精品解析：江苏省南通市通州区2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

2024-2025学年 (下)初二期中学业水平质量监测 语文试卷 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、(25分) 阅读下面一段文字，完成下面小题。 阅读，是一场无声的对话。触摸江南水乡的民俗风情，在黄土高原的腰鼓声里窥见文明的zhě zhòu；聆听草木méng fā的江南私语，在大雁迁徙的弧线中读懂四季的诗行；轻抚竹简丝帛上的斑驳篆字，让亘古的月光漫过苍苍的蒹葭 A 将心灵浸润于 B (历久弥新/周而复始)的墨香中，每一次展卷，我们都将以更好的姿态拥抱世界。 1. 根据拼音写汉字。 2. 根据上下文，在横线A处填写恰当的标点符号。 A处的标点符号是： 。 3. 从括号内选择恰当的词语填在横线B处。 B处的词语是： 。 4. 班级准备开展“漫步古诗苑”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）任务一：同学们策划了以下活动栏目，请你帮忙补全活动形式和内容。 活动栏目 活动形式 活动内容 声情并茂诵古诗 “经典诗歌诵读”展示 配合背景音乐，声情并茂朗诵一首古诗 别出心裁品古诗 “诗情与画意”作品展 ①__________ 分门别类辑古诗 ②_________ 确定专题，选择古诗，编辑成集 （2）任务二：为了让更多的同学参与到活动中来，同学们设计了一张宣传海报。海报中有人物元素：身着汉服的少年，手持一轴手卷；有文字元素：“古诗苑漫步”作为主标题，侧边配有诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；有图案元素：石径、繁花、树木、亭台等作为背景。你最欣赏其中哪方面的元素设计？说说你欣赏的原因。 整本书阅读。 (7分) 5. 朱自清时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书。请结合下面这段文字说说作者是如何做到这一点的。 “中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。” (《说文解字》第一) 6. 要想了解中国古代诗词歌赋的发展历史，你觉得该选择《经典常谈》中的哪些专题来进行阅读，并说明理由。 ①《说文解字》第一 ②《诗经》第四 ③四书第七 ④辞赋第十一 ⑤诗第十二 ⑥文第十三 7. 用课文原句填空。 草木春秋，万物关情。在雎鸠的和鸣中，我们见证了“（1）______，君子好逑”（《关雎》）的美好情感；在古老的城墙头，我们感受到“（2）______，在城阙兮”（《子衿》）的徘徊无奈；在优美的桃花源中，我们憧憬着“（3）______，并怡然自乐”（《桃花源记》）的岁月静好；在苍苍蒹葭中， 我们体会了“（4） ________，______”（《蒹葭》）可望而不可即的惆怅；在迷蒙的渡口，我们理解了“（5）______，______”（王勃《送杜少府之任蜀州》）那份跨越空间的友谊；在水天相映的洞庭湖畔，我们领略了“（6）______，______”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的雄伟气势。 二、（60分） （一）（6分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 甲】 狼山（其一） [宋]崔敦礼① 日日怀归今得归，旧时风物未全非。 江边鸥鸟应相笑，底事尘埃满客衣。 【乙】 狼山（其五） [宋]崔敦礼 五载龙蟠虎踞②间，峰头日月望狼山。 归来筋力犹强健，野屐登临莫厌艰。 【注】①崔敦礼：南宋通州静海（今江苏南通）人。②龙蟠虎踞：代指南京。本句指诗人曾在江宁（今南京）为官五年。 8. 两首诗都紧扣“①____”字来写，却塑造出诗人不同的形象，【甲】诗中展现了一个久宦思归的倦客形象，【乙】诗刻画了回到家乡后②________的形象。 9. 【甲】【乙】两首诗中哪一首和王勃的《送杜少府之任蜀州》感情基调更相似？请结合诗句内容分析。 选______，理由：_______________________________________________________________ （二）（18分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 虎丘记① [明]袁宏道 ①虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑②，独以近城故，达官贵人，无日无之。游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至，常置酒于路旁。 ②布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署③，竞以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸④自别。未几而摇头顿足者，得数十人而已；已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜⑤，寂然停声，属而和者，才三四辈；一箫，一寸管，一人缓板而歌，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪。 ③剑泉⑥深不可测，飞岩如削。千顷云⑦得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可宴客。 ④吏吴两载，登虎丘者六。最后与江进之、方子公同登，迟月⑧生公石上。歌者闻令来，皆避匿去。余因谓进之曰：“甚⑨矣，乌纱之横，皂隶⑩之俗哉！他日去官，定听曲于此石上，如月⑪！”今余幸得解官称吴客矣。虎丘之月，不知尚识⑫余言否耶？ （节选自《袁中郎集笺校》，有删改） 【注】①虎丘：苏州名胜之一。②壑：沟谷。③分曹部署：分批安排。④妍媸：美丑。⑤瓦釜：这里代指普通的音乐。⑥剑泉：在虎丘千人石下，相传为吴王洗剑处，又称剑池。⑦千顷云：山名。⑧迟月：等待月出。⑨甚：厉害。⑩皂隶：衙役。⑪如月：对着月亮发誓。⑫识：同“志”，记忆。 10. 用“/”划出下句朗读停顿。（限2处） 壮 士 听 而 下 泪 11. 解释下列句中加点词。 （1）虎丘去城可七八里（ ） （2）而中秋为尤胜（ ） （3） 每至是日（ ） （4）雅俗既陈（ ） 12. 请用现代汉语翻译下列语句 其山无高岩邃壑，独以近城故，达官贵人，无日无之。 13. 选文第②段作者用了两个比喻写声音，从起初的“①______”到后来的“②______”，描写了月夜斗歌的场景。 14. 明朝评论家说：“陶渊明避世，袁宏道戏世。”请结合《桃花源记》与《虎丘记》，分析陶渊明与袁宏道的人生态度有何不同。 （三）（15分） 阅读下面的材料， 完成下面小题。 【材料一】 ①本报北京4月1日电 “九天揽月——中国探月工程20年”展览1日在国家博物馆对公众展出。本次展览全球首次对比展出月球正面、背面样品，上百件珍贵实物与图文史料首度集体亮相。 ②展览以“科技+科普、成就+文化”为主线，围绕工程历史背景、 、 、 等，以实物实证与历史档案相结合的叙事方式，系统展示中国探月工程自2004年立项以来走出的一条高质量、高效益的月球探测之路。 ③展览由国家航天局探月与航天工程中心和中国国家博物馆共同主办。后续，还将启动探月精神宣讲、全国巡展等系列活动。 （《人民日报》2025年04月02日04版） 【材料二】 ①展览正式开放前，中国探月工程总设计师吴伟仁来到现场，他沿着时间的脉络，回顾了探月之路的“高光时刻”。 ②2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。2007年，我国第一颗探月卫星嫦娥一号发射，依据其传回的月球地形地貌数据，我国第一幅全月球影像图制作完成并发布。 ③作为嫦娥一号的备份星，嫦娥二号测量的精度更高，还成功飞越探测了“图塔蒂斯”小行星等。完成任务以后，它现在正绕着太阳转，成为世界上第一颗绕着太阳转的人造行星。科学家预计2028年左右它能够回到地球附近。 ④2013年，嫦娥三号探测器发射升空，实现中国首次对地外天体的直接探测。嫦娥三号是我国首次实现月面软着陆和巡视勘察，为此，我国研制了国内第一台7500N变推力发动机，破解了嫦娥三号着陆减速的难题。下一步，开展月球勘测，月球车登场了。首辆月球车“玉兔号”脱离嫦娥三号的怀抱，在月球上留下了第一道“中国足迹”。 ⑤在实现月球正面着陆后，科学家们又把目光投向了更为神秘的“月背”。2019年1月3日，嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆，实现了人类探测器首次月背软着陆。科学家们将拉格朗日L2点定为‘鹊桥’中继星使命轨道，实现了嫦娥四号与地球之间的通信。 ⑥之前的嫦娥系列探测器实现了中国探月工程规划的“绕”和“落”，嫦娥五号和嫦娥六号则真正实现了“回”，开启了月球“挖宝”的新征程。不同的是，嫦娥五号是在月球正面进行采样返回，嫦娥六号是在月球背面进行采样返回。面对返回这个难题，科学家们采取了“打水漂”式着陆技术，即嫦娥六号返回器进入大气层后，借助大气层提供的升力跃出大气层，然后重新落入大气层，返回地面。从此，我国的控制技术提升到崭新的水平。 ⑦展厅里，安静摆放着取回的月球样品。嫦娥五号带回的样品显示，20亿年前，月球寿命还存在。