专题05植物体内的物质与能量的转变（2大考点）（江苏专用）2026年中考生物一模分类汇编

**基本信息** 初中生物学一模试题汇编，聚焦植物光合作用、呼吸作用及蒸腾作用核心知识，精选江苏多地模拟题，以真实生产生活情境（如蓝莓种植、草莓大棚、戏曲唱词）和实验探究为载体，突出知识应用与能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|21题|光合作用原料与产物、呼吸作用应用、蒸腾作用意义|结合“适时松土”“合理密植”等农业措施，考查物质与能量观；以“树荫乘凉”戏曲唱词渗透文化传承| |非选择题|8题|光合作用影响因素、实验设计与分析、产量提升措施|设计“垄沟种植”“补光实验”等探究情境，通过曲线图分析（如光合与呼吸强度变化）培养科学思维；关联“碳中和”“无土栽培”等热点，体现社会责任|

专题05 植物体内的物质与能量的转变 考点概览 考点01 光合作用和呼吸作用综合 考点02 蒸腾作用 光合作用和呼吸作用综合 考点1 1．（25-26八下·江苏连云港海州·质量调研）蓝莓被誉为“小浆果之王”，其中富含花青素和维生素，具有预防癌症、保护视力、延缓衰老等功效。赣榆区的蓝莓种植面积位居全省第一，口感独特，为提高产量和品质，果农采取了一系列措施。下列有关果农措施的解释，错误的是（    ） A．适时松土——促进根的呼吸作用 B．合理密植——提高光能利用率 C．增施农家肥——主要为蓝莓提供有机物 D．花期放养蜜蜂——帮助蓝莓传粉提高成果率 【答案】C 【详解】A．适时松土可增加土壤中的氧气含量，促进根的呼吸作用，故A正确。 B．合理密植能让植株充分利用光照，避免叶片相互遮挡，提高光能利用率，故B正确。 C．农家肥中的有机物会被分解者分解为无机物，蓝莓只能吸收无机物，因此增施农家肥主要是为其提供无机盐，而非有机物，故C错误。 D．蜜蜂采蜜时可帮助蓝莓传粉，提高传粉效率，进而提高成果率，故D正确。 2．（2026·江苏镇江·模拟）图示探究植物光合作用的实验装置，在3支试管中加入等量的黄色BTB溶液（二氧化碳减少后会变蓝），在甲、乙试管中放入等量的金鱼藻，将3支试管密封后，在甲试管外包上黑纸片，将装置置于阳光下2小时。下列叙述正确的是（    ） A．甲试管中的溶液会变蓝 B．乙试管中的溶液会变蓝 C．丙试管中的溶液会变蓝 D．该实验可验证光合作用放出氧气 【答案】B 【详解】A．甲试管外包黑纸片，金鱼藻无法进行光合作用，只进行呼吸作用释放二氧化碳，试管内二氧化碳不会减少，溶液不会变蓝，故A错误。 B．乙试管的金鱼藻在光照下可进行光合作用吸收二氧化碳，试管内二氧化碳减少，符合BTB变蓝的条件，因此乙试管的溶液会变蓝，故B正确。 C．丙试管没有金鱼藻，无法消耗二氧化碳，试管内二氧化碳含量不变，溶液不会变蓝，故C错误。 D．该实验没有检验氧气的相关设计，无法验证光合作用放出氧气，故D错误。 3．（2026·江苏海安·一模）下图是无土栽培种植生菜的装置示意图。相关叙述错误的是（    ） A．充气泵定期向培养液中通入空气，可促进根的有氧呼吸 B．固定植株的海绵能有利于实现合理密植，提高光合效率 C．植物通过蒸腾作用拉动水分和无机盐从根部向上运输到叶片 D．应在正午光照最强时大量浇灌高浓度营养液，提高产量 【答案】D 【详解】A．植物的根需要进行呼吸作用，充气泵定期向培养液中通入空气，能增加培养液中的氧气含量，可促进根的有氧呼吸，保证根系正常进行生命活动，A正确。 B．海绵固定植株可以规整植株间距，有利于实现合理密植，让植株充分利用光照，提高整体光合作用效率，B正确。 C．蒸腾作用产生的拉力，可以拉动水分和溶解在水中的无机盐从根部向上运输到叶片，这是蒸腾作用的重要生理意义，C正确。 D．高浓度营养液的渗透压高于根细胞液的浓度，会导致根细胞失水，出现“烧苗”现象；且正午温度高、光照强，此时大量浇灌也不利于植物生长，该做法错误，D错误。 4．（2027·江苏如皋·模拟）进行科学探究，是学习生物学的重要方式。如图是某科学探究小组进行的部分科学探究活动，下列分析错误的是（　　） A．图1实验若换成植物幼苗，则需在黑暗中进行 B．图2暗处理后经充足光照，将叶片脱色漂洗并滴加碘液，变蓝的部位是b C．图3试管①的BTB水溶液由蓝色变成黄色说明光合作用释放了氧气 D．设计对照实验时，除实验变量不同外，需控制无关变量相同且适宜 【答案】C 【详解】A．图1瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，能够吸收氧气，蜡烛缺氧会熄灭；若换成植物幼苗，则需在黑暗中进行，避免光下植物幼苗进行光合作用释放氧气而干扰实验结果，A正确。 B．图2中，b部分有光照、有叶绿体、有二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后会变蓝；a白色部分无叶绿体，c部分无光，d部分中固体氢氧化钠会吸收二氧化碳，故d部分无二氧化碳，均不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，B正确。 C．二氧化碳含量低的BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液呈蓝绿色，二氧化碳含量高的BTB水溶液呈黄色。光合作用需要光，呼吸作用不需要光。图3中，遮光试管②的BTB水溶液由蓝色变成黄色，是因为植物呼吸作用释放了二氧化碳，而不是①试管，C错误。 D．设计对照实验时，除实验变量不同外，需控制无关变量相同且适宜，这样才能保证实验结果是由实验变量引起的，D正确。 5．（2027·江苏如皋·模拟）戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分，一些唱词蕴含着一定的生物学原理。例如“过罢元宵春耕忙，牵牛扶犁挑粪筐……六月三伏热难当，背锄下田除草忙……除去杂草禾苗壮，树荫之下好乘凉。”下列相关叙述错误的是（　　） A．“扶犁春耕忙”—疏松土壤，可满足种子萌发所需要的空气 B．“挑粪筐”—施用农家肥，为农作物补充生长所需要的无机盐 C．“除去杂草禾苗壮”—避免杂草与禾苗争夺有机物、水肥等 D．“树荫之下好乘凉”—遮挡阳光、蒸腾作用降低了树下的环境温度 【答案】C 【详解】A．种子萌发需要充足的空气，“扶犁春耕忙”能疏松土壤，增加土壤中的空气含量，满足种子萌发对空气的需求，故A正确。 B．农家肥中含有丰富的无机盐，“挑粪筐”施用农家肥，可为农作物补充生长所需要的无机盐，故B正确。 C．杂草与禾苗之间是竞争关系，它们争夺的是水肥、阳光等资源，有机物是各自通过光合作用自身制造的，并非互相争夺有机物，故C错误。 D．“树荫之下好乘凉”一方面是因为树木遮挡了阳光，另一方面树的蒸腾作用散失水分，能降低树下的环境温度，故D正确。 6．（2027·江苏如皋·模拟）菘蓝是我国广泛栽培的植物，如图，其根可入药，俗称板蓝根。下列叙述错误的是（　　） A．菘蓝具有真正的花，属于被子植物 B．菘蓝根尖从形态学上端依次为根冠→伸长区→分生区→成熟区 C．菘蓝光合作用产生的有机物可通过筛管从“源”（叶）运输到“库”（根） D．板蓝根颗粒包装盒上印有“OTC”标识，属于非处方药 【答案】B 【详解】A．被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，由图可知菘蓝能开花结果，所以属于被子植物，A正确。 B．根尖从形态学上端依次为根冠、分生区、伸长区、成熟区，而不是“根冠→伸长区→分生区→成熟区”，B错误。 C．筛管能运输有机物，菘蓝光合作用产生的有机物可通过筛管从“源”（叶）运输到“库”（根），C正确。 D．“OTC”标识代表非处方药，板蓝根颗粒包装盒上印有“OTC”标识，属于非处方药，D正确。 7．（2025·江苏南通海门·一模）为探究绿色植物的生命活动，进行了以下实验。下列叙述正确的是（　　） A．甲中遮光部位变蓝 B．乙装置可验证光合作用在光下吸收二氧化碳 C．丙中左侧温度计示数上升 D．丁装置可验证蒸腾作用的主要器官是叶 【答案】C 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 【详解】A．在实验甲中，植物进行光合作用会产生淀粉，而淀粉遇到碘液会变蓝。但是遮光部位由于没有光照，不能进行光合作用，因此不会产生淀粉，也就不会变蓝，A不符合题意。 B．乙装置中，金鱼藻在光照下进行光合作用，会吸收二氧化碳并释放氧气。可以通过检测二氧化碳的减少来验证光合作用吸收二氧化碳，B不符合题意。 C．丙装置中，左侧是萌发的种子，萌发的种子进行呼吸作用，释放能量，其中一部分能量以热能的形式散失，导致温度上升；右侧是煮熟的种子，不能进行呼吸作用，因此温度不会上升，C符合题意。 D．丁装置中，左边塑料袋包住了花盘和植物的叶片，右边塑料袋包住的是没有叶片的植物；左侧塑料袋有水滴，但不能说明水滴是土壤中蒸发的还是植物通过叶片蒸腾作用产生的，故不能验证蒸腾作用的主要器官是叶，D不符合题意。 故选C。 8．(2025八·江苏省镇江市·一模)如图是绿色植物在不同光照强度下，氧气的产生与消耗情况的曲线图，下列分析错误的是（　　） A．A点，植物不进行光合作用 B．B点，植物只进行呼吸作用 C．AB段，植物光合作用强度小于呼吸作用强度 D．AC段，光合作用强度随光照强度增加而增加 【答案】B 【分析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。 【详解】A．A点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，A正确。 B．B点植物氧气产生量和消耗量相等，说明此时光合作用强度等于呼吸作用强度，并非只进行呼吸作用，B错误。 C．AB段植物消耗氧气量大于产生氧气量，表明光合作用强度小于呼吸作用强度 ，C正确。 D．AC段随着光照强度增加，氧气产生量增多，说明光合作用强度随光照强度增加而增加，D正确。 故选B。 9．(2025·江苏省南通市·一模)某中学生物兴趣小组的同学探究植物的生理作用，他们进行了相关实验。实验装置与实验记录如图，以下叙述正确的是（　　） A．甲中透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用 B．乙装置中燃烧的蜡烛熄灭，可说明呼吸作用产生了二氧化碳 C．丙装置验证植物呼吸作用时用黑色塑料袋暗处理，目的是消耗掉植物叶片中原有淀粉 D．丁图所示若a>b+c，说明植物一昼夜中光合作用多于呼吸作用 【答案】D 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．甲装置中塑料袋将植物和盆套在一起，盆中的土壤水分蒸发以及土壤中微生物的分解作用都会产生水珠，因此出现水珠不能说明植物进行了蒸腾作用，A错误。 B．乙装置中燃烧的蜡烛熄灭，是因为萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，使瓶内缺少助燃的氧气，而不是呼吸作用产生二氧化碳导致的，B错误。 C．丙装置验证植物呼吸作用时用黑色塑料袋处理，目的是避免植物因见光进行光合作用吸收二氧化碳，干扰对呼吸作用产生二氧化碳的检验，而不是消耗掉叶片中原有淀粉，C错误。 D．丁图中，Ⅰ为表示光合作用的曲线，Ⅱ为呼吸作用曲线。a表示白天植物体内有机物的积累量，b+c表示夜晚植物因呼吸作用消耗的有机物量。若a>b+c，意味着植物一昼夜中光合作用制造的有机物量大于呼吸作用消耗的有机物量，即光合作用多于呼吸作用，D正确。 故选D。 10．(2025八·江苏省泰州市·一模)草莓种植大棚中安装二氧化碳发生器，监测显示施用“气肥”后草莓产量提升30%。从利用植物生理作用的角度出发，下列选项中与上述原理不同的是（    ） A．适当延长光照时间 B．增大昼夜温差 C．科学规划种植密度 D．合理使用化肥 【答案】D 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．光照是光合作用的必要条件，适当延长光照时间，植物进行光合作用的时间就会延长，能够制造更多的有机物，从而提高农作物的产量。该原理与施用“气肥”提高草莓产量的原理相同，都是通过增强光合作用来提高产量，A不符合题意。 B．白天温度高，光合作用强，制造的有机物多；夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少。这样，植物体内积累的有机物就会增多，从而提高农作物的产量。增大昼夜温差主要是通过减弱呼吸作用，相对增加有机物的积累来提高产量，但本质上也是基于光合作用和呼吸作用原理，与施用“气肥”增强光合作用提高产量的原理在利用植物生理作用方面有相似之处，都是围绕光合作用和呼吸作用对有机物的影响来提高产量，B不符合题意。 C．科学规划种植密度可以保证每株植物都能获得充足的光照、二氧化碳等光合作用所需的条件，使植物能够充分进行光合作用，制造更多的有机物，从而提高农作物的产量。该原理也是利用增强光合作用来提高产量，与施用“气肥”提高草莓产量的原理相同，C不符合题意。 D．合理使用化肥主要是为植物提供生长所需的各种无机盐，如氮、磷、钾等。这些无机盐是植物生长发育所必需的营养物质，它们参与植物体内的各种生理过程，如细胞分裂、生长、代谢等，但并不直接参与光合作用或呼吸作用中有机物的制造和消耗过程。所以合理使用化肥提高产量的原理与施用“气肥”增强光合作用提高产量的原理不同，D符合题意。 故选D。 11．(2025八·江苏省泰州市·一模)下图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置。下列叙述错误的是（    ） A．将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 B．乙装置中，小烧杯③中的酒精可溶解叶绿素 C．若将丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间 D．丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳 【答案】D 【分析】甲图①试管能收集金鱼藻光合作用产生的气体；乙图②中是清水，③中是酒精，④中是碘液；丙图蜡烛正常燃烧；丁图燃烧的蜡烛熄灭。 【详解】A．将甲装置放在光下，金鱼藻光合作用加强，产生的氧气增多，①中收集到的气体是氧气，氧气有助燃作用，因此能使带火星的卫生香复燃，故A正确。 B．酒精能溶解叶绿素，且酒精易燃不能直接加热。因此用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，故B正确。 C．因此若将丙装置放在光下，植物光合作用加强吸收蜡烛燃烧产生的二氧化碳并产生氧气，使蜡烛燃烧更长时间，故C正确。 D．氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭说明瓶内没有氧气。因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，故D错误。 故选D。 12．(2025八·江苏省徐州市新沂市·一模)某生物兴趣小组在温室大棚里做了一些实验并依据实验数据绘出了下列四个曲线图（如图），以下分析正确的是（　　） A．若甲图表示植物光合作用和呼吸作用的变化曲线，其中a曲线表示植物的呼吸作用 B．乙图可表示某温室蔬菜大棚内一天中氧气含量的变化曲线 C．丙图可表示一天中大棚内二氧化碳含量的变化曲线 D．丁图表示夜间大棚内温度和氧气含量随时间变化的曲线，适当降温可以提高产量 【答案】D 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．光合作用必须在光下才能进行，图甲中曲线a只有在6～18点左右的白天进行，因此a曲线表示光合作用；曲线b在一天中变化不大，因此b曲线表示呼吸作用，A错误。 B．图乙中0——6点，蔬菜进行呼吸作用，产生二氧化碳，所以二氧化碳浓度上升，6——18点光合作用的速率大于呼吸作用，光合作用会吸收二氧化碳，所以二氧化碳浓度下降，可见图中气体是二氧化碳，B错误。 C．图丙中0——6点，蔬菜进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧浓度下降，6——18点光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧浓度增加，可见图中气体是氧气，C错误。 D．图丁中由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。在夜间，没有光照，植物只进行呼吸作用消耗氧气。适当降温可以降低呼吸作用的速率，从而减少有机物的消耗。这对于提高农作物的产量是有利的，因为更多的有机物会被保留下来而不是被呼吸作用消耗掉，D正确。 故选D。 13．（2025·江苏连云港·一模）四月份，连云港各地区草莓采摘园游人如织。下面措施中，不能提高大棚种植草莓产量的是（    ） A．施用有机肥，增加棚内二氧化碳浓度 B．选用透光性强的塑料薄膜，可增强光合作用，提高产量 C．白天适当提高温度，夜晚适当降低温度，增加有机物的积累 D．根据植物光合作用的原理，为提高产量，草莓种植的越密越好 【答案】D 【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里；呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量；可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用；由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水，同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。 【详解】A．有机肥被微生物分解后会释放二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，增加其浓度可促进光合作用，从而提高草莓产量，A正确。 B．选用透光性强的塑料薄膜可以让更多的光透过薄膜进入大棚，增强草莓的光合作用，制造更多的有机物，有利于提高产量，B正确。 C．白天适当提高温度能增强光合作用酶的活性，促进光合作用进行，制造更多有机物；夜晚适当降低温度可降低呼吸作用强度，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累，提高产量，C正确。 D．莓种植过密会导致叶片相互遮挡，通风不畅，使植株接受的光照不均匀，且二氧化碳供应不足，同时还会影响草莓植株间的空气流通，易引发病虫害，这些都会影响草莓的光合作用和生长发育，反而不能提高产量，D错误。 故选D。 14．（2026·江苏苏州·会考模拟）图一和图二为花生植株及其进行光合作用示意图（①、②、③、④表示不同的物质），图三为种业部门种植花生获得的实验数据曲线图。请据图分析作答。 (1)花生植株通过根尖的_______吸收水分和无机盐，其中大部分水分通过叶片的______（结构）散失到大气中。 (2)图二中，植株在叶绿体内进行光合作用，将①和②转化成有机物和[  ]____，前者再经______运输到果实，贮存在花生种子内。 (3)图一中，花生传粉并受精后，子房下部形成的子房柄与子房合称果针，果针顶端的“帽状物”保护子房进入土壤，进而发育成果实。果实中常有空瘪现象，这是因为在开花期间_______造成的，采取的弥补措施是______。 (4)由图三所示可知，当花生种植密度为________时，最有利于增产。 (5)要想提高大棚种植的产量，请写出两条可采取的措施________、________。 【答案】(1) 成熟区 气孔 (2) ④氧气 筛管 (3) 传粉不足 人工辅助授粉 (4)b2 (5) 增加二氧化碳浓度 延长光照时间（合理即可） 【分析】图二中：①是水，②是二氧化碳，③是有机物，④是氧气。 【详解】（1）根尖的成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，所以花生植株通过根尖的成熟区吸收水分和无机盐。植物吸收的大部分水分通过蒸腾作用散失，叶片上的气孔是蒸腾作用时水分散失的门户，所以大部分水分通过叶片的气孔散失到大气中。 （2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。在图二中，植株在叶绿体内进行光合作用，将①水和②二氧化碳转化成③有机物和④氧气。筛管能运输有机物，光合作用制造的有机物通过筛管运输到果实，贮存在花生种子内。 （3）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。花生果实空瘪是因为开花期间传粉不足，导致部分子房无法受精，不能发育成果实。为弥补这一情况，可采取人工辅助授粉的措施。 （4）由图三可知，当花生种植密度为b2时，光合作用强度与呼吸作用强度差值最大，净光合作用最强，植物积累有机物最多，最有利于增产。 （5）要提高大棚种植产量，可增加二氧化碳浓度，为光合作用提供充足原料；延长光照时间，使植物有更多时间进行光合作用制造有机物。（写2条，合理即可） 15．（2026·江苏镇江·模拟）2026年1月，全国林业和草原工作会议报告中指出，目前我国森林面积达36.14亿亩，全国森林覆盖率达25.09%，是全球增绿最多最快的国家。森林是水库、钱库、粮库和碳库，植树造林是美丽中国建设的一项重要任务。请回答下列问题。 (1)森林是绿色水库。植物通过根吸收水分，主要通过_______（选填“导管”或“筛管”）运输水分，通过_____________作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。 (2)森林是钱库和粮库。很多植物的果实可以食用，如板栗、核桃等。绿色开花植物的果实是由_____________发育而来的。 (3)森林是碳库。绿色植物如何“储碳”呢？某生物学小组设计了图示实验装置，进行实验探究。 步骤一：将该装置在黑暗处放置一昼夜，消耗掉叶片中原有的_________。 步骤二：将该装置放在光下几小时后，分别取叶片A、B进行酒精脱色处理，再滴加碘液，推测实验现象是：_________（选填“A”“B”或“A和B”）叶片变蓝色。 该实验可说明：绿色植物通过光合作用吸收________，从而将碳储存起来。 【答案】(1) 导管 蒸腾 (2)子房 (3) 淀粉 A 二氧化碳 【详解】（1）植物体内的导管负责运输水分和无机盐（从根向上运输），而筛管负责运输有机物（从叶向下运输），所以植物通过根吸收水分主要通过导管运输。 植物通过根吸收的水分，绝大部分（约99%）会通过叶片上的气孔，以水蒸气的形式散失到大气中，这个过程就是蒸腾作用。蒸腾作用能提高大气湿度、增加降水，从而促进生物圈的水循环。 （2）绿色开花植物完成传粉和受精后，雌蕊的子房会发育成果实，子房壁发育成果皮，子房内的胚珠发育成种子。 （3）实验前将装置放在黑暗处一昼夜，目的是通过植物的呼吸作用，消耗掉叶片中原有的淀粉（有机物），避免原有淀粉对实验结果造成干扰。 叶片A所在装置里是清水，二氧化碳充足，能正常进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后变蓝； 叶片B所在装置里是氢氧化钠溶液，二氧化碳被吸收，无法进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后不变蓝。所以只有A叶片变蓝色。 实验中A、B叶片的变量是二氧化碳，只有有二氧化碳的A叶片产生了淀粉，说明绿色植物的光合作用需要吸收二氧化碳，并将碳以有机物的形式储存起来（即 “储碳”）。 16．（2027·江苏如皋·模拟）垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式（图1），该方式可有效增产30%。图2为植物的生理活动综合示意图（A、B、C表示三大生理活动），图3为一天内马铃薯植株光合作用和呼吸作用的强度变化的曲线。已知部分植物在高温干旱时具有“光合午休”现象（植物为了降低蒸腾作用而将气孔部分关闭，从而降低光合作用的现象）。请据图回答： (1)图1中垄和沟有利于通风，可以为图2__________（填字母）过程提供充足的__________，促进有机物的合成。 (2)垄高而沟低，既有利于排出农田里多余的水分，又增大了土壤与空气接触的表面积，使根获得充足的氧气进行__________作用，为各项生命活动提供能量，该过程主要发生在细胞的__________中（填细胞结构名称）。 (3)顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分通过__________运输到茎叶，作为光合作用的原料，还能使植株硬挺、叶片舒展，进一步增大受光面积。 (4)综上可见，垄沟种植提高了马铃薯的产量。图3为一天内马铃薯植株光合作用和呼吸作用的强度变化曲线，植株积累有机物的时段是__________（用字母表示）。10点~14点光合强度下降的限制因素为__________（填“CO2吸收量”或“光照强度”）。 (5)收获后，农民若要较长时间储存马铃薯，仓库须具备的条件有__________（多选）。 ①高温    ②零上低温    ③充足的氧气    ④低氧 【答案】(1) C 二氧化碳 (2) 呼吸 线粒体 (3)导管（输导组织） (4) CG CO₂吸收量 (5)②④ 【分析】图2中：A代表蒸腾作用，B代表呼吸作用，C代表光合作用。 图3中：甲曲线（实线）代表光合作用强度变化，乙曲线（虚线）代表呼吸作用强度变化。 【详解】（1）图2中C代表光合作用，其原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。垄和沟有利于通风，可以为光合作用提供充足的二氧化碳，促进有机物的合成。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，呼吸作用的主要场所是线粒体。垄高而沟低，能使根获得充足的氧气进行呼吸作用，为各项生命活动提供能量。 （3）植物体内运输水分的结构是导管，属于输导组织。根吸收的大量水分通过导管运输到茎叶，作为光合作用的原料，还能使植株硬挺、叶片舒展，进一步增大受光面积。 （4）当光合作用强度大于呼吸作用强度时，植物积累有机物。由图3可知，在C-G时段，光合作用强度大于呼吸作用强度，植株积累有机物。10点-14点，光照过强，温度过高，植物为降低蒸腾作用而将气孔部分关闭，导致进入叶片的二氧化碳减少，光合强度下降，所以限制因素为CO₂吸收量。 （5）①高温会加快马铃薯的呼吸作用，使有机物消耗快，且易滋生细菌导致腐烂，①不符合题意。 ②零上低温能抑制酶的活性，降低呼吸作用强度，利于较长时间储存马铃薯，②符合题意。 ③充足的氧气会促进马铃薯的呼吸作用，不利于储存，③不符合题意。 ④低氧环境可抑制马铃薯的呼吸作用，减少有机物的消耗，利于储存，④符合题意。 所以应选②④。 17．（2025·江苏南通海门·一模）无土栽培能够精准施肥，高效调控环境，是未来农业的方向，培养装置如图1所示。图2为培育出的番茄果实，请据图回答问题： (1)图1中的传感器可监测营养液成分变化，通过营养液控制中心，满足番茄不同时期对各类________的需求。而气泵定时通入空气，能促进根部细胞的________（填生理活动）。使用二氧化碳发生器的作用是补充二氧化碳，可促进下图________中所示作用效率，从而提高产量。 (2)图2中有许多亮晶晶小颗粒，说明番茄的一个子房中含有________。 (3)栽培过程中，补光灯可弥补自然光照不足。为探究补光时合理的红蓝光比例，科研人员进行了相关实验，结果如图3所示。 ①对照组的处理是________。 ②补光实验进行一段时间后，选株取样收集成熟果实，测定果实鲜重。图中________组补光处理对提高产量的效果最佳。 (4)图4为一天中二氧化碳吸收速率变化曲线，图中ab时间段下降是因为中午气温过高，植物为减少水分散失，部分气孔关闭。为提高这段时间的光合作用效率，可打开图1装置中的________。 【答案】(1) 无机盐 呼吸作用 A (2)多个胚珠 (3) 自然光照/不补光 b (4)遮阳网 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。图中A是光合作用，B是呼吸作用，C是蒸腾作用。 【详解】（1）无土栽培中，传感器监测营养液成分，通过调控满足番茄对各类无机盐的需求，因为植物生长需要多种无机盐。气泵通入空气，能促进根部细胞的呼吸作用（空气含氧气，呼吸作用需要氧气）。二氧化碳是光合作用原料，补充二氧化碳可促进图A（光合作用，吸收二氧化碳、释放氧气）的作用效率。 （2）图2中亮晶晶小颗粒是种子，种子由胚珠发育而来，说明番茄一个子房中有多个胚珠。 （3）对照组是不进行补光（或用自然光，不施加红蓝光），即不补光（或自然光照），用于对比补光组效果。从图3看，b组果实鲜重最高，所以b组补光处理对提高产量效果最佳。 （4）图4中，ab时间段下降是因为中午气温过高，植物为减少水分散失，部分气孔关闭，导致二氧化碳供应不足，光合作用效率下降。可见，为提高这段时间的光合作用效率，应该打开图1装置中的遮阳网，有利于气孔打开，提高光合作用效率（注意：打开二氧化碳发生器，并不是最优选择） 18．(2025八·江苏省泰州市·一模)为了解葡萄的生长过程，海陵区某校生物社团来到麒麟湾生态园葡萄种植基地参观学习。图一为葡萄在晴朗的夏季，一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图；图二表示在叶肉细胞内进行的部分生理活动，1、2代表细胞结构，①~⑥代表过程。请据图分析回答下列问题： (1)图一中曲线乙表示葡萄植株的______作用，进行此生理活动的主要场所是图二中的[2]______。 (2)曲线DE段强度减弱的主要原因是光照过强，温度过高，为降低______作用，叶片的部分______关闭，导致进入叶片的二氧化碳减少。 (3)图一中表示光合作用强度和呼吸作用强度相等的时间点是______（填字母），0点时该植物的叶肉细胞内能进行的过程可以用图二中的______（填序号）表示。 【答案】(1) 呼吸 线粒体 (2) 蒸腾 气孔 (3) C和G ②④ 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。图一中曲线甲只有在4～20点进行，因此甲曲线表示光合作用；乙曲线全天24小时都能进行，因此乙曲线表示呼吸作用。 （2）图二：①吸收二氧化碳，②释放二氧化碳，③释放氧气，④吸收氧气，⑤⑥线粒体与叶绿体之间的气体交换；1叶绿体，2线粒体。 【详解】（1）呼吸作用时刻都在进行，不受光照限制；光合作用需要光，在白天有光时进行。图一中曲线乙在全天都有且强度相对稳定，所以曲线乙表示呼吸作用。呼吸作用的主要场所是线粒体，图二中2是线粒体。 （2）曲线DE段，光照过强、温度过高，植物为降低蒸腾作用，减少水分散失，叶片的部分气孔会关闭。气孔是气体进出叶片的门户，气孔关闭会导致进入叶片的二氧化碳减少，进而影响光合作用。 （3）在图一中，光合作用强度和呼吸作用强度相等时，两条曲线相交，对应的时间点是C和G。此时光合作用制造的有机物量等于呼吸作用消耗的有机物量。0点时没有光照，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用。图二中②表示呼吸作用释放氧气，④表示呼吸作用吸收氧气 ，所以0点时该植物叶肉细胞内能进行的过程是②④。 19．(2025八·江苏省徐州市新沂市·一模)为了迎合青年人的新奇和喜好，徐州某西瓜种植园的技术人员培育出无籽皮薄、瓢甜、形状各异西瓜，深受消费者青睐。为了得到产量高、品质好的西瓜，技术人员研究大棚西瓜生命活动规律，并绘制了下图，甲图表示西瓜叶片白天进行的生理活动，乙图表示西瓜植株在一天内二氧化碳吸收量和释放量的变化情况。请回答下列问题。 (1)大棚基地内安装土壤温湿度传感器，可检测棚内温度及土壤中的含水量，实现瓜果、蔬菜的自动灌溉。水分在西瓜植株内向上运输的动力来自植物进行的一项生理活动，可用图甲中的过程______（填图中字母）表示。 (2)图乙曲线中，光合作用开始的点和有机物积累最多的点分别是______（填图中字母）。 (3)技术人员利用心形模具培育出的心形西瓜（丙图）倍受年轻人的喜爱。无籽心形西瓜不光外表特别，且口感好。西瓜中营养物质的合成与图甲中过程b有关，请写出该过程的表达式：______。西瓜的心形性状能否遗传给后代?请作出判断并陈述理由：______。 (4)若大棚内温度降低，乙图中的A点应向______移动。 【答案】(1)a (2)B、E (3) 不能，因为遗传物质没有改变 (4)上 【分析】1．图甲中：a是蒸腾作用，b是光合作用，c是呼吸作用。 2．图乙中：图像从A→B，二氧化碳的释放量不变，说明此时呼吸作用的强度未发生变化；从B点开始，二氧化碳的释放量开始减少，说明有一部分被植物吸收了，这部分二氧化碳被用来进行光合作用了，即图乙曲线中，光合作用开始的起点是B点；从B→D，二氧化碳从释放到吸收，说明光合作用强度逐渐大于呼吸作用强度；到D点时，二氧化碳的吸收量达到最大值，此时，光合作用强度也达到了最强，制造的有机物速度也最快；从D→E，光合作用强度减弱，有机物的合成速度减小，但光合作用强度仍大于呼吸作用强度，有机物仍然在积累；E点时，光合作用强度再次和呼吸作用强度相等，此时光合作用合成有机物的速度等于呼吸作用消耗有机物的速度，故有机物不再积累，因E点时有机物积累最多。E点后，呼吸作用强度大于光合作用强度，积累的有机物开始被消耗。 【详解】（1）大棚基地内安装土壤温湿度传感器，可实时监测棚内环境，实现自动灌溉。水分在植物体内的运输主要依赖于蒸腾作用产生的拉力。在图甲中，a表示蒸腾作用，因此，水分在西瓜植株内向上运输的动力来自图甲中的过程a。 （2）结合分析，光合作用开始的起点是B点；分析题图乙，C点以后，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有机物开始逐渐积累。当超过E点时由于光照减弱，光合作用强度下降到低于呼吸作用强度，植物体内的有机物开始出现消耗。因此，E点对应的时刻，植物在一天中有机物积累的最多。 （3）绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官。所以，西瓜中营养物质的合成与图甲中过程b（光合作用）有关，光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。 生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。而西瓜的心形性状是由环境改变引起的，遗传物质未发生改变，所以不能遗传，属于不可遗传的变异。 （4）呼吸作用受温度的影响，温度降低呼吸作用会受到抑制，因此呼吸作用释放的二氧化碳会减少，所以若大棚内温度降低图乙中的A点应向上移。 20．（2026·江苏南通海门·一模）草莓香甜可口，享有“开春第一果”之美誉。图1为草莓花序的结构，图2为采摘的草莓切面图。请据图回答： (1)草莓花中最重要的结构是图1中的______（填序号）。 (2)据图1、2推测，图2中的红色食用部位应由图1中的______发育而来，其中储存的大量有机物是由叶片制造后经输导组织中的______运输而来。 (3)农技专家小组为探究草莓种植中温度和相对湿度对草莓产量的影响，将生长状态一致的草莓平均分成5组进行大棚种植，每天相同时间测定各组植物光合作用速率。实验处理及结果统计如下表。 1组 2组 3组 4组 5组 实验处理 温度（℃） 36 36 36 31 25 相对湿度（%） 17 27 52 52 52 实验结果 光合作用速率 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 ①上述实验中用于探究相对湿度对植物光合作用影响的组有______，分析这几组的结果可知，相对湿度与光合作用速率的关系是：在一定范围内，______。 ②据实验结果推测，大棚种植草莓时，这两种环境因素中对产量影响较大的是______。 (4)草莓在自然条件下很快就会出现萎蔫、干瘪，不耐储存。某实践小组设计实验探究储存草莓的最佳温度。结果如图3。 实验结果说明，家庭储存草莓的最佳温度是______。原因是在该条件下，草莓的______都较低，有利于保持草莓的品质。 【答案】(1)②③ (2) 花托 筛管 (3) 1、2、3 相对湿度越大，光合作用速率越高 相对湿度 (4) 4℃ 呼吸作用速率和失水率 【详解】（1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。图1中②是雄蕊，③是雌蕊，所以草莓花中最重要的结构是图1中的②③。 （2）据图1、2推测，图2为草莓的可食用部分，主要由花托发育而来，上面分布着大量的果实。植物通过筛管运输有机物，所以其中储存的大量有机物是由叶片制造后经输导组织中的筛管运输而来。 （3）①在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。上述实验中用于探究相对湿度对植物光合作用影响的组有1、2、3，这几组实验温度相同，相对湿度不同。分析这几组的结果可知，相对湿度与光合作用速率的关系是：在一定范围内，相对湿度越大，光合作用速率越高。    ②对比1、2、3组实验数据，在湿度变化时，光合作用速率变化幅度相对较大，所以据实验结果推测，大棚种植草莓时，这两种环境因素中对产量影响较大的是湿度。 （4）通过图3可知，在4℃时，草莓的呼吸作用速率和失水率都较低，有利于保持草莓的品质，所以家庭储存草莓的最佳温度是4℃，原因是在该条件下，草莓的呼吸作用速率和失水率都较低，有利于保持草莓的品质。 21．（2026·江苏海安·一模）某生物兴趣小组围绕“番茄增产提质与科学储存”主题开展了系列探究实验，下表是不同处理方式对番茄光合速率及产量的影响，下图是不同储存温度对番茄果实呼吸速率的影响曲线图，请回答下列问题： 组别 处理方式 光合速率（μmol·m-2·s-1） 平均单果重（g） 甲 自然光照、大气CO2浓度 20.0 120 乙 红蓝光LED补光、大气CO2浓度 19.9 178 丙 自然光照、增施CO2至1000μL/L 36.0 163 丁 红蓝光LED补光、增施CO2至1000μL/L 42.6 211 (1)据表分析，乙组与甲组相比，单位时间内的番茄植株的光合速率无显著差异，但单果质量明显提高。推测其原因是：LED补光________（填“增强了光照强度”或“延长了光照时间”），使植株合成并积累了更多的有机物；有机物随后通过植物输导组织中的________运输至果实中储存。 (2)据表分析，丙组与甲组相比，说明________，可以提高光合速率。根据表实验结果，请为农户在大棚番茄种植中提出科学合理的生产建议________。 (3)据图分析，测定番茄果实的呼吸速率时，除了测定氧气的消耗速率外，还可以测定________（填气体名称）的释放速率。为降低番茄采摘后有机物的消耗，请根据图实验结果提出一条合理的建议________。 (4)日常储存番茄时常用保鲜膜密封包装，目的是降低包装内的________浓度，进一步抑制番茄果实的________作用，延长保鲜期。 【答案】(1) 延长了光照时间 筛管 (2) 适当提高二氧化碳浓度 在种植时同时进行红蓝光LED补光和增施二氧化碳，以此提高番茄产量 (3) 二氧化碳 将番茄放置在较低温度（0℃左右的零上低温）环境中储存，降低呼吸作用对有机物的消耗 (4) 氧气 呼吸 【详解】（1）题干说明单位时间光合速率无显著差异，不是增强了单位时间的光照强度，补光延长了每日总光照时间，全天总有机物积累更多。推测其原因是：LED补光延长了光照时间，使植株合成并积累了更多的有机物 植物中有机物通过输导组织的筛管运输，导管运输水和无机盐。 （2）丙组和甲组的自变量为二氧化碳浓度，丙组增施二氧化碳后，光合速率远高于甲组，因此据表分析，丙组与甲组相比，说明适当提高二氧化碳浓度，可以提高光合速率。 根据表格结果，丁组进行红蓝光LED补光和增施二氧化碳，光合速率和平均单果重均最高，增产效果最好。根据表实验结果，为农户在大棚番茄种植中提出科学合理的生产建议是在种植时同时进行红蓝光LED补光和增施二氧化碳，以此提高番茄产量。 （3）呼吸作用里，有氧呼吸消耗氧，释放二氧化碳，所以测呼吸速率除了氧气消耗速率，还可以测二氧化碳的释放速率。 温度越低，氧气消耗速率越低，呼吸速率越低，消耗有机物越少。因此，根据图实验结果提出一条合理的建议是将番茄放置在较低温度（0℃左右的零上低温）环境中储存，降低呼吸作用对有机物的消耗。 （4）保鲜膜密封后，番茄细胞呼吸消耗氧气，使包装内氧气浓度降低，氧气不足会抑制果实的呼吸作用，减少有机物消耗，延长保鲜期。 22．（2026·连云港·一模）光合作用的原料和条件 学校的生物特长小组要进行创新实验设计，以证明光合作用的原料和条件，如下图所示，他们设计了三个实验装置，分别标号1、2、3，其中培养液、隔板、光照等条件都相同（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），请据图分析回答以下问题。 (1)放入到装置1、2、3中的玉米幼苗，必须选用苗龄一致、长势相同的植株，选好的幼苗还要放置在黑暗处一昼夜，这是因为__________。 (2)装置1、2、3之间会产生不同的对照，每组对照实验中的对照组都是__________，验证光合作用原料的实验组是___________。 (3)放好玉米幼苗的三组装置，放到相同且适宜的环境中培养。实验结束后，取其各装置中的叶片，放入题图所示的装置内，具体是在______（填“A”或“B”）烧杯中加热。 (4)从烧杯中将叶片捞出，清水冲洗，滴加碘液，看到图__________号装置中取出的叶片会变蓝，说明该装置中的玉米进行了光合作用。 【答案】(1)让原先叶片中的淀粉运走耗尽（让原先叶片中的有机物耗尽） (2) 1号装置 2号装置 (3)B (4)1 【分析】探究实验要设置对照，对照实验原则：控制单一变量，保证除要研究的变量不同外，其他条件都相同，避免无关变量对实验结果的干扰。 题干的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色；实验要点：光合作用需要光，光合作用原料是二氧化碳和水，光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 题中的四个装置，装置1，提供光和二氧化碳，为标准条件，能进行光合作用，为对照组；装置2，缺少二氧化碳，不能进行光合作用；装置3，缺少光照，不能进行光合作用；最右图，A大烧杯装的是清水，B小烧杯装的是酒精，脱色操作需将叶片放入小烧杯B中，加入酒精并隔水加热，以安全溶解叶绿素，避免酒精直接加热引发危险。 【小题1】放入到装置1、2、3中的玉米幼苗，必须选用苗龄一致、长势相同的植株将选好的幼苗，是因为探究实验设置对照，要控制单一变量，保证除要研究的变量不同外，其他条件都相同，避免无关变量对实验结果的干扰；放置在黑暗处一昼夜，是为了让原先叶片中的淀粉运走耗尽（让原先叶片中的有机物耗尽），这样在后续实验中，若叶片产生淀粉，就能确定是在实验过程中通过光合作用制造的，而不是原来就有的。 【小题2】在对照实验中，一般把正常条件下没有对实验变量进行处理的一组作为对照组，这里1号装置是在正常有二氧化碳、有光照条件下，没有对实验变量进行处理，所以每组对照实验中的对照组都是1号装置。 二氧化碳是光合作用的一种原料。2号装置中放有氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳，与1号装置相比，变量是二氧化碳，可用于验证二氧化碳是光合作用的原料；光是进行光合作用的必要条件，3号装置没有光照，与1号装置相比，变量是光照，可用于验证光是光合作用的条件。所以，验证光合作用原料的实验组是2号装置。 【小题3】放好玉米幼苗的三组装置，放到相同且适宜的环境中培养，是为了保证光合作用正常进行的各种条件；酒精能溶解叶绿素，为了使叶片中的叶绿素溶解便于观察后续颜色变化，要对叶片进行酒精脱色处理；由于酒精易燃，不能直接加热，要隔水加热，所以是在B烧杯中加热，这样做的目的是使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，便于观察叶片颜色变化。 【小题4】淀粉遇碘变蓝，所以从烧杯中将叶片捞出，清水冲洗后，滴加碘液；1号装置有二氧化碳和光照，能进行光合作用，制造了淀粉，滴加碘液后变蓝；2号装置没有二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝；3号装置没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝。所以，从烧杯中将叶片捞出，清水冲洗，滴加碘液，看到图1号装置中取出的叶片会变蓝，说明该装置中的玉米进行了光合作用。 蒸腾作用 考点2 1．（2025·江苏南通海门·一模）街道新栽了许多银杏树，为了提高其成活率，园林人员常采取带土移栽、剪去部分枝叶、打针输液（如图）等措施。下列叙述错误的是（　　） A．银杏属于裸子植物，其果皮为白色，俗称“白果” B．移栽时根部保留部分土壤，可减少幼根和根毛受损伤 C．去掉部分枝叶，可避免树木因蒸腾作用过度失水 D．给树木输液，针头应插入其输导组织 【答案】A 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。叶片是蒸腾作用的主要部位。 裸子植物种子裸露，没有果皮包被。 根尖的结构从上到下依次是成熟区、伸长区、分生区和根冠，成熟区有大量根毛，是吸水的主要部位。 植物的基本组织有保护组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织、分生组织等。 【详解】A．银杏属于裸子植物，其种皮为白色，俗称“白果”，A错误。 B．植物吸收水和无机盐的主要器官是根，带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，提高根的吸水能力，从而提高植物的成活率，B正确。 C．去掉部分枝叶后移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎蔫，提高了植物的成活率，C正确。 D．导管有运输水和无机盐的功能，导管属于输导组织。因此，若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织，D正确。 故选A。 2．(2025八·江苏省镇江市·一模)移栽树木时通常采取一些措施保证树木成活，下列措施与其主要目的不相符的是（　　） A．根部带土坨——保护根和根毛 B．剪去部分枝叶——减弱蒸腾作用 C．盖遮阳网——减弱光合作用 D．树干“打针”输液——提供水和无机盐 【答案】C 【分析】在树木移栽过程中为了提高成活率，应该采取保护幼根和降低蒸腾作用的方式。蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，蒸腾作用主要是通过叶片进行的。 【详解】A．植物的根毛是吸收水分和无机盐的主要部位。在移栽树木时，根部带土坨可以避免根毛受到损伤。因为如果根毛受损，树木吸收水分和无机盐的能力会大大降低，不利于树木的成活，A不符合题意。 B．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。移栽树木时，树木的根系会受到一定程度的损伤，吸收水分的能力减弱。而剪去部分枝叶可以减少叶片的数量，从而降低水分的散失，减弱蒸腾作用，使树木在根系恢复之前能够保持体内的水分平衡，有利于树木的成活，B不符合题意。 C．盖遮阳网的主要目的是减弱光照强度，从而降低蒸腾作用。因为光照过强会使叶片温度升高，水分散失加快，不利于移栽树木的成活。而光合作用虽然需要光照，但盖遮阳网并不是为了减弱光合作用，在移栽初期，树木对水分的需求更为关键，减弱蒸腾作用比保证光合作用强度更重要，C符合题意。 D．移栽树木后，树木的根系吸收能力较弱，可能无法及时为树木提供足够的水分和无机盐。通过树干“打针”输液的方式，可以直接将水和无机盐输送到树木体内，满足树木生长和代谢的需要，帮助树木尽快恢复生机，提高成活率，D不符合题意。 故选C。 3．(2025·江苏省南通市·一模)某中学生物兴趣小组的同学探究植物的生理作用，他们进行了相关实验。实验装置与实验记录如图，以下叙述正确的是（　　） A．甲中透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用 B．乙装置中燃烧的蜡烛熄灭，可说明呼吸作用产生了二氧化碳 C．丙装置验证植物呼吸作用时用黑色塑料袋暗处理，目的是消耗掉植物叶片中原有淀粉 D．丁图所示若a>b+c，说明植物一昼夜中光合作用多于呼吸作用 【答案】D 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．甲装置中塑料袋将植物和盆套在一起，盆中的土壤水分蒸发以及土壤中微生物的分解作用都会产生水珠，因此出现水珠不能说明植物进行了蒸腾作用，A错误。 B．乙装置中燃烧的蜡烛熄灭，是因为萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，使瓶内缺少助燃的氧气，而不是呼吸作用产生二氧化碳导致的，B错误。 C．丙装置验证植物呼吸作用时用黑色塑料袋处理，目的是避免植物因见光进行光合作用吸收二氧化碳，干扰对呼吸作用产生二氧化碳的检验，而不是消耗掉叶片中原有淀粉，C错误。 D．丁图中，Ⅰ为表示光合作用的曲线，Ⅱ为呼吸作用曲线。a表示白天植物体内有机物的积累量，b+c表示夜晚植物因呼吸作用消耗的有机物量。若a>b+c，意味着植物一昼夜中光合作用制造的有机物量大于呼吸作用消耗的有机物量，即光合作用多于呼吸作用，D正确。 故选D。 4．(2025·江苏省连云港市·一模)植物通过叶片的蒸腾作用参与生物圈的水循环，下列叙述错误的是（    ） A．气孔是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的通道 B．夏季中午，温度升高，气孔全部张开，以散失水分 C．蒸腾作用可以促进水分与无机盐在植物体内的运输 D．绿色植物的蒸腾作用能够提高空气湿度，增加降水 【答案】B 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分主要通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气的一个过程，气孔是水蒸气外出的门户，蒸腾作用具有重要的意义。 【详解】A．气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，植物体内的水分通过气孔以水蒸气的形式散失到体外，同时外界的二氧化碳、氧气等气体也通过气孔进出，所以气孔是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的通道，A正确。 B．夏季中午，温度过高，植物为了防止水分过度散失，部分气孔会关闭，而不是全部张开，B错误。 C．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，能促进植物对水分的吸收，同时也带动了无机盐在植物体内的运输，A正确。 D．绿色植物通过蒸腾作用向空气中散发大量的水蒸气，增加了空气湿度，在一定程度上促进了降水，对维持生物圈的水循环有重要作用，D正确。 故选B。 5．（2026·江苏镇江·模拟）冬青有常青树之称。深秋季节，冬青从根部向树干上部的运输能力减弱，其主要原因是（    ） A．叶片产生的有机物增加 B．根尖的根毛减少 C．蒸腾作用减弱 D．土壤肥力下降 【答案】C 【详解】A．叶片通过光合作用产生的有机物，是通过筛管向下运输到植物体各部分的，这与根部向树干上部运输水分和无机盐没有关系。并且在深秋季节，光照减弱、气温降低，叶片的光合作用会减弱，有机物产生量也会减少，A错误。 B．深秋时根尖的根毛一般不会大量减少，根毛的主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，而根部向树干上部运输水分和无机盐的动力并不是由根毛数量决定的，B错误。 C．植物根部向树干上部运输水分和无机盐的动力主要来自蒸腾作用。在深秋季节，气温降低，植物的蒸腾作用减弱，导致运输水分和无机盐的动力不足，从而使运输能力减弱，C正确。 D．土壤肥力下降主要影响的是植物对无机盐的吸收情况，与根部向树干上部的运输能力并没有直接的关联，而且题干中也没有提到土壤肥力发生了变化，D错误。 6．（2027·江苏如皋·模拟）戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分，一些唱词蕴含着一定的生物学原理。例如“过罢元宵春耕忙，牵牛扶犁挑粪筐……六月三伏热难当，背锄下田除草忙……除去杂草禾苗壮，树荫之下好乘凉。”下列相关叙述错误的是（　　） A．“扶犁春耕忙”—疏松土壤，可满足种子萌发所需要的空气 B．“挑粪筐”—施用农家肥，为农作物补充生长所需要的无机盐 C．“除去杂草禾苗壮”—避免杂草与禾苗争夺有机物、水肥等 D．“树荫之下好乘凉”—遮挡阳光、蒸腾作用降低了树下的环境温度 【答案】C 【详解】A．种子萌发需要充足的空气，“扶犁春耕忙”能疏松土壤，增加土壤中的空气含量，满足种子萌发对空气的需求，故A正确。 B．农家肥中含有丰富的无机盐，“挑粪筐”施用农家肥，可为农作物补充生长所需要的无机盐，故B正确。 C．杂草与禾苗之间是竞争关系，它们争夺的是水肥、阳光等资源，有机物是各自通过光合作用自身制造的，并非互相争夺有机物，故C错误。 D．“树荫之下好乘凉”一方面是因为树木遮挡了阳光，另一方面树的蒸腾作用散失水分，能降低树下的环境温度，故D正确。 7．(2025·江苏省淮安市·)园艺工人在移栽香樟树时，常会去掉部分枝叶，这样做的目的主要是（    ） A．增强光合作用 B．降低呼吸作用 C．提高叶表面温度 D．降低蒸腾作用 【答案】D 【分析】移栽植物时，根系可能会受损，吸水能力暂时下降。而植物的蒸腾作用（主要通过叶片散失水分）会持续消耗水分，若水分散失过多，植物易萎蔫甚至死亡，所以需减少水分流失以提高成活率。 【详解】A．去掉枝叶会减少叶面积，反而降低光合作用，故A不符合题意。 B．呼吸作用主要受温度等因素影响，去枝叶并非主要目的，故B不符合题意。 C．去枝叶后叶面温度可能升高，但非移栽目的，故C不符合题意。 D．叶片是蒸腾作用的主要器官，去掉部分枝叶能减少叶面积，从而减少水分散失，匹配移栽时的需求，故D符合题意。 故选D。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 植物体内的物质与能量的转变 考点概览 考点01 光合作用和呼吸作用综合 考点02 蒸腾作用 光合作用和呼吸作用综合 考点1 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B D C C B C B D D 题号 11 12 13 答案 D D D 14．(1) 成熟区 气孔 (2) ④氧气 筛管 (3) 传粉不足 人工辅助授粉 (4)b2 (5) 增加二氧化碳浓度 延长光照时间（合理即可） 15．(1) 导管 蒸腾 (2)子房 (3) 淀粉 A 二氧化碳 16．(1) C 二氧化碳 (2) 呼吸 线粒体 (3)导管（输导组织） (4) CG CO₂吸收量 (5)②④ 17．(1) 无机盐 呼吸作用 A (2)多个胚珠 (3) 自然光照/不补光 b (4)遮阳网 18．(1) 呼吸 线粒体 (2) 蒸腾 气孔 (3) C和G ②④ 19．(1)a (2)B、E (3) 不能，因为遗传物质没有改变 (4)上 20．(1)②③ (2) 花托 筛管 (3) 1、2、3 相对湿度越大，光合作用速率越高 相对湿度 (4) 4℃ 呼吸作用速率和失水率 21．(1) 延长了光照时间 筛管 (2) 适当提高二氧化碳浓度 在种植时同时进行红蓝光LED补光和增施二氧化碳，以此提高番茄产量 (3) 二氧化碳 将番茄放置在较低温度（0℃左右的零上低温）环境中储存，降低呼吸作用对有机物的消耗 (4) 氧气 呼吸 22．(1)让原先叶片中的淀粉运走耗尽（让原先叶片中的有机物耗尽） (2) 1号装置 2号装置 (3)B (4)1 蒸腾作用 考点2 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 A C D B C C D 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 植物体内的物质与能量的转变 考点概览 考点01 光合作用和呼吸作用综合 考点02 蒸腾作用 光合作用和呼吸作用综合 考点1 1．（25-26八下·江苏连云港海州·质量调研）蓝莓被誉为“小浆果之王”，其中富含花青素和维生素，具有预防癌症、保护视力、延缓衰老等功效。赣榆区的蓝莓种植面积位居全省第一，口感独特，为提高产量和品质，果农采取了一系列措施。下列有关果农措施的解释，错误的是（    ） A．适时松土——促进根的呼吸作用 B．合理密植——提高光能利用率 C．增施农家肥——主要为蓝莓提供有机物 D．花期放养蜜蜂——帮助蓝莓传粉提高成果率 2．（2026·江苏镇江·模拟）图示探究植物光合作用的实验装置，在3支试管中加入等量的黄色BTB溶液（二氧化碳减少后会变蓝），在甲、乙试管中放入等量的金鱼藻，将3支试管密封后，在甲试管外包上黑纸片，将装置置于阳光下2小时。下列叙述正确的是（    ） A．甲试管中的溶液会变蓝 B．乙试管中的溶液会变蓝 C．丙试管中的溶液会变蓝 D．该实验可验证光合作用放出氧气 3．（2026·江苏海安·一模）下图是无土栽培种植生菜的装置示意图。相关叙述错误的是（    ） A．充气泵定期向培养液中通入空气，可促进根的有氧呼吸 B．固定植株的海绵能有利于实现合理密植，提高光合效率 C．植物通过蒸腾作用拉动水分和无机盐从根部向上运输到叶片 D．应在正午光照最强时大量浇灌高浓度营养液，提高产量 4．（2027·江苏如皋·模拟）进行科学探究，是学习生物学的重要方式。如图是某科学探究小组进行的部分科学探究活动，下列分析错误的是（　　） A．图1实验若换成植物幼苗，则需在黑暗中进行 B．图2暗处理后经充足光照，将叶片脱色漂洗并滴加碘液，变蓝的部位是b C．图3试管①的BTB水溶液由蓝色变成黄色说明光合作用释放了氧气 D．设计对照实验时，除实验变量不同外，需控制无关变量相同且适宜 5．（2027·江苏如皋·模拟）戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分，一些唱词蕴含着一定的生物学原理。例如“过罢元宵春耕忙，牵牛扶犁挑粪筐……六月三伏热难当，背锄下田除草忙……除去杂草禾苗壮，树荫之下好乘凉。”下列相关叙述错误的是（　　） A．“扶犁春耕忙”—疏松土壤，可满足种子萌发所需要的空气 B．“挑粪筐”—施用农家肥，为农作物补充生长所需要的无机盐 C．“除去杂草禾苗壮”—避免杂草与禾苗争夺有机物、水肥等 D．“树荫之下好乘凉”—遮挡阳光、蒸腾作用降低了树下的环境温度 6．（2027·江苏如皋·模拟）菘蓝是我国广泛栽培的植物，如图，其根可入药，俗称板蓝根。下列叙述错误的是（　　） A．菘蓝具有真正的花，属于被子植物 B．菘蓝根尖从形态学上端依次为根冠→伸长区→分生区→成熟区 C．菘蓝光合作用产生的有机物可通过筛管从“源”（叶）运输到“库”（根） D．板蓝根颗粒包装盒上印有“OTC”标识，属于非处方药 7．（2025·江苏南通海门·一模）为探究绿色植物的生命活动，进行了以下实验。下列叙述正确的是（　　） A．甲中遮光部位变蓝 B．乙装置可验证光合作用在光下吸收二氧化碳 C．丙中左侧温度计示数上升 D．丁装置可验证蒸腾作用的主要器官是叶 8．(2025八·江苏省镇江市·一模)如图是绿色植物在不同光照强度下，氧气的产生与消耗情况的曲线图，下列分析错误的是（　　） A．A点，植物不进行光合作用 B．B点，植物只进行呼吸作用 C．AB段，植物光合作用强度小于呼吸作用强度 D．AC段，光合作用强度随光照强度增加而增加 9．(2025·江苏省南通市·一模)某中学生物兴趣小组的同学探究植物的生理作用，他们进行了相关实验。实验装置与实验记录如图，以下叙述正确的是（　　） A．甲中透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用 B．乙装置中燃烧的蜡烛熄灭，可说明呼吸作用产生了二氧化碳 C．丙装置验证植物呼吸作用时用黑色塑料袋暗处理，目的是消耗掉植物叶片中原有淀粉 D．丁图所示若a>b+c，说明植物一昼夜中光合作用多于呼吸作用 10．(2025八·江苏省泰州市·一模)草莓种植大棚中安装二氧化碳发生器，监测显示施用“气肥”后草莓产量提升30%。从利用植物生理作用的角度出发，下列选项中与上述原理不同的是（    ） A．适当延长光照时间 B．增大昼夜温差 C．科学规划种植密度 D．合理使用化肥 11．(2025八·江苏省泰州市·一模)下图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置。下列叙述错误的是（    ） A．将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 B．乙装置中，小烧杯③中的酒精可溶解叶绿素 C．若将丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间 D．丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳 12．(2025八·江苏省徐州市新沂市·一模)某生物兴趣小组在温室大棚里做了一些实验并依据实验数据绘出了下列四个曲线图（如图），以下分析正确的是（　　） A．若甲图表示植物光合作用和呼吸作用的变化曲线，其中a曲线表示植物的呼吸作用 B．乙图可表示某温室蔬菜大棚内一天中氧气含量的变化曲线 C．丙图可表示一天中大棚内二氧化碳含量的变化曲线 D．丁图表示夜间大棚内温度和氧气含量随时间变化的曲线，适当降温可以提高产量 13．（2025·江苏连云港·一模）四月份，连云港各地区草莓采摘园游人如织。下面措施中，不能提高大棚种植草莓产量的是（    ） A．施用有机肥，增加棚内二氧化碳浓度 B．选用透光性强的塑料薄膜，可增强光合作用，提高产量 C．白天适当提高温度，夜晚适当降低温度，增加有机物的积累 D．根据植物光合作用的原理，为提高产量，草莓种植的越密越好 14．（2026·江苏苏州·会考模拟）图一和图二为花生植株及其进行光合作用示意图（①、②、③、④表示不同的物质），图三为种业部门种植花生获得的实验数据曲线图。请据图分析作答。 (1)花生植株通过根尖的_______吸收水分和无机盐，其中大部分水分通过叶片的______（结构）散失到大气中。 (2)图二中，植株在叶绿体内进行光合作用，将①和②转化成有机物和[  ]____，前者再经______运输到果实，贮存在花生种子内。 (3)图一中，花生传粉并受精后，子房下部形成的子房柄与子房合称果针，果针顶端的“帽状物”保护子房进入土壤，进而发育成果实。果实中常有空瘪现象，这是因为在开花期间_______造成的，采取的弥补措施是______。 (4)由图三所示可知，当花生种植密度为________时，最有利于增产。 (5)要想提高大棚种植的产量，请写出两条可采取的措施________、________。 15．（2026·江苏镇江·模拟）2026年1月，全国林业和草原工作会议报告中指出，目前我国森林面积达36.14亿亩，全国森林覆盖率达25.09%，是全球增绿最多最快的国家。森林是水库、钱库、粮库和碳库，植树造林是美丽中国建设的一项重要任务。请回答下列问题。 (1)森林是绿色水库。植物通过根吸收水分，主要通过_______（选填“导管”或“筛管”）运输水分，通过_____________作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。 (2)森林是钱库和粮库。很多植物的果实可以食用，如板栗、核桃等。绿色开花植物的果实是由_____________发育而来的。 (3)森林是碳库。绿色植物如何“储碳”呢？某生物学小组设计了图示实验装置，进行实验探究。 步骤一：将该装置在黑暗处放置一昼夜，消耗掉叶片中原有的_________。 步骤二：将该装置放在光下几小时后，分别取叶片A、B进行酒精脱色处理，再滴加碘液，推测实验现象是：_________（选填“A”“B”或“A和B”）叶片变蓝色。 该实验可说明：绿色植物通过光合作用吸收________，从而将碳储存起来。 16．（2027·江苏如皋·模拟）垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式（图1），该方式可有效增产30%。图2为植物的生理活动综合示意图（A、B、C表示三大生理活动），图3为一天内马铃薯植株光合作用和呼吸作用的强度变化的曲线。已知部分植物在高温干旱时具有“光合午休”现象（植物为了降低蒸腾作用而将气孔部分关闭，从而降低光合作用的现象）。请据图回答： (1)图1中垄和沟有利于通风，可以为图2__________（填字母）过程提供充足的__________，促进有机物的合成。 (2)垄高而沟低，既有利于排出农田里多余的水分，又增大了土壤与空气接触的表面积，使根获得充足的氧气进行__________作用，为各项生命活动提供能量，该过程主要发生在细胞的__________中（填细胞结构名称）。 (3)顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分通过__________运输到茎叶，作为光合作用的原料，还能使植株硬挺、叶片舒展，进一步增大受光面积。 (4)综上可见，垄沟种植提高了马铃薯的产量。图3为一天内马铃薯植株光合作用和呼吸作用的强度变化曲线，植株积累有机物的时段是__________（用字母表示）。10点~14点光合强度下降的限制因素为__________（填“CO2吸收量”或“光照强度”）。 (5)收获后，农民若要较长时间储存马铃薯，仓库须具备的条件有__________（多选）。 ①高温    ②零上低温    ③充足的氧气    ④低氧 17．（2025·江苏南通海门·一模）无土栽培能够精准施肥，高效调控环境，是未来农业的方向，培养装置如图1所示。图2为培育出的番茄果实，请据图回答问题： (1)图1中的传感器可监测营养液成分变化，通过营养液控制中心，满足番茄不同时期对各类________的需求。而气泵定时通入空气，能促进根部细胞的________（填生理活动）。使用二氧化碳发生器的作用是补充二氧化碳，可促进下图________中所示作用效率，从而提高产量。 (2)图2中有许多亮晶晶小颗粒，说明番茄的一个子房中含有________。 (3)栽培过程中，补光灯可弥补自然光照不足。为探究补光时合理的红蓝光比例，科研人员进行了相关实验，结果如图3所示。 ①对照组的处理是________。 ②补光实验进行一段时间后，选株取样收集成熟果实，测定果实鲜重。图中________组补光处理对提高产量的效果最佳。 (4)图4为一天中二氧化碳吸收速率变化曲线，图中ab时间段下降是因为中午气温过高，植物为减少水分散失，部分气孔关闭。为提高这段时间的光合作用效率，可打开图1装置中的________。 18．(2025八·江苏省泰州市·一模)为了解葡萄的生长过程，海陵区某校生物社团来到麒麟湾生态园葡萄种植基地参观学习。图一为葡萄在晴朗的夏季，一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图；图二表示在叶肉细胞内进行的部分生理活动，1、2代表细胞结构，①~⑥代表过程。请据图分析回答下列问题： (1)图一中曲线乙表示葡萄植株的______作用，进行此生理活动的主要场所是图二中的[2]______。 (2)曲线DE段强度减弱的主要原因是光照过强，温度过高，为降低______作用，叶片的部分______关闭，导致进入叶片的二氧化碳减少。 (3)图一中表示光合作用强度和呼吸作用强度相等的时间点是______（填字母），0点时该植物的叶肉细胞内能进行的过程可以用图二中的______（填序号）表示。 19．(2025八·江苏省徐州市新沂市·一模)为了迎合青年人的新奇和喜好，徐州某西瓜种植园的技术人员培育出无籽皮薄、瓢甜、形状各异西瓜，深受消费者青睐。为了得到产量高、品质好的西瓜，技术人员研究大棚西瓜生命活动规律，并绘制了下图，甲图表示西瓜叶片白天进行的生理活动，乙图表示西瓜植株在一天内二氧化碳吸收量和释放量的变化情况。请回答下列问题。 (1)大棚基地内安装土壤温湿度传感器，可检测棚内温度及土壤中的含水量，实现瓜果、蔬菜的自动灌溉。水分在西瓜植株内向上运输的动力来自植物进行的一项生理活动，可用图甲中的过程______（填图中字母）表示。 (2)图乙曲线中，光合作用开始的点和有机物积累最多的点分别是______（填图中字母）。 (3)技术人员利用心形模具培育出的心形西瓜（丙图）倍受年轻人的喜爱。无籽心形西瓜不光外表特别，且口感好。西瓜中营养物质的合成与图甲中过程b有关，请写出该过程的表达式：______。西瓜的心形性状能否遗传给后代?请作出判断并陈述理由：______。 (4)若大棚内温度降低，乙图中的A点应向______移动。 20．（2026·江苏南通海门·一模）草莓香甜可口，享有“开春第一果”之美誉。图1为草莓花序的结构，图2为采摘的草莓切面图。请据图回答： (1)草莓花中最重要的结构是图1中的______（填序号）。 (2)据图1、2推测，图2中的红色食用部位应由图1中的______发育而来，其中储存的大量有机物是由叶片制造后经输导组织中的______运输而来。 (3)农技专家小组为探究草莓种植中温度和相对湿度对草莓产量的影响，将生长状态一致的草莓平均分成5组进行大棚种植，每天相同时间测定各组植物光合作用速率。实验处理及结果统计如下表。 1组 2组 3组 4组 5组 实验处理 温度（℃） 36 36 36 31 25 相对湿度（%） 17 27 52 52 52 实验结果 光合作用速率 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 ①上述实验中用于探究相对湿度对植物光合作用影响的组有______，分析这几组的结果可知，相对湿度与光合作用速率的关系是：在一定范围内，______。 ②据实验结果推测，大棚种植草莓时，这两种环境因素中对产量影响较大的是______。 (4)草莓在自然条件下很快就会出现萎蔫、干瘪，不耐储存。某实践小组设计实验探究储存草莓的最佳温度。结果如图3。 实验结果说明，家庭储存草莓的最佳温度是______。原因是在该条件下，草莓的______都较低，有利于保持草莓的品质。 21．（2026·江苏海安·一模）某生物兴趣小组围绕“番茄增产提质与科学储存”主题开展了系列探究实验，下表是不同处理方式对番茄光合速率及产量的影响，下图是不同储存温度对番茄果实呼吸速率的影响曲线图，请回答下列问题： 组别 处理方式 光合速率（μmol·m-2·s-1） 平均单果重（g） 甲 自然光照、大气CO2浓度 20.0 120 乙 红蓝光LED补光、大气CO2浓度 19.9 178 丙 自然光照、增施CO2至1000μL/L 36.0 163 丁 红蓝光LED补光、增施CO2至1000μL/L 42.6 211 (1)据表分析，乙组与甲组相比，单位时间内的番茄植株的光合速率无显著差异，但单果质量明显提高。推测其原因是：LED补光________（填“增强了光照强度”或“延长了光照时间”），使植株合成并积累了更多的有机物；有机物随后通过植物输导组织中的________运输至果实中储存。 (2)据表分析，丙组与甲组相比，说明________，可以提高光合速率。根据表实验结果，请为农户在大棚番茄种植中提出科学合理的生产建议________。 (3)据图分析，测定番茄果实的呼吸速率时，除了测定氧气的消耗速率外，还可以测定________（填气体名称）的释放速率。为降低番茄采摘后有机物的消耗，请根据图实验结果提出一条合理的建议________。 (4)日常储存番茄时常用保鲜膜密封包装，目的是降低包装内的________浓度，进一步抑制番茄果实的________作用，延长保鲜期。 22．（2026·连云港·一模）光合作用的原料和条件 学校的生物特长小组要进行创新实验设计，以证明光合作用的原料和条件，如下图所示，他们设计了三个实验装置，分别标号1、2、3，其中培养液、隔板、光照等条件都相同（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），请据图分析回答以下问题。 (1)放入到装置1、2、3中的玉米幼苗，必须选用苗龄一致、长势相同的植株，选好的幼苗还要放置在黑暗处一昼夜，这是因为__________。 (2)装置1、2、3之间会产生不同的对照，每组对照实验中的对照组都是__________，验证光合作用原料的实验组是___________。 (3)放好玉米幼苗的三组装置，放到相同且适宜的环境中培养。实验结束后，取其各装置中的叶片，放入题图所示的装置内，具体是在______（填“A”或“B”）烧杯中加热。 (4)从烧杯中将叶片捞出，清水冲洗，滴加碘液，看到图__________号装置中取出的叶片会变蓝，说明该装置中的玉米进行了光合作用。 蒸腾作用 考点2 1．（2025·江苏南通海门·一模）街道新栽了许多银杏树，为了提高其成活率，园林人员常采取带土移栽、剪去部分枝叶、打针输液（如图）等措施。下列叙述错误的是（　　） A．银杏属于裸子植物，其果皮为白色，俗称“白果” B．移栽时根部保留部分土壤，可减少幼根和根毛受损伤 C．去掉部分枝叶，可避免树木因蒸腾作用过度失水 D．给树木输液，针头应插入其输导组织 2．(2025八·江苏省镇江市·一模)移栽树木时通常采取一些措施保证树木成活，下列措施与其主要目的不相符的是（　　） A．根部带土坨——保护根和根毛 B．剪去部分枝叶——减弱蒸腾作用 C．盖遮阳网——减弱光合作用 D．树干“打针”输液——提供水和无机盐 3．(2025·江苏省南通市·一模)某中学生物兴趣小组的同学探究植物的生理作用，他们进行了相关实验。实验装置与实验记录如图，以下叙述正确的是（　　） A．甲中透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用 B．乙装置中燃烧的蜡烛熄灭，可说明呼吸作用产生了二氧化碳 C．丙装置验证植物呼吸作用时用黑色塑料袋暗处理，目的是消耗掉植物叶片中原有淀粉 D．丁图所示若a>b+c，说明植物一昼夜中光合作用多于呼吸作用 4．(2025·江苏省连云港市·一模)植物通过叶片的蒸腾作用参与生物圈的水循环，下列叙述错误的是（    ） A．气孔是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的通道 B．夏季中午，温度升高，气孔全部张开，以散失水分 C．蒸腾作用可以促进水分与无机盐在植物体内的运输 D．绿色植物的蒸腾作用能够提高空气湿度，增加降水 5．（2026·江苏镇江·模拟）冬青有常青树之称。深秋季节，冬青从根部向树干上部的运输能力减弱，其主要原因是（    ） A．叶片产生的有机物增加 B．根尖的根毛减少 C．蒸腾作用减弱 D．土壤肥力下降 6．（2027·江苏如皋·模拟）戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分，一些唱词蕴含着一定的生物学原理。例如“过罢元宵春耕忙，牵牛扶犁挑粪筐……六月三伏热难当，背锄下田除草忙……除去杂草禾苗壮，树荫之下好乘凉。”下列相关叙述错误的是（　　） A．“扶犁春耕忙”—疏松土壤，可满足种子萌发所需要的空气 B．“挑粪筐”—施用农家肥，为农作物补充生长所需要的无机盐 C．“除去杂草禾苗壮”—避免杂草与禾苗争夺有机物、水肥等 D．“树荫之下好乘凉”—遮挡阳光、蒸腾作用降低了树下的环境温度 7．(2025·江苏省淮安市·)园艺工人在移栽香樟树时，常会去掉部分枝叶，这样做的目的主要是（    ） A．增强光合作用 B．降低呼吸作用 C．提高叶表面温度 D．降低蒸腾作用 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $