精品解析：江苏省南通中学附属实验学校等校2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

八年级语文试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、考试号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡上指定的位置。 3．答案必须按要求填涂、书写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题一律无效。 学校电视台拟制作一档“让世界认识南通”的电视节目，请你化身为节目制作人，组织材料，制作这档节目。 一（23分） 【南通风景】 小南撰写了一段节目宣传语，请你完成下面小题。 立于狼山之巅，看长江奔涌入海，páng bó水势与天际一色，那一刻的zhèn hàn直抵人心 A 伫足濠河两岸，千年古刹的钟鼓声余韵宛转，仿佛仍能听见张謇先生创业救国的zōng jì回响在时光深处；步入古街巷陌，蓝印花布在暖阳下翻飞，沉淀着“梅葛二仙”流传下来的古老歌谣； B ……当夜色温柔地笼罩着濠河，两岸灯火摇曳，似乎在轻声诉说着这座“中国近代第一城”。江海交汇处，历史与未来在此相逢。南通电视台《让世界认识江海明珠》邀您一同，于山水之间触摸城市文脉，在通途之上见证时代新章。 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （ ） （ ） （ ） 2. 请在A处填上恰当的标点符号：________。 3. 请结合南通的地域文化，根据画波浪线的语句，在B处仿写句子，使语意连贯。 4. 小通发现该宣传语的画横线处有语病，请给出修改意见。 【答案】1. ①. ②. ③. 2. ；（分号） 3. 遥望博物苑中，百年馆藏静静伫立，承载着近代实业的峥嵘岁月 4. 在句末“中国近代第一城”后面加上“百年变迁”。 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 A处前文写狼山观长江，后文写濠河两岸，是并列的两处南通美景场景，分句之间句式结构相近、层次并列，应用分号隔开。 【3题详解】 例句的句式结构：动词+南通特色地点+景物/事物+抒发文化内涵，仿写的句子要结合南通的地域文化，和例句保持一致。 示例：登临文峰塔顶，清风流云轻拂耳畔，诉说着江海古城的悠悠岁月。 【4题详解】 成分残缺，在句末“中国近代第一城”后面加上“的百年变迁”。 5. 下面是宣传片中的解说词，请你根据语境，补全名句。 观众朋友们，欢迎收看南通电视台2026年度巨制《让世界认识江海明珠》。 南通，是长三角上的一颗璀璨明珠。行走在这片热土上，映入眼帘的是“①________，________”（贺敬之《回延安》）的现代气象——延伸的街道是发展的脉络，崛起的高楼披着时代的彩虹。 在这蓬勃的活力之下，南通更拥有从容静美的内核。漫步濠河之滨，既能发现“下见小潭，②________”（柳宗元《小石潭记》）的幽邃清澈，亦能感受“八月湖水平，③_________”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）的开阔浩渺。更令人动容的是，你随时可见“④________，________”（陶渊明《桃花源记》）的老少和乐画面…… 在这里，人与人之间的温情更如“⑤________，________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）一般，无论远近，心手相连——南通，正以开阔的胸怀拥抱世界。 【答案】 ①. 一条条街道宽又平 ②. 一座座楼房披彩虹 ③. 水尤清冽 ④. 涵虚混太清 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 【解析】 【详解】注意“街”“虹”“冽”“涵虚”“垂髫”“怡”“涯”等字词的写法。 【南通文化】 从《经典常谈》出发，领略南通的文化底蕴。 6. 缂（kè）丝，是南通古老的丝织工艺。根据朱自清《经典常谈·〈说文解字〉第一》中阐述汉字“造字的条例”判断，“缂”属于（ ）字。 A. 象形 B. 指事 C. 会意 D. 形声 7. “让世界认识南通”的电视节目中将展出南通博物苑藏品组屏画《陶渊明诗意图》。朱自清评价陶渊明是“从躬耕里领略到自然的恬美和人生的道理”，请你结合所学过的陶渊明诗文作出解释。 【答案】6. D 7. 陶渊明辞官归隐后亲自劳作，《归园田居》“带月荷锄归”，《饮酒》“采菊东篱下”等诗句，展现了他在田园劳作中，感受到的自然山水的恬淡之美与生活的悠然惬意。 他在躬耕中摆脱官场束缚，领悟到安贫乐道、顺应本心的真谛。《归去来兮辞》“觉今是而昨非”，《桃花源记》对理想社会的描绘，都体现了他在平凡劳作中，找到了不为名利所累、回归本真的人生价值。 【解析】 【6题详解】 “缂”属于形声字。“缂”左为形旁“纟”，表字义与丝织工艺相关；右为声旁“革”，表读音，符合形声字“形旁表义、声旁表音”的造字原理。 【7题详解】 用陶渊明的诗文，分别印证“躬耕与自然恬美”“躬耕与人生道理”两个层面的内涵， 领略自然的恬美：躬耕生活让陶渊明摆脱官场束缚，能以松弛、本真的心境观察田园，从日常劳作与自然景物中感受到宁静、质朴的恬美。 领悟人生的道理：躬耕的过程不是单纯劳作，而是让他在与土地、自然的相处中，明确人生价值，领悟安贫乐道、坚守本心、不与世俗同流合污的人生真谛。 示例：陶渊明归隐田园，亲身耕种劳作，沉醉于乡间景致，从山水草木间体会到悠然恬淡的自然之美。正如“采菊东篱下，悠然见南山”，尽显田园生活闲适安然。在辛勤躬耕之中，他看淡功名利禄，明白自由闲适远胜官场浮华，坚守初心、淡泊处世，“但使愿无违”悟出质朴纯粹的人生哲理。 二（57分） 【南通先贤】 聚焦晚清南通诗人范当世，解决相关材料中的问题。 【甲】 光绪三十年中秋月 [清]范当世① 噫余瘦削不成影，见汝盈盈在上头。 一世闺人齐下拜，八方园实②竞前投。 移镫③读曲行行怨，倚杖看云片片愁。 病久可胜寒彻骨，颓然掩袂若为秋。 【乙】 范无错先生传 [清]徐昂 ①范无错先生，讳当世，号肯堂。世为南通儒族。父如松，孝子也。先生少聪悟，敬长老。每晨为母粥纱易米，然后入塾。补诸生，后治许书与马、班、范、陈四史之学④。既绝意制举，游学四方。初闻《艺概》于兴化刘熙载，已而受诗、古文法于武昌张裕钊。北游冀州，复从桐城吴汝纶研求文学。时方丧前夫人吴，以汝纶之介，婿于桐城姚氏。由是益搜讨惜抱⑤之精谊，学业大进。旋入北洋李文忠（即李鸿章）幕，当是时，文忠权势奕奕，而先生恣意诗歌，感慨身世。