燃烧氧气 2.二氧化碳水有机物 3.有机物（储存着能量）十氧气→二氧化碳十水十能量氧 气和有机物二氧化碳和水 4.主要在线粒体5.分解释放6.能量 7.(1)呼吸作用(2)呼吸作用 8.二氧化碳氧气碳一氧平衡 【特别提示】保持低温氧二氧化碳二氧化碳和水二氧 化碳和水叶绿体释放光分解氧气二氧化碳水 蒸气光合呼吸呼吸小于大于等于大于小于 1、2、5、6等于大于m2m4水导管筛管呼吸 蒸腾光合大于A呼吸作用B蒸腾作用根的呼 吸减弱减弱制造分解光合呼吸光合呼吸 合理密植二氧化碳呼吸 知识点2 1.植被2.森林3.(1)少衰退(2)退化沙漠(3)3月 12日 基础达标练 1.C2.B3.D4.C5.C6.B7.A8.B 9.(1)蒸腾(2)呼吸线粒体(3)光合筛(4)② 10.(1)蒸腾(2)等于1、2、5,6(3)二氧化碳+水叶绿体 光 有机物（储存能量）十氧气大于D(4)呼吸白天适 当升温，夜间适当降温 11.(1)器官2叶肉5气孔(2)①③⑥①②③④ 6:00~18:00(3)呼吸有机物（储存着能量）十氧气→二 氧化碳十水十能量(4)3延长光照时间，适当增加光照 强度、适当提高CO2浓度、增大昼夜温差等(5)磷蒸腾 12.D13.B14.B 素养提升练 1.B2.B3.B4.B5.D 6.(1)叶绿体②、③(2)氧气⑤(3)高于没有呼吸作 用消耗有机物(4)蒸腾 7.(1)B蒸腾作用(2)大于1、2、5、6(3)①二氧化碳浓度 ②A呼吸作用 8.(1)吸收空气中的二氧化碳检验进入钟罩中的空气中是否 具有二氧化碳检验小鼠呼出的气体中含有二氧化碳 (2)澄清浑浊(3)对钟罩遮光避免植物进行光合作用 吸收二氧化碳，影响实验效果(4)戴橡胶手套（或戴口罩、 或确保小鼠生命安全) 微专题（二）植物的三大生理作用 1.B2.B3.A4.B5.A6.C7.C8.B9.D 10.(1)CB(2)黑暗变浑浊(3)a、c(4)⑤气孔 (5)氧气二氧化碳 11.(1)避免偶然性，使实验结果更具说服力(2)控制单一变 量(3)交替隔沟灌溉交替隔沟灌溉使垄上土壤含水率 最高，为光合作用提供了充足的水分，有利于光合作用进 行，从而提高大豆产量(4)二氧化碳(5)呼吸(6)②、 ③促进植物对水分的吸收和运输（降低叶片表面温度等） (7)大豆通过光合作用，在叶绿体中利用光能将二氧化碳和 水转化为糖类等有机物，再通过筛管运输到种子中储存 起来 12.(1)叶绿体有机物（储存着能量）十氧气二氧化碳十 水十能量(2)光照太强，温度过高，部分气孔关闭，导致外 界二氧化碳进入不足增加(3)0d(4)降低提高光 照强度、延长光照时间（增加二氧化碳浓度施加气肥：夜晚 降低温度等)微专题（二） 植牧 1.（2025·北京石景山)2022年4月，我国科考 队发现的一株高达83.2米的冷杉，刷新了中 国最高树木纪录。水从该植株根部运输到茎 顶端的主要动力是 A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用 2.(2025·聊城)农业种植中的“正其行，通其 风”（作物要保持一定的行距，并要通风良好） 主要是为了 A.抑制呼吸作用 B.提高光合作用 C.增强蒸腾作用 D.延长光照时间 3.(2025·遂宁)大棚种植户应对风沙、寒潮、暴 雨等异常天气的措施中，不能与原理对应的 是 A.及时疏通排涝—抑制呼吸作用 B.清洗大棚薄膜—增强光合作用 C.降低夜间温度—抑制呼吸作用 D.白天加炭火盆—增强光合作用 4.(2025·平顶山)冬青有常青树之称，常用于 公园、庭院等环境的绿化。深秋季节，冬青从 根部向树干上部运输无机盐的能力减弱。其 主要原因是 A.韧皮部筛管功能增强 B.植物体蒸腾作用减弱 C.根尖的呼吸作用增强 D.叶片产生的有机物减少 5.(2024·深圳模拟)如图是探究植物三大生理 功能的相关实验装置与实验记录。以下叙述 正确的是 萌发 的种子 熄灭 的三大生理作用 澄清 用 的石 灰水 透明塑料袋 b 油膜 06121824放置 一培养液 24小时 丙 A.