通过对月球样品的分析，我们能够知道，月球是在什么时候死亡的，对研究生命的起源、宇宙的起源、人类的起源有重要意义。 ⑧未来，嫦娥七号将在月球南极开展一次综合探测，其中一个重点目标是寻找水冰等物质。嫦娥八号则是建立月面通信系统、能源系统，还有“月面打砖”，为以后利用月壤建房子打基础，实现“就地取材”。未来要以月球科研站为抓手，把探月工程向前推进。 ⑨此次展览，生动讲述探月人以坚定信念将中华民族千年揽月梦想化为现实，系统呈现探月工程探索实践新型举国体制、举全国之力“集中力量办大事”的组织智慧，充分展现探月工程作为我国重大科技专项标志性工程，为建设科技强国和航天强国注入的强劲动能，为新时代推动中国式现代化作出的重大贡献。 （新京报、中国国家博物馆网，有删改） 15. 请根据【材料二】，在【材料一】的横线处填写恰当的内容。 16. 请根据【材料二】，将不同展陈区的实物实证补全。 工程展陈区 实物实证 嫦娥一号 中国首张全月球影像图 嫦娥三号 （1）___________ 嫦娥四号 嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆视频 嫦娥五号 月表土壤样品 嫦娥六号 （2）___________ 17. 【材料二】中多次出现“第一”，例如“第一颗” “第一幅” “第一台”，结合说明文语言的特点，说说这些词语在文中所起的作用。 18. “九天揽月——中国探月工程20年”展览将于6月1日启动探月精神宣讲活动。如果你是活动的宣讲员，请结合两则材料，向大家阐述探月精神的内涵。 （四）（21分） 阅读下面的文章， 完成下面小题。 濠河光影 郑抒 ①城市是不能离开水的。波光潋滟，水天一色，巨大的肺活量让城市有了动感，有了活力。水，滋养了城市一代代人，让他们有了灵气，有了梦想，有了敢立潮头、实现梦想的冲浪精神。 ②在城市与水的妙喻中，家乡南通的濠河有个最美妙的比喻：少女颈脖上的项链，这大概是许多拥有水的城市无法比拟的。十公里长的濠河环绕南通城，千余亩的水面成为城市大舞台上流动的灯光，鱼翔可见纤鳞，鸟飞能听翮声，濠河之美着实让南通人自豪。坐直升机从空中俯瞰，这一方好水日夜拍打着城市，该给城市多大的肺活量啊！ ③观濠水之大气象，最佳处当去北濠河。站在濠东绿苑瀑布前向西眺望，北濠水驰波跳沫，北濠桥如长虹卧波，两岸的民居青砖红墙、错落有致，投影在清波中煞是好看。 ④赏濠水的清丽还是去西濠河。从新建的体育公园解缆放舟北行，这一路经青年园、回归园、少年宫、文化广场、盆景园、濠西书苑……鸥鸟展翅，喷泉吐珠，霓虹闪烁，充满诗意的“人在水中游，水在画中流”，会让你顿生曲水流觞之意。 ⑤不过，你若是想寻梦，还是去南濠河吧！ ⑥在濠南西片波光粼粼的水面上，站着年轻的荷兰水利工程师特来克。英年早逝，他把保坍治水的梦丢在濠河——他有权利亲近这片水域。 ⑦对面是沈寿艺术馆，天资聪慧的天香阁主受聘来南通执教“仿真绣”，惜乎天不假年，她把那枚神针也丢在濠河——当年的女红传习所欢迎她临水而居。 ⑧舟楫由西而东，碧波如天开之镜，开阔而明丽，但见怡桥南北，树木葱茏，楼阁秀美。此时宜弃舟登岸，或小憩于怡园，或沿濠南路漫步。我喜欢沿怡桥向西逶迤而行，走过公园、濠南别业、博物苑、图书馆……走着走着，突然发现脚下凝重了，于是再返身踅回，走到中国第一博物苑门口。我知道我为什么踅回，因为张謇和梅兰芳就伫立在这里。铜像不语，铜像仿佛在追忆。你想和他们说说话吗？ ⑨是的，我想问。想问1894年的恩科一甲一名状元，为什么金榜题名的大喜之日却不喜，再三谦恭称“德薄能浅，据非所任”，竟将好端端一个皇家翰林院修撰辞去，南归而下海去办实业办教育？我还想问。问1903年东渡回国的立宪运动领袖，创立皇家博览馆建议遇阻，是否促使你下决心在南通创建中国人自己的第一个博物馆？…… ⑩铜像不语。我转身踏阶而下，面对《强国梦痕》的巨幅浮雕，我在亲水平台上凝思。濠水汩汩，仿佛正将浮雕上的故事殷勤解说。 ⑪于是我看见，以“模范县”为磁场，在一块巨大磁石的吸引下，沈寿举家从天津而来，贝龙德、海德里、葛雷夫、特来克从海外而至；王国维、陈师曾、吕思勉……来师范执教鞭；梁启超、马相伯、竺可桢莅通召开中国科学社七届年会；梅兰芳、欧阳予倩来南通同台献艺。…… ⑫啊！中国近代第一城的上空，一时间星光灿烂。 ⑬濠水潺潺，濠风拂面。 ⑭浮雕上的大生纱厂，隐隐传出机杼声。 ⑮浮雕上的师范学校，传来朗朗读书声。 ⑯浮雕上的张謇，拽袍阔步而下。他稳稳地站在亲水平台上，和我并肩。良久，我忽地听见他说话，声音沉稳而铿锵：“天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐……” ⑰1926年8月，七十四岁高龄的张謇在视察沿江保坍工程时被酷暑击倒，来濠南别业辗转病榻二十余日终撒手人世，留下了诸多遗愿和遗憾。他把最美的梦留在濠南清澈的水里。 ⑱月色如水。濠上一片梦境。 ⑲当我重新踏上濠南路的时候，濠南路上早已华灯灿灿了。我不知道我的濠水寻梦，有否寻到中国近代第一城的源头，但我愿意，向近悦远来的朋友先掬一捧濠河水，让它照见先贤的伟业与梦想。这样，当朋友们泛舟濠河的时候，一定会走向南濠河，也一定会去濠南路上走一走，朋友们会底气十足地说：南通——中国近代第一城，当之无愧。 （摘自人民网，有删改） 南通文旅局想结合这篇文章，以“中国近代第一城的光影密码”为主题，拍一部南通形象宣传片，请你协助完成。 【镜头一：自然画卷】 19. 摄制组准备拍摄三组濠河景象，请你完成下面的拍摄脚本。 濠河组影 拍摄地点 拍摄视角 拍摄内容 北濠河 濠东绿苑瀑布前向西眺望 观大气象：河水、桥梁、民居…… 西濠河 从体育公园解缆放舟北行 赏清丽景：鸥鸟、喷泉、霓虹…… 南濠河 （1）_____ 寻梦中境：铜像下追忆、（2）____ 【镜头二：人文印记】 20. 摄制组要为“寻梦中境”部分追加一个特写镜头 ，在“特来克的水利图纸” “沈寿刺绣的银针”“《强国梦痕》浮雕”这三个元素中，你准备推荐哪一个？结合文本阐述理由。 21. 录制组需要为《强国梦痕》浮雕解说词设计朗读配音。请你从语气、重音两个角度就画线句提出朗读建议。 天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐…… 【镜头三：精神传承】 22. 有人认为南通形象宣传片就是展示风土人情、城市变迁、南通精神，第⑰段内容不要放入宣传片中，你是否赞同，为什么? 23. 作者说要“掬一捧濠河水，让它照见先贤伟业与梦想”，结合文章内容，联系实际，说说作为南通人的我们该怎样做才能延续先贤的伟业和梦想。 三、（65分，其中含写字分5分） 24. 在下面题目中任选一题，根据要求作文。 每个人的生命里，都有一片书页的海洋。也许是深夜的灯光、翻动的纸张、淡淡的墨香，那里有治愈心灵的密码；也许是广阔的天地、历史的回响、远方的风景，那里有探索世界的密码；也许是与主人公共享悲欢、与作者同频共振、与自己灵魂对话，那里有遇见另一个自己的密码…… 请以“书页间的芬芳”为题，写一篇文章。 （1）可以写记叙文，叙写自己的阅读经历和体验，带领读者走进你的书香世界。 （2）可以写读后感，讲述某一本书或某一次阅读经历带给你精神震撼。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年 (下)初二期中学业水平质量监测 语文试卷 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、(25分) 阅读下面一段文字，完成下面小题。 阅读，是一场无声的对话。触摸江南水乡的民俗风情，在黄土高原的腰鼓声里窥见文明的zhě zhòu；聆听草木méng fā的江南私语，在大雁迁徙的弧线中读懂四季的诗行；轻抚竹简丝帛上的斑驳篆字，让亘古的月光漫过苍苍的蒹葭 A 将心灵浸润于 B (历久弥新/周而复始)的墨香中，每一次展卷，我们都将以更好的姿态拥抱世界。 1. 根据拼音写汉字。 2. 根据上下文，在横线A处填写恰当的标点符号。 A处的标点符号是： 。 3. 从括号内选择恰当的词语填在横线B处。 B处的词语是： 。 【答案】1. 褶皱萌发 2. 。或…… 3. 历久弥新 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字 褶皱（zhě zhòu）：指物体表面或内部的皱纹。 萌发（méng fā）：指种子或孢子发芽；比喻事物发生。 【2题详解】 本题考查标点符号。 根据文段“阅读，是一场无声的对话。触摸江南水乡的民俗风情……聆听草木萌发的江南私语……轻抚竹简丝帛上的斑驳篆字，让亘古的月光漫过苍苍的蒹葭”可知，前文分别从触摸民俗风情、聆听自然私语、轻抚古老篆字等方面阐述了阅读带来的不同体验。如果作者想表达的内容已经结束，此处可以使用句号，将前面关于阅读体验的描述划定为一个完整的部分；如果还有许多类似的阅读体验没有一一列举出来，此处可以使用省略号，引发读者的联想和想象，丰富文本的内涵。 故A处可以填写句号，也可以填写省略号。 【3题详解】 本题考查成语。 历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。根据语境“将心灵浸润于____的墨香中”可知，此处所填词语应该是用来描述“墨香”的特性，与阅读带来的持久、深远的体验相契合。“历久弥新”强调了时间的流逝并没有使“墨香”变得陈旧或失去价值，反而使其更加鲜活、有活力，体现出每一次阅读都可能有新的感悟和收获，与阅读带来的体验相吻合。 故B处填写的词语是：历久弥新。 4. 班级准备开展“漫步古诗苑”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）任务一：同学们策划了以下活动栏目，请你帮忙补全活动形式和内容。 