与海内贤豪倡和，震荡而排忧，视禄秩⑥微尘耳。倦游归里，谋乡邑教育，未几病肺，以清光绪三十年十二月初十日卒，年五十一。乡谥“孝通”。弟钟、铠，并能文，世称“通州三范”。 ②先生性孝友而推仁，于知交故旧，恒有终始。扶植后进，广譬博喻，真意弥满，而其神思则旁薄乎寰宇而无有涯际也！著有《伯子文集》十二卷，《诗集》十九卷。子罕、况，皆以诗名。 （选自《范伯子诗文集》，上海古籍出版社） 【注释】①范当世：1854年—1905年，清末南通人，与张謇、朱铭盘并称“通州三生”。②园实：园林中的果实，也指丰收美好之物。③镫：同“灯”，指油灯。④许书与马、班、范、陈四史：许慎的《说文解字》以及司马迁《史记》、班固《汉书》、范晔《后汉书》、陈寿《三国志》这四部史书。⑤惜抱：姚鼐，世称“惜抱先生”，桐城派的代表人物。范当世的第二任妻子姚倚云是姚鼐的侄曾孙女。⑥禄秩：中国古代官吏的俸禄品级制度。 8. 用“/”标出句子的朗读停顿（停两处）。 而 其 神 思 则 旁 薄 乎 寰 宇 而 无 有 涯 际 也 9. 写出下列句子中加点词的意思。 （1）既绝意制举（ ） （2）益搜讨惜抱之精谊（ ） （3）旋入北洋李文忠幕（ ） （4）皆以诗名（ ） 10. 用现代汉语翻译乙文中画线句的意思。 北游冀州，复从桐城吴汝纶研求文学。 11. 作为范当世的学生，徐昂在乙文中称其“讳当世”，是根据古代礼制中的________文化现象而写。 12. 甲诗中诗人自述当时“瘦削”“病久”，在乙文中有无证明？ 13. 后世学者推此诗为“晚清七律压卷之作”。请结合诗歌和链接材料，分析诗歌颈联“行行怨”“片片愁”的深刻意蕴。 【链接材料】 彼族之方新，而朝野之论，又龂龂（yín yín，形容争辩的样子）不可合并，故酿为甲午、庚子之再乱。于时范君起江海之交，太息悲伤，无所抒泄，一寓之于诗。 （选自《范肯堂墓志铭》，姚永概《范伯子诗文集》上海古籍出版社） 14. 看到宣传片中录播的甲诗乙文，作为一个范当世的同乡、后辈，你觉得他有什么值得你自豪的宣传理由？ 【答案】8. 而其神思/则旁薄乎寰宇/而无有涯际也 9. ①. 已经 ②. 更加 ③. 不久 ④. 出名，闻名 10. （他）向北游历冀州，又跟从桐城的吴汝纶研究学习文学。 11. 避讳（或：避名讳） 12. 有。乙文中“未几病肺，以清光绪三十年十二月初十日卒”可证。 13. “行行怨”既指诗人病中读曲，字字句句都含怨情，也暗含对时局动荡、家国不宁的愤懑；“片片愁”既写诗人倚杖望云，云片都染愁绪，也寄寓对清末社会乱象、民生凋敝的深沉忧虑，将个人身世之悲与家国之痛融为一体。 14. 他学识渊博，治学精进，诗文成就斐然；心怀家国，以诗文寄寓忧国之思；重视乡邑教育，造福乡里；品性孝友仁厚，提携后进，是南通的文化骄傲。 【解析】 【导语】范当世的《光绪三十年中秋月》以月寄怀，瘦影映月，愁绪层层，尽显病中凄冷与身世之慨。徐昂的传记则勾勒其生平，写他弃科举、游四方、入幕府、兴乡学的轨迹，凸显其品格与才学。一诗一传互映，前者以意象抒悲情，后者以叙事写风骨，合而见清末文人的精神与境遇。 【8题详解】 句意：而他的神思，磅礴于天地之间，广阔得没有边际。“而其神思”是对陈述对象的总起，其后可停顿；“则旁薄乎寰宇”是对神思状态的第一层描述，其后可停顿；“而无有涯际也”是补充说明神思的特点，收尾完整。故断句为：而其神思/则旁薄乎寰宇/而无有涯际也 【9题详解】 ①句意：（他）已经打消了参加科举考试的念头。既：已经。 ②句意：（他）更加深入地探究姚鼐文章的精深义理。益：更加。 ③句意：不久（他）进入北洋李鸿章的幕府。旋：不久。 ④句意：（他们）都凭借诗歌闻名。名：出名，闻名。 【10题详解】 重点词语如下： 北：向北。复：又，再。研求：研究探求。 【11题详解】 古代礼制中，晚辈、下属不能直接称呼或书写长辈、尊者的名字，必须通过特定方式回避，以示尊敬。徐昂作为范当世的学生，在文中称“讳当世”，就是用“讳”字来表示这是老师的名，是对师长的敬重，这里的文化现象是避讳（避名讳）。 【12题详解】 根据乙文第①段中的“未几病肺，以清光绪三十年十二月初十日卒”可知，范当世患有肺病，且病情持续加重，最终病逝于光绪三十年，这与甲诗创作的“光绪三十年中秋月”时间吻合，能直接证明他当时正处于“病久”的状态；而肺病长期折磨会导致身体虚弱、身形消瘦，这也印证了诗中“瘦削”的自述。 【13题详解】 从表层来看，“行行怨”是诗人病中移灯读曲，曲文的每一行字句都牵起怨情，呼应了甲诗中“病久”的状态，是个人身世之悲的流露；“片片愁”是诗人拄杖望云，天边的每一片云影都染上愁绪，是病中孤寂凄冷心境的投射。 再结合链接材料中“彼族之方新，而朝野之论，又龂龂不可合并，故酿为甲午、庚子之再乱”“太息悲伤，无所抒泄，一寓之于诗”可知，诗人的怨与愁并非只关乎个人病痛，更寄寓了家国之痛：“行行怨”暗含对清末列强环伺、朝政纷乱、甲午与庚子之乱频发的愤懑；“片片愁”寄寓了对社会动荡、民生凋敝的深沉忧虑。诗人将个人病中凄苦与家国危亡之悲融为一体，让“怨”与“愁”有了超越个人遭遇的时代厚重感，这也是此诗被推为“晚清七律压卷之作”的重要原因。 【14题详解】 根据乙文第①段中的“后治许书与马、班、范、陈四史之学……复从桐城吴汝纶研求文学”可知，范当世治学精进，遍学名家，诗文成就斐然，足以成为家乡文化上的骄傲。 根据甲诗可知，他心怀家国，将清末乱世的忧愤寄寓于诗，让文字承载了深沉的时代重量，体现了文人的担当与情怀。 根据乙文第①段中的“倦游归里，谋乡邑教育”可知，他心系桑梓，返乡后投身地方教育，造福乡里，彰显了对家乡的责任感。 根据乙文第②段中的“先生性孝友而推仁，于知交故旧，恒有终始。扶植后进，广譬博喻，真意弥满”可知，他品性孝友仁厚，对故交始终如一，又悉心提携后辈，其品格与风范为后人树立了榜样，值得同乡后辈自豪。 【点睛】参考译文：【乙】范无错先生，名当世，号肯堂，世代是南通的儒学世家。他的父亲范如松，是一位孝子。先生从小聪慧悟性高，尊敬长辈。每天早晨他都会为母亲熬粥、用纱线换米，然后才进入私塾学习。后来补为诸生，研究许慎的《说文解字》以及《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》四史的学问。（他）已经打消了参加科举考试的念头，四处游学。起初在兴化的刘熙载那里学习《艺概》，不久又到武昌跟张裕钊学习诗歌和古文的写作方法。向北游历冀州，又跟从桐城的吴汝纶研究学习文学。当时正赶上他第一任妻子吴氏去世，凭借吴汝纶的介绍，他入赘到桐城的姚氏家中。因此他更加深入地探究姚鼐桐城派古文的精深义理，学业有了很大进步。