甲中透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物 进行了蒸腾作用 B.乙装置中燃烧的蜡烛熄灭，说明呼吸作用 产生了二氧化碳 C.丙装置充足光照4个小时后，可观察到澄 清的石灰水变浑浊 D.丁图所代表的植物如果能够正常生长，则 说明a<b+c 6.（2025·资阳)资阳市积极探索如何在保护耕 地和提高农业生产效率之间找到平衡。在生 产实践中，下列措施与目的不一致的是() A.大雨过后，及时排涝是为了促进农作物根 的呼吸作用 B.采收后的玉米要及时晾晒是为了降低玉米 粒的呼吸作用 C.移栽树苗时去掉部分枝叶是为了提高树苗 的蒸腾作用 D.适当调整作物种植密度，以增加叶片受光 面积，促进光合作用 7.(2025·泰安)戏曲是中华优秀传统文化的重 要组成部分，有些唱词彰显了劳动人民的智 慧，蕴含着生物学道理。例如“过罢元宵春耕 忙，牵牛扶犁挑粪筐…六月三伏热难当，背 锄下田除草忙…除去杂草禾苗壮，树荫之 下好乘凉。”下列叙述错误的是 () A.“扶犁春耕忙”一疏松土壤，可满足种子 萌发所需要的空气 B.“挑粪筐”—施用农家肥，为农作物补充 生长需要的无机盐 71 C.“除去杂草禾苗壮”一避免杂草与禾苗争 夺水肥、有机物等 D.“树荫之下好乘凉” 树进行蒸腾作用散 失水分降低了环境温度 8.(2025·眉山)对下列各图中曲线的分析，正 确的是 ( 光 0.05%二氧化碳 含量 任0.03%二氧化碳 时间 光照强度 甲 度 体 06121824时间 061218时间 分 A.图甲表示种子在密闭透明温室内萌发长成 幼苗的氧气含量变化，t1时二氧化碳浓度 达到最大值，1之后，光合作用持续增强 B.比较图乙a、b、c点可知，适当增加光照强 度和二氧化碳浓度可提高农作物产量 C.图丙表示蔬菜大棚内氧气含量的变化，d点 之后没有光合作用，只有呼吸作用 D.图丁表示夏季晴天一昼夜某绿色植物蒸腾 作用强度的变化，ef段气孔全部关闭 9.(2025·徐州二模)兴趣小组选取长势相近的 天竺葵，设置三套如图所示装置，用强度相 同、颜色不同的光照射3h后，观察各透明玻 璃容器中液滴的变化，实验数据如表所示。 下列叙述正确的是 ( ) 液滴 密闭小室 源 天竺葵 尚国 维持瓶内二氧化碳 浓度不变的液体 液滴移动 容器 植物 光的颜色 温度/℃ 距离/mm 1号 天竺葵 绿 25 左移1.1 2号 天竺葵 黄 25 右移1.5 3号 天竺葵 红 25 右移3.5 72 A.1号容器液滴左移是因为天竺葵光合作用 强度大于呼吸作用强度 B.2号容器液滴右移是因为天竺葵光合作用 强度小于呼吸作用强度 C.2号容器和3号容器液滴右移的距离只和 光合作用释放氧气有关 D.该实验结果表明，在红光下天竺葵光合作 用强度最强，红光最有利于植物生长 10.(2025·济南高新模拟)习近平总书记在出 席杭州亚运会开幕式后，来到枣庄市考察。 向老乡们询问今年石榴种植、收获和收入情 况，祝愿乡亲们生活像石榴果一样红红火 火。某生物兴趣小组的同学为研究石榴植 物的生命活动，进行了资料查阅和实验设 计。具体如下，图甲是石榴植株进行的生命 活动示意图，图乙是石榴细胞的结构示意 图，图丙是该生物兴趣小组的同学设计的a、 b、c三个实验装置（计划实验在秋天的一个 晴朗的上午进行)，图丁是叶片的纵切面结 构示意图。请据图分析回答： 水蒸气 二氧 化碳 鹂氧气 找 氧气A↑四 一氧 C化碳 分 ② ④ ⑤ 一溶液 一水 金鱼藻 实验 实验二 戊 (1)图甲中A、B、C表示植物正在进行的三 种生理活动，其中代表光合作用的是 (用图甲中字母表示)。“水往高处走”与图 中的 过程（用图甲中字母表示）密 切相关。 (2)如果利用图丙中的a验证呼吸作用，塑料 袋内壁可喷些澄清石灰水，需要把该装置置 于 环境，一段时间后，澄清石灰水 会 (3)叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，若 要证明该结论，应选取图丙中的实验装置组 合是 。