活动栏目 活动形式 活动内容 声情并茂诵古诗 “经典诗歌诵读”展示 配合背景音乐，声情并茂朗诵一首古诗 别出心裁品古诗 “诗情与画意”作品展 ①__________ 分门别类辑古诗 ②_________ 确定专题，选择古诗，编辑成集 （2）任务二：为了让更多的同学参与到活动中来，同学们设计了一张宣传海报。海报中有人物元素：身着汉服的少年，手持一轴手卷；有文字元素：“古诗苑漫步”作为主标题，侧边配有诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；有图案元素：石径、繁花、树木、亭台等作为背景。你最欣赏其中哪方面的元素设计？说说你欣赏的原因。 【答案】（1） ①. 根据诗歌内容，创作一幅画 ②. “优秀专题诗集”评比（“活动形式”与“活动内容”相关即可） （2）示例1：我欣赏人物元素。理由：身着古装的少年手持手卷的形象，古意盎然，与“漫步古诗苑”的主题相符，象征着年轻一代对古诗这一传统文化经典的传承，表明古诗文化在新时代的延续与发展，激励人们珍视并传承这份文化遗产。 示例2：我欣赏文字元素。理由：“古诗苑漫步” 作为主标题，点明主题；侧边选取孟浩然《春晓》诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，增添文化氛围，暗示古诗内涵丰富，像春天般充满生机。 示例3：我欣赏图案元素。理由：石径、绿植、繁花、树木、石墙等构建出清幽雅致的古典环境，与古诗意境契合，营造出闲适、富有诗意的氛围。传达出古诗能让人在喧嚣现代生活中寻得心灵宁静之所，通过品味古诗，获得内心的平静与精神的滋养。（选择其中任一元素阐述理由，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 根据表格第二行示例可知，活动形式是对活动的总体概括，活动内容则是对该形式的具体展开说明， 第①空：根据活动形式“诗情与画意”可知，该活动是将古诗的意境通过绘画等艺术形式呈现出来，从而让参与者从视觉和想象的角度去品味古诗，因此活动内容应围绕将古诗内容转化为绘画等作品展开。示例：选取与古诗意境相符的现有画作，将诗与画组合展示。 第②空：根据活动栏目“分门别类辑古诗”可知，“辑”是整理、编辑的意思，所以活动形式需要体现整理、编辑古诗的过程，活动内容则要明确编辑的具体操作，即确定专题、选择古诗并编辑成集。示例：“古诗专题编辑”活动。 【小问2详解】 本题考查语言表达能力 人物元素：身着汉服的少年手持一轴手卷，汉服作为中国传统服饰，承载着悠久的历史文化；而手卷这一元素，在古代常与诗词书画相关。手持手卷的少年形象暗示着与古诗、文化的紧密联系，寓意着对古诗文化的传承与探索，给人以富有文化底蕴和书卷气的直观感受。 文字元素：主标题“古诗苑漫步”简洁明了又富有诗意，让人联想到在古诗海洋中自由自在地欣赏、品味，充满了吸引力。侧边配有诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这是大家耳熟能详的经典古诗，能迅速唤起人们对古诗的熟悉感和亲切感，同时诗句所描绘的春日生机勃勃的景象，也能为海报增添一份清新、美好的氛围。 图案元素：石径蜿蜒曲折，仿佛在引导着人们走进一个充满诗意的地方；繁花盛开，象征着古诗文化的绚丽多彩；树木郁郁葱葱，给人以生机与宁静之感；亭台则是古典园林中常见的建筑，增添了画面的古典韵味和雅致氛围。这些图案组合在一起，营造出一种优美、宁静的古典园林意境，与古诗的主题相契合。 据此选择自己欣赏的元素设计并阐述理由即可。 示例：我欣赏人物元素的设计。理由：身着汉服的少年手持手卷的形象极具感染力，汉服承载着千年的传统文化，与古诗文化一脉相承，瞬间将人带入古典氛围中。少年手持手卷的姿态，既展现出对古诗的珍视与传承，又象征着年轻一代与古诗文化的紧密联系，传递出古诗文化的延续与活力。 整本书阅读。 (7分) 5. 朱自清时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书。请结合下面这段文字说说作者是如何做到这一点的。 “中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。” (《说文解字》第一) 【答案】示例：这段文字作者用通俗易懂的语言解释了文字产生的原因，激发中学生对文字起源的思考。因此，《经典常谈》的语言具有普及性和通俗性的特色，流畅亲切，娓娓道来，引人入胜，能够帮助中学生克服阅读经典时可能遇到的语言障碍，激发他们对经典的兴趣。（结合文段，言之有理即可） 【解析】 【详解】本题考查理解分析名著内容及写作风格。 《经典常谈》是著名学者朱自清编撰的国学研究专著，该书是学术性的普及读物，它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 这段话是作者在讲述文字的起源，他没有使用晦涩难懂的专业术语或复杂的句式，而是以简洁明了的语言进行表述。如“中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的”，直接点明文字的创造者，简单易懂。“他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来”，将仓颉造字的过程描述得生动形象，易于中学生理解和接受，符合中学生的认知水平和语言理解能力。再结合“文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作”可知，这样的描述强调了文字的重要性和奇妙之处，能够激发中学生的好奇心和探索欲，让他们想要进一步了解文字以及与之相关的经典文化，从而克服阅读经典时可能遇到的语言障碍，对经典产生浓厚的兴趣。 从这段文字可以看出，《经典常谈》的语言具有普及性和通俗性的特色。作者以流畅亲切、娓娓道来的方式讲述知识，就像在与中学生面对面交流一样，使读者受到吸引，进而引导他们走进经典文化的世界。 据此作答即可。 示例：这段文字以贴近中学生认知的方式讲述经典知识。作者采用故事化表达，用“仓颉四目观兽迹造字”的传说引入，充满趣味性，易激发中学生的好奇心。同时，语言通俗易懂，以口语化表述强调文字价值，符合中学生理解水平，让中学生轻松理解文字起源，降低阅读经典的门槛，自然引发对经典文化的兴趣。 6. 要想了解中国古代诗词歌赋的发展历史，你觉得该选择《经典常谈》中的哪些专题来进行阅读，并说明理由。 ①《说文解字》第一 ②《诗经》第四 ③四书第七 ④辞赋第十一 ⑤诗第十二 ⑥文第十三 【答案】示例：可选择②《诗经》第四、④辞赋第十一、⑤诗第十二、⑥文第十三。 理由：《诗经》第四专题是中国古代诗歌的源头，奠定了诗歌的抒情传统与艺术形式，是理解先秦诗歌文化的核心；辞赋第十一专题聚焦楚辞、汉赋等赋体文学的发展，涵盖屈原、宋玉至汉代赋家的创作，是赋体演变的关键内容；诗第十二专题系统梳理了从汉乐府、魏晋五言诗到唐诗的诗歌发展脉络，涉及重要诗人与诗歌流派的艺术特色；文第十三专题虽以散文为主，但唐宋“文赋”（如杜牧《阿房宫赋》）体现了赋与古文的融合，补充了赋在后世的转型轨迹。（能选出其中两个专题进行阐述，言之有理即可） 【解析】 【详解】本题考查把握名著相关内容。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 作答此题需要结合名著中具体专题的内容，筛选出与诗词歌赋发展历史紧密相关的专题，并阐述选择这些专题的理由。 ①《说文解字》第一：该专题主要讲述文字学的内容，重点在于介绍汉字的构造、发展以及《说文解字》这部字典的相关知识，并未直接涉及诗词歌赋的发展演变。 ②《诗经》第四：此专题专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头。通过阅读该专题，能了解到中国古代诗歌的起源，以及《诗经》在题材、表现手法等方面对后世诗词歌赋产生的深远影响，为理解整个中国古代诗词歌赋的发展奠定基础。 ③四书第七：“四书”是儒家经典，这个专题主要围绕《大学》《中庸》《论语》《孟子》这四部书展开，讲解它们的内容、思想以及在儒家学说中的地位等。其内容侧重于儒家思想和学术理论，与诗词歌赋的文学体裁及其发展历史没有直接的联系。 ④辞赋第十一：该专题介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头。辞赋在发展过程中与诗词歌赋相互影响，了解辞赋的发展可以侧面认识到诗词歌赋在形式和风格上的变化，从而更全面地把握中国古代诗词歌赋的发展脉络。 ⑤诗第十二：这一专题专门论述中国古代诗歌的发展历程，详细介绍了从汉乐府诗开始至宋代诗歌不同时期诗歌的特点、流派、代表诗人及作品等，清晰地呈现了中国古代诗词歌赋的发展脉络，让读者对中国古代诗词歌赋的发展有一个系统的了解。 ⑥文第十三：该专题主要论述了中国古代散文的发展历程。虽然该专题主要聚焦于“文”，但在中国古代文学中，诗与文的发展并非完全独立，而是相互影响、相互促进的。通过阅读《文》第十三，可以从更广阔的文学背景中理解中国古代诗词歌赋发展的外部环境和内在动力，进一步丰富对中国古代诗词歌赋发展历史的认识。 综上可知，选择②《诗经》第四、④辞赋第十一、⑤诗第十二、⑥文第十三这四个专题进行阅读，可以从诗歌的源头、赋体文学的发展、诗歌发展脉络以及赋与古文融合等多个方面，较为全面、深入地了解中国古代诗词歌赋的发展历史。 据此作答即可。 7. 用课文原句填空。 草木春秋，万物关情。