不久他进入北洋李鸿章的幕府，当时李鸿章权势显赫，先生却恣意吟咏诗歌，感慨自身与时代的遭遇。他和天下的贤士豪杰唱和往来，抒发内心的激荡与忧思，把功名利禄看得像微尘一样轻。他厌倦了游幕生活回到家乡，兴办地方教育，没过多久就患上了肺病，在清光绪三十年十二月初十日去世，享年五十一岁。乡里给他的谥号是“孝通”。他的弟弟范钟、范铠，都擅长写文章，世人称他们为“通州三范”。 先生生性孝顺友爱，又能推己及人，对待旧友故交，始终都保持着情谊。他扶持后辈，教导时广设比喻、多方开导，真诚的心意十分饱满，而他的神思，磅礴于天地之间，广阔得没有边际。著有《伯子文集》十二卷，《诗集》十九卷。他的儿子范子罕、范子况，都凭借诗歌闻名。 【南通物产】 节目组将镜头对准如皋黑塌菜，搜集了几组材料，请完成下面小题。 【材料一】 如皋黑塌菜不仅走进国内千家万户，更打开了国际市场，远销日本、新加坡、美国旧金山等国家和地区。2025年，其冷冻黑塌菜出口量达2089吨，同比增长17.9%。 （引自2026年2月2日南通市人民政府官网） 【材料二】 如皋黑塌菜是十字花科芸薹属蔬菜品种。江苏如皋市特产，中国地理标志农产品。该品种株型平展，因塌地生长而得名。根为肉质直根，粗壮，须根发达。茎短缩，株丛塌地或半塌地生长。叶莲座，椭圆形至倒卵形，经霜后浓绿变墨绿色，叶柄短。总状花序，先端分枝开花，十字形花冠，黄色。果实为长角果，先端较长，由中央隔分成2室，内藏多数种子，果实成熟时易开裂。花期3-4月，果期5月。该品种味甘，性温，经霜冻后味甜鲜美、质地柔嫩、清香爽口，富含维生素C、钙及膳食纤维、维生素B族、胡萝卜素等营养物质。 （引自百度百科，有删减） 【材料三】 ①1月9日，央视《乡村振兴中国行》栏目将镜头对准这棵贴地而生、霜打更甜的长寿之菜，让其带着泥土的质朴与岁月的沉淀，再次走进全国观众的视野。 ②据考证，如皋从明代末期就开始种黑塌菜，清乾隆十五年（公元1750年）编修的《如皋县志》记载：“九月下种，十月分畦，冬后经霜更酥软，邑人呼为塌棵菜。初春嫩薹蔬茹皆胜，四月收子榨油，香美不亚麻油。”经过数百年的育种改良，培育出自带长寿基因的“黑富美”。 ③如皋黑塌菜真正的“出圈”，始于全产业链思维的导入与“黑塌菜科技小院”等平台带来的智力赋能。2021年，江苏省如皋黑塌菜科技小院在搬经镇挂牌成立，推动传统种植向现代化农业转型。龙桥村基地作为科技小院的示范片区，率先引入无人机监测施肥、全自动移栽机、富硒土壤改良等新技术，为古老农田注入强劲的“科技基因”。“有了专家现场指导，今年亩产突破1500公斤，比往年增产近1000公斤。”龙桥村种植大户汪宝民站在自家300亩丰收的菜地里，喜悦之情溢于言表。 ④2025年，如皋黑塌菜成功入选中央广播电视总台品牌强国工程栏目，成为当年南通市唯一获此荣誉的农业品牌。“如皋黑塌菜，不仅仅是一种蔬菜，它更是如皋长寿文化的一部分。”如皋当地一位文化学者认为，“赋予其‘长寿密码’与‘创新基因’的双重象征意义，是提升其品牌价值的关键。” ⑤据统计，黑塌菜产业已带动当地1.19万农民实现就业，人均年增收超过5000元。 （引自2026年1月15日《江海晚报》，有删减） 【材料四】 2026年是“十五五”开局之年，做好“三农”工作至关重要。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，认真落实四中全会部署，全面贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述和重要指示精神，坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，坚持和加强党对“三农”工作的全面领导，完整准确全面贯彻新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，坚持农业农村优先发展，坚持城乡融合发展，锚定农业农村现代化，以推进乡村全面振兴为总抓手，以学习运用“千万工程”经验为引领，以改革创新为根本动力，提高强农惠农富农政策效能，守牢国家粮食安全底线，持续巩固拓展脱贫攻坚成果，提升乡村产业发展水平、乡村建设水平、乡村治理水平，努力把农业建成现代化大产业、使农村基本具备现代生活条件、让农民生活更加富裕美好，为推进中国式现代化提供基础支撑。 （引自2026年2月3日《中共中央国务院关于锚定农业农村现代化扎实推进乡村全面振兴的意见》） 15. 根据材料一用一句话概括其主要信息。 16. 请根据材料二，判断下面哪一幅图是如皋黑塌菜。（ ） A. B. C. 17. 节目组来到如皋黑塌菜基地——龙桥村，请根据材料三完善采访提纲。 采访提纲 采访背景 2025年，如皋黑塌菜入选央视“品牌强国工程”，产销两旺，助农增收。 采访对象 消费者 种植者 采访目的 了解顾客对黑塌菜的具体感受及评价 ②__________ 采访问题 ①__________ 请问您是如何保证黑塌菜的高质高产的呢？ 18. 综合以上四则材料，如果记者问你如皋黑塌菜成功“出圈”的原因，你会怎么回答？ 【答案】15. 如皋黑塌菜产量逐年增长，且国际市场拓展迅速，出口量大增。 16. B 17. ①. 请问您觉得黑塌菜吃起来口感如何？（或：您最喜欢黑塌菜的哪种做法？） ②. 了解种植者在黑塌菜种植过程中的技术应用与管理经验（或：了解黑塌菜高质高产的保障措施）。 18. ①历史悠久，品质优良。如皋黑塌菜种植历史悠久，经霜后味甜鲜美、营养丰富。②科技赋能，产业升级。依托科技小院，运用无人机监测、全自动移栽等新技术，提升产量与品质。③品牌建设，文化加持。入选央视“品牌强国工程”，赋予“长寿密码”等文化内涵，增强品牌影响力。④政策支持，助力发展。国家重视“三农”工作，推进乡村振兴，为产业发展营造良好政策环境。 【解析】 【导语】本文是一组关于如皋黑塌菜的非连续性文本材料。材料一通过图表与文字展示了其产量的逐年增长及国际市场的开拓；材料二详细介绍了黑塌菜的植物学特征、生长习性及营养价值；材料三回顾了黑塌菜的历史渊源，重点阐述了科技赋能、品牌建设对其产业发展的推动作用以及助农增收的成效；材料四则提供了国家关于“三农”工作的宏观政策背景。四则材料互为补充，共同揭示了如皋黑塌菜从传统农产品向现代化品牌农业转型的成功路径。 【15题详解】 根据材料一中的柱状图可知，从2021年到2025年，如皋黑塌菜的产量数值呈现出明显的逐年上升趋势。同时，根据材料一的文字部分可知，该产品不仅在国内畅销，还远销日本、新加坡、美国旧金山等地，且2025年冷冻黑塌菜出口量同比增长了17.9%。综合图表和文字信息，可以概括为：如皋黑塌菜产量逐年增长，且国际市场拓展迅速，出口量大增。 