贵州省毕节市威宁县猴场镇猴场小学2025-2026学年六年级下期综合练习(二) 语文

六年级下期综合练习（二） 语文参考答案及评分标准 一、基础知识(37分) (一)(19分) 1.(每词1分，共6分)侵袭防御困境荒凉五湖四海意义 2.(2分)示例：不管（无论）还（答案不唯一） 3.(3分)biàn pi huai 4.(2分)C 5.(2分)C 6.(4分)(1)各抒己见(2)持续(3)温暖(4)摆脱 (二)(18分) 7.(2分)B 8.(2分)示例：静得好像能听见针掉在地上的声音 9.(2分)示例：夕阳为他镀上金色的轮廓，路边的野花也在风中轻舞，仿佛在为他庆祝 10.(2分)删去“非常”或“酷” 11.(2分)B 12.(8分)(1)重于泰山轻于鸿毛快走踏清秋任尔东西南北风要留清白在人间 (2)今夜月明人尽望(3)忠言逆耳利于行书到用时方恨少 二、阅读理解(28分) (一)(8分) 13.(2分)跨飞溜闪 14.(2分)拟人示例：时光的流逝 15.(4分)洗手吃饭示例：无奈和惋惜B (二)(7分) 16.(2分)楠竹 (去青皮)楠竹（竹篾） 17.(2分)B 18.(3分)(1)√(2)√(3)× (三)(13分) 19.(2分)示例：英勇就义团结工友（符合文意即可） 20.(3分)示例：在三个事例中，“英勇就义”写得最为详细，其他两个事例相对简略。 这样详略得当，更能突显陈延年坚贞不屈的英雄形象，也让我们体会到了英雄生前的坚忍和 担当，多方面地展现了陈延年的形象。 21.(2分)D 22.(3分)外貌神态（可互换）示例：坚贞不屈、视死如归 23.(3分)示例一：我更喜欢结尾A,因为结尾A通过描写延乔路如今“住宅”“小学”“万 家灯火”“和平安居”以及“通向繁华大道”的景象，用具体场景展现出陈延年等先烈奋斗 换来的美好生活，以无声画面寄托对先烈的告慰，含蓄表达对先烈的缅怀之情。同时与开头 相呼应，使文章的结构更完整。 示例二：我更喜欢结尾B,因为结尾B直接点明陈延年“少年有志，一身正气”，强调他激 励无数人，指出先烈们“用鲜血踏出一条为党为民的道路”，直抒胸臆，明确文章主旨，突 出铭记先烈精神的意义，情感激昂，富有感染力。 第1页共2页 三、表达与习作(35分) 24.(5分)略（言之有理即可。主要内容2分，其余每空1分） 25.(30分)略 附：作文评分标准 内容12分 结构9分 语言7分 卷面2分 主题明确 结构严谨 语言流畅 卷面整洁 一类文 内容具体 条理清晰 用语准确 书写工整 (26~30分) 感情真实 分段表述 形象生动 符合作文要求 不写错别字 主题较明确 结构完整 语言较通顺 卷面整洁 二类文 内容具体 层次较分明 用语较准确 书写规范 (21~25分) 感情真实 分段表述 形象较生动 符合作文要求 不写错别字 主题基本明确 结构较合理 语言较通顺 卷面较整洁 三类文 内容比较具体 层次较清楚 用语较准确 书写较规范 有感情表达 分段表述 有形象刻画 (16~20分) 基本符合作文要 少许错别字 求 主题基本明确 结构较乱 语言基本通顺 四类文 卷面较整洁 内容不够具体 层次欠清楚 有少量语病 书写较规范 (11~15分) 偏离作文要求 中心不明确 条理不清 语句不通顺 卷面杂乱 五类文 内容不具体 结构混乱 字迹不清 (0~10分) 偏离题意 说明： (1)没写标题扣2分，只写标题得2分。 (2)满分30分，酌情按分值打分。 (3)一个错别字扣0.5分，重现不计，扣满2分为止。 (4)每少50字扣1分。 (5)特色加分（最多3分，且不超过满分30分）。达到下列三项之一者可加1~2分， 特别突出可加3分。 ①感情真挚，有自己的深切感悟。 ②构思或选材新颖，见解独到，有个性。 ③语言生动，有文采。 第2页共2页·● 六年级下期综合练习（二） 语文 (100分) 注意事项： 1.练习前，学生务必将学校、班级、姓名、练习号填写在答题卡上。 2.练习时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在练习题、草稿纸上作答无效。 3.练习后，将练习题和答题卡一并交回。 