在雎鸠的和鸣中，我们见证了“（1）______，君子好逑”（《关雎》）的美好情感；在古老的城墙头，我们感受到“（2）______，在城阙兮”（《子衿》）的徘徊无奈；在优美的桃花源中，我们憧憬着“（3）______，并怡然自乐”（《桃花源记》）的岁月静好；在苍苍蒹葭中， 我们体会了“（4） ________，______”（《蒹葭》）可望而不可即的惆怅；在迷蒙的渡口，我们理解了“（5）______，______”（王勃《送杜少府之任蜀州》）那份跨越空间的友谊；在水天相映的洞庭湖畔，我们领略了“（6）______，______”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的雄伟气势。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 挑兮达兮 ③. 黄发垂髫 ④. 所谓伊人 ⑤. 在水一方 ⑥. 海内存知己 ⑦. 天涯若比邻 ⑧. 气蒸云梦泽 ⑨. 波撼岳阳城 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“窈窕、髫、蒸、撼”等字词容易写错。 二、（60分） （一）（6分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 狼山（其一） [宋]崔敦礼① 日日怀归今得归，旧时风物未全非。 江边鸥鸟应相笑，底事尘埃满客衣。 【乙】 狼山（其五） [宋]崔敦礼 五载龙蟠虎踞②间，峰头日月望狼山。 归来筋力犹强健，野屐登临莫厌艰。 【注】①崔敦礼：南宋通州静海（今江苏南通）人。②龙蟠虎踞：代指南京。本句指诗人曾在江宁（今南京）为官五年。 8. 两首诗都紧扣“①____”字来写，却塑造出诗人不同的形象，【甲】诗中展现了一个久宦思归的倦客形象，【乙】诗刻画了回到家乡后②________的形象。 9. 【甲】【乙】两首诗中哪一首和王勃的《送杜少府之任蜀州》感情基调更相似？请结合诗句内容分析。 选______，理由：_______________________________________________________________ 【答案】8. ①. 归 ②. 登山的勇者（老当益壮的士人、积极进取者等） 9. ①. 【乙】诗。 ②. 二者都展现出积极、豪迈的感情基调。《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，抒发的情感是乐观豁达的，感情基调是旷达、豪迈的。【乙】诗中“归来筋力犹强健，野屐登临莫厌艰”表现出不惧年龄体力，不惧山路艰险的老当益壮的气概，感情基调是积极、豪迈的。 【解析】 【导语】这两首《狼山》组诗以归乡为主题，形成鲜明的情感对照。【甲】诗以“尘埃满客衣”的倦态，道尽宦游疲惫；【乙】诗则用“筋力犹强健”的昂扬，展现归乡后的精神焕发。诗人通过鸥鸟笑客、野屐登临等意象，巧妙勾勒出从羁旅愁思到重获生命活力的转变，在简练笔墨中完成对宦海沉浮与乡土情怀的双重书写。 【8题详解】 本题考查理解诗句内容及分析概括人物形象。 第①空：【甲】诗“日日怀归今得归”直接点明了诗人长期怀揣归乡之情，如今终于得以实现的情境。整首诗围绕“归”字展开，表达了诗人对归乡的渴望、归乡后的所见所感，以及长期漂泊在外的感慨。【乙】诗“归来筋力犹强健”暗示了诗人已经归乡，并且身体依然强健，有继续攀登、探索的豪情，整首诗通过描绘诗人归乡后的状态和心境，同样紧扣了“归”这一主题。故第①空填：归。 第②空：【乙】诗中“归来筋力犹强健，野屐登临莫厌艰”，意思是归来后身体还很强健，穿着草鞋去登山，不要害怕路途艰难。这表明诗人虽然经历了在外的岁月，但归来后依然充满活力，有着勇于攀登的精神，不怕登山的艰难险阻。而从“筋力犹强健”可以看出诗人身体状况良好，有着老当益壮的精神风貌、积极向上的心态和进取的精神。据此可知，【乙】诗刻画了一个回到家乡后依然保持着旺盛生命力和活力、勇于攀登的勇者形象（或老当益壮的士人、积极进取者等）。 据此作答即可。 【9题详解】 本题考查理解分析诗句内容及作者情感。 王勃《送杜少府之任蜀州》一诗虽为送别诗，但并未沉浸在离别的感伤中，而是展现出一种豁达乐观、积极向上的感情基调。诗人以“海内存知己，天涯若比邻”表达了对友情的坚定信念，认为真正的友情不会因距离而疏远，是永恒的，无所不在的；末句“无为在歧路，儿女共沾巾”更是劝慰友人不必像小儿女那样在分别时哭泣，体现出一种豪迈洒脱的情怀。 【甲】诗中“日日怀归今得归，旧时风物未全非”，更多体现的是一种历经宦游后终于归乡的感慨，而“江边鸥鸟应相笑，底事尘埃满客衣”则流露出诗人对自己在外奔波、满身尘埃的一种自嘲与疲惫之感，整体感情基调较为低沉、复杂，与《送杜少府之任蜀州》积极乐观的感情基调不同。 【乙】诗中“归来筋力犹强健，野屐登临莫厌艰”，诗人虽经历了在外的时光，但归来后仍积极乐观，有着豁达的心境。他以强健的姿态去面对登山的艰难，展现出一种不惧年龄体力，不惧山路艰险的老当益壮的气概，以及对归乡后的生活充满期待与热情。这与王勃《送杜少府之任蜀州》中所体现出的积极乐观、豁达超脱的情感基调相似，都展现出一种不被困境或离别所束缚，积极面对生活的态度。 故【乙】诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》感情基调更相似，据此阐述理由即可。 （二）（18分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 虎丘记① [明]袁宏道 ①虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑②，独以近城故，达官贵人，无日无之。游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至，常置酒于路旁。 ②布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署③，竞以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸④自别。未几而摇头顿足者，得数十人而已；已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜⑤，寂然停声，属而和者，才三四辈；一箫，一寸管，一人缓板而歌，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪。 ③剑泉⑥深不可测，飞岩如削。千顷云⑦得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可宴客。 ④吏吴两载，登虎丘者六。最后与江进之、方子公同登，迟月⑧生公石上。歌者闻令来，皆避匿去。余因谓进之曰：“甚⑨矣，乌纱之横，皂隶⑩之俗哉！他日去官，定听曲于此石上，如月⑪！”今余幸得解官称吴客矣。虎丘之月，不知尚识⑫余言否耶？ （节选自《袁中郎集笺校》，有删改） 【注】①虎丘：苏州名胜之一。②壑：沟谷。③分曹部署：分批安排。④妍媸：美丑。⑤瓦釜：这里代指普通音乐。⑥剑泉：在虎丘千人石下，相传为吴王洗剑处，又称剑池。⑦千顷云：山名。⑧迟月：等待月出。⑨甚：厉害。⑩皂隶：衙役。⑪如月：对着月亮发誓。⑫识：同“志”，记忆。 10. 用“/”划出下句朗读停顿。（限2处） 壮 士 听 而 下 泪 11. 解释下列句中加点词。 （1）虎丘去城可七八里（ ） （2）而中秋为尤胜（ ） （3） 每至是日（ ） （4）雅俗既陈（ ） 12. 请用现代汉语翻译下列语句。 其山无高岩邃壑，独以近城故，达官贵人，无日无之。 13. 选文第②段作者用了两个比喻写声音，从起初的“①______”到后来的“②______”，描写了月夜斗歌的场景。 14. 明朝评论家说：“陶渊明避世，袁宏道戏世。”请结合《桃花源记》与《虎丘记》，分析陶渊明与袁宏道的人生态度有何不同。 【答案】10. 壮士/听/而下泪 11. ①. 大约 ②. 格外（尤其） ③. 这 ④. 已经（……以后） 12. 这座山没有高峻的山峰与幽深的峡谷，只不过因为靠近城市的缘故，（因此）达官贵人，没有一天不到那儿去。 13. ①. （声）若聚蚊 ②. （音）若细发 14. 示例：《桃花源记》：陶渊明身处战乱不断、官场黑暗的东晋，对现实的不满，促使他创作出桃花源这样一个远离战乱、环境优美、人人平等、和谐美好的理想境界，表达自己对美好生活的向往，对理想社会的追求。而这样的理想世界在当时的社会是不可能存在的。这些都是他“避世”的体现。 《虎丘记》：袁宏道如写“游人往来，纷错如织”，写中秋月夜民众斗歌的市井盛况，体现他沉醉于与民同乐、享受艺术美感的快乐之中；又写歌者听说县令来都避开，感慨“乌纱之横，皂隶之俗”，体现了对官场的厌恶，表达自己去官的想法，并以戏谑的口吻问“虎丘之月，不知尚识余言否耶”，表达出对自由闲适生活的向往。这些都是他“戏世”的体现。 【解析】 【导语】这篇《虎丘记》以细腻笔触展现了明代苏州虎丘的世俗风情与月夜雅趣。袁宏道通过“倾城阖户”的市井狂欢与“音若细发”的艺术升华形成强烈对比，暗含对官场俗务的厌倦。文中“乌纱之横”的感慨与“解官称客”的自得，体现了晚明文人“性灵说”的审美追求——在世俗中寻找超脱，以戏谑态度面对仕宦人生。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 句意：壮士听了（这歌声）也会感动得流下眼泪。 “壮士”是主语，指出动作的执行者，其后应断开；“听”是壮士的动作，“而下泪”是“听”这一动作引发的结果，作为结果状语，需与主谓结构分开。 故应断句为：壮士/听/而下泪。 【11题详解】 本题考查理解文言实词含义。 （1）句意：虎丘距离苏州城大约七八里路。可：大约。 （2）句意：而中秋这一天（的盛况）格外突出。尤：格外（尤其）。 （3）句意：每到这一天。是：这。 （4）句意：高雅的和低俗的曲子都已经演唱出来了。既：已经（……以后）。 【12题详解】 本题考查文言文翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： 高岩，指高峻的山岩；邃壑，指幽深的沟壑；故，缘故，原因；无日，没有一天；之，去，到，往。 【13题详解】 本题考查理解分析文章内容。 根据第②段“布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识”可知，在众人刚铺开席子坐下开始唱歌时，唱歌的人成百上千，众多声音混杂在一起。作者用“声若聚蚊”来形容此时的歌声，将嘈杂、纷乱的歌声比作成群结队的蚊子聚集在一起发出的嗡嗡声，生动形象地写出了起初歌声的嘈杂、喧闹，声音众多且难以分辨。 根据第②段“比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际”可知，等到夜深时分，明月西斜，树影散乱，此时连箫和拍板都不再使用，只有一个人登台演唱，四周的人都屏住呼吸静静聆听。作者用“音若细发”来描绘此时的歌声，把细微的歌声比作头发丝一样纤细，生动地写出了歌声的细微、轻柔，却又极具穿透力，与前文“声若聚蚊”的嘈杂形成了鲜明的对比。 据此可知第①空填：（声）若聚蚊；第②空填：（音）若细发。 【14题详解】 本题考查理解分析文章内容及作者情感。 《桃花源记》：结合写作背景可知，东晋时期战乱频繁、官场黑暗，陶渊明对这样的现实极为不满。在《桃花源记》中，他构建了一个与世隔绝的桃花源，那里“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”，环境优美；“黄发垂髫，并怡然自乐”，人们生活和谐美好、人人平等；且“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉”，远离战乱。这是他理想中的世界，却也明确指出这样的世界在当时的社会是不可能存在的，因为“遂迷，不复得路”“后遂无问津者”。这表明他深知现实与理想的巨大差距，只能通过构建这样一个虚幻的桃花源来逃避现实，表达自己对美好生活的向往和对理想社会的追求，这正是他“避世”人生态度的体现。 《虎丘记》：在《虎丘记》中，袁宏道描述“游人往来，纷错如织”，展现出热闹的场景，还细致描写了中秋月夜民众斗歌的市井盛况，如“布席之初，唱者千百……一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际”，他沉醉于这样的场景中，享受着与民同乐的氛围以及艺术美感带来的快乐。而歌者听说县令来都避开，袁宏道由此感慨“乌纱之横，皂隶之俗”，直接表达了对官场的不满和厌恶。他认为官场的权势和庸俗束缚了人们的生活，破坏了这种自由、欢乐的氛围。于是他表达出去官的想法，“他日去官，定听曲于此石上，如月”，并以戏谑的口吻问“虎丘之月，不知尚识余言否耶”，这种对官场的调侃和对自由闲适生活的向往，进一步体现了他以一种超脱、豁达的心态看待官场和世俗，在戏谑中表达自己对自由生活的追求，这也是他“戏世”人生态度的重要体现。 据此作答即可。 【点睛】参考译文： 虎丘距离苏州城大约七八里路，这座山没有高峻的山峰与幽深的峡谷，只不过因为靠近城市的缘故，（因此）达官贵人，没有一天不到那儿去。游人来来往往，错杂得像织布的线一样密集，而中秋这一天（的盛况）格外突出。每到这一天，全城百姓，全家出动，手挽着手来到这里，常常在路旁摆下酒宴。 刚铺开席子坐下时，唱歌的人成百上千，声音像蚊子聚集在一起那样嘈杂，根本分辨不清（唱的是什么）。（大家）分列成小组安排部署，竞相以歌喉一决高下，高雅的和低俗的曲子都已经演唱出来了，美丽和丑陋（的歌声）自然就区分开了。不一会儿，能摇头晃脑、踏着节拍唱歌的，只剩下几十个人罢了；不久之后，明月升上天空，月光像洁白的绸缎一样洒在石头上，一切低劣的（歌声）都悄然停止了，能够应和着唱歌的，才只有三四个人；一支箫，一管寸把长的笛子，一个人慢慢地打着拍子吟唱，听的人（仿佛被勾去了魂魄）销魂荡魄。等到夜深了，月亮西斜，树影散乱，这时连箫和拍板也不用了；一个人登场表演，四周的人都屏住呼吸，声音细得像头发丝一样，却能响彻云霄，每唱一个字，几乎要花费一刻钟的时间，飞鸟被这歌声吸引得徘徊不前，壮士听了（这歌声）也会感动得流下眼泪。 剑泉深得无法测量，陡峭的岩石像刀削过一样。千顷云（亭）有天池等山作为它的屏障，山峦沟壑竞相展现秀丽的景色，最适合在这里宴请宾客。 我在吴地做官两年，登过六次虎丘山。最后一次和江进之、方子公一起登山，在生公石上等候月亮升起。歌女们听说官员来了，都躲藏起来藏匿不见。我于是对江进之说：“太过分了，官吏的蛮横，差役的庸俗啊！以后我辞去官职，一定要在这个生公石上听歌，就像今晚这样（无拘无束）！”如今我幸好已经辞去官职，以吴地客人的身份（重游虎丘）了。虎丘的明月啊，不知道你还记不记得我当年说的话呢？ （三）（15分） 阅读下面的材料， 完成下面小题。 【材料一】 ①本报北京4月1日电 “九天揽月——中国探月工程20年”展览1日在国家博物馆对公众展出。本次展览全球首次对比展出月球正面、背面样品，上百件珍贵实物与图文史料首度集体亮相。 ②展览以“科技+科普、成就+文化”为主线，围绕工程历史背景、 、 、 等，以实物实证与历史档案相结合的叙事方式，系统展示中国探月工程自2004年立项以来走出的一条高质量、高效益的月球探测之路。 ③展览由国家航天局探月与航天工程中心和中国国家博物馆共同主办。后续，还将启动探月精神宣讲、全国巡展等系列活动。 （《人民日报》2025年04月02日04版） 【材料二】 ①展览正式开放前，中国探月工程总设计师吴伟仁来到现场，他沿着时间的脉络，回顾了探月之路的“高光时刻”。 ②2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。2007年，我国第一颗探月卫星嫦娥一号发射，依据其传回的月球地形地貌数据，我国第一幅全月球影像图制作完成并发布。 ③作为嫦娥一号的备份星，嫦娥二号测量的精度更高，还成功飞越探测了“图塔蒂斯”小行星等。完成任务以后，它现在正绕着太阳转，成为世界上第一颗绕着太阳转的人造行星。科学家预计2028年左右它能够回到地球附近。 ④2013年，嫦娥三号探测器发射升空，实现中国首次对地外天体的直接探测。嫦娥三号是我国首次实现月面软着陆和巡视勘察，为此，我国研制了国内第一台7500N变推力发动机，破解了嫦娥三号着陆减速的难题。下一步，开展月球勘测，月球车登场了。首辆月球车“玉兔号”脱离嫦娥三号的怀抱，在月球上留下了第一道“中国足迹”。 ⑤在实现月球正面着陆后，科学家们又把目光投向了更为神秘的“月背”。2019年1月3日，嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆，实现了人类探测器首次月背软着陆。科学家们将拉格朗日L2点定为‘鹊桥’中继星使命轨道，实现了嫦娥四号与地球之间的通信。 ⑥之前的嫦娥系列探测器实现了中国探月工程规划的“绕”和“落”，嫦娥五号和嫦娥六号则真正实现了“回”，开启了月球“挖宝”的新征程。不同的是，嫦娥五号是在月球正面进行采样返回，嫦娥六号是在月球背面进行采样返回。面对返回这个难题，科学家们采取了“打水漂”式着陆技术，即嫦娥六号返回器进入大气层后，借助大气层提供的升力跃出大气层，然后重新落入大气层，返回地面。从此，我国的控制技术提升到崭新的水平。 ⑦展厅里，安静摆放着取回的月球样品。嫦娥五号带回的样品显示，20亿年前，月球寿命还存在。通过对月球样品的分析，我们能够知道，月球是在什么时候死亡的，对研究生命的起源、宇宙的起源、人类的起源有重要意义。 ⑧未来，嫦娥七号将在月球南极开展一次综合探测，其中一个重点目标是寻找水冰等物质。嫦娥八号则是建立月面通信系统、能源系统，还有“月面打砖”，为以后利用月壤建房子打基础，实现“就地取材”。未来要以月球科研站为抓手，把探月工程向前推进。 ⑨此次展览，生动讲述探月人以坚定信念将中华民族千年揽月梦想化为现实，系统呈现探月工程探索实践新型举国体制、举全国之力“集中力量办大事”的组织智慧，充分展现探月工程作为我国重大科技专项标志性工程，为建设科技强国和航天强国注入的强劲动能，为新时代推动中国式现代化作出的重大贡献。 （新京报、中国国家博物馆网，有删改） 15. 请根据【材料二】，在【材料一】的横线处填写恰当的内容。 16. 请根据【材料二】，将不同展陈区的实物实证补全。 工程展陈区 实物实证 嫦娥一号 中国首张全月球影像图 嫦娥三号 （1）___________ 嫦娥四号 嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆视频 嫦娥五号 月表土壤样品 嫦娥六号 （2）___________ 17. 【材料二】中多次出现“第一”，例如“第一颗” “第一幅” “第一台”，结合说明文语言的特点，说说这些词语在文中所起的作用。 18. “九天揽月——中国探月工程20年”展览将于6月1日启动探月精神宣讲活动。如果你是活动的宣讲员，请结合两则材料，向大家阐述探月精神的内涵。 【答案】15. 发展历程 主要成就 研究意义 未来任务（答出任意3点，意近即可） 16. ①. 我国第一台7500N变推力发动机模型（或玉兔号模型）等 ②. 月球背部土壤样品（或嫦娥六号返回器）（意思相近即可） 17. 几个“第一”，是指在我国或全世界属于首次，突出强调了我国探月工程技术的突破和独创性（先进水平），也激发了民族自豪感。（意对即可） 18. 从“展览以“科技+科普、成就+文化”为主线”看出热爱科学、肩负传承文化的使命等；从嫦娥一号到嫦娥六号到嫦娥八号的发展，从现实的攻坚克难到对未来的设想，看出信念坚定、不断追逐梦想、协同攻坚、坚持不懈、勇于探索等；从“对月球样品的分析，我们能够知道月球是在什么时候死亡的，对研究生命的起源、宇宙的起源、人类的起源有重要意义”体现对科学探索的执着追求、勇于探索等。（结合两则材料写到两点，言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇阅读材料以中国探月工程为主题，系统展现了中国航天20年的辉煌成就。【材料一】以展览为切入点，突出“科技+文化”的叙事特色；【材料二】则通过时间轴方式，详述从嫦娥一号到八号的技术突破，尤其强调多个“首次”创造的里程碑意义。两则材料体现了中国航天工程将科学探索与人文精神相融合的特色。 【15题详解】 本题考查梳理概括文章内容及补全语句。 作答此题时，需要从【材料二】中梳理出中国探月工程的相关信息，然后按照一定的逻辑将其提炼概括，填入【材料一】的横线中。 根据第②段“2004年，中国正式开展月球探测工程”，第④段“2013年，嫦娥三号探测器发射升空，实现中国首次对地外天体的直接探测”，第⑤段“2019年1月3日，嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆”以及第⑥~⑧段嫦娥五号、六号、七号任务的执行可知，【材料二】按照时间顺序详细叙述了中国探月工程从2004年立项以来的发展历程，清晰地展现了中国探月工程在不同阶段的发展情况，每一个探测器的发射和任务完成都是发展历程中的重要节点，所以“发展历程”是重要的一部分。 根据第②段“我国第一幅全月球影像图制作完成并发布”，第③段“成为世界上第一颗绕着太阳转的人造行星”，第④段“实现中国首次对地外天体的直接探测”，第⑤段“实现了人类探测器首次月背软着陆”，第⑥段“嫦娥五号和嫦娥六号则真正实现了‘回’，开启了月球“挖宝”的新征程”可知，【材料二】中明确列举了中国探月工程取得的众多主要成就，这些成果体现了探月工程的科技成就，故“主要成就”可作为展览的重要内容。 根据第⑦段“嫦娥五号带回的样品显示，20亿年前，月球寿命还存在……对研究生命的起源、宇宙的起源、人类的起源有重要意义”可知，【材料二】提到嫦娥五号带回的样品的研究意义，这体现了中国探月工程在科学研究方面的价值，不仅仅是技术上的突破，更重要的是为人类对宇宙和生命的认知提供了新的依据，属于“成就+文化”中文化层面的延伸。 根据第⑧段“未来，嫦娥七号将在月球南极开展一次综合探测，其中一个重点目标是寻找水冰等物质……嫦娥八号则是建立月面通信系统……未来要以月球科研站为抓手，把探月工程向前推进”可知，【材料二】明确指出了未来嫦娥七号和嫦娥八号的探测任务，这部分内容展示了中国探月工程的持续发展和长远规划，让观众了解到探月工程并非止步于当前的成就，而是有着更宏伟的目标和前景，故也可作为展示内容。 综上可知，“发展历程”“主要成就”“研究意义”“未来任务”这四个方面从不同角度全面系统地展示了中国探月工程的全貌，符合展览“科技+科普、成就+文化”的主线以及以实物实证与历史档案相结合的叙事方式，任选其中三个词填入横线即可。 【16题详解】 本题考查提炼概括文章信息。 第（1）空：根据【材料二】第④段“为此，我国研制了国内第一台7500N变推力发动机，破解了嫦娥三号着陆减速难题。下一步，开展月球勘测，月球车登场了。首辆月球车‘玉兔号’脱离嫦娥三号的怀抱，在月球上留下了第一道‘中国足迹’”可知，在嫦娥三号探测任务中，国内第一台7500N变推力发动机解决了嫦娥三号着陆减速的难题，是嫦娥三号任务顺利实施的重要保障；而“玉兔号”月球车则是嫦娥三号开展月球勘测的重要设备，在月球上留下了“中国足迹”，具有标志性意义。所以在嫦娥三号展陈区，展示我国第一台7500N变推力发动机模型（或玉兔号模型）等实物实证，能够很好地体现嫦娥三号任务的技术突破和探测成果。 据此可得出第（1）空应填：我国第一台7500N变推力发动机模型（或玉兔号模型）。 第（2）空：根据【材料二】第⑥段“嫦娥五号和嫦娥六号则真正实现了‘回’，开启了月球‘挖宝’的新征程。不同的是，嫦娥五号是在月球正面进行采样返回，嫦娥六号是在月球背面进行采样返回”以及第⑦段“展厅里，安静摆放着取回的月球样品”可知，嫦娥六号的重要任务是在月球背面进行采样返回，而取回的月球背部土壤样品具有极高的科研价值，能够直观地展示嫦娥六号在月球背面探测和采样返回方面的成就。此外，嫦娥六号返回器也是完成采样返回任务的关键设备，展示它同样能体现嫦娥六号的技术和任务成果。 据此可得出第（2）空应填：月球背部土壤样品（或嫦娥六号返回器） 【17题详解】 本题考查分析说明文语言特点及词语作用。 【材料二】第②段提到“2007年，我国第一颗探月卫星嫦娥一号发射，依据其传回的月球地形地貌数据，我国第一幅全月球影像图制作完成并发布”，“第一幅”强调了我国在全月球影像图制作方面的首次突破；第③段提到“嫦娥二号测量的精度更高……成为世界上第一颗绕着太阳转的人造行星”，这里“第一颗”明确了嫦娥二号在绕太阳运行人造行星这一领域的开创性地位；第④段中“为此，我国研制了国内第一台7500N变推力发动机，破解了嫦娥三号着陆减速的难题”中，“第一台”突出了我国在变推力发动机研制上的首创性，这是我国在相关技术领域的独特成果。 据此可知，“第一”这种表述明确指出了相关成果在我国或全世界范围内属于首次出现，体现了说明文语言的准确性和客观性；且这些成果都是我国探月工程在技术上的重大突破，体现了我国在探月领域的独创性和先进水平。通过叙述探月工程中取得了这么多“第一”的成果，体现出我国在航天领域的强大实力和取得的辉煌成就，从而激发读者强烈的民族自豪感和爱国情怀。 据此作答即可。 【18题详解】 本题考查理解分析文章内容及语言表达能力。 作答此题时，首先需要结合材料内容分析探月精神的内涵。 根据【材料一】“展览以“科技+科普、成就+文化”为主线”可知，展览以科技和科普为主线，反映出探月工程相关人员对科学的热爱；而将文化元素融入展览，表明探月工程不仅仅是技术的探索，还承载着文化传承的责任。 【材料二】详细描述了中国探月工程从嫦娥一号到嫦娥六号的任务历程，每一个探测器的任务都充满了挑战和创新，这些成果都体现了科研人员勇于探索未知领域，敢于突破传统技术，不断创新的探月精神。根据【材料二】第④段“为此，我国研制了国内第一台7500N变推力发动机，破解了嫦娥三号着陆减速的难题”和第⑥段“面对返回这个难题，科学家们采取了‘打水漂’式着陆技术”可知，在探月工程的推进过程中，科研人员遇到了无数的困难和挑战，但他们始终坚持不懈，努力追求卓越的成果，这是探月精神的又一体现。再结合第⑦段“通过对月球样品的分析，我们能够知道，月球是在什么时候死亡的，对研究生命的起源、宇宙的起源、人类的起源有重要意义”可知，科研人员对科学研究的执着追求，驱使他们不断挖掘月球样品背后的科学价值，这体现了探月精神中对科学探索的无限热情和执着精神。 据此用自己的话阐述探月精神的内涵即可。 示例：探月精神内涵丰富。它是对未知领域的勇于探索，从月球正面到背面，每一步都迈向深空；是创新超越的魄力，7500N变推力发动机、“打水漂”着陆等技术突破，彰显智慧；是协同攻坚的团结，举全国之力，凝聚各方力量攻克难题；更是追求卓越的坚守，以高标准推动工程，助力科技强国建设，激励我们不断向航天高峰攀登。 （四）（21分） 阅读下面的文章， 完成下面小题。 濠河光影 郑抒 ①城市是不能离开水的。波光潋滟，水天一色，巨大的肺活量让城市有了动感，有了活力。水，滋养了城市一代代人，让他们有了灵气，有了梦想，有了敢立潮头、实现梦想的冲浪精神。 ②在城市与水的妙喻中，家乡南通的濠河有个最美妙的比喻：少女颈脖上的项链，这大概是许多拥有水的城市无法比拟的。十公里长的濠河环绕南通城，千余亩的水面成为城市大舞台上流动的灯光，鱼翔可见纤鳞，鸟飞能听翮声，濠河之美着实让南通人自豪。坐直升机从空中俯瞰，这一方好水日夜拍打着城市，该给城市多大的肺活量啊！ ③观濠水之大气象，最佳处当去北濠河。站在濠东绿苑瀑布前向西眺望，北濠水驰波跳沫，北濠桥如长虹卧波，两岸的民居青砖红墙、错落有致，投影在清波中煞是好看。 ④赏濠水的清丽还是去西濠河。从新建的体育公园解缆放舟北行，这一路经青年园、回归园、少年宫、文化广场、盆景园、濠西书苑……鸥鸟展翅，喷泉吐珠，霓虹闪烁，充满诗意的“人在水中游，水在画中流”，会让你顿生曲水流觞之意。 ⑤不过，你若是想寻梦，还是去南濠河吧！ ⑥在濠南西片波光粼粼的水面上，站着年轻的荷兰水利工程师特来克。英年早逝，他把保坍治水的梦丢在濠河——他有权利亲近这片水域。 ⑦对面是沈寿艺术馆，天资聪慧的天香阁主受聘来南通执教“仿真绣”，惜乎天不假年，她把那枚神针也丢在濠河——当年的女红传习所欢迎她临水而居。 ⑧舟楫由西而东，碧波如天开之镜，开阔而明丽，但见怡桥南北，树木葱茏，楼阁秀美。此时宜弃舟登岸，或小憩于怡园，或沿濠南路漫步。我喜欢沿怡桥向西逶迤而行，走过公园、濠南别业、博物苑、图书馆……走着走着，突然发现脚下凝重了，于是再返身踅回，走到中国第一博物苑门口。我知道我为什么踅回，因为张謇和梅兰芳就伫立在这里。铜像不语，铜像仿佛在追忆。你想和他们说说话吗？ ⑨是的，我想问。想问1894年的恩科一甲一名状元，为什么金榜题名的大喜之日却不喜，再三谦恭称“德薄能浅，据非所任”，竟将好端端一个皇家翰林院修撰辞去，南归而下海去办实业办教育？我还想问。问1903年东渡回国的立宪运动领袖，创立皇家博览馆建议遇阻，是否促使你下决心在南通创建中国人自己的第一个博物馆？…… ⑩铜像不语。我转身踏阶而下，面对《强国梦痕》的巨幅浮雕，我在亲水平台上凝思。濠水汩汩，仿佛正将浮雕上的故事殷勤解说。 ⑪于是我看见，以“模范县”为磁场，在一块巨大磁石的吸引下，沈寿举家从天津而来，贝龙德、海德里、葛雷夫、特来克从海外而至；王国维、陈师曾、吕思勉……来师范执教鞭；梁启超、马相伯、竺可桢莅通召开中国科学社七届年会；梅兰芳、欧阳予倩来南通同台献艺。…… ⑫啊！中国近代第一城的上空，一时间星光灿烂。 ⑬濠水潺潺，濠风拂面。 ⑭浮雕上的大生纱厂，隐隐传出机杼声。 ⑮浮雕上的师范学校，传来朗朗读书声。 ⑯浮雕上的张謇，拽袍阔步而下。他稳稳地站在亲水平台上，和我并肩。良久，我忽地听见他说话，声音沉稳而铿锵：“天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐……” ⑰1926年8月，七十四岁高龄的张謇在视察沿江保坍工程时被酷暑击倒，来濠南别业辗转病榻二十余日终撒手人世，留下了诸多遗愿和遗憾。他把最美的梦留在濠南清澈的水里。 ⑱月色如水。濠上一片梦境。 ⑲当我重新踏上濠南路的时候，濠南路上早已华灯灿灿了。我不知道我的濠水寻梦，有否寻到中国近代第一城的源头，但我愿意，向近悦远来的朋友先掬一捧濠河水，让它照见先贤的伟业与梦想。这样，当朋友们泛舟濠河的时候，一定会走向南濠河，也一定会去濠南路上走一走，朋友们会底气十足地说：南通——中国近代第一城，当之无愧。 （摘自人民网，有删改） 南通文旅局想结合这篇文章，以“中国近代第一城的光影密码”为主题，拍一部南通形象宣传片，请你协助完成。 【镜头一：自然画卷】 19. 摄制组准备拍摄三组濠河景象，请你完成下面的拍摄脚本。 濠河组影 拍摄地点 拍摄视角 拍摄内容 北濠河 濠东绿苑瀑布前向西眺望 观大气象：河水、桥梁、民居…… 西濠河 从体育公园解缆放舟北行 赏清丽景：鸥鸟、喷泉、霓虹…… 南濠河 （1）_____ 寻梦中境：铜像下追忆、（2）____ 【镜头二：人文印记】 20. 摄制组要为“寻梦中境”部分追加一个特写镜头 ，在“特来克的水利图纸” “沈寿刺绣的银针”“《强国梦痕》浮雕”这三个元素中，你准备推荐哪一个？结合文本阐述理由。 21. 录制组需要为《强国梦痕》浮雕解说词设计朗读配音。请你从语气、重音两个角度就画线句提出朗读建议。 天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐…… 【镜头三：精神传承】 22. 有人认为南通形象宣传片就是展示风土人情、城市变迁、南通精神，第⑰段内容不要放入宣传片中，你是否赞同，为什么? 23. 作者说要“掬一捧濠河水，让它照见先贤的伟业与梦想”，结合文章内容，联系实际，说说作为南通人的我们该怎样做才能延续先贤的伟业和梦想。 【答案】19. ①. 从怡桥漫步到博物苑（或在亲水平台凝望） ②. 浮雕上的故事 20. 示例：推荐选择“《强国有梦》浮雕”。浮雕展现的是张謇实业救国和教育兴国理想，体现了在张謇的努力下南通近代第一城的辉煌成就，也表达了对张謇精神的敬仰和赞美之情；其中“机杼声”“读书声”与浮雕内容相结合，视听结合，更能展现张謇的贡献之大；与拍摄主题“中国近代第一城的光影密码”相符合。 （结合文章内容和拍摄主题分析，言之有理即可。如推荐选择“特来克的水利图纸”“沈寿刺绣的银针”，言之有理亦可。） 21. 语气：庄重、坚定、沉稳、有力等。 重音：可重读“无异”“有用事业”“同生”“不……同腐”等。（指出任意两个且根据句意确需重读即可） 22. 不赞同，第⑰段写张謇病逝于濠南别业，体现其“鞠躬尽瘁”的奉献精神，这种精神是“敢立潮头、实现梦想的冲浪精神”一个不可或缺的组成部分；“诸多遗愿与遗憾”表明事业未竟，激励后人接续奋斗。 23. 示例：文章中叙写了张謇邀请各方人士来通、创办纱厂等实业救国、教育兴邦的举措，这些都是先贤的伟业。然而，他还有诸多遗愿与遗憾等待我们接续。作为南通人，我们要传承张謇精神内核，比如延续沿江保坍工程，推进南通生态建设；作为学生我们要勤学笃行，将知识用于城市建设（如环保、科技） ；保护博物苑、濠南别业等文化遗产，挖掘沈寿刺绣、特来克水利工程等故事，打造城市文化符号，展现南通魅力；以“近代第一城”精神为纽带，以举办文化节、组成志愿者宣讲小组等形式，向大家讲述南通故事、南通精神；用新媒体传播张謇精神（如制作“铜像追忆”短视频），让历史“活”在当下；推出张謇精神研学课程，组织青少年通过实践感悟先贤理想等。（结合文章内容和实际阐述，言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇《濠河光影》以水为脉，通过细腻的笔触勾勒出南通濠河的自然与人文双重画卷。文章采用空间叙事结构，从北濠河的大气象、西濠河的清丽景到南濠河的人文梦，层层递进。特来克、沈寿、张謇等历史人物的穿插，将自然景观升华为文化符号，展现南通作为“中国近代第一城”的精神底蕴。 【19题详解】 本题考查梳理概括文章内容。 根据拍摄地点“南濠河”可定位到文章第⑤段，根据第⑧段“我喜欢沿怡桥向西逶迤而行，走过公园、濠南别业、博物苑、图书馆……”以及第⑩段“我转身踏阶而下，面对《强国梦痕》的巨幅浮雕，我在亲水平台凝思”可知，作者先是从怡桥漫步一路走到博物苑，后来又来到亲水平台面对浮雕凝思，所以拍摄视角可写从怡桥漫步到博物苑（或在亲水平台凝望）。再结合第⑪段“于是我看见，以‘模范县’为磁场，在一块巨大磁石的吸引下……”以及后文围绕浮雕展开的对南通历史人物和事件的描述可知，作者面对浮雕，仿佛看到了浮雕上的故事，其中承载着南通的历史记忆，所以拍摄内容除了铜像下追忆，还有浮雕上的故事。 故第（1）空应填：从怡桥漫步到博物苑（或在亲水平台凝望）；第（2）空应填：浮雕上的故事。 【20题详解】 本题考查理解分析文章内容。 根据第⑥段“在濠南西片波光粼粼的水面上，站着年轻的荷兰水利工程师特来克。英年早逝，他把保坍治水的梦丢在濠河——他有权利亲近这片水域”可知，特来克为南通的水利事业奉献了自己的力量，水利图纸记录着他为濠河保坍治水所做的规划和设计。通过特写这一元素，可以让观众认识到水利建设对南通城市发展的重要性，明白南通能有如今的繁荣，离不开像特来克这样的专业人才在背后的默默付出，从而更全面地了解南通的发展历程。 根据第⑦段“对面是沈寿艺术馆，天资聪慧的天香阁主受聘来南通执教“仿真绣”，惜乎天不假年，她把那枚神针也丢在濠河——当年的女红传习所欢迎她临水而居”可知，沈寿将自己的刺绣技艺带到南通，为南通的刺绣文化发展做出了重要贡献。银针是她刺绣艺术的关键工具，代表着她精湛的技艺和对刺绣艺术的热爱与传承。特写银针，可以突出女性在南通城市发展中所发挥的重要作用，展现女性力量，让观众感受到那个时代女性的智慧和勇气，为“寻梦中境”的主题增添一份别样的色彩。 文中第⑩段提到“我转身踏阶而下，面对《强国梦痕》的巨幅浮雕，我在亲水平台上凝思。濠水汩汩，仿佛正将浮雕上的故事殷勤解说”，接着在⑪~⑮段描述了浮雕上所展现的张謇等先贤们的事迹，包括创办大生纱厂、师范学校，吸引众多人才汇聚南通等。《强国梦痕》浮雕是南通近代历史的生动写照，它浓缩了南通作为“中国近代第一城”的发展历程和辉煌成就，体现了张謇等先贤们的强国梦想和不懈努力。以它作为特写镜头，可以直观地呈现南通在中国近代史上的重要地位和独特价值，突出文章的主题。 “寻梦中境”一板块主要讲述了作者在南濠河寻梦之旅，通过对与南濠河相关的人物和历史遗迹的描述，展现了南通的历史文化底蕴和先贤们的强国梦想，所以三个元素都有其合理之处，据此选择一个并结合文章内容进行阐述即可。 示例：我推荐“沈寿刺绣的银针”。文中第⑦段点明沈寿将“神针”留在濠河，她曾在此执教“仿真绣”，银针是其精湛技艺的象征。特写银针，能细腻展现南通在文化传承与艺术教育领域的辉煌，反映沈寿将艺术生命融入濠河的深情，体现出濠河对文化艺术的滋养。这根银针串联起南通的刺绣文化史，能让观众更真切地触摸到城市深厚的文化肌理与人文情怀。 【21题详解】 本题考查赏析语句及朗读设计。 语气：结合第⑭段“浮雕上的大生纱厂，隐隐传出机杼声”以及第⑰段“七十四岁高龄的张謇在视察沿江保坍工程时被酷暑击倒，来濠南别业辗转病榻二十余日终撒手人世，留下了诸多遗愿和遗憾”可知，张謇是为南通做出贡献的代表人物，他致力于实业救国、教育兴邦，有着坚定的信念和伟大的抱负，为了国家和城市的发展不遗余力。画线句“天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐”表达了张謇对人生价值的深刻思考和崇高追求。他认为人生短暂，若能留下有用的事业，就能超越生命的局限，实现永恒的价值。这种深刻的思想和伟大的情怀，需要用庄重、坚定、沉稳、有力的语气来朗读，才能传达出张謇话语中的力量和感染力，让听众感受到他对国家和社会的责任感以及为实现理想而不懈奋斗的精神。 重音：画线句中，“天之生人也，与草木无异”这句话将人与草木进行对比，强调在生命本质上，人和草木并无区别，都有生有死，重读“无异”可以突出这种对比，引起听众对人生本质的思考；“有用事业”是整句话的核心内容，结合文章可知，张謇等先贤们创办大生纱厂、师范学校等实业和教育事业，就是他们遗留的“有用事业”，重读这个词，能突出先贤们的伟大贡献。“同生”表示与草木一同存在，“不…… 同腐”则鲜明地表达了与草木不同的结局，即通过成就有用事业让人生具有了不朽的价值。重读这两处，形成对比，强调了人生的价值在于创造有用事业，突出了文章的主题，也体现了对张謇等先贤们的高度赞扬。 据此作答即可。 【22题详解】 本题考查分析句段作用。 首先回答观点：不同意，再结合文章具体内容进行分析。 根据第⑰段“1926年8月，七十四岁高龄的张謇在视察沿江保坍工程时被酷暑击倒……他把最美的梦留在濠南清澈的水里”可知，张謇一生都在为南通的建设和发展努力奋斗，不辞辛劳、全身心投入、直至病逝于濠南别业。再结合第①段“有了敢立潮头、实现梦想的冲浪精神”可知，南通精神包含“敢立潮头、实现梦想的冲浪精神”，而张謇作为南通近代发展的关键人物，他的这种“鞠躬尽瘁”的奉献精神是南通精神和具体体现，将第⑰段内容放入宣传片中，能够让观众更直观地感受到南通精神的内涵和力量。 再根据第⑰段“留下了诸多遗愿和遗憾”可知，张謇虽然为南通的发展做出了巨大的贡献，但仍有未完成的事业，这种未竟的事业感会激励着南通的后人继续努力奋斗，为实现南通的进一步发展而不懈努力。将这一段内容放入宣传片中，能够激发南通人民的责任感和使命感，让他们意识到自己肩负着接续奋斗、完成先贤遗愿的重任。 据此作答即可。 【23题详解】 本题考查个性化阅读能力。 根据文章内容可知，以张謇为代表的南通先贤们通过创办实业、发展教育、推广文化艺术等方式，为南通的发展奠定了坚实基础，展现了敢立潮头、实现梦想的精神。而第⑰段“留下了诸多遗愿和遗憾”则告诉我们先贤仍有未完成的事业等着我们去做。“掬一捧濠河水，让它照见先贤的伟业与梦想”，意在强调南通后人应铭记先贤功绩，传承其精神，为南通的持续发展努力。据此谈谈我们应该如何做即可。 示例：文中张謇创办实业教育、沈寿传承刺绣文化等，展现了先贤为南通发展拼搏的伟业与梦想。作为南通中学生，我们应在学业上刻苦钻研，传承张謇重视教育的精神，为未来建设家乡储备知识；积极参与学校组织的文化活动，学习沈寿对技艺的执着，了解南通刺绣、蓝印花布等传统文化，做文化传承者；主动投身志愿服务，践行先贤的社会责任感，如参与社区环保、关爱老人活动，用行动延续先贤精神。 三、（65分，其中含写字分5分） 24. 在下面题目中任选一题，根据要求作文。 每个人的生命里，都有一片书页的海洋。也许是深夜的灯光、翻动的纸张、淡淡的墨香，那里有治愈心灵的密码；也许是广阔的天地、历史的回响、远方的风景，那里有探索世界的密码；也许是与主人公共享悲欢、与作者同频共振、与自己灵魂对话，那里有遇见另一个自己的密码…… 请以“书页间的芬芳”为题，写一篇文章。 （1）可以写记叙文，叙写自己的阅读经历和体验，带领读者走进你的书香世界。 （2）可以写读后感，讲述某一本书或某一次阅读经历带给你的精神震撼。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。 【答案】例文一： 书页间的芬芳 深夜的台灯在书桌上投下暖黄的光晕，我轻轻翻开《城南旧事》，油墨的清香混着纸页特有的气息扑面而来，恍惚间，我又回到了那个蝉鸣聒噪的午后。 那年暑假，我因期末考失利而郁郁寡欢，整日把自己关在房间里。百无聊赖之际，我随手抽出书架上的《城南旧事》。翻开书页，小英子的世界在我眼前徐徐展开：胡同口的惠安馆，井边打水的秀贞，草丛里藏着小偷的秘密，还有爸爸夹竹桃下的叮嘱……我仿佛跟着小英子穿梭在老北京的街巷，看她用懵懂又清澈的眼睛，见证着离别与成长。 当读到小英子参加完毕业典礼，回家得知爸爸去世，“我”终于意识到自己长大了，不能再赖床时，泪水不知不觉模糊了我的双眼。那一刻，我忽然懂得，成长总是伴随着失去，就像小英子失去了疼爱她的爸爸，而我，也在这次考试失利中，失去了曾经的骄傲与自信。但小英子在失去中学会了坚强，我又何尝不能呢？合上书页，内心的阴霾似乎被驱散了许多，取而代之的是一种想要重新振作的力量。 从那以后，我便与书结下了不解之缘。每当心情低落，我就会走进书页间的世界。在《简・爱》里，我看到简・爱虽出身低微，却始终坚守自尊自爱，追求平等的爱情，她的坚韧让我学会在困境中挺直脊梁；读《平凡的世界》，少平在艰苦的生活中依然怀揣梦想，在黄土地上默默奋斗，他的故事让我明白，平凡的人生也能绽放出耀眼的光芒。 书页间的芬芳，不仅治愈了我的心灵，还带我领略了世间的万千风景。跟随徐霞客的脚步，我“游历”了祖国的名山大川，感受“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的壮美；伴着李白的诗行，我“跨越”千年，与他一同“举杯邀明月”，感受那份豪迈与洒脱。 在书页的海洋里遨游，我不再是那个因一次失败就垂头丧气的女孩。我学会了在文字中与自己对话，在故事里遇见更好的自己。每一本书，都是一朵绽放的花，散发着独特的芬芳，沁润着我的心田，指引着我在成长的道路上坚定前行。 例文二： 书页间的芬芳 合上书页，黄土高原的风沙似乎仍在眼前弥漫，孙少平、孙少安兄弟的故事却已如陈酿的美酒，在心底散发着醇厚芬芳。路遥笔下的《平凡的世界》，不仅是一部苦难与奋斗的史诗，更是一束穿透生活迷雾的光，照亮了我对生命意义的认知。 初读此书，我被扑面而来的真实感震撼。双水村低矮的窑洞、贫瘠的土地，以及村民们为生计奔波的艰辛，都让我看到了一个陌生却又无比真实的世界。孙少安在贫穷中挣扎，却始终扛起家庭的重担；孙少平不甘于命运的安排，从揽工汉到煤矿工人，在最艰苦的环境中坚守对知识的渴望和对尊严的追求。书中没有惊天动地的传奇，只有平凡人在时代浪潮中咬牙前行的身影，却让我读懂了平凡中的伟大。 最令我动容的，是书中人物面对苦难时的坚韧。孙少平在煤矿事故中毁容后，没有自暴自弃，而是坦然接受命运的安排，继续在黑暗的矿井中寻找生命的价值。这让我想起自己曾因一次重要比赛失利而一蹶不振，躲在房间里逃避现实。对比少平的遭遇，我所谓的挫折显得如此渺小。他用行动告诉我：真正的强者，不是没有眼泪，而是含着泪继续奔跑。书页间的文字，如同一剂良药，治愈了我脆弱的心灵，给予我直面困境的勇气。 书中对亲情、爱情、友情的描写，也让我感受到了人性的温暖与美好。孙少安与田润叶无果的爱情，让我懂得生活总有遗憾；孙少平与田晓霞跨越阶层的相知，让我相信纯粹情感的力量；而孙氏兄弟之间血浓于水的亲情，更是让我想起自己的家人。在快节奏的生活中，我们常常忽略身边最珍贵的情感，而这本书让我重新审视和珍惜与家人、朋友的每一次相处。 《平凡的世界》像一把钥匙，打开了我认知世界的新大门。它让我明白，生命的意义不在于是否功成名就，而在于面对生活的苦难时，能否始终保持对生活的热爱和对理想的坚持。在这个充满诱惑与浮躁的时代，这本书的芬芳如同清泉，涤荡着我的心灵，让我在平凡的生活中，也能找到属于自己的光芒。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。观察题目可知，“书页间”明确了故事发生的场景范围，即围绕书籍阅读展开；“芬芳”是关键意象，它并非单纯指书籍纸张本身散发的气味，而是具有象征意义，代表着阅读带来的美好体验、精神滋养、思想启迪等抽象的、积极正面的感受。结合材料“每个人的生命里，都有一片书页的海洋……与自己灵魂对话，那里有遇见另一个自己的密码”可知，材料从不同角度阐述了“书页间”可能蕴含的“芬芳”内涵。 若选择写成记叙文，文章需紧扣阅读经历和体验，展现阅读对“我”的积极影响。可以是阅读帮助“我”走出困境、治愈心灵创伤；也可以是阅读让“我”获得精神成长、开阔视野、探索世界；或是通过阅读“我”实现了与书中人物的深度对话，找到心灵的共鸣与慰藉。立意应突出阅读在生命中的重要意义，传递积极向上的价值观。若选择写成读后感，则需聚焦某一本书籍或特定阅读经历，深入挖掘其对自身精神世界的震撼与启迪。可以立意阅读某本书让自己获得了深刻的人生哲理，从而在面对生活中的困难和选择时有了新的思路和方向；也可以立意阅读让自己与书中人物产生强烈的情感共鸣，体会到人性的美好与复杂，从而更加珍惜身边的人和事。 第二，选材构思。 若选择写成记叙文，则需要选取与阅读相关的具体事例，如阅读某一本特定书籍的经历、参加读书活动的过程、在某个特殊场景下的阅读体验等。可以按照时间顺序，讲述自己不同阶段的阅读故事。例如先回忆小时候读《格林童话》的经历，描述自己被书中奇妙的故事吸引，沉浸在童话世界的情景，体会到阅读带来的快乐和想象力的发展；再讲述初中时读《钢铁是怎样炼成的》的感受，主人公保尔·柯察金的坚韧和奋斗精神深深打动自己，让自己明白要勇敢面对挑战。也可以按照书籍类型，分别阐述阅读不同类型书籍的感受和收获。结尾可对全文进行总结和升华，再次强调阅读给自己带来的意义和价值，表达对阅读的热爱和感激之情。也可以展望未来，表达自己将继续在书页间探寻芬芳的决心；也可以发出呼吁，鼓励更多的人热爱阅读。 若选择写成读后感，可以选择一本对你影响深远的经典名著，如《钢铁是怎样炼成的》，讲述你从保尔・柯察金的经历中领悟到的坚韧精神；也可以是一本充满温情的散文诗集，如《飞鸟集》，分享你在阅读中感受到的自然之美和生命的哲理。注意要将书籍内容与个人生活体验紧密结合，通过书中情节、人物形象与自身经历、情感的对比，展现阅读带来的触动。开头可以引用与阅读或书籍有关的名言警句，如“书籍是人类进步的阶梯”“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”等，引出要写的书籍和主题；中间部分除了要介绍书籍的主要内容、作者和创作背景之外，还将阅读中的感悟与自己的生活实际相结合，说明这本书对自己的人生产生了哪些具体的影响。例如，当你在学习中遇到挫折时，想起《老人与海》中桑地亚哥的不屈精神，从而激励自己坚持下去；结尾部分可以总结阅读这本书给自己带来的精神收获和成长，再次强调书籍的重要性和价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$