【16题详解】 根据材料二第3句可知，如皋黑塌菜最显著的外部特征是紧贴地面生长，株型平展。观察三幅图片，A图是直立生长的大白菜类，C图是直立生长的青菜类，只有B图展示的蔬菜紧贴地面、呈莲座状平展，符合“塌地生长”的特征。 【17题详解】 第一空：根据表格对应的“采访对象”是“消费者”以及“采访目的”，可以推断采访问题应围绕消费者的食用体验展开。例如询问口感、味道、烹饪方式等。故可填：请问您觉得黑塌菜吃起来口感如何？（或：您最喜欢黑塌菜的哪种做法？） 第二空：根据表格对应的“采访对象”是“种植者”，以及下方的“采访问题”，可以看出采访目的是探究种植者在生产过程中采取的措施、技术或取得的成果。故可填：了解种植者在黑塌菜种植过程中的技术应用与管理经验（或：了解黑塌菜高质高产的保障措施）。 【18题详解】 根据材料三第②段第1句及材料二最后一句可知，黑塌菜自身具有悠久的种植历史和优良的品质口感，这是其成功的基础。 根据材料三第③段第1至3句可知，科技的投入和现代化的种植技术是其产量和品质提升的关键因素。 根据材料三第④段第1句、第3句可知，借助央视平台进行品牌推广，并挖掘其长寿文化内涵，提升了产品的附加值和知名度。 根据材料四第1、2句可知，国家层面的乡村振兴战略和惠农政策为黑塌菜产业的发展提供了宏观的政策支持和良好的发展环境。 【南通乡情】 跟着南通籍作家张嘉佳走进他的家乡——姜灶镇，完成下面小题。 请带一包葡萄干给我 张嘉佳 ①我喜欢吃葡萄干。碧绿或深紫，通体细白碎纹，一咬又韧又糯，香甜穿梭唇齿间。最好吃的一包是小学四年级，由亲戚带来。她是我外公的妹妹，我得称呼她姑姥姥，长相已经记不清楚。但我记得这包葡萄干的口感，比之后吃过的都大一些，如果狠狠心奢侈点，三四颗丢进嘴里，幸福指数和一大勺冰西瓜并驾齐驱。 ②姑姥姥年轻时嫁到乌鲁木齐，自我记事起便没见过。直到她和丈夫拎着许多行李，黄昏出现在小镇，我们全家所有人都在那个破烂的车站等待。我分到一包葡萄干，长辈们欢聚客厅。我咀嚼着葡萄干，坐父母旁边随大人兴奋地议论，昏昏睡去。醒来后，父亲抱着我，我抱着葡萄干，披星光回家。 ③姑姥姥住了几天，大概一星期后离开。我跳起来喊：我跟外公一起去找姑姥姥！大家轰然大笑，说，好好好，我们一起去找姑姥姥！ ④现在想想，这些笑声，是因为大家觉得不太可能，才下意识发出来的吧。亲人那么远，几乎超越了这座小镇每个人的想象。在想象之外的事情，简单纯朴的小镇人只能笑着说，我们一起去。 ⑤我长大的小镇，在苏北靠海的地方。一条马路横穿镇子，以小学和市集为中心，扩散为数不多的街道，然后就衔接起一片片田野。记得田野的深处有条运河，我不知道它从哪里来，荡着波浪要去哪里。狭窄的小舟，陈旧的渔船，还有不那么大的货轮，似乎漂泊在童话里，甲板和船篷里居住着我深深向往的水上人家。电线划分天空，麻雀扑棱棱飞过，全世界蓝得很清脆。 ⑥那时候的夏天，白昼有运河的风，入夜有飞舞的萤火虫。到黄昏，家里把饭桌搬出来，在门口庭院一边纳凉一边吃饭。邻居也通通在门外吃饭，可以胡乱走动，你夹我家一口红烧肉，我夹你家一口土豆丝。吃过饭，大人擦干净桌子，小孩就赤膊爬上去。躺在八仙桌上冰凉冰凉的，仰望夜空，漫天星星感觉会坠落，银光闪闪，看着看着就旋转起来，包裹住自己。我们离树很近，我们离微风很近，我们离星空很近，我们离世界很近。 ⑦不久七夕节，外公塞给我一把瓜子，说，讲牛郎织女的故事给你听。天一黑，外公吭哧吭哧地搬着躺椅，领我到邻居家的葡萄藤下，把我放在躺椅上，说：“声音小点儿，别惊动牛郎织女，十二点前能听到他们谈心事儿的。看到那颗星了吗，牛郎哦，旁边两颗小一点儿的星星，是他两个小孩，放在扁担挑着的水桶里。”我说：“不是有乌鸦大雁蛤蟆什么的，一起搭桥吗？这帮混球什么时候搭？”外公呆呆看着我，说：“孙子呐，人家是喜鹊。桥一搭好，牛郎织女就可以见面啦。”我突然问：“外公，姑姥姥还会带葡萄干来看我们吗？”外公一愣，手里摇着的蒲扇停下来，雪白的胡子上带着星光，说：“不会啦。”我说：“为什么？为什么？是葡萄干太贵，姑姥姥买不起了吗？我给她钱，让她从乌鲁木齐替我买！”外公说，因为太远了。 ⑧然而没有等到第二年七夕，我就看见了姑姥姥。 ⑨外公去世是在那天凌晨，天没有亮。我被妈妈的哭声惊醒，不知道出了什么事情。后来葬礼，亲戚好友排成长队，迎送骨灰。没人管小孩，我默默排在队伍的尾巴，默默舔着酸梅粉，还有空和其他小孩笑嘻嘻地打招呼，觉得无聊。姑姥姥排在队伍的前方，有时候拐弯，我会看见她颤巍巍的身影，忍不住想追上去问问，姑姥姥，我的葡萄干呢？ ⑩长队路过葡萄藤架，我抬头，发现外公没有坐在那里。他没有坐在下面帮我偷听牛郎织女讲话。他死了，他不会再坐在葡萄藤下。他不会再用蒲扇替我抓蜻蜓。他不会再用蹩脚的普通话给我读小人书。他不会再站在三岔路口等我放学。他不会再跟我一起数萤火虫。他不会一大早卸下家里的木门，帮我买早饭。我呆呆看着葡萄藤，眼泪突然冲出来，放声大哭，哭得比打针更加撕心裂肺。 ⑪几天后，我们全家送姑姥姥，送到小镇那个只有一座平房的车站。姑姥姥这次是一个人来的，只带着一个军用行李袋，贴着红五角星。姑姥姥打开行李袋，掏出一块布，放进外婆手心，说：“妹妹，这是当年哥哥送给我的，玉镯子，是哥哥给我的嫁妆，留在老家吧。人回不来了，大概会死在外边了，把当年嫁妆留在老家，你替我放在哥哥床边的柜子里。”外婆紧紧握着姑姥姥当年的嫁妆，眼泪在皱纹之间。 ⑫我想，外婆年纪那么大，怎么跟小孩子一样的。很久之后我才明白，原来人生中，真的有见一面，就再也看不到了。因为我再没有看到过外公，没有看到过姑姥姥。中考那年，听说姑姥姥在乌鲁木齐去世。再也看不到他们了。也再没有人带一包葡萄干给我。 ⑬外公去世二十多年，我很少有机会到那座小镇，那里的夏天，也和以前不同。那是我的家乡，将我童年变成童话的家乡，麦浪舞动和鸽子飞翔的家乡。有时候深夜梦到外公，可是他的脸已经有些模糊，我心里就会很难过。我喜欢葡萄藤下的自己，还有边上用蒲扇给我扇风的外公。 （选自《从你的全世界路过》，有删减） 19. 第⑤段画波浪线句中加点词与本文标题有什么关系？作者这么写想表达什么意思？ 狭窄的小舟，陈旧的渔船，还有不那么大的货轮，似乎漂泊在童话里，甲板和船篷里居住着我深深向往的水上人家。 20. 在姜灶镇的拍摄现场，摄像老师久久凝视着第⑥段的划线句，认为这段文字道出了作家笔下“童话的家乡”的情怀，请自选角度赏析这句话的妙处。 我们离树很近，我们离微风很近，我们离星空很近，我们离世界很近。 21. 读到文章第⑦段，小通不理解邻居家有“葡萄藤”意味着我也能吃到葡萄，为什么我还对姑姥姥的葡萄干心心念念？ 22. 节目组想要以文章结尾这段话作为本期节目的收官语：“那是我的家乡，将我童年变成童话的家乡，麦浪舞动和鸽子飞翔的家乡。”