(选填图丙中的字母) (4)将图丙中的a装置置于阳光下1~2小时 后，打开塑料袋，发现塑料袋内壁上出现许 多水珠，请你推测，这些水珠主要是经图丁 中叶片的[] 散发出来的。 (5)生物兴趣小组的同学对光合作用的奥秘 产生了好奇，于是进行了如图戊两组小实 验。据图分析，实验一可以用来验证在光下 绿色植物的光合作用能够产生 ；实 验二可以用来验证绿色植物进行光合作用 需要 。(备注：氢氧化钠溶液 能够吸收空气中的二氧化碳气体) 11.(2025·咸阳三模)垄沟种植是指在农田中 挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方 式。这种种植方式有哪些优势呢？ 问题一：利用垄沟种植时，如何灌溉能提高 大豆的产量呢？ 大豆是对水分比较敏感的作物，干旱对其产 量和品质产生严重的影响，灌溉可以有效缓 解干旱对大豆带来的损失，为了寻求垄沟种 植大豆更好的方式，科研人员选取相同面积 的三块样地，按照图甲所示方式分别对三块 样地进行灌溉。 第第第第 次 垄沟 月 光光礼光光虎光 均匀灌溉 固定隔沟灌溉 交替隔沟灌溉 甲 分别测定三块样地大豆生产的相关指标，结 果如下表所示。 垄上土壤 大豆产量 灌溉方式 含水率(%) (千克/公顷) 均匀灌溉 14 3861 固定隔沟灌溉 20 3873 交替隔沟灌溉 22 3940 (1)每个样地栽种的幼苗数量不宜过少，目 的是 (2)选取环境一样、面积相同的样地及生长 状况一致的等量大豆幼苗，目的是 0 (3)据表可知，垄沟种植大豆产量最高的灌 溉方式是 。 请从表中数 据及光合作用的角度推测原因是 问题二：为什么垄沟种植能提高大豆的光合 作用效率呢？ 研究结果表明，垄沟种植能有效提高大豆光 合作用效率，请结合图乙(a、b、c表示植物的 三大生理活动)进行分析。 水蒸气 a 73 (4)垄和沟都是直的，有利于通风，可以为图 乙中的b作用提供充足的 (5)垄高而沟低，既便于排出田里多余的水， 又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可 以使根得到充足的氧气，用于进行图乙中的 [c] 作用。 (6)顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长 而更加发达，根尖生长主要依靠图丙中 (填序号)两个区域细胞的作用。根吸 收的大量水分通过a作用释放到环境中，该 生理活动的意义之一是 (7)我们所食用的大豆种子中含有蛋白质、 糖类等营养物质，请简要陈述大豆种子中的 糖类是如何形成并获得的？ 12.(2025·德州禹城模拟)冬季塑料大棚的建 造和使用，既丰富了人们饭桌上的蔬菜种 类，提高了农民的生活质量，又有效地促进 了农民增收。香瓜肉质甜脆、口感清爽，深 受消费者青睐。图一表示香瓜叶肉细胞内 进行的生理活动，图二是晴朗的夏季香瓜植 株光合作用和呼吸作用强度的变化曲线，图 三是某晴天一整天大棚内氧气含量的变化 曲线。请联系教材内容完成以下问题。 光照 ① 有机物的 甲卡有机物一 其他用途 ① ② ③ 用于各项能量 生命活动 ③ 热量 图一 请完成“阶段检测卷 74 0 61218时间 0 61218 24时间 图三 (1)图一甲过程不是所有的植物细胞都可以 进行，主要是在叶片的 内进 行，叶片的上、下表皮细胞都可以进行的生 理活动可以用公式表示为 (2)图二中午12点左右，光合作用强度暂时 性减弱的原因是 此时大棚空气中的氧气含量会 (填 “增加”“减少”或“不变”)。 (3)图三中a点对应的时刻，若呼吸作用消耗 的有机物为m克，此时光合作用制造的有机 物为 克；香瓜叶片有机物积累最多 的点是曲线上的 (填字母)点。 (4)若阴雨天时测量，排除温度等其他因素 的干扰，图三中的d点会 (填“升 高”或“降低”)。为提高香瓜产量，请从植物 生理过程的角度，给香瓜种植户提两条措 施 二（六年级下册）”