题号 二 三 总分 紧 得分 评卷人 一、基础知识(37分) 得分 (一)阅读下面语段，完成练习(19分) 2026年全国两会上，人工智能如何让生活更便利成为热门话题。当今时代，A[已成为新质 ： 生产力的核心，其在两会上的建言也恰逢其时。但大数据时代，我们要注意防止相关隐私被q 长 xi,如果忽视安全fágy心，网络风险可能像“隐形小偷”，盗窃用户数据，甚至让城市系统陷入 kùnjig。同时也要将人工智能全面覆盖，如智能导航若彻底忽略僻静山村的道路，这些区域的 交通规划便会像“空白拼图”，让村民徘徊迷路。()是繁华沸腾的大都市，( )是 huang liang寂静的小乡村，唯有让技术成果覆盖wǔhúsihi,才能真正实现使用人工智能的 yiyi。 1.根据拼音，按顺序写出语段中所缺的词语，注意书写要规范美观。（每词1分，共6分) 2.根据句意，在语段中的括号里填写恰当的关联词。(2分)》 要 3.给语段中加点字选择正确读音，画“V”。(3分)》 便(bian pian)利 僻(bipi)静 徘徊(huai hui)) 4.下列加点的词语与语段中“沸腾”意思相同的一项是(2分) A.锅里的粥沸腾得溢出来了。 B.当国旗传递到我手里的时候，我全身的血液仿佛都沸腾了。 C.初秋的树林沸腾了，叽叽喳喳的声音此起彼伏。 品 D.在标准大气压下，水达到一百摄氏度才能沸腾。 5.收集两会新闻时，我们要练就“火眼金睛”。下面的词语中没有错别字的一项是(2分)（： A.依偎通霄死得其所 B.耽阁搅和翻箱倒柜 C.幼稚严峻万不得已 D.恐俱法庭重见天日 !6.两会现场讨论热烈，准确运用字词有助于记录和理解会议内容。请根据相关情境，选择合适 的字词，在正确的词语下画“”，展现“小记者”的专业素养。（4分) (1)在讨论教育公平问题时，代表们（各抒已见念念叨叨），提出了许多建设性的意见。 (2)为了实现“碳达峰、碳中和”的长期目标，我们要（持续陆续）推进绿色能源的开发与利用。 (3)政府工作报告中关于民生保障的内容，（温暖温馨）了每一位百姓的心。 (4)在科技创新的浪潮中，企业要勇于冲破传统模式的束缚，（脱掉摆脱）困境。 六年级语文第1页（共4页） （二)4月23日是世界读书日，班级举行了相关读书活动，请你积极参加。(18分) 7.根据以下两位同学的阅读记录，我推测他们共读的书是(2分) 小语：画情节图梳理故事脉络 小文：阅读时留意作者对人物的描写 建房定居 救“星期五” 我立刻下了梯子，拿起两支枪，又迅速 流 落荒 到 爬上梯子，翻过山顶，向海边跑去。…我 向那逃跑的野人大声呼唤。他回头…我 国 种植养殖 大声招呼他，做手势叫他过来。 A.《骑鹅旅行记》 B.《鲁滨逊漂流记》 C.《童年》 D.《汤姆·索亚历险记》 8.小语参加本次活动，需要上台进行即兴发言。发言时，他的心好像下一秒就要从嗓子眼里蹦出 来。突然，台下一片寂静， 。(仿照加点部分的修辞，把句子补充完整)(2分) 9.小语在本次活动中得到了老师的表扬，回家的路上， (用借景抒情的手 法补充句子，表现小语心情“好”的状态)(2分) 10.小语写下了参加本次活动的感想，其中有一处语病，请你用修改符号修改。（2分) 我非常酷爱阅读，一有时间我就看书。书已成为我生命中不可缺少的一部分。 11.小语在活动中梳理了“奋斗的历程”读书成果，根据内容，下列主题名称不恰当的一项是 (2分) ( 主题名称： 主题名称： 主题名称： 主题名称： 永不褪色的记忆 放飞理想，展望未来 百年征程，流金岁月 峥嵘岁月，百年荣光 内容： 内容： 内容： 内容： 《毛主席在花山》 《十六年前的回忆》 《伟大的友谊》 《金色的鱼钩》 《飞夺泸定桥》 《狱中联欢》 《狼牙山五壮士》 《十里长街送总理》 A.1 《囚歌》 B. 《春天的故事》 《我的战友邱少云》 D 《开国大典》 12.读书让同学们受益颇多。阅读下面内容，完成填空。（8分) (1)“人固有一死，或 ,或 。”人生在世，当志向远大。这 种“志”，是李贺“何当金络脑 ”的雄心壮志；是郑燮笔下“千磨万击 还坚劲， ”的勇敢无畏；是于谦“粉骨碎身浑不怕， 的坚贞不屈。 (2) ,不知秋思落谁家。 (3)多少人年少时贪图一时享乐，置学业于不顾，因为他们不懂“良药苦口利于病， ”的道理。对于这些荒废学业、虚度光阴的同学，我想用这样的名言来劝告他 们：“ 事非经过不知难。” 评卷人 二、阅读理解(28分) 得分 (一)课内阅读(8分) 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里 射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过 去：我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便 伶伶俐俐地从我身上( )过，从我脚边()去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又 )走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。 13.将“溜、跨、闪、飞”四个动词填入文中对应的括号里。(2分) 六年级语文第2页（共4页） 14.文段中画“”的句子用了 的修辞手法，具体写出了 。（2分) 15.文段中画“一”的句子，作者把自己的情感融入 、默 默等寻常小事中，表达了作者对时间流逝的 之情。这种表达情感的方法 是 【选序号：A.直接抒情B.间接抒情】。（4分) (二)非连续性文本阅读(7分) 材料一：贵州作为中国南方重要的竹产区之一，拥有丰富的竹资源。这些竹子种类不仅在当地 有着广泛的分布，而且在经济和生态方面都发挥着重要作用。 楠竹是贵州竹林中最为常见的品种之一，其材质优良，被广泛用于建筑、家具制造等领域。 楠竹不仅具有很高的经济价值，还因其优美的形态而成为园林绿化的重要材料。在贵州，楠竹 常常被用来搭建凉亭、篱笆等，为人们的生活增添了不少情趣。除了楠竹，雷竹和方竹也是贵州 重要的竹种。雷竹以其坚韧耐用的特点，在制作农具、工艺品等方面有广泛应用；而方竹则因为 其独特的外形和较高的观赏价值，在园林绿化及盆景艺术中备受青睐。这两种竹子不仅丰富了 当地居民的生活，也为地方经济发展做出了贡献。 材料二：竹子在人们日常的生活中应用很广泛，用途很多。既能做成牙签、筷子、衣架、椅凳这样 的小物件，也能做成竹排、衣柜、房子等。 凉席，民间称之为“花 竹椅一般挑选较为成 蒸笼主要分为青皮慈竹蒸笼 席”，用于夏季。竹纤维凉 熟的原竹为材，主要架构不 和去青皮楠竹蒸笼。青皮慈竹蒸 席是选用自然环境中3-4 同粗细的竹管，应用烘弯、 笼80年代初期比较普遍。去青皮 年新生的天然翠竹，质量 的蒸笼材质多为5-6毫米左右的 坚硬，采用蒸煮编织等物 钻孔、样接、打钉等制作方 理方法加工制作而成。 法组合而成，可被加工为方 楠竹竹篾制作，采用竹片绑接，中 形、六角形、扶手靠背形等。 空轻巧，更加结实耐用。 16.材料一介绍了贵州的主要竹种，其中 因材质优良被广泛用于建筑和家具制造；材料 二中用 制作蒸笼，印证了这一特点。(2分) 17.材料二提到竹子能制作多种物品，这主要得益于竹子的哪些特性？（2分) ①材质坚韧②易于加工③生长迅速④中空轻便 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 18.判断下列说法的正误，正确的打“√/”，错误的打“X”。(3分) (1)竹子的用途涵盖日常生活小物件、大型器物及园林绿化等，兼具实用性与观赏性。() (2)贵州竹资源的优势不仅在于种类多、用途广，更在于竹材适配性强、加工方式灵活，能满 足不同领域的需求，为地方发展提供持续支撑。 (3)结合竹制品需求，合理挑选对应成熟度、规格的竹材，应优先开发加工简单的竹制品，放 弃加工复杂的竹制品。 ) (三)课外阅读(13分) 以路为赞 ①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字一“延乔路”。每当有人轻轻 念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。 ②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。在 此之前，他经历了敌人的严刑拷打、威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透 露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密，便决定将他押赴刑场。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。监斩官喝令他跪下，他毅然屹立，毫不理会，目光中透 露着藐视。他身着短衣，皮肤黝黑戴着沉重的脚镣浑身血污，却神情坚定眼神锐利，高声道： 六年级语文第3页（共4页） “革命者光明磊落视死如归，只有站着死绝不下跪！”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最 后剑子手们恼羞成怒，一拥而上，将他强按在地，而他，依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态 面对敌人的屠刀。 ④他叫陈延年，陈独秀的长子。那时，他才29岁。 ⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟乔年，辞别母 亲，离开家乡来到上海求学。一日，上海北风大作，异常寒冷，一个衣着单薄的年轻人在街头徘 徊，路过的好心人看着实在于心不忍，请他到自已的寓所穿衣，却被年轻人婉言谢绝了。没想 到，这个年轻人，就是陈独秀的儿子陈延年。原来，兄弟两人来到上海后，不愿依赖家庭，决意般 鹆 炼自己的独立能力。在这样的环境下，两人却从没落下学习，双双考入了上海的大学。 ⑥1924年9月的广州，身在社会底层的车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路等车 夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。这个人特别喜欢和车夫们交朋友，拉家常。最奇怪的是， 谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙，拉车挣的工钱全部交给工人。渐渐地，大家 都喜欢他，有什么问题都告诉他，而他也经常教车夫们用集体的力量学会团结斗争。工友们一 定想不到，他就是刚被任命为中央驻粤特派员没多久的陈延年。 19.文章描写了陈延年人生路上的三件事，请照样子，用小标题概括第一、第三件事。(2分) : 磨炼意志 : 20.在这三件事中，作者是怎样安排详略的？你认为这样安排有什么好处？（3分) : 21.读第②③段中画“”的环境描写，下列说法不恰当的一项是(2分) A.交代事情发生的时间、地点。 B.烘托了陈延年坚毅、冷静的内心世界。 C.渲染了当时可怖的氛围。 D.给人一种清冷、寂寥的美感。 22.文中画“ ”的句子是对陈延年的 和语言描写，体现了他 的品质。(3分) 23.有两位同学为这篇文章补充了结尾，你更喜欢哪一个？请说说理由。（3分) A.现在的延乔路虽然不长，但两旁有住宅，有小学，有万家灯火，有和平安居。这条路的尽 : 头通向繁华大道。 B.少年有志，一身正气，让无数人前赴后继，成为像他一样有血性的人。他们用鲜血踏出一 条为党为民的道路，值得我们永远铭记！ 我更喜欢结尾 (填序号)，因为 评卷人 三、表达与习作(35分) 得分 24.请选择一本你课外读过的外国书目，完成下面的读书卡。(5分) “同读一本书”读书卡 书名：《 主要人物： 主要内容： 我的阅读收获： 25.根据要求完成习作。(30分) 题目：那一刻，我读懂了 (横线上可填：“年味”“妈妈的沉默”“等待的意义” “书中的智慧”等) 要求：①围绕一个具体的生活场景或经历展开，表达真情实感：②结合所学，通过细节描 写（环境、动作、语言、心理等）展现情感变化；③题目中的“读懂”需体现从“不理解”到“理 解”的过程，突出成长感情或情感升华，④不少于450字。 : 六年级语文第4页（共4页）