请结合原文，分析这句话和链接材料情感表达的异同点。 【链接】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 （鲁迅《社戏》） 【答案】19. “狭窄”“陈旧”“不那么大”凸显小镇器物普通、格局小巧，反衬葡萄干来自遥远的乌鲁木齐，形成空间距离反差，照应标题中远方葡萄干的特殊意义。 用意：写出故乡小镇朴素、狭小、原生态的样貌，表现童年视角下小镇如童话般安宁美好，也暗含远方亲人与葡萄干在孩子心中格外珍贵、遥不可及。 20. 运用排比句式，句式整齐，节奏舒缓。由近及远、由物及心，层层铺陈。语言质朴清新，反复强调“很近”，生动写出童年在家乡亲近自然、自在惬意的状态，抒发对故乡淳朴生活、童真岁月的眷恋与热爱。 21. 葡萄只是寻常本地风物，而葡萄干是远方姑姥姥带来的稀罕吃食，承载着新奇的味觉体验；葡萄干关联着远方亲人、短暂相聚的温情；在孩童心中葡萄干不只是零食，更是对姑姥姥的念想、对远方的向往，所以难以替代、念念不忘。 22. 相同：都借故乡风物怀念童年美好时光，表达对往昔纯真岁月、故乡温情生活的深深眷恋，都觉得童年故乡的美好往后再无法复刻。 不同：本文侧重怀念故乡童话般的环境、外公与姑姥姥的亲情，饱含亲人离世、故人难再相见的伤感与乡愁。《社戏》侧重怀念乡村淳朴人情、自由欢乐的玩伴时光，表达对纯真自在、质朴民风的追忆，无生死别离的沉重。 【解析】 【导语】文章以葡萄干为线索，串联起童年温情与离别怅惘。苏北小镇的烟火日常、夏夜星空、葡萄藤下的闲话，勾勒出纯粹美好的儿时岁月。姑姥姥远道而来的馈赠，外公温柔的陪伴，皆是珍贵回忆。生死相隔、故人远去，昔日美好尽数落幕。平淡质朴的文字饱含深情，将乡愁与对亲人的深切思念娓娓诉说，字句温柔又满是遗憾，读来催人动容。 【19题详解】 关系：第⑤段描绘故乡苏北小镇狭小朴素的环境，“狭窄”“陈旧”“不那么大”尽显家乡地域小、景致寻常。而标题里的葡萄干来自遥远的乌鲁木齐，一近一远形成鲜明的空间反差，凸显这份葡萄干产自遥远他乡，格外特别，巧妙照应标题里远方馈赠的独特分量。 用意：作者以平实词语勾勒出故乡原生态、宁静质朴的模样，在孩童眼中这片乡土满是童话般美好。同时借家乡的近与小，反衬出姑姥姥身处的远方十分遥远，既写出儿时对远方世界的向往，也体现出远方亲人捎来的葡萄干，在孩子心中珍贵又难得，为后文亲人相隔、难再相见的伤感埋下伏笔。 【20题详解】 这句话运用排比，句式整齐舒缓，朗朗上口。第⑥段第一句到第五句描写小镇夏夜乘凉、邻里和睦、仰望漫天繁星的闲适童年图景，在此基础上由树、微风、星空延伸至整个世界，由近及远、由实景写到内心感受。反复强调“很近”，真切写出儿时在家乡毫无拘束、全身心亲近自然的惬意状态，生动体现出故乡如童话般纯净美好，饱含作者对淳朴乡居生活、无忧童真岁月深深的眷恋与怀念。 【21题详解】 结合第⑦段可知，故乡随处可见葡萄藤，葡萄是本地常见事物，平常易得；而葡萄干是姑姥姥从遥远的乌鲁木齐带回，产自远方，在小镇十分稀罕，口感滋味也更特别，是本地葡萄无法相比的。身处葡萄藤下听外公讲故事时，“我”满心惦记姑姥姥的葡萄干，这份吃食不单是零食，更联结着远道而来的姑姥姥，藏着亲人相聚的温暖情谊。在孩童眼中，葡萄干代表着遥远的他乡世界，寄托着对远方的好奇与憧憬，还饱含着对姑姥姥的思念牵挂，这份独有的情感意义，是普通葡萄永远替代不了的，因此始终念念不忘。 【22题详解】 相同点：本文⑤⑥⑦段描绘苏北小镇运河风光、夏夜纳凉观星的美好景致，以及听外公讲故事的美好场景，表达了作者怀念家乡如童话般优美安宁的环境；第②段姑姥姥远道而来送葡萄干、第⑦段外公悉心陪伴，以及第⑨段外公离世、第⑫段姑姥姥客死他乡等内容，更表达了作者深深怀念至亲相伴的温暖亲情，字里行间藏着亲人逝去、故人永别、再也无法相见的悲痛，乡愁里带着生死离别带来的沉重遗憾。《社戏》中的“我”怀念乡村月夜看戏、同伴嬉戏的欢乐往事，然而成年后历经世事，再也回不到从前的生活状态，昔日独有的纯粹幸福彻底消逝，童年的美好已无法复刻。因此这两句话都依托故乡生活追忆童年，眷恋儿时纯粹美好的岁月，认为童年时期故乡独有的幸福和美好再也无法重现。 不同点：选文第⑦段葡萄藤下外公讲牛郎织女故事、⑨⑩段外公离世后作者崩溃痛哭、⑫段得知姑姥姥离世的内容，既怀念⑤⑥段里如童话般宁静美好的故乡环境，更怀念外公陪伴、姑姥姥远道相送葡萄干的温暖亲情。语句饱含亲人离世、故人永不能相见的悲痛，乡愁中带着生死离别沉甸甸的遗憾。链接材料中的句子体现的是“我”追忆乡村淳朴民风、儿时伙伴相伴游玩的自在快乐，怀念乡间自在无忧的生活，仅惋惜欢乐时光逝去。《社戏》中无亲人离世、生死相隔的情节，情感轻快纯粹，只有对童真童趣与质朴乡俗的怀念，没有离别离世的沉重哀伤。 三（70分） 【南通自信】赏读小通为节目撰写的结束语，抒发你的感想。（70分） 23. 根据要求作文。 展读了宣传语，始知身穿的蓝印花布里积淀着岁月的沉香；解读着古诗文，方晓祖辈的近邻中竟坐着“能文”的“当世”先贤……回味着那包极难得的葡萄干遥远的温情，品尝着碗中不起眼的黑塌菜“出圈”的香甜，我们终于明白，我们的生活里居然蕴藏着这么多的文化自信。借助一期节目让世界认识南通，经历一次考试使我们获得成长——我们，就这样收获着美好。 在你的生活中，还收获过哪些美好，是怎样收获到的？请以“就这样收获美好”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②要有真情实感，不少于600字；③文中不得出现真实地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 就这样收获美好 午后的阳光透过雕花的窗棂，斑驳地洒在老旧的木桌上，空气中弥漫着淡淡的墨香与陈纸特有的气息。我轻轻展开手中那幅刚完成的剪纸作品，红色的宣纸在光影下透着喜庆与温润。看着那栩栩如生的喜鹊登梅，我的嘴角不禁微微上扬，思绪也随之飘回了那个充满墨香与纸屑的夏天。 起初，我对剪纸这门传统手艺是有些抵触的。在快节奏的现代生活中，谁还会耐着性子去摆弄一把剪刀和几张红纸呢？那是社区举办非遗文化体验活动，我被母亲硬拉着去凑热闹。教剪纸的是一位满头银发的老奶奶，她的手指粗糙却异常灵活，一把普普通通的剪刀在她手中仿佛有了生命，游走翻转间，一只灵动的蝴蝶便跃然纸上。 我半信半疑地拿起剪刀，可那红纸仿佛故意与我作对，不是剪断了连接处，就是边缘毛糙。看着手中不成样子的纸团，我有些气馁，想要放弃。老奶奶似乎看穿了我的心思，她微笑着走过来，握住我的手，轻声说道：“剪纸啊，急不得。心要静，手要稳，每一刀都要顺着纸的纹路，就像做人一样，得沉得住气。” 她的话语像一阵清风，吹散了我心头的浮躁。我深吸一口气，重新审视手中的红纸。这一次，我不再急于求成，而是试着去感受纸张的纹理，去倾听剪刀开合时发出的细微声响。我小心翼翼地折叠、描画，然后屏气凝神，一刀一刀地推进。当最后一刀落下，我缓缓展开红纸，一朵精致的窗花赫然呈现在眼前。那一刻，一种前所未有的成就感涌上心头。 在那一刻，我突然明白，美好不仅仅是最终呈现的那幅精美作品，更是在这专注与坚持的过程中，内心获得的宁静与充实。我收获的，不仅仅是一项传统手艺，更是一份对工匠精神的敬畏，一种在喧嚣尘世中安顿心灵的智慧。 就这样，在那个充满墨香的午后，我通过一把剪刀、一张红纸，收获了属于我的那份独特而深厚的美好。它让我懂得，真正的美好，往往就藏在那些需要我们静下心来，细细打磨的时光里。 【解析】 【详解】一、审题立意：题目中的“美好”是一个内涵极为丰富的词汇，它既可以指代具体的物质收获，如一项新技能、一本好书、一道美食，也可以指代抽象的精神滋养，如一份真挚的友谊、一次心灵的顿悟、一种文化的自信。而“就这样”则是题目的关键词所在，它强调的是收获美好的过程、方式或契机。这意味着文章的重心不能仅仅停留在美好的结果上，而要深入挖掘你是通过怎样的经历、怎样的行动、怎样的转变才最终拥有了这份美好。立意时，我们要善于从平凡的日常生活中发现闪光点。材料中提到的蓝印花布、古诗文、黑塌菜等，都是极具生活气息的意象，这提示我们，美好往往就潜藏在被我们忽视的角落。我们可以从传统文化中寻找美好，比如通过学习书法、戏曲，领悟到中华文化的博大精深；也可以从人际交往中收获美好，比如在化解一次矛盾后，懂得了宽容与理解的可贵；还可以从自我挑战中获得美好，比如在坚持跑步、攻克难题的过程中，体会到了奋斗带来的充实与快乐。优秀的立意应当将“收获”与“成长”紧密相连，表达出对生活的热爱、对传统文化的认同，或者对人性真善美的追求，让读者感受到一种积极向上的精神力量。 二、选材构思：在选材上，我们要遵循“切口要小，挖掘要深”的原则。切忌选取过于宏大或空洞的题材，而应从自己亲身经历的真实生活出发，选取一个具体的、有温度的切入点。比如，你可以选择一次学习传统手艺的经历，如剪纸、捏泥人，通过手指的触碰感受匠心；也可以选择一次与长辈的深入交谈，从他们的人生故事中汲取智慧；或者选择一次看似枯燥的劳动体验，如学做一道家常菜、参与一次社区志愿服务，在汗水中体会奉献的快乐。选材的关键在于，这个素材必须是你真正触动过、思考过的，只有真实的体验才能写出动人的文章。在构思文章结构时，建议采用“铺垫引入——过程详写——顿悟收获”的思路。开篇可以先简要交代背景，或者设置一个小小的悬念，引出那份即将被收获的“美好”。文章的主体部分要浓墨重彩地描写“收获”的过程，这是体现“就这样”的关键。你需要通过细腻的动作描写、心理描写以及环境烘托，将那个从陌生到熟悉、从排斥到热爱、从困惑到豁然开朗的转变过程生动地展现出来。在这个过程中，要特别注重细节的刻画，让读者能够身临其境地感受到你的情绪波动。结尾部分则要水到渠成地进行点题和升华，结合前面的经历，深刻阐述这份美好对你个人成长的意义，让文章的情感得到自然的流露和升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、考试号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡上指定的位置。 3．答案必须按要求填涂、书写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题一律无效。 学校电视台拟制作一档“让世界认识南通”的电视节目，请你化身为节目制作人，组织材料，制作这档节目。 一（23分） 【南通风景】 小南撰写了一段节目宣传语，请你完成下面小题。 立于狼山之巅，看长江奔涌入海，páng bó水势与天际一色，那一刻的zhèn hàn直抵人心 A 伫足濠河两岸，千年古刹的钟鼓声余韵宛转，仿佛仍能听见张謇先生创业救国的zōng jì回响在时光深处；步入古街巷陌，蓝印花布在暖阳下翻飞，沉淀着“梅葛二仙”流传下来的古老歌谣； B ……当夜色温柔地笼罩着濠河，两岸灯火摇曳，似乎在轻声诉说着这座“中国近代第一城”。江海交汇处，历史与未来在此相逢。南通电视台《让世界认识江海明珠》邀您一同，于山水之间触摸城市文脉，在通途之上见证时代新章。 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （ ） （ ） （ ） 2. 请在A处填上恰当的标点符号：________。 3. 请结合南通的地域文化，根据画波浪线的语句，在B处仿写句子，使语意连贯。 4. 小通发现该宣传语的画横线处有语病，请给出修改意见。 5. 下面是宣传片中的解说词，请你根据语境，补全名句。 观众朋友们，欢迎收看南通电视台2026年度巨制《让世界认识江海明珠》。 南通，是长三角上的一颗璀璨明珠。行走在这片热土上，映入眼帘的是“①________，________”（贺敬之《回延安》）的现代气象——延伸的街道是发展的脉络，崛起的高楼披着时代的彩虹。 在这蓬勃的活力之下，南通更拥有从容静美的内核。漫步濠河之滨，既能发现“下见小潭，②________”（柳宗元《小石潭记》）的幽邃清澈，亦能感受“八月湖水平，③_________”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）的开阔浩渺。更令人动容的是，你随时可见“④________，________”（陶渊明《桃花源记》）的老少和乐画面…… 在这里，人与人之间的温情更如“⑤________，________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）一般，无论远近，心手相连——南通，正以开阔的胸怀拥抱世界。 【南通文化】 从《经典常谈》出发，领略南通的文化底蕴。 6. 缂（kè）丝，是南通古老的丝织工艺。根据朱自清《经典常谈·〈说文解字〉第一》中阐述汉字“造字的条例”判断，“缂”属于（ ）字。 A. 象形 B. 指事 C. 会意 D. 形声 7. “让世界认识南通”的电视节目中将展出南通博物苑藏品组屏画《陶渊明诗意图》。朱自清评价陶渊明是“从躬耕里领略到自然的恬美和人生的道理”，请你结合所学过的陶渊明诗文作出解释。 二（57分） 【南通先贤】 聚焦晚清南通诗人范当世，解决相关材料中的问题。 【甲】 光绪三十年中秋月 [清]范当世① 噫余瘦削不成影，见汝盈盈在上头。 一世闺人齐下拜，八方园实②竞前投。 移镫③读曲行行怨，倚杖看云片片愁。 病久可胜寒彻骨，颓然掩袂若为秋。 【乙】 范无错先生传 [清]徐昂 ①范无错先生，讳当世，号肯堂。世为南通儒族。父如松，孝子也。先生少聪悟，敬长老。每晨为母粥纱易米，然后入塾。补诸生，后治许书与马、班、范、陈四史之学④。既绝意制举，游学四方。初闻《艺概》于兴化刘熙载，已而受诗、古文法于武昌张裕钊。北游冀州，复从桐城吴汝纶研求文学。时方丧前夫人吴，以汝纶之介，婿于桐城姚氏。由是益搜讨惜抱⑤之精谊，学业大进。旋入北洋李文忠（即李鸿章）幕，当是时，文忠权势奕奕，而先生恣意诗歌，感慨身世。与海内贤豪倡和，震荡而排忧，视禄秩⑥微尘耳。倦游归里，谋乡邑教育，未几病肺，以清光绪三十年十二月初十日卒，年五十一。乡谥“孝通”。弟钟、铠，并能文，世称“通州三范”。 ②先生性孝友而推仁，于知交故旧，恒有终始。扶植后进，广譬博喻，真意弥满，而其神思则旁薄乎寰宇而无有涯际也！著有《伯子文集》十二卷，《诗集》十九卷。子罕、况，皆以诗名。 （选自《范伯子诗文集》，上海古籍出版社） 【注释】①范当世：1854年—1905年，清末南通人，与张謇、朱铭盘并称“通州三生”。②园实：园林中的果实，也指丰收美好之物。③镫：同“灯”，指油灯。④许书与马、班、范、陈四史：许慎的《说文解字》以及司马迁《史记》、班固《汉书》、范晔《后汉书》、陈寿《三国志》这四部史书。⑤惜抱：姚鼐，世称“惜抱先生”，桐城派的代表人物。范当世的第二任妻子姚倚云是姚鼐的侄曾孙女。⑥禄秩：中国古代官吏的俸禄品级制度。 8. 用“/”标出句子的朗读停顿（停两处）。 而 其 神 思 则 旁 薄 乎 寰 宇 而 无 有 涯 际 也 9. 写出下列句子中加点词的意思。 （1）既绝意制举（ ） （2）益搜讨惜抱之精谊（ ） （3）旋入北洋李文忠幕（ ） （4）皆以诗名（ ） 10. 用现代汉语翻译乙文中画线句的意思。 北游冀州，复从桐城吴汝纶研求文学。 11. 作为范当世的学生，徐昂在乙文中称其“讳当世”，是根据古代礼制中的________文化现象而写。 12. 甲诗中诗人自述当时“瘦削”“病久”，在乙文中有无证明？ 13. 后世学者推此诗为“晚清七律压卷之作”。请结合诗歌和链接材料，分析诗歌颈联“行行怨”“片片愁”的深刻意蕴。 【链接材料】 彼族之方新，而朝野之论，又龂龂（yín yín，形容争辩的样子）不可合并，故酿为甲午、庚子之再乱。于时范君起江海之交，太息悲伤，无所抒泄，一寓之于诗。 （选自《范肯堂墓志铭》，姚永概《范伯子诗文集》上海古籍出版社） 14. 看到宣传片中录播的甲诗乙文，作为一个范当世的同乡、后辈，你觉得他有什么值得你自豪的宣传理由？ 【南通物产】 节目组将镜头对准如皋黑塌菜，搜集了几组材料，请完成下面小题。 【材料一】 如皋黑塌菜不仅走进国内千家万户，更打开了国际市场，远销日本、新加坡、美国旧金山等国家和地区。2025年，其冷冻黑塌菜出口量达2089吨，同比增长17.9%。 （引自2026年2月2日南通市人民政府官网） 【材料二】 如皋黑塌菜是十字花科芸薹属蔬菜品种。江苏如皋市特产，中国地理标志农产品。该品种株型平展，因塌地生长而得名。根为肉质直根，粗壮，须根发达。茎短缩，株丛塌地或半塌地生长。叶莲座，椭圆形至倒卵形，经霜后浓绿变墨绿色，叶柄短。总状花序，先端分枝开花，十字形花冠，黄色。果实为长角果，先端较长，由中央隔分成2室，内藏多数种子，果实成熟时易开裂。花期3-4月，果期5月。该品种味甘，性温，经霜冻后味甜鲜美、质地柔嫩、清香爽口，富含维生素C、钙及膳食纤维、维生素B族、胡萝卜素等营养物质。 （引自百度百科，有删减） 【材料三】 ①1月9日，央视《乡村振兴中国行》栏目将镜头对准这棵贴地而生、霜打更甜的长寿之菜，让其带着泥土的质朴与岁月的沉淀，再次走进全国观众的视野。 ②据考证，如皋从明代末期就开始种黑塌菜，清乾隆十五年（公元1750年）编修的《如皋县志》记载：“九月下种，十月分畦，冬后经霜更酥软，邑人呼为塌棵菜。初春嫩薹蔬茹皆胜，四月收子榨油，香美不亚麻油。”经过数百年的育种改良，培育出自带长寿基因的“黑富美”。 ③如皋黑塌菜真正的“出圈”，始于全产业链思维的导入与“黑塌菜科技小院”等平台带来的智力赋能。2021年，江苏省如皋黑塌菜科技小院在搬经镇挂牌成立，推动传统种植向现代化农业转型。龙桥村基地作为科技小院的示范片区，率先引入无人机监测施肥、全自动移栽机、富硒土壤改良等新技术，为古老农田注入强劲的“科技基因”。“有了专家现场指导，今年亩产突破1500公斤，比往年增产近1000公斤。”龙桥村种植大户汪宝民站在自家300亩丰收的菜地里，喜悦之情溢于言表。 ④2025年，如皋黑塌菜成功入选中央广播电视总台品牌强国工程栏目，成为当年南通市唯一获此荣誉的农业品牌。“如皋黑塌菜，不仅仅是一种蔬菜，它更是如皋长寿文化的一部分。”如皋当地一位文化学者认为，“赋予其‘长寿密码’与‘创新基因’的双重象征意义，是提升其品牌价值的关键。” ⑤据统计，黑塌菜产业已带动当地1.19万农民实现就业，人均年增收超过5000元。 （引自2026年1月15日《江海晚报》，有删减） 【材料四】 2026年是“十五五”开局之年，做好“三农”工作至关重要。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，认真落实四中全会部署，全面贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述和重要指示精神，坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，坚持和加强党对“三农”工作的全面领导，完整准确全面贯彻新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，坚持农业农村优先发展，坚持城乡融合发展，锚定农业农村现代化，以推进乡村全面振兴为总抓手，以学习运用“千万工程”经验为引领，以改革创新为根本动力，提高强农惠农富农政策效能，守牢国家粮食安全底线，持续巩固拓展脱贫攻坚成果，提升乡村产业发展水平、乡村建设水平、乡村治理水平，努力把农业建成现代化大产业、使农村基本具备现代生活条件、让农民生活更加富裕美好，为推进中国式现代化提供基础支撑。 （引自2026年2月3日《中共中央国务院关于锚定农业农村现代化扎实推进乡村全面振兴的意见》） 15. 根据材料一用一句话概括其主要信息。 16. 请根据材料二，判断下面哪一幅图是如皋黑塌菜。（ ） A. B. C. 17. 节目组来到如皋黑塌菜基地——龙桥村，请根据材料三完善采访提纲。 采访提纲 采访背景 2025年，如皋黑塌菜入选央视“品牌强国工程”，产销两旺，助农增收。 采访对象 消费者 种植者 采访目的 了解顾客对黑塌菜的具体感受及评价 ②__________ 采访问题 ①__________ 请问您是如何保证黑塌菜的高质高产的呢？ 18. 综合以上四则材料，如果记者问你如皋黑塌菜成功“出圈”的原因，你会怎么回答？ 【南通乡情】 跟着南通籍作家张嘉佳走进他的家乡——姜灶镇，完成下面小题。 请带一包葡萄干给我 张嘉佳 ①我喜欢吃葡萄干。碧绿或深紫，通体细白碎纹，一咬又韧又糯，香甜穿梭唇齿间。最好吃的一包是小学四年级，由亲戚带来。她是我外公的妹妹，我得称呼她姑姥姥，长相已经记不清楚。但我记得这包葡萄干的口感，比之后吃过的都大一些，如果狠狠心奢侈点，三四颗丢进嘴里，幸福指数和一大勺冰西瓜并驾齐驱。 ②姑姥姥年轻时嫁到乌鲁木齐，自我记事起便没见过。直到她和丈夫拎着许多行李，黄昏出现在小镇，我们全家所有人都在那个破烂的车站等待。我分到一包葡萄干，长辈们欢聚客厅。我咀嚼着葡萄干，坐父母旁边随大人兴奋地议论，昏昏睡去。醒来后，父亲抱着我，我抱着葡萄干，披星光回家。 ③姑姥姥住了几天，大概一星期后离开。我跳起来喊：我跟外公一起去找姑姥姥！大家轰然大笑，说，好好好，我们一起去找姑姥姥！ ④现在想想，这些笑声，是因为大家觉得不太可能，才下意识发出来的吧。亲人那么远，几乎超越了这座小镇每个人的想象。在想象之外的事情，简单纯朴的小镇人只能笑着说，我们一起去。 ⑤我长大的小镇，在苏北靠海的地方。一条马路横穿镇子，以小学和市集为中心，扩散为数不多的街道，然后就衔接起一片片田野。记得田野的深处有条运河，我不知道它从哪里来，荡着波浪要去哪里。狭窄的小舟，陈旧的渔船，还有不那么大的货轮，似乎漂泊在童话里，甲板和船篷里居住着我深深向往的水上人家。电线划分天空，麻雀扑棱棱飞过，全世界蓝得很清脆。 ⑥那时候的夏天，白昼有运河的风，入夜有飞舞的萤火虫。到黄昏，家里把饭桌搬出来，在门口庭院一边纳凉一边吃饭。邻居也通通在门外吃饭，可以胡乱走动，你夹我家一口红烧肉，我夹你家一口土豆丝。吃过饭，大人擦干净桌子，小孩就赤膊爬上去。躺在八仙桌上冰凉冰凉的，仰望夜空，漫天星星感觉会坠落，银光闪闪，看着看着就旋转起来，包裹住自己。我们离树很近，我们离微风很近，我们离星空很近，我们离世界很近。 ⑦不久七夕节，外公塞给我一把瓜子，说，讲牛郎织女的故事给你听。天一黑，外公吭哧吭哧地搬着躺椅，领我到邻居家的葡萄藤下，把我放在躺椅上，说：“声音小点儿，别惊动牛郎织女，十二点前能听到他们谈心事儿的。看到那颗星了吗，牛郎哦，旁边两颗小一点儿的星星，是他两个小孩，放在扁担挑着的水桶里。”我说：“不是有乌鸦大雁蛤蟆什么的，一起搭桥吗？这帮混球什么时候搭？”外公呆呆看着我，说：“孙子呐，人家是喜鹊。桥一搭好，牛郎织女就可以见面啦。”我突然问：“外公，姑姥姥还会带葡萄干来看我们吗？”外公一愣，手里摇着的蒲扇停下来，雪白的胡子上带着星光，说：“不会啦。”我说：“为什么？为什么？是葡萄干太贵，姑姥姥买不起了吗？我给她钱，让她从乌鲁木齐替我买！”外公说，因为太远了。 ⑧然而没有等到第二年七夕，我就看见了姑姥姥。 ⑨外公去世是在那天凌晨，天没有亮。我被妈妈的哭声惊醒，不知道出了什么事情。后来葬礼，亲戚好友排成长队，迎送骨灰。没人管小孩，我默默排在队伍的尾巴，默默舔着酸梅粉，还有空和其他小孩笑嘻嘻地打招呼，觉得无聊。姑姥姥排在队伍的前方，有时候拐弯，我会看见她颤巍巍的身影，忍不住想追上去问问，姑姥姥，我的葡萄干呢？ ⑩长队路过葡萄藤架，我抬头，发现外公没有坐在那里。他没有坐在下面帮我偷听牛郎织女讲话。他死了，他不会再坐在葡萄藤下。他不会再用蒲扇替我抓蜻蜓。他不会再用蹩脚的普通话给我读小人书。他不会再站在三岔路口等我放学。他不会再跟我一起数萤火虫。他不会一大早卸下家里的木门，帮我买早饭。我呆呆看着葡萄藤，眼泪突然冲出来，放声大哭，哭得比打针更加撕心裂肺。 ⑪几天后，我们全家送姑姥姥，送到小镇那个只有一座平房的车站。姑姥姥这次是一个人来的，只带着一个军用行李袋，贴着红五角星。姑姥姥打开行李袋，掏出一块布，放进外婆手心，说：“妹妹，这是当年哥哥送给我的，玉镯子，是哥哥给我的嫁妆，留在老家吧。人回不来了，大概会死在外边了，把当年嫁妆留在老家，你替我放在哥哥床边的柜子里。”外婆紧紧握着姑姥姥当年的嫁妆，眼泪在皱纹之间。 ⑫我想，外婆年纪那么大，怎么跟小孩子一样的。很久之后我才明白，原来人生中，真的有见一面，就再也看不到了。因为我再没有看到过外公，没有看到过姑姥姥。中考那年，听说姑姥姥在乌鲁木齐去世。再也看不到他们了。也再没有人带一包葡萄干给我。 ⑬外公去世二十多年，我很少有机会到那座小镇，那里的夏天，也和以前不同。那是我的家乡，将我童年变成童话的家乡，麦浪舞动和鸽子飞翔的家乡。有时候深夜梦到外公，可是他的脸已经有些模糊，我心里就会很难过。我喜欢葡萄藤下的自己，还有边上用蒲扇给我扇风的外公。 （选自《从你的全世界路过》，有删减） 19. 第⑤段画波浪线句中加点词与本文标题有什么关系？作者这么写想表达什么意思？ 狭窄的小舟，陈旧的渔船，还有不那么大的货轮，似乎漂泊在童话里，甲板和船篷里居住着我深深向往的水上人家。 20. 在姜灶镇的拍摄现场，摄像老师久久凝视着第⑥段的划线句，认为这段文字道出了作家笔下“童话的家乡”的情怀，请自选角度赏析这句话的妙处。 我们离树很近，我们离微风很近，我们离星空很近，我们离世界很近。 21. 读到文章第⑦段，小通不理解邻居家有“葡萄藤”意味着我也能吃到葡萄，为什么我还对姑姥姥的葡萄干心心念念？ 22. 节目组想要以文章结尾这段话作为本期节目的收官语：“那是我的家乡，将我童年变成童话的家乡，麦浪舞动和鸽子飞翔的家乡。”请结合原文，分析这句话和链接材料情感表达的异同点。 【链接】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 （鲁迅《社戏》） 三（70分） 【南通自信】赏读小通为节目撰写的结束语，抒发你的感想。（70分） 23. 根据要求作文。 展读了宣传语，始知身穿的蓝印花布里积淀着岁月的沉香；解读着古诗文，方晓祖辈的近邻中竟坐着“能文”的“当世”先贤……回味着那包极难得的葡萄干遥远的温情，品尝着碗中不起眼的黑塌菜“出圈”的香甜，我们终于明白，我们的生活里居然蕴藏着这么多的文化自信。借助一期节目让世界认识南通，经历一次考试使我们获得成长——我们，就这样收获着美好。 在你的生活中，还收获过哪些美好，是怎样收获到的？请以“就这样收获美好”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②要有真情实感，不少于600字；③文